佐野高等学校附属中学校の2026年11月第3回定期試験・英語対策｜26・27日の日程、6週間計画と独自36問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

2026年度の佐野高等学校附属中学校の第3回定期試験は、学校の年間行事予定によれば11月26日（木）に3教科、27日（金）に2教科が予定されています。10月16日時点で約6週間あり、試験直前だけ単語を覚えるのではなく、授業で扱った語彙・文法・読解・英作文の誤答を早めに確認することが重要です。一方、学校の公開予定表だけでは英語が26日と27日のどちらに実施されるか、単元・配点・試験の具体的な出題形式は分かりません。英語の日程や範囲は本人に配布される正式な試験範囲表が最優先です。本記事では第3回定期試験を前提に、中1・中2が学校の実際の教材で取り組む6週間の復習法、失点原因の分類、独自英語36問と解答・解説を整理しました。2026年10月20日の佐野市英語スピーチコンテスト、11月12日の県英語スピーチコンテストの予定もありますが、大会用の発音練習と筆記試験の正確さを混同しない学習が必要です。

結論：11月26・27日に向けて確認すること

• 学校公式の日程：2026年11月26日（木）「第3回定期試験（3教科）」、27日（金）「第3回定期試験（2教科）」を年間行事予定に掲載。
• 英語の試験日・範囲：予定表からは未確定。実際の英語試験範囲表・学年からの連絡・教員の案内を優先。
• 10月16日からの目安：最初の2週間は誤答診断と文法の穴を確認、次の2週間は学校本文・初見読解・英作文、最後の2週間は範囲内の再テストと時間管理。
• 中1の優先：学校で扱った英単語の綴り、be動詞と一般動詞、疑問文・否定文の語順。
• 中2の優先：学習済みの時制・助動詞・不定詞・比較・接続詞などから、実際の試験範囲と本人の苦手を選ぶ。
• スピーチ大会との両立：発音や表現は継続しつつ、筆記対策の再テスト時間を確保する。全員に大会への参加義務があるわけではない。

日程の一次資料は、佐野高等学校・同附属中学校「令和8（2026）年度年間行事予定表」です。学校は予定変更の可能性を案内しています。現在の学年の英語の試験範囲や英検受験の有無を、過年度の学校活動から推測して断定することはできません。

学校の行事と英語の学習を分ける：10～11月の注意点

学校公式の予定表には、10月20日に佐野市英語スピーチコンテスト、11月12日に県英語スピーチコンテスト、11月2日から中1・中2のSpecial Week、11月26～27日に中学校第3回定期試験が並びます。英語スピーチ大会は一部の出場者の活動であり、全生徒が同じ原稿を作る、定期試験にその原稿が出題されるという意味ではありません。Special Weekの実施内容・参加条件も年度や学年の指示を確認してください。

参加生徒が試験前に疲れてしまう場合、音読や発表練習で身についた表現をノートへ書き、つづり・時制・主語と動詞が一致しているかを短時間で確認する方法が考えられます。通常授業の宿題を後回しにしてスピーチ原稿だけ覚えるのではなく、学校が指定する提出物を継続してください。また発音がよいからといって文法や英作文の筆記評価が必ず高いわけではなく、技能ごとの診断が必要です。

6週間計画：学校の試験範囲が確定する前からできること

第1週（10月16～22日）：前回の答案を使った学習診断

前回の返却答案と英単語の小テストを手元に置き、失点を5分野に分けます。「単語：12点失点」「文法：8点失点」「読解：10点失点」など、採点済みの問題だけを分類してみましょう。学校が発表していない新しい試験の配点を自作するのではありません。合計が合わない場合は誤りの種類が重なっている可能性もあります。最初は単語を見て意味が分かるか、日本語から英語を見ずに書けるかを分けて確認します。

第2週（10月23～29日）：語順と動詞の変化を修復

学校教材で既習の文法のうち、間違いが多い3項目を選びます。例えばDoes she plays tennis? と書いたなら、Doesの後は動詞の原形になることを説明し、Does he read books?のように主語と動詞を変えて練習します。現在の学年で未習の構文を先取りする必要はありません。正解を写すだけで終わらず、閉じたノートに3問連続で正しく書けるか確かめてください。

第3週（10月30日～11月5日）：教科書本文と読解の根拠を結ぶ

既習の授業本文を使い、段落ごとに主語・動詞、butやbecauseの前後関係、時や場所を表す情報を見つけます。試験に初見文が出るかどうかは範囲表で確認する必要がありますが、文章中の根拠を探して答える学習は一般的に役立ちます。本文を丸ごと和訳だけして終わらず、英文を見て「誰が何をしたか」を一文で説明できるかチェックします。

