帝塚山学院中学校・関学コースの英語1対1インタビュー対策｜ALT2名・リスニングと独自30問【2026年】｜慶應卒・英検1級塾長が解説

帝塚山学院中学校（大阪市住吉区）の関学コースに通う中1・中2で、ネイティブ教員との英語1対1インタビューが不安な場合、最初に強化したいのは「質問を最後まで聞く」「短く正確な一文で答える」「理由や例を追加する」の三段階です。 学校公式の関学コース（中学）紹介は、オーラルコミュニケーションの授業で中学生の段階からネイティブ教員との1対1インタビューテストを行うこと、オンライン教材によるリスニングとALTが1クラス2名入る対面活動を組み合わせていることを説明しています。英検の級を持っていても、とっさに答えが出ない場合は、筆記で覚えた文を会話へ移す練習が必要です。本記事では学校公式情報と家庭向け練習を区別して、質問パターンの見分け方、14日間の即答練習、独自30問と模範解答、英検・学校定期テストの両立を解説します。

関学コースの英語面接が不安なら、まず何を練習するか

インタビュー形式の英語テストで答えが止まる理由は一つではありません。質問の最初を聞き逃して何を尋ねられたか分からない生徒、質問は理解したものの英語で主語と動詞を作るのに時間がかかる生徒、短い答えはできても理由を聞かれると続かない生徒がいます。対策を始める前に、実際の学校の先生から受けた質問の種類を、可能な範囲で本人に思い出してもらいましょう。

学校から公表されているのは1対1インタビューがあるという教育上の説明です。2026年度中1・中2の面接日、採点割合、質問数、制限時間、英検との換算条件など、具体的な学校の内部評価基準は、この公式コース紹介だけでは確定できません。模範解答の長さや必須テーマを推測で決めず、学年の現在のシラバス・授業プリント・先生の指示に合わせることが最優先です。

一方、家庭でできる一般的な準備は明確です。What …? なら内容、When …? なら時、Why …? なら理由、How …? なら方法を聞かれていると即座に判断し、まず一文で答えます。続けて Could you say that again? と聞き返す、Let me think. と考える時間を作るなど、会話を途切れさせない表現も練習します。

学校公式情報から読む関学コースの特徴

ネイティブ教員との1対1インタビューテスト

帝塚山学院中学校の関学コース公式ページには、オーラルコミュニケーションの授業で、中学生の段階からネイティブ教員との1対1インタビューテストを実施すると記載されています。英語の知識を選択問題で確認するだけでなく、質問を理解して答えを返すことを重視している点が特徴です。ただし学校が公開する概要から『全学年で学期ごとに同じテーマが出る』『英検2級の二次試験と同じ方式』などとは断定できません。

練習では、最初から長い英文を暗唱するのではなく、質問への答えを短く用意してください。たとえば What is your favorite subject? に対し、Science. だけでも意味は伝わりますが、I like science. という主語・動詞のある一文を作ると、英作文や学校の筆記学習にもつながります。次に Why? と聞かれたら、Because I enjoy experiments. と返します。会話の断片としては自然でも、独立した英作文では I like science because I enjoy experiments. と主節に結ぶ方が明確です。

リスニング教材＋1クラスALT2名のハイブリッド

同校の公式ページは、オンライン教材を使ったリスニングのトレーニングと、1クラスにALTが2名入って対面で発話を増やす取組を紹介しています。自宅では、目で英文を読めるだけでなく、音声で聞いた時も疑問詞・否定語・時間表現を聞き取れるか確認します。特に What did you …? と What do you …? は動詞の時制が異なり、答えの形にも影響します。

一方で『毎日必ずALT2名から面接を受ける』『すべての授業でALTが2名同時にいる』といった運用をこの文章だけから確定することはできません。2026年度の学級での実際の授業日程や使用教材は、学校から配られた情報を優先してください。家庭向けのオリジナル問題も、同校のオンライン教材の内容を転載するものではありません。

