帝塚山中学校の女子英数コース（スーパー選抜クラス・英数クラス）に在籍する中1・中2で、「英語が週7時間あって復習が追いつかない」「中2で中学内容が完成すると聞いたが、文法に抜けがある」「指名者補習に呼ばれても定期考査の英作文が改善しない」という場合は、その週の学校教材を軸に、誤答を『語彙・文法・読解・英作文』へ分類し、現範囲を学びながら必要な前提単元だけ戻ることが重要です。帝塚山中学校の女子英数・英数クラスと女子英数・スーパー選抜クラスの2026年度カリキュラム選択例では、中1〜中3の英語は週7時間で、中2が「中学内容完成」、中3が「高校内容基礎力養成」と示されています。一方、各学年の具体的なLesson、教材名、定期テストの出題形式、補習の指名基準はこの公開資料だけでは断定できません。本記事では、学校公式制度と慶英会の独自学習提案を区別し、失点を見つけるオリジナル24題・全問解答、定期考査14日計画、補習前後の復習法をまとめます。
結論｜女子英数コースでは「中2までに基礎を完成させる」逆算が必要
学校が公表する中学3年間の学習段階を把握すると、中1での語順・動詞・時制の理解不足を中2まで放置しないことが重要だと分かります。ただし中2の「中学内容完成」は学校が示すカリキュラム上の段階で、特定の単元が何月に終わるか、各生徒が全部の問題を解けることを保証する意味ではありません。中1なら英語の基本文を自力で書けるか、中2なら現在の単元に必要な既習文法を使えているか、答案から具体的に確認しましょう。
女子英数の英数クラス・スーパー選抜クラス｜学校公式で確認できること
| 確認事項 | 英数クラス | スーパー選抜クラス |
|---|---|---|
| 中学からの募集 | 女子英数コース内のクラス | 女子英数コース内のクラス |
| 教育課程の段階 | 中1＝中学内容基礎力養成／中2＝中学内容完成／中3＝高校内容基礎力養成 | 同左 |
| 2026年度選択例の英語 | 中1・中2・中3とも週7時間 | 中1・中2・中3とも週7時間 |
| 公式に紹介される支援 | 講習・指名者補習 | 講習・指名者補習 |
| 学校の実際の教材や宿題量 | 学年・クラス・教員指定を確認 | 学年・クラス・教員指定を確認 |
学校公式の中学コース案内では、女子英数コースにスーパー選抜クラスと英数クラスがあります。両コースの公開「選択例」は授業時数を示すもので、全員が同じ教材・同じ定期考査範囲であることまでは意味しません。週7時間は2026年度の選択例であり、最新年度の時間割・学年資料を優先してください。
「中2で中学内容完成」でも、中1の全単元を先取りする必要はない
中1で英語が苦手になった場合、学校が今扱うLessonを優先し、同じ基本形が次の文で使えるかを確認してください。中2の新しい文法が読めない原因が三単現や過去形の語順にあるときは、前学年の該当事項へ短期間だけ戻る方法があります。逆に、学校で未習の複雑な文法を先取りしても、現在の学校提出物や考査の失点が解消するとは限りません。
週7時間の英語授業を取りこぼさない｜1週間の家庭学習設計
| タイミング | 10〜20分程度の家庭用モデル | 確認したいこと |
|---|---|---|
| 授業当日 | 授業ノートの基本例文・指定語彙を確認 | 英文の意味と主語・動詞を説明できる |
| 翌日 | 前日に解いた英文を答えを見ずに書く | 写さず正しい語順で再現できる |
| 3日後 | 主語・時制を変えた2〜3題を作る | 初見の短文にも応用できる |
| 週末 | 小テストの誤答を混ぜて短く再テスト | 数日後も規則を使えている |
| 考査が近い週 | 学校の範囲表・提出物を優先 | 新しい教材で学習量を増やしすぎない |
学習時間は慶英会による実行可能性を考えた一例であり、学校が指定する家庭学習時間ではありません。部活動・通学・他教科の課題が重い場合、量を増やすより、同じミスを翌日・数日後に繰り返していないかを優先します。
学校の指名者補習・講習｜制度と参加条件を区別
学校公式Q＆Aによると、中学校では学期末から長期休暇中にかけて指名者補習が実施され、必要に応じて早朝・放課後にも補習を設定する場合があるとされています。学校公式「中高一貫の強み」は、中1・中2を対象に、長期休暇中の発展的な講習と基礎力充実のための指名者補習を紹介しています。
補習へ呼ばれた理由を、本人の努力不足や進級・内部進学の危機と即断しないでください。補習への参加要件、当日の時間、扱う教科・単元、出席上の扱いは、その都度の校内連絡・担任・教科担当へ確認します。家庭では学校支援の内容を理解し、翌日にも同じ規則で別問題を解けるか確かめましょう。
補習前に先生へ示したい質問メモ
- ①試験答案の問題番号と、自分が書いた誤答をそのまま残す。
- ②「単語は分かるが、どの動詞の形を使えばよいか決められない」など理由を言語化する。
- ③「正しい答えを教えてください」だけでなく「なぜその語順か」と聞く。
- ④補習後の再テスト・提出課題と、到達目標を教員に確認する。
- ⑤翌日・3日後に別の主語や語彙で解き、解けなかった点を再び質問する。
例えばDoes she studies English?と書いた場合、『主語がsheなのに、なぜstudiesではなくstudyか』を質問し、Doesの後は動詞の原形という規則を別の例文で試します。補習に参加したかどうかだけでなく、間違った規則が修正されたかを指標にします。
