藤嶺学園藤沢中1・中2に英語塾は必要？月例テスト・定期試験・補習から判断する独自36問

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結論：藤嶺学園藤沢中学校（藤沢市）の中1・中2に英語塾・オンライン個別指導が必要かは、学校が実施する月例テスト・定期試験・確認テスト・補習を活用したうえで、『単語の綴り』『英文法の語形』『初見読解』『英問英答』のどこに同じ失点が続いているかで判断するのが合理的です。学校公式は月例テストを定期試験の間の基礎定着として実施し、補習対象を定期試験ごとに決めると説明しています。慶英会独自の文法12問・応答8問・読解8問・支援判断8問を掲載します。

月例テストの点数が一度悪かった、あるいは中1・中2の英語が平均点以下になったというだけで、すぐに塾が必要とは限りません。学校の補習を優先し、翌週の初見問題でも理解できるか確認しましょう。逆に宿題未提出や定期考査での大きな低下が続く場合は、学校に早めに相談し、必要な技能に限定して個別指導を組み合わせます。

目次：学校の公式制度／塾の必要性／独自36問／全解答／4週間の判断／無料体験で確認すること／FAQ

月例テスト・確認テスト・補習の公式制度

藤嶺学園藤沢中学校公式「よくある質問」では、主要教科は中間・期末試験に加え確認テストや提出物で成績を評価し、学力定着に課題がある生徒には定期試験ごとに対象を決めて早朝または放課後に補習を行うと説明しています。教材は検定教科書に加え教科ごとに副教材2〜3冊程度とプリントを使用します。

2026年5月9日の学校公式「月例テストが行われました」は、月例テストを定期試験の間に行う基礎的な内容の確認として紹介し、毎日の学習を継続する習慣形成を目的としています。学校の英語授業の紹介では文法・語彙を基礎として4技能を育てる方針が案内されています。実際のテスト範囲・副教材名は現在の学校指示で確認してください。一次情報確認日：2026年11月4日。

月例テストを復習しても成績が伸びない4つの原因

• 語彙：短時間の暗記では正解するが、一週間後に意味・綴りを再現できない。
• 文法：説明を聞くと理解できても主語・時制を変えた英文を自分で書けない。
• 読解：短文は読めても、案内の締切・条件・変更前後を初見で読み取れない。
• 応答：英語の質問にWhy・When・How oftenで必要な情報を答えられない。

学校の月例テストは基礎定着の確認、定期試験は学習範囲全体の確認に役立ちます。月例で正解できた英文法も、定期試験の新しい文章に適用できるかを確認しましょう。

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慶英会独自36問｜文法・応答・初見読解・判断

A：英文法・語形12問（問1〜12）

1. 問1：He (play / plays) tennis after school.
2. 問2：Did she (go / went) to the library?
3. 問3：I am interested (in / at) music.
4. 問4：We (was / were) studying at eight yesterday.
5. 問5：She enjoys (read / reading) stories.
6. 問6：There (is / are) two books on the table.
7. 問7：I want (to practice / practicing) speaking.
8. 問8：This is (more difficult / difficult) than last week.
9. 問9：If it (rains / will rain) tomorrow, we will stay inside.
10. 問10：The story (was written / wrote) in English.
11. 問11：I have (seen / saw) this picture before.
12. 問12：How long (have / do) you lived here?

B：質問への応答8問（問13〜20）

13. 問13：When is the monthly test? と聞かれ、金曜日と答える。
14. 問14：Why did you make this mistake? と聞かれ、時制を見落としたと答える。
15. 問15：How often do you review English? に、週3回と答える。
16. 問16：What did you study yesterday? に、不定詞と答える。
17. 問17：聞き取れなかった質問を丁寧に聞き返す。
18. 問18：『その質問のどの部分が間違っていますか』と尋ねる。
19. 問19：『別の例文でも同じ文法を使いたいです』と伝える。
20. 問20：『なぜこの答えが正しいのか説明できます』と伝える。

C：架空の発表会を読む初見読解8問（問21〜28）

完全創作英文：A class at a fictional school will have an English presentation next Friday. Students first thought the event would begin at two, but the teacher changed the start to three because another class will use the room. All speakers should arrive by two forty-five. Students who want to give a speech must send their topics by Tuesday evening. Those who only want to listen do not need to send a topic. Each speaker may show two pictures. Using a third picture requires the teacher’s permission. The teacher has not decided the final speaking order yet.