中学1年のOG座談会、中学2年の「お仕事図鑑」

公式の中学関学コース案内では、中1で関西学院大学へ進んだ卒業生との座談会を開き、将来の学びについて考える機会を設けると説明しています。また中2では『お仕事図鑑』を制作して将来像を具体化し、大学学部講演会などの学びにつなげるとしています。これは学校の特色ですが、『座談会やお仕事図鑑の内容が必ず英語の面接課題になる』という意味ではありません。

学習上のヒントとしては、好きな教科、興味のある仕事、将来やってみたいことについて、英語で二文程度の回答を作る練習が考えられます。自分の興味がはっきりしていない場合は、『今好きなこと』『新しく挑戦したいこと』を答えられるだけで十分です。学校の将来設計活動を英語力の練習テーマとして活用するかどうかは、本人と家庭の判断で選びます。

関西学院大学への進学を見据えた6年間の教育と、合格保証は別

学校公式は関学コースを、関西学院大学への進学を見据える6年間の中高一貫教育として位置づけています。一方、このコース名だけで中学入学者全員の大学進学が無条件に保証されると判断してはいけません。中学段階の英語学習は高校での学びに備える土台であり、大学への正式な推薦・進学条件は該当する学年の学校規程を確認する必要があります。

高校関学コースの公式ページには自己推薦書、卒業レポート、大学学部選択等の説明がありますが、これは高校段階の内容です。中1・中2の英語面接にこれらの提出が必須だとは読み替えられません。学校が提示した課題と、高校以降の長期的な教育方針を区別して学習計画を作りましょう。

1対1インタビューで失点しやすい四つの場面

① 疑問詞を聞き逃し、質問と違う答えになる

What is your favorite book? は本の題名、Why do you like it? は理由、When did you read it? は読む時期を聞いています。関連した話題であっても、Whyへの答えとして本の題名だけを述べると質問条件を満たしません。聞き取れないときは疑問詞だけを意識してもう一度聞く方法が有効です。授業中に聞き返せるかは教師の指示に従うとして、家庭練習ではいつでも再度質問してもらえます。

② 日本語では答えが決まっているのに英語の文にならない

たとえば『昨日は図書館で英語の本を読みました』と言いたい場合、I read an English book at the library yesterday. と言います。過去のreadはつづりは同じで発音が変わり、yesterdayの時間表現とも対応します。まず現在形・過去形・未来の予定のどれかを判断し、主語→動詞→残りの情報の順で組み立てます。多くの難単語を足す前に、短い文を安定して作れるか確認しましょう。

③ 一文で止まり、Why? に答えられない

学校のインタビューだけでなく、英検や発表でも理由を尋ねられることがあります。I want to visit Canada. と述べた後にWhy?と問われたら、Because I want to see nature. と短く答えることができます。さらに具体例を加える余裕があれば、I want to see the mountains. などを使います。まず理由一つで十分で、学年や指示の範囲を超えて長く話す必要はありません。

④ 聞き返さずに黙ってしまう

質問が一度で分からない場合に、知らないまま答えようとすると会話が止まる場合があります。Could you repeat the question, please?（質問を繰り返してください）、Could you speak a little more slowly?（少しゆっくり話してください）、What does … mean?（…はどういう意味ですか）などの練習をすると、相手の指示を確認できます。学校の本番で聞き返しがどのように評価されるかは公表資料からは分からないため、学校の授業方針に合わせてください。

英検との両立は「筆記」と「口頭」を混同しない

関学コース公式ページは英検で高いレベルのスコアを目指して授業を展開すると説明していますが、特定の学年で何級が必須か、級を取得できなかった場合に進学できないか、という細かな規定を同ページから確定することはできません。英検3級・準2級・2級等は試験形式や必要なライティング量が異なるので、現在の取得級・目標・受験日から学習計画を作ります。