第4週（11月6～12日）：英作文・聞き取りの対応を増やす

学習済みの文法を使って、意見・理由・相手への質問など短い2～3文を書きます。例えばI enjoyed our school event. because …と書く場合、ピリオドの後のbecauseのつなぎ方が自然か、主語と時制が適切かを点検します。聞き取りが苦手なら、学校配布音声を繰り返し聞いた後でスクリプトと照合し、聞き取れない語を音読します。この週に県スピーチ大会予定がありますが、出場者以外が同じ課題をする必要はありません。

第5週（11月13～19日）：範囲表が出たら優先順位を再設定

試験範囲が公開されたら、学校の教科書・ワーク・ノートのページを一覧化し、未完成の提出物を先に確認してください。「未完了の課題」「解けたが自信がない問題」「解説を読んでも理解できない問題」を分け、後者ほど指導教員へ具体的に質問します。第3回定期試験の日程は公表されていますが、範囲表の配布日まで保証されたわけではないため、実際に配られた時点で調整します。

第6週（11月20～25日）：誤答だけを再テストし、睡眠を優先

同じ問題を解答を見ながら10回書くより、間違えた問題を翌日と2～3日後に見ずに再現する方が定着を確認できます。英作文は正解例を暗記した後に、主語・時制・内容を変えて書き直せるか試します。試験前日は新しい難問を始めず、学校の範囲表、持参物、翌日の試験教科を確認し、睡眠時間を確保します。

15分でできる答案の誤答診断

• 1～3分：間違えた問題を「単語・文法・読解・英作文・聞き取り」に分類する。
• 4～6分：英単語5語を見ずに書く。単語の意味とつづりのどちらが弱いか確認する。
• 7～10分：間違えた文法2問を選び、主語・時制を変えた類題を自分で作る。
• 11～13分：読解誤答の根拠を本文に線で示す。理由が本文にあるかを説明する。
• 14～15分：翌日に再テストする問題3問を選び、記録する。

保護者は子どもの答案を見てすぐに「勉強していない」と決めるのではなく、何を説明できるか質問してみましょう。単語が覚えられない原因が読み方・意味・綴りのどれかで対策は変わります。中1の基礎に穴があるまま、中2用の長文問題集を大量に増やすことは、本人の学習負担を増やしても点数につながらない場合があります。

中1の具体策：be動詞・一般動詞の混同を残さない

中1の英語で差がつくのは、英語の意味を聞かれたときは正解できても、自分で語順を作ると正しく書けない場合です。「I am study English.」のような誤りが続く場合は、be動詞を使う文と一般動詞の文を比較し、なぜbe動詞が要らないか説明できるか確かめましょう。学校によって教材・単元の履修順は異なるため、試験にどの時制が出るかは授業で配られる範囲表を必ず確認してください。

その日の授業で新出語が10語なら、発音と意味を確認してから、3語だけ見ずに書いてみます。翌日に前日と同じ3語を確認し、間違った語だけ残して再テストします。これを毎日続けると、授業で習った語が定着するまでの時間を把握しやすくなります。ほかの教科の課題もあるため、英語だけで長時間の書き取りを続けるより短い再テストを組み合わせましょう。

中2の具体策：読解と英作文を同時に立て直す

中2で長文が難しくなった場合、文章全体を訳せるかどうかだけで判断しないことが重要です。主語と動詞、代名詞の指す対象、but・because・whenなどが結びつける内容を確認し、設問の根拠を本文から取り出せるか確かめます。一文の訳ができても文章の内容が理解できていないことがあります。

英作文は少し難しい語を使うことより、短い文を誤りなく書くことを優先します。例えばI think reading is useful.の後にBecause I can learn new things.を使う場合、独立した文として書くのか一文として続けるのかを確認し、文全体の構造を整えます。授業で学んだ表現を使いながら、答案の条件に沿って主張・理由を示す練習をしてください。これらは一般的な英語表現の学習例で、佐野高附属中の2026年11月の出題を推測したものではありません。

慶英会独自36問：英単語・文法・読解・英作文を確認

次の問題は慶英会が独自に作成した自主学習用の演習です。佐野高附属中の2026年11月の試験問題、学校ワーク、使用教材の転載や出題予想ではありません。学校でまだ学んでいない文法があれば飛ばして、授業で学んだあとに解いてください。問題は解答を見ずに取り組み、正答と自分の説明が一致するか確認しましょう。