21. 問21：What is the event?
22. 問22：On which day will it be held?
23. 問23：What was the original start time?
24. 問24：What is the new start time?
25. 問25：By what time should speakers arrive?
26. 問26：Who must submit a topic?
27. 問27：What is the submission deadline?
28. 問28：Is the final order already fixed?

D：学校の支援と外部指導を比較する8問（問29〜36）

29. 問29：月例テストはできるが初見の定期試験が解けない。最初の対策は？
30. 問30：月例テストで英単語が覚えられない。優先する方法は？
31. 問31：学校で補習の対象となった場合、外部塾を先に契約する？
32. 問32：定期テストと月例テストの違いは？
33. 問33：英会話が得意でも筆記で動詞を間違える場合の重点は？
34. 問34：塾の宿題と学校の課題が重なる場合は？
35. 問35：個別指導の無料体験で見るポイントは？
36. 問36：外部指導を追加する目安は？

36問の全回答・全文和訳・誤答の理由

A：問1〜12の回答

1. 問1：plays。解説：heが三人称単数なのでplays。和訳：彼は放課後テニスをします。
2. 問2：go。解説：Didの後は原形。和訳：彼女は図書室へ行きましたか。
3. 問3：in。解説：be interested in。和訳：音楽に興味があります。
4. 問4：were。解説：Weにはwere。和訳：昨日8時に勉強中でした。
5. 問5：reading。解説：enjoy＋動名詞。和訳：彼女は物語を読むのを楽しみます。
6. 問6：are。解説：複数booksにare。和訳：テーブルに2冊本があります。
7. 問7：to practice。解説：want to＋原形。和訳：話す練習をしたいです。
8. 問8：more difficult。解説：thanと比較級。和訳：これは先週より難しいです。
9. 問9：rains。解説：条件節では現在形。和訳：もし明日雨なら屋内にいます。
10. 問10：was written。解説：受動態be＋過去分詞。和訳：その物語は英語で書かれました。
11. 問11：seen。解説：現在完了have＋過去分詞。和訳：この絵を以前見たことがあります。
12. 問12：have。解説：継続の現在完了。和訳：どのくらいここに住んでいますか。

B：問13〜20の回答

13. 問13：It is on Friday.。解説：Whenに曜日を答える。
14. 問14：Because I did not check the tense.。解説：理由を述べる。
15. 問15：I review English three times a week.。解説：頻度を答える。
16. 問16：I studied infinitives yesterday.。解説：過去形を使う。
17. 問17：Could you say that again, please?。解説：聞き返す表現。
18. 問18：Which part of my answer is incorrect?。解説：具体的な質問。
19. 問19：I want to use the same grammar in another sentence.。解説：学習上の目的を伝える。
20. 問20：I can explain why this answer is correct.。解説：解説を自力で再現。

C：問21〜28の回答

創作英文全文和訳：架空の学校で来週金曜日に英語発表が予定されています。最初は2時開始と思われていましたが、別のクラスが部屋を使うため先生は3時開始に変更しました。発表者は全員2時45分までに到着します。スピーチをする生徒は火曜日の夕方までに題材を送ります。聞くだけの生徒は送付不要です。写真は2枚までで、3枚目には先生の許可が必要です。発表順はまだ決まっていません。

