佐野高附属中・矢板東附属中の2026年11月英語試験と英検二次の両立｜佐野26・27日、矢板東期末・英語キャンプと独自30問【中1中2】

結論｜2026年11月、栃木県立佐野高等学校附属中学校と矢板東高等学校附属中学校に通う中1・中2は、学校の英語定期試験と英検二次面接の準備を同じ練習だけで済ませないことが重要です。佐野高附属中の2026年度公式年間行事予定表では、11月26日（木）が第3回定期試験（3教科）、27日（金）が同試験（2教科）です。一方、矢板東高附属中の公式学校行事は11月の期末試験と中2イングリッシュキャンプを挙げていますが、このページだけでは2026年度の英語の試験日・出題範囲は確定しません。英検2026年度第2回の二次面接は本会場A日程が11月8日、B日程が11月15日で、受験者の申込区分・年齢等によって指定されます。まず本人の受験票と学校配布の英語試験範囲表を確認し、面接の直前期と定期試験の直前期で重点を切り替えましょう。

本記事では、一次合否発表後から11月末までに起こりやすい「面接の準備を優先して学校英語の提出物が滞る」「学校の文法問題は解けるのに、英検面接の英語の質問に答えられない」「英語キャンプの表現練習と筆記試験の復習を同じものとして扱う」という3種類のずれを解説します。学校の年間行事、英検協会が公開する日程と二次形式、家庭で使える独自30問を分けて掲載します。非公開の学校試験問題や採点基準を推測して再現するものではありません。

監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。両校の正式な教材・定期テストの時間割は本人の校内連絡を優先してください。学校の補習を利用しても文法・読解・英作文・面接応答で同じ失点が残る場合は、最大1か月完全無料体験・学校英語の無料学習相談で「学年／使用教材／困っている出題形式」を分かる範囲でお伝えください。

2026年11月の学校行事・英検二次を一表で整理

対象	公式情報で確認できる予定	注意点
佐野高校附属中	11月2〜6日：中1・中2 Special Week。11月26日：第3回定期試験（3教科）、27日：同試験（2教科）	どちらの日が英語か、学年別の配点・範囲は一般向けの年次表だけでは不明
矢板東高校附属中	学校の公式年間行事欄：11月に期末試験。中2はイングリッシュキャンプも掲載	2026年度の具体的な試験日や中2英語キャンプ日を、月別案内だけで決めつけない
英検2026年度第2回・二次	本会場A：11月8日、B：11月15日。一次Web合否は10月26日	学校申込・個人申込、本人に指定された日程と受験級を確認。学校名だけでは確定できない
英検3級・準2級・準2級プラス	3級は約5分・面接で5問、準2級は約6分・5問、準2級プラスは約7分・4問	3級のイラスト描写、準2級のイラスト2問、準2級プラスの3コマ展開は同一形式ではない

佐野高校・附属中の令和8（2026）年度年間行事予定表（学校公式PDF）には11月26日・27日の「第3回定期試験」が明記されています。矢板東の学校行事（附属中の11月欄）では期末試験と中2イングリッシュキャンプが確認できます。英検の指定日は日本英語検定協会の2026年度個人申込・日程案内を参照してください。公開の年次・月次案内だけでは各学年の英語の試験時間や出題単元は決められません。

中1・中2が最初にすること｜学校の試験範囲と受験票を分けて保管

保護者がまず確認するものは、学校の英語の範囲表・提出物の締切・英検一次結果・二次受験票の4点です。二次受験票が未着なら、合否や受験級・申込経路に応じた正式な案内を確認しましょう。本人が英検に合格していても、面接の会場・集合時間は学校の定期試験の時間割とは無関係です。校内の英語授業では長文・単語・文法や提出課題を評価される一方、英検二次は英語で質問を理解し、内容を説明し、相手に伝えることを重視します。