女子英数で「習熟度別授業がある」と断定できる？
学校公式Q＆Aは、クラス自体は原則フラット編成で、授業内に習熟度別編成をする場合があると説明しています。また原則中2から数学・英語で習熟度別編成になると明記されているのは「男子英数コース英数クラス」です。これを女子英数コース全体の制度と読み替えるのは不正確です。女子英数クラスの当年度の英語授業編成は、学校からの時間割・担任・担当教員の説明を確認してください。
男子英数の英語習熟度別編成や指名補習に関する情報は、別記事の帝塚山中学校・男子英数の英語対策にまとめています。女子英数とは対象コースを分けてご覧ください。
学校指定教材の採用名を推測しない｜NEW TREASUREは要確認
他サイトに学校教材名の記載があっても、年度・学年・クラスで採用状況が変わる可能性があります。今回確認した学校の公式女子英数カリキュラムとQ＆Aから、2026年度の女子英数中1・中2が採用する特定の英語教科書の版やLessonを断定することはできません。慶英会の学習計画を利用する際も、学校から配られた教材の表紙と、現行の範囲表・プリントを基準にします。
失点を7種類に分ける｜答案の種類によって復習方法を変える
| 誤答パターン | 答案に現れる例 | 家庭での復習 |
|---|---|---|
| ①語彙の意味 | 単語を見ても意味が分からない | 学校指定の例文と一緒に覚える |
| ②つづり | 意味は分かるがスペリングが不正確 | 日本語から英単語を再現する |
| ③基本の文型 | be動詞と一般動詞が混ざる | 主語・動詞を囲み、短文で練習 |
| ④時制・語形 | didn’t went／Does she studies | 助動詞後の原形と時制を再確認 |
| ⑤読解の根拠 | 設問の答えに対応する文を探せない | 本文中の根拠文へ線を引く |
| ⑥英作文 | 単語は知っているが語順が決まらない | 主語＋動詞から組み立てる |
| ⑦時間配分 | 分かる問題まで最後に解き残す | 学校形式の短い時間制限で試す |
この分類は慶英会の家庭向け分析項目であり、帝塚山中学校の公式採点分類ではありません。返却答案と学校が示す配点を優先し、同じ誤答が複数の原因から生じている可能性も確認してください。
女子英数の中1・中2向けオリジナル24題｜語形・語順・読解・英作文
以下は慶英会が独自制作した家庭用教材です。帝塚山中学校の定期テスト・模試・学校ワーク・配布教材を転載したものではありません。中1・中2でも未習の内容は飛ばし、現在の学校範囲に合わせてください。
問題1〜6｜動詞・語彙の基礎
- She (go) to school every day. 正しい動詞の形を書く。
- He (study) English now. 現在進行形で答える。
- We did not (watch) the movie yesterday. 空所を埋める。
- They (be) in the library yesterday. 過去形にする。
- 『理由』の英単語を一語で書く。
- 『重要な』の英単語を一語で書く。
問題7〜12｜肯定・否定・疑問文・時制を変える
- She likes music.を一般疑問文にする。
- Tom played tennis yesterday.を否定文にする。
- Can he speaks French? を正しく直す。
- These pictures was taken last year. を正しく直す（受動態既習者のみ）。
- I have saw that movie before. を正しく直す（現在完了既習者のみ）。
- 「私は昨日、英語を勉強するために図書館へ行きました」を英語にする（不定詞既習者のみ）。
問題13〜18｜能動・受動・語順と英文の意味
- My sister wrote this story.を受動態にする（受動態既習者のみ）。
- English is spoke in many countries.を正しく直す（受動態既習者のみ）。
- 「私がそこへ行ったとき、雨が降っていました」を英語にする（過去進行形既習者のみ）。
- The book which I bought yesterday is interesting.の先行詞を答える（関係代名詞既習者のみ）。
- He told me that he was busy.の日本語の意味を書く（that節既習者のみ）。
- If I have time, I will help you.の日本語の意味を書く（if節既習者のみ）。
問題19〜22｜初見英文の根拠を読む
オリジナル英文： Last Saturday, Hana and her sister visited a science museum. They saw an exhibition about the ocean. Hana was surprised because she learned that many sea animals need clean water. After returning home, she wrote a short report about what she had learned.