21. 問21：An English presentation.。解説：行事名を確認。
22. 問22：Next Friday.。解説：開催日。
23. 問23：Two o’clock.。解説：変更前と後を区別。
24. 問24：Three o’clock.。解説：変更後。
25. 問25：2:45.。解説：集合時刻。
26. 問26：Students who want to give a speech.。解説：対象者。
27. 問27：Tuesday evening.。解説：締切日。
28. 問28：No, it is not.。解説：未決定を正確に読む。

D：問29〜36の回答

29. 問29：返却答案を文法知識・英文読解・設問理解へ分類し、初見の問題で再テストする。。解説：暗記と応用の差を特定。
30. 問30：翌日・3日後・7日後に意味と綴りを見ずに再現し、短文で使う。。解説：分散復習。
31. 問31：まず指定された補習・課題を優先し、改善しない具体的な部分を確認する。。解説：学校の支援を利用。
32. 問32：月例は定期考査間の基礎定着を主目的とし、定期考査は学習範囲のより広い理解が問われる。。解説：学校公式の説明に基づく。
33. 問33：主語と時制を変えた文を自分で書き、再テストする。。解説：口頭と筆記を分ける。
34. 問34：学校の課題を優先し、塾は誤答の補完に限定するよう調整する。。解説：負担の最適化。
35. 問35：学校教材に合わせた指導、本人の解答時間、担当者と料金・条件の明確さ。。解説：成果の期待値と負担を判断。
36. 問36：学校の支援と2〜4週間の復習後も同じ失点が続き、本人の成績・時間に大きく影響する場合。。解説：学校と家庭の改善を先に確認。

問29〜36は慶英会による学習上の判断例であり、学校の公式な通塾判定・テスト問題ではありません。英語の表現には適切な別解もあります。

学校の補習と家庭学習を利用する4週間

• 第1週：月例・定期試験と学校の副教材・プリントを確認し、間違いを語彙・文法・読解・表現に分類する。
• 第2週：必要な補習・学校の質問機会を利用し、正解を見ずに新しい主語や時制で文を書き直す。
• 第3週：同じ誤答が翌週にも続くかを新しい英文で再テストする。月例テストにあわせて基礎の復習を続ける。
• 第4週：学校の宿題の完了・定期考査の誤答の傾向・本人の学習負担を確認し、外部指導の必要性を決める。

学習の支障が大きい場合、4週間の終了まで待つ必要はありません。学校の先生と相談し、外部支援を必要に応じて並行できます。

オンライン個別指導の体験で確認する5条件

• 学校の検定教科書・副教材・プリント・実際の試験範囲を確認できるか。
• 月例の基礎だけではなく定期試験で使える初見の応用まで扱えるか。
• 生徒本人が説明を聞くだけでなく英文を自力で作る時間が十分にあるか。
• 学校補習と宿題が二重にならないよう学習計画を調整できるか。
• 講師・料金・時間・体験の回数・保証条件が事前に明示されるか。

慶英会では私立中高一貫校の英語・英検について最大1か月完全無料体験・学習相談を案内しています。時間・回数・講師と現在の適用条件は料金・体験条件でご確認ください。藤嶺学園藤沢中学校の公認・提携を意味しません。

よくある質問

Q. 藤嶺学園藤沢の月例テストは定期試験と同じですか？

A. 学校公式によると月例テストは定期試験の間の基礎定着のために行われるもので、目的が異なります。

Q. 補習に呼ばれたら塾は必須ですか？

A. 必須ではありません。学校の補習を受け、苦手が改善するか確認しましょう。

Q. 英語のテストは単語暗記だけで十分ですか？

A. 文法の活用・初見読解・会話応答も別に確認してください。

Q. 個別指導を選ぶ際の最優先事項は何ですか？

A. 現在の学校教材と実際の弱点に対応し、生徒自身が誤答を直す機会を確保できるかです。

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学校の公式制度・慶英会独自教材・塾の判断提案を区別しています。学校の実際のテストや配布物を転載していません。学校・検定協会の公認・監修・提携を示すものでもありません。公式確認日：2026年11月4日。

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