英検一次のWeb合否公開日まで、学校の提出物や定期試験勉強を止める必要はありません。合否が分かった後は、面接の指定日までの残日数を確認して弱い技能を1日15分前後で集中的に練習し、二次終了後は学校の英語の苦手単元へ時間を戻す方法が考えられます。本人が英検二次に進まない場合は、学校試験を中心に学習し、次回の受験級の検討を別に行いましょう。

佐野高校附属中｜11月26・27日の第3回定期試験をどう準備するか

佐野高校附属中は11月2〜6日に中1・中2のSpecial Weekを予定し、その後26日・27日に第3回定期試験を配置しています。11月の行事が続くため、イベントの参加や部活動で空いた時間にまとめて英単語を暗記するより、授業の当日か翌日に短い復習を積み上げる方が、試験直前の負担を抑えやすくなります。英語の試験が26日か27日かは公開年間表では分からないため、正式範囲表と校内時間割で決めてください。

例えば11月前半の英検面接対策では、What did you do last weekend?にI visited my grandparents.と答える練習をします。同じ構文を学校筆記に接続するなら、I visit my grandparents.から過去形へ書き換える、Did you visit …?の疑問文に変える、becauseで理由を添える、といった短文操作ができます。しかし面接で話せたことだけで書き取りや正確な綴りができるとは限らないため、翌日に必ず文字を書いて確認しましょう。

英語の学校別小テスト・スピーチ・定期試験の具体的な学習は佐野高附属中の2026年11月第3回定期試験・独自36問、学校の制度・普段の英語授業は佐野高附属中の学校英語・スピーチの解説も参照してください。

矢板東附属中｜11月期末と中2イングリッシュキャンプの学びを分ける

矢板東高校附属中の公式『学校行事』には11月の期末試験と、中2のイングリッシュキャンプが並びます。イベントで話せるようになることと、学校の筆記試験で英文法・英作文を正しく書けることは別です。会話で相手に伝わった英文でも、時制や三人称単数の綴りを修正して初めて筆記では正答になる場合があります。英語キャンプの活動内容がそのまま期末試験の出題範囲だとは断定できないため、学校が指定する教材・単元・ワークを優先してください。

キャンプや発表活動の練習では、I think … because …という短い意見の表現、Could you repeat that, please?という聞き返し、What do you think?への返答など、実際の対話の中で使える表現を優先します。一方、定期試験では現在形・過去形・助動詞など、本人の範囲表に含まれる構文を間違えずに書けるかを確かめます。両方に共通する語彙を使えば復習を効率化できますが、二つの目標を無理に一つにしないことが重要です。

学校の英語授業や英作文の補足は矢板東附属中・11月期末と中2イングリッシュキャンプの英語36問および少人数授業・英文メール・英検の学習に整理しています。

英検面接の日程を勘違いしない｜11月8日と15日はどちらも公式日程

英検協会の2026年度日程は本会場の二次試験A日程を11月8日、B日程を11月15日と示します。個人申込では20歳以下は原則B日程、21歳以上は原則A日程ですが、一部特別会場や受験上の配慮等による例外があります。学校など団体申込の実施方法によっても扱いが異なるので、『中学生なら誰でも15日』『学校経由なら全員8日』とは断定できません。必ず本人の受験票に記載された日付・時間・会場を最優先してください。

英検二次では、質問が聞き取れないときに自然に聞き返しただけで必ず減点されるわけではありません。英検協会は自然な流れの中の聞き返しは減点対象ではないと案内する一方、不自然な繰り返し・何度も聞き返す行為は減点対象になり得ると説明しています。Could you say that again, please?などの短い表現を練習しておき、同じ質問を聞いているのに何度も時間を延ばす使い方はしないようにしましょう。