問題1～8：be動詞と基本語順

問題1：「私は中学生です」を英訳する。

問題2：He (am / is / are) kind. を選ぶ。

問題3：They are ready. を否定文にする。

問題4：Are you interested in music? に肯定で短く答える。

問題5：「これは私のノートです」を英訳する。

問題6：Your brother is from Japan. を疑問文にする。

問題7：My friends (is / are) busy. を選ぶ。

問題8：She is late. を過去形にする。

問題9～16：一般動詞と疑問文

問題9：「私は毎日英語を勉強します」を英訳する。

問題10：He (study / studies) math on Mondays. を選ぶ。

問題11：She plays tennis. を疑問文にする。

問題12：I don’t (likes / like) coffee. を選ぶ。

問題13：Do you like reading? に否定で短く答える。

問題14：「彼らは7時に起きます」を英訳する。

問題15：Does he has a pet? の誤りを直す。

問題16：Where do you live? に場所を答える。

問題17～24：時制・不定詞・理由

問題17：Can you swim? に肯定で短く答える。

問題18：「彼女は昨日学校へ行きました」を英訳する。

問題19：We (was / were) at the library yesterday. を選ぶ。

問題20：I want (to visit / visit) the museum. を選ぶ。

問題21：He was reading when I called. を日本語に訳す。

問題22：This book is (interesting / more interesting) than that one. を選ぶ。

問題23：You should (to study / study) tonight. を選ぶ。

問題24：I like English because I can talk with others. の理由部分を抜き出す。

問題25～30：短い読解

問題25：Yuki studies English every evening. When does she study?

問題26：Yuki practices a speech with her teacher. Who helps Yuki?

問題27：Ken visited a science museum yesterday. Where did he go?

問題28：Aki has two books. She gives one to her friend. How many does Aki have left?

問題29：Why did Mina call her friend? She needed help with homework. とある。理由を英語で答える。

問題30：Tom wanted to learn about a new country, so he read a book. What did he do?