- When did Hana visit the museum?
- Who went to the museum with Hana?
- What was the exhibition about?
- Why was Hana surprised?
問題23〜24｜自分で英文を作る
- 「私の好きな教科は理科です。実験が好きだからです」をbecauseを使って一文で書く。
- 次の問いに自分の意見と理由を英語2文で書く：Do you like studying English?
オリジナル24題の解答と復習ポイント
- goes。sheの現在形は三単現。
- is studying。nowなので現在進行形。
- watch。did notの後は原形。
- were。theyは複数、過去のbe動詞。
- reason。
- important。
- Does she like music? Doesの後は原形。
- Tom didn’t play tennis yesterday. didn’tの後は原形。
- Can he speak French? canの後は原形。
- These pictures were taken last year. 複数主語にはwere。
- I have seen that movie before. 現在完了には過去分詞seen。
- I went to the library to study English yesterday. 不定詞to studyが目的を示す。
- This story was written by my sister. wroteの過去分詞はwritten。
- English is spoken in many countries. spokeではなく過去分詞spoken。
- It was raining when I went there. 過去進行形was raining。
- The book。関係代名詞whichの先行詞。
- 彼は私に、自分は忙しいと話しました。 that節が発言内容。
- もし時間があれば、あなたを手伝います。 条件節の現在形に注意。
- Last Saturday. 本文の冒頭が根拠。
- Her sister. with her sisterが根拠。
- The ocean. about the oceanが根拠。
- Because she learned that many sea animals need clean water. because以下が理由。
- 例：My favorite subject is science because I like experiments. 別解可。
- 例：Yes, I do. I like it because I can learn about other countries. 意見と理由が伝わり文法が合えば別解可。
1〜9で失点する場合は語彙・基本時制・助動詞、10〜18で誤る場合は学校でその単元を既習か確かめてから応用文法を学び直します。19〜22は初見英文の根拠、23〜24は英作文を重点的に確認してください。英語週7時間という学校制度だけで、この24題の全単元が特定の学年・学期に出題されると推測してはいけません。
中2で中学内容完成をめざすための不規則動詞の確認
| 原形 | 過去形 | 過去分詞 | 利用場面 |
|---|---|---|---|
| go | went | gone | 不規則動詞：過去形と過去分詞は別 |
| write | wrote | written | 現在完了・受動態は過去分詞 |
| see | saw | seen | 過去と過去分詞の違い |
| take | took | taken | 過去と過去分詞の違い |
| study | studied | studied | 語尾のy→ied |
これは家庭用の基礎動詞表です。学校の実際の単語テスト範囲ではなく、過去形と過去分詞の違いを確認する補助教材です。学校の指定単語表を優先してください。
定期考査14日前からの実行計画｜提出物と誤答を優先
| タイミング | 実行する内容 | 確認する基準 |
|---|---|---|
| 14〜12日前 | 学校の範囲表・提出物・ワーク・小テスト答案を整理 | 試験範囲と期限が具体的 |
| 11〜9日前 | 基本単語・文法の誤答を解き直す | 答えを見ずに説明・再現 |
| 8〜7日前 | 学校本文を読解し、根拠を示す | 初見の問いに対応 |
| 6〜5日前 | 英作文と主語・時制の書き換え | 別の英文にも同じ規則を使える |
| 4〜3日前 | 範囲に沿い時間を測った小演習 | 得点以前に解き残しを把握 |