英検3級・準2級・準2級プラスで準備を変える

級	二次試験の形式	学校英語と兼ねやすい練習
3級	30語程度の英文音読、パッセージ1問、イラスト2問、本人に関する質問2問（約5分）	疑問詞の理解・現在進行形・短い理由づけ
準2級	50語程度の音読、本文1問、イラスト描写2問、本人の意見2問（約6分）	状況描写・時制・短い理由の英作文
準2級プラス	55語程度の音読、本文1問、3コマ展開描写1問、本人の意見2問（約7分）	出来事の順序・理由づけ・具体例のある説明

準2級プラスは3コマの展開を説明する前に20秒の考慮時間が与えられる形式です。準2級も面接を受けますが、3級と同じイラスト問題や語数ではありません。受験級を確認せず、級の異なる模擬面接だけを繰り返すのは効率がよくありません。公式のバーチャル二次試験・サンプル問題で当日の流れを確かめ、実際の練習では本人の質問理解・答えの長さ・理由づけを別々に確認してください。

具体的な二次面接の出題は英検協会・3級の試験内容、準2級、準2級プラスを参照してください。千葉・栃木・群馬の2026年第2回英検二次面接・独自36問は級別の練習をさらに詳しく扱っています。

独自英語30問｜筆記10・短い面接10・説明10で弱点を分類

以下の30問と全解答は慶英会のオリジナルです。佐野高附属中・矢板東附属中の実際の試験、英検協会の公式面接問題・過去問ではありません。生徒が学習済みの文法だけを使って始め、未習の文法で失点しても成績不振とは判定しないでください。筆記10問は学校の短文操作、面接10問は返答と理由、説明10問は複数文を組み立てる練習に分けています。

問1：1｜適語：She (play / plays) tennis after school.

問2：2｜適語：Does your brother (study / studies) English?

問3：3｜適語：We (visit / visited) our grandparents yesterday.

問4：4｜適語：My friend (can / cans) speak English.

問5：5｜並べ替え：do / your homework / when / you / ?

問6：6｜疑問文に：He is listening to music.

問7：7｜否定文に：They went to the library.

問8：8｜英訳：私は毎週英語の授業を復習します。

問9：9｜英訳：私は試験の前にノートを見直します。

問10：10｜適語：I enjoy (speaking / speak) English with my friends.

11〜20：短い質問に1〜2文で答える

問11：11｜口頭：What did you do last weekend?

問12：12｜口頭：Why do you like your school?

問13：13｜口頭：How often do you practice English?

問14：14｜口頭：What is your favorite school subject?

問15：15｜口頭：What are the students doing?（絵の代わりに『生徒が図書室で本を読む場面』を想定）

問16：16｜口頭：Are you interested in learning new languages?

問17：17｜口頭：What would you like to do during winter vacation?

問18：18｜口頭：What should students do before a test?

問19：19｜口頭：Can you tell me one good thing about your town?

問20：20｜口頭：Do you like studying alone or with others?

21〜30：説明・筆記と学校課題へつなげる

問21：21｜二文英作文：学校行事が楽しかった理由を書く。

問22：22｜二文英作文：定期試験で改善したいことを書く。

問23：23｜書き換え：I read a book. を未来の予定にする。

問24：24｜理由の表現：I enjoy English. にbecause以下を添える。

問25：25｜2文：英語キャンプで学びたいことと理由を書く。

問26：26｜2文：学校の先生へ英語で質問したいことを書く。

問27：27｜並べ替え：First, … / Finally, … / Next, … の順で出来事を説明する。

問28：28｜3文：好きな教科・理由・具体例を英語で書く。

問29：29｜誤り修正：He doesn’t likes English because it is difficult.