問題31～36：英作文・聞き返し

問題31：「私は学校での活動が楽しかったです」を英訳する。

問題32：「あなたの発表は分かりやすかったです」を英訳する。

問題33：「もう一度ゆっくり言っていただけますか」を英訳する。

問題34：「私はこの方法がよいと思います」を英訳する。

問題35：「私は読書が好きです。なぜなら新しいことを学べるからです」を英訳する。

問題36：友達へ活動の感想を聞く英文を一文書く。

解答・解説1～12

1．I am a junior high school student.　Iのbe動詞はam、studentの前にはaが必要です。

2．is　heは三人称単数の主語です。

3．They are not ready.　areの後にnotを置きます。

4．Yes, I am.　be動詞で尋ねられたらI amと答えます。

5．This is my notebook.　This is ～ の語順です。

6．Is your brother from Japan?　be動詞を主語の前へ移します。

7．are　主語が複数なのでareです。

8．She was late.　isの過去形はwasです。

9．I study English every day.　現在の習慣を示します。

10．studies　三単現でstudy→studiesになります。

11．Does she play tennis?　doesの後は原形playです。

12．like　don’tの後は動詞原形を使います。

解答・解説13～24

13．No, I don’t.　Doから始まる疑問文の短答です。

14．They get up at seven.　時刻にはatを使います。

15．Does he have a pet?　doesの後ではhaveです。

16．I live in Tochigi.　inの後に地域名を置きます。

17．Yes, I can.　canで答えます。

18．She went to school yesterday.　goの過去形はwentです。

19．were　weにはwereです。

20．to visit　want to＋動詞原形を使います。

21．電話したとき、彼は本を読んでいました。　was readingは過去進行形です。

22．more interesting　thanがあるので比較級が必要です。

23．study　助動詞shouldの後には動詞原形を置きます。

24．because I can talk with others　because以降が理由です。

解答・解説25～36

25．Every evening.　本文中のevery eveningが答えです。

26．Her teacher.　with her teacherから読み取ります。

27．To a science museum.　visited a science museumが場所です。

28．One book.　2冊のうち1冊を渡したので1冊残ります。

29．Because she needed help with homework.　必要な理由をそのまま示します。

30．He read a book.　so以降の行動です。

31．I enjoyed the school activity.　過去形enjoyedを使います。

32．Your presentation was easy to understand.　easy to understandは分かりやすいという意味です。

33．Could you say that again slowly, please?　聞き返しの丁寧な表現です。

34．I think this method is good.　I think＋節で考えを示します。

35．I like reading because I can learn new things.　意見と理由をbecauseでつなぎます。

36．What did you think about the activity?　自然な別解も可能です。

英語の点数を判断するときは「解ける」と「説明できる」を分ける

一度見た問題の正答を覚えられても、主語や時制が変わると誤る場合があります。翌日、全く同じ問題ではなく同じ文法を使う別問題に変えることが重要です。たとえばDoes he have a pet?なら、Does she have two pens?やDoes your father have a car?などに応用します。英作文で理由を示す文が書けなければ、いきなり長い英文を作らせず、I think…とbecause…を一つずつ作ってから組み合わせてください。

中高一貫校の学習では、次の単元が進む中で以前の基本構文が使われ続けます。前学年の文法に戻ることは後退ではなく、現在のテスト範囲を理解するために必要な準備です。学校の英語の提出物や定期試験の形式を優先し、英検の勉強で学校の範囲を圧迫しないようにすることも大切です。

FAQ：佐野高附属中の2026年11月第3回定期試験

Q．試験は11月26日と27日ですか。

学校の2026年度年間行事予定では、第3回定期試験が11月26日（3教科）・27日（2教科）と記載されています。直前の学校連絡で変更がないかご確認ください。

Q．英語の試験は26日ですか、27日ですか。

学校の公開年間予定表だけでは英語がどちらの日か分かりません。学年の正式な試験時間割を確認してください。

Q．NEW TREASURE（ニュートレジャー）が出題範囲ですか。

2026年度の当該学年の使用教材と出題範囲は学校の配布物で確認してください。根拠のない教材採用やLesson名を学校の事実として掲載しません。

Q．学校のスピーチ大会用の英文を覚えれば筆記も得点できますか。

音読や表現の練習は役立ちますが、文法・単語の綴り・読解の筆記評価とは別です。スピーチ参加の有無にかかわらず学校教材の誤答を確認しましょう。

Q．中1のbe動詞が苦手な中2でも間に合いますか。

直近の答案で基本構文の誤りが多い場合、現在の授業を維持しながら毎日10～15分程度、中1の文法に戻る方法があります。効果は個人差があり、学校の実際の範囲に合わせて調整します。

Q．英検対策と定期試験対策を両立するには。

学校の試験2週間前には学校範囲の未定着問題を優先し、英検は短時間の単語・音読等に絞る方法が考えられます。英検の受験日・目標級と学校の提出物の多さに合わせて計画を見直してください。

Q．塾で学校の定期試験の問題を教えてもらえますか。

慶英会は非公開試験問題を保有することを示していません。配布された教材・シラバス・返却答案を確認し、現状で必要な文法・語彙・読解・英作文を指導します。

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• 佐野高附属中学校2027年度入試ガイド：受検予定小6の出願・適性検査と入学前英語。

慶英会の個別指導：学校の答案から英語の学習を組み直す

慶英会では、慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営するオンライン個別指導を通じ、中高一貫校の学校英語・定期テスト・英検の学習を支援しています。直近の返却答案でなぜ失点したのか、学校教材のどの単元に戻るべきかを確認し、必要な復習量を本人の進度に合わせて調整します。佐野高等学校附属中学校と提携しているわけではなく、学校の非公開試験問題の再現や成績向上の保証ではありません。無料体験の実施回数・担当講師・日程は公式の無料体験・学習相談ページをご確認ください。

参考にした主な公式情報

• 栃木県立佐野高等学校・同附属中学校「令和8（2026）年度年間行事予定表」（PDF）：11月26日（3教科）・27日（2教科）の中学校第3回定期試験、10月20日市大会、11月12日県大会の予定。
• 佐野高等学校・同附属中学校「年間行事予定」公式案内：学校予定の変更可能性と最新版への入口。
• 佐野高附属中学校スクールガイド案内：中高一貫教育の特色と当該年度の学校情報。
• 佐野高附属中学校「2025年度佐野市英語スピーチコンテスト活動報告」：前年の英語発表・原稿制作の取組。
• 公益財団法人日本英語検定協会「試験内容」：学校英語と英検の試験形式を区別するための一次情報。

公式情報の確認日：2026年10月16日。 第3回定期試験の2日間の日程以外の教科別時間割・英語の試験範囲・出題形式は学校の配布文書で確認が必要です。36問と解説、6週間計画は慶英会が独自作成した家庭学習用であり、学校の公式テスト、公開過去問題、予想問題ではありません。