| 2日前 | 繰り返した失点だけ集中的に確認 | 同じ誤答が減っている |
| 前日 | 重要例文・提出物・学習記録を最終確認 | 無理な夜更かし・新教材追加を避ける |
学校の指名者補習がこの期間に行われる場合は、補習の指定課題を優先し、帰宅後に翌日・3日後の復習を挟みます。英検や模試の日程が近い場合も、学校の試験や提出物と重なる時期には学習量を調整します。
補習後14日間の立て直し｜もう一度呼ばれないことより大切な目標
| 期間 | 学校との接続 | できたかの確認 |
|---|---|---|
| 1日目 | 補習で教わった設問と正解理由を整理 | 自分の言葉で説明できる |
| 2日目 | 答えを隠して再演習 | 同じ問題で正答できる |
| 3〜5日目 | 主語・時制・語彙を変えた類題 | 別の文で同じ規則を使える |
| 6〜7日目 | 直近の学校範囲と旧単元を混ぜて練習 | 古い誤答を繰り返さない |
| 8〜10日目 | 短い読解・英作文で応用 | 文の根拠・語順を自力で確認 |
| 11〜12日目 | 指定ワーク・提出物を再確認 | 学校の課題と一致 |
| 13〜14日目 | 残る不明点を教員へ相談・再テスト | 次の改善行動が明確 |
これは慶英会の家庭用提案で、学校が定めた補習日程ではありません。学校の補習へ参加し、必要な質問をしたうえで定着を確かめることが目的です。
保護者様が学校へ確認しておきたい5項目
- ①現年度の女子英数のクラス区分と英語の教材・Lessonは何か。
- ②今回の定期考査は語彙・文法・読解・英作文のどこで失点したか。
- ③指名者補習の参加条件・課題・次の到達目標は何か。
- ④中2までに現在のクラスで何を履修し、中3への接続で何を重視するか。
- ⑤模試や学校テストの成績は本人のどの弱点を示しているか。
よくある質問
Q. 帝塚山中学校女子英数の英語は週7時間ですか？
学校の2026年度カリキュラム「選択例」では、英数クラス・スーパー選抜クラスとも中1〜中3で英語週7時間と記載されています。ただし最新年度の正式時間割と授業内容は学校の通知で確認してください。
Q. 女子英数も中2から英語の習熟度別授業になりますか？
公式Q＆Aが原則中2からの数学・英語の習熟度別編成を明記しているのは男子英数コース英数クラスです。女子英数について同じ制度だと断定せず、当年度の学年資料を確認してください。
Q. 中2で中学校の英語内容を全部終えるのですか？
学校のカリキュラムは中2を「中学内容完成」と位置付けていますが、英語の具体的な単元順序や実施月、すべての生徒の習得状況を保証する意味ではありません。学校から配られる授業計画と実際の教材を基準にしましょう。
Q. 補習の指名は進級できないことを意味しますか？
指名者補習は基礎学力の充実を目的として案内されています。補習への参加をもって進級可否を判断することはできません。参加条件や学校の正式な評価規程は学校へ確認してください。
Q. 帝塚山中学校の女子英数はNEW TREASUREを使っていますか？
今回参照した学校公式の女子英数コース・Q＆Aから現年度の教材採用名・版・Lessonは確定できません。外部の塾サイト等の記述だけで断定せず、実際の教材と学年の範囲表を優先します。
Q. 2027年度から中学校の女子英数は共学になりますか？
学校公式の女子英数スーパー選抜クラスの案内には、2027年度から高等学校が男女共学となる旨が記載されています。これを中学校の女子英数コースが同時に共学化されるという意味に読み替えないでください。
帝塚山中学校・女子英数コースの英語が難しいときは
慶英会では中高一貫校の中1・中2を中心に、学校の教科書・ワーク・返却答案に基づくオンライン英語個別指導を行っています。女子英数コースのように速い段階で中学内容の完成を目指す場合も、学校の課題を優先し、語彙・文法・読解・英作文の不足を分類して必要な内容から復習する方法をご相談いただけます。「講習で理解しても学校の別問題を解けない」「英作文で同じミスが続く」ときは、答案や試験範囲の情報を確認して学習順序を整理します。無料体験の案内は慶英会公式サイトをご覧ください。慶英会は帝塚山中学校・高等学校と提携する機関ではありません。
一次情報・確認日
- 帝塚山中学校公式｜女子英数コース・英数クラス
- 帝塚山中学校公式｜女子英数コース・スーパー選抜クラス
- 帝塚山中学校公式｜よくある質問（補習・習熟度別授業）
- 帝塚山中学校公式｜中高一貫の強み
- 帝塚山中学校公式｜中学校コース一覧
2026年10月12日確認。学校の2026年度授業時数は選択例であり、現在の教材・補習参加条件・評価基準・学期ごとの進度は学校の最新案内が優先です。24題と家庭学習計画は慶英会による独自の例題・提案であり、学校の過去問ではありません。