問30：30｜3文：11月の学習計画を英語で書く。

独自30問の模範解答と全解説

答1：She plays tennis after school.　解説：主語が三人称単数で現在の習慣だからplays。

答2：Does your brother study English?　解説：Doesの後は動詞原形study。

答3：We visited our grandparents yesterday.　解説：yesterdayは過去の手がかり。

答4：My friend can speak English.　解説：助動詞canに三単現sは付けない。

答5：When do you do your homework?　解説：疑問詞＋do＋主語＋動詞の順。

答6：Is he listening to music?　解説：be動詞を文頭に出す。

答7：They did not go to the library.　解説：did notの後は動詞原形go。

答8：I review my English lessons every week.　解説：review＋目的語、頻度はevery week。

答9：I check my notes before the test.　解説：beforeは試験より前を表す。

答10：I enjoy speaking English with my friends.　解説：enjoyの目的語には動名詞を置く。

答11：I played soccer with my friends last weekend.（例）　解説：didの質問には過去の具体的な行動を答える。

答12：I like my school because my teachers are kind.（例）　解説：Whyならbecauseで理由を入れる。

答13：I practice English three times a week.（例）　解説：How oftenには頻度を答える。

答14：My favorite subject is science.（例）　解説：質問された教科名で答える。

答15：They are reading books in the library.（例）　解説：現在進行形を使って動作を説明する。

答16：Yes, I am. I want to talk with people from other countries.（例）　解説：Yes/Noの後に理由や目的を添える。

答17：I would like to read English books during winter vacation.（例）　解説：would like to＋動詞原形。

答18：They should review their notes and get enough sleep.（例）　解説：shouldで助言を述べる。

答19：My town has a beautiful park. Many families visit it.（例）　解説：具体例をまず1つ述べる。

答20：I like studying with friends because we can help each other.（例）　解説：選択と理由を明示する。

答21：The school festival was exciting. I enjoyed making decorations with my classmates.（例）　解説：出来事と具体的な理由を分ける。

答22：I want to improve my English writing. I will review my mistakes every evening.（例）　解説：課題と行動を対応させる。

答23：I will read a book. / I am going to read a book.　解説：willやbe going toを使う。

答24：I enjoy English because I can talk with new people.（例）　解説：becauseの後に主語＋動詞の文を置く。

答25：I want to ask questions in English. I think it will help me communicate with others.（例）　解説：目標と理由を分ける。

答26：Could you explain this grammar rule again? I cannot understand when to use the past tense.（例）　解説：丁寧な依頼と具体的な困りごとを伝える。

答27：First, we prepared our presentation. Next, we practiced it. Finally, we spoke in front of the class.（例）　解説：時系列の接続表現を用いる。

答28：I like science. I enjoy learning about animals. For example, I recently read a book about birds.（例）　解説：主題・理由・具体例をそろえる。

答29：He doesn’t like English because it is difficult.　解説：doesn’tの後は原形like。

答30：I will review English for twenty minutes every day. I will practice answering questions aloud before my interview. After the interview, I will focus on my school tests.（例）　解説：面接前と面接後の学習の優先順位を文で表す。

11月の時間配分｜二次面接がある生徒・ない生徒を分ける

時期	英検二次に進む生徒	英検二次を受けない生徒
10月26日〜11月初旬	一次結果・受験票を確認。面接で答えられない質問を10〜15分練習	学校教材の単語・文法・提出物を最優先
面接前7日間	本文音読、質問の聞き取り、イラスト描写、本人への質問へ短く答える	学校の英語の範囲表に沿い記述と小テストを毎日
11月8日／15日の本人の二次終了後	学校英語の学習時間を増やし、口頭で答えた文を書いて再テスト	学校の予定どおり筆記・読解・英作文に集中
佐野11月26・27日直前／矢板東11月期末前	学校から配られた範囲表・実際の提出期限・誤答案を優先	同左。学校試験を他学年の公開日程だけで判断しない
考査終了後	失点を単語・文法・読解・英作文に分類して7日後に再テスト	学校の補習で再確認し、同じ誤答が残る場合に追加支援を検討

学習時間の絶対量は本人の部活動・学校の提出物・他教科の試験との兼ね合いで変わります。二次面接のために学校課題を丸ごとやめるのではなく、面接前の短期間だけ発話への比重を高め、終了後に筆記へ戻す形です。具体的な配分を決める際は、本人の英検受験級・実施日・定期試験の出題範囲を最初に確認してください。

家で繰り返せる7日間の『口頭→筆記』再テスト

• 1日目：学校の返却答案を確認し、独自30問のうち既習単元だけを解き、止まった理由をメモする。
• 2日目：学校教材から短文5つを音読してから主語と時制を変え、口頭で答えた内容を自力で書く。
• 3日目：英検二次を受ける場合だけ、公式形式を使って質問理解とイラスト描写を録音なしで練習する。
• 4日目：本人が苦手な疑問詞・時制・理由づけを繰り返し、学校の課題に同じ文法があるか確認する。
• 5日目：学校の提出物を優先して仕上げ、誤答案の同じ部分を解説なしで書き直す。
• 6日目：保護者・講師の短い質問に口頭で答えたあと、同じ英文を筆記に変えて語順・綴りを確認する。
• 7日目：初日に間違えた問題を解答なしで再試行し、同じ種類の誤答が残る単元を特定する。

よくある質問

Q. 佐野高附属中の英語は11月26日と27日のどちらですか？

公開されている2026年度年次予定では26日に3教科、27日に2教科の第3回定期試験とありますが、英語がどちらの日かは同表から確定できません。本人が受け取る学年別時間割を確認してください。

Q. 矢板東附属中の期末試験は11月の何日ですか？

学校の一般公開行事案内は11月期末を掲載していますが、そのページだけで具体的な日付は確定できません。配布される2026年度の校内時間割・学校連絡を優先してください。

Q. 英検3級の二次面接は中学生全員11月15日ですか？

いいえ。日程は申込方法・年齢・会場等で指定されるため、本会場のA日程11月8日・B日程11月15日のどちらかは受験票で確認してください。

Q. 英検二次だけ練習すれば学校の英語試験も大丈夫ですか？

面接は英語の発話・質問理解を測り、学校の英語試験は文法・読解・記述等を扱う場合があるため一致しません。口頭でできた文を自力で書く練習を追加してください。

Q. 2級を先取りする方がよいですか？

中1・中2の学年だけでは決められません。学校の授業理解と英検受験級、次の定期試験・提出物を確認し、今の弱点が残るなら無理に上位級へ移らない方が合理的な場合があります。

Q. 無料体験の前に答案写真を送る必要はありますか？

初回は学年・使用教材・苦手な問題の種類など、分かる範囲の相談だけで構いません。本人の学校・氏名、答案の写真などの個人情報を無断で送信する必要はありません。

参考にした主な公式情報・関連記事

• 佐野高校・附属中学校：2026年度年間行事予定表（11月26・27日第3回定期試験）
• 矢板東高校・附属中学校：附属中の学校行事（11月期末・中2英語キャンプ）
• 日本英語検定協会：2026年度個人申込・第2回試験日程とA/B日程
• 英検協会：3級の二次試験形式
• 英検協会：準2級の二次試験形式
• 英検協会：準2級プラスの二次試験形式
• 佐野高附属中：2026年11月第3回英語定期試験・独自36問
• 矢板東附属中：2026年11月期末・中2英語キャンプ・独自36問
• 千葉・栃木・群馬：2026年第2回英検二次面接・独自36問

学校の補習・配布プリントで課題が解消する場合、外部指導を急ぐ必要はありません。学校の定期試験と英検面接の両方で同じ種類の誤答が残る場合は、本人の英語教材と目標から最短の復習順を設計します。慶英会の最大1か月完全無料体験・Web学習相談はこちら。初回は学年・受験級・実際に書けなかった単元を分かる範囲でご相談ください。申込条件や対応可能枠は相談ページの最新情報を優先します。

公式資料の確認日：2026年10月20日。学校行事の公開日程と本人の英語試験時限・範囲を混同しないよう注記しました。面接や定期試験の独自30問と解答、7日間の復習・11月の時間配分は慶英会の提案であり、学校や英検協会の公式問題、試験内容の再現、合格・得点向上の保証ではありません。

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