学校の英語面接では自分のことや身近な話題を答えられても、学校ワークのスペリングや文法で失点する生徒はいます。逆に筆記は正確でも聞き取りから答えが出ない生徒もいます。面接の問題だけを増やして学校の基本課題が遅れることを避け、本人の成績・答案・口頭の困りごとを別の項目で確認しましょう。

聞く練習には短い英語の音声、話す練習には相手からの質問が必要です。音声がない教材を読むだけでは、実際に聞き取る力まで保証できません。この記事の30問は、英文の質問と解答モデルを使って家庭で発話を行うためのものであり、正式なリスニング試験や学校の面接を再現するものではありません。

家庭の14日間：毎日15～20分の口頭練習モデル

以下は慶英会独自の家庭向け例で、帝塚山学院中学校の正式なインタビューテストのスケジュールではありません。保護者や学習相手が質問を一文ずつ読み上げる方法で取り組めます。学校教材の試験範囲と宿題を先に終えることを前提に、追加時間を短く設定します。

• 1日目：質問を聞いて止まる原因を三つに分類。疑問詞の聞き取り、文の組立て、理由説明のどれかを記録。
• 2日目：What／When／Where／Why／Howの疑問詞と、求められる情報を一文で答える。
• 3日目：好きな教科・食べ物・本について I like … because … を使って答える。
• 4日目：yesterdayを含む質問へ過去形で答える練習をする。
• 5日目：Could you say that again? など、聞き返しの表現を3つ声に出す。
• 6日目：学校ワークの既習例文を主語・時制だけ変え、正確な語順で言い直す。
• 7日目：質問10題を短く答え、止まった問題を語彙・文法・聞き取りに分類。
• 8日目：What do you want to …? に将来やりたいことを一文で答える。
• 9日目：Why? に理由を一つ述べ、Because… と完全な英文の違いを確認。
• 10日目：質問を一度聞いたら一文で返し、もう一文の補足を付ける練習をする。
• 11日目：自分のことだけでなく学校で学んだ内容を三文で説明してみる。
• 12日目：学校の定期考査で失点していた文法を5問復習し、口頭でも言えるか確認。
• 13日目：質問の順番を変えて10題練習し、丸暗記でなく意味を聞いて答える。
• 14日目：最初の日と同じ条件で質問に答え、言い直しが必要だった回数と自力正答数を比較。

1日目と14日目の記録を比較すると、単に何文覚えたかだけではなく、聞き返しが適切にできたか、時制を変えられるか、理由まで説明できるかを追えます。練習する質問の難度が大きく変わると比較できないため、基本パターンを一定にしたうえで主語・話題を少し変えるのがよいでしょう。面接の点数が必ず上がると保証するものではありません。

慶英会オリジナル30問｜インタビューとリスニング・英作文

ここからの30問は慶英会独自の家庭用練習問題です。帝塚山学院中学校関学コースの本物の1対1インタビューテスト、学校配信のリスニング教材、英検の公式過去問ではありません。 英語で読み上げる相手がいれば、質問を聞いてから即答する形式でも使えます。未習の文法が含まれる場合は無理に採点せず、今の授業範囲を優先してください。

A．インタビュー形式の質問12問

• 問1　What subject do you like best? 好きな教科について英語一文で答えなさい。
• 問2　Why do you like that subject? 問1の理由を英語一文で答えなさい。
• 問3　What did you do after school yesterday? 過去形を用いて答えなさい。
• 問4　How do you usually go to school? 交通手段を英語で答えなさい。
• 問5　What do you want to do next weekend? 予定を一文で答えなさい。
• 問6　Do you prefer reading or watching videos? 理由を一つ含む文で答えなさい。
• 問7　What is something new you learned this week? 今週習ったことを一文で答えなさい。
• 問8　How often do you practice English at home? 頻度を表す英語で答えなさい。
• 問9　What book would you recommend to a friend? 一冊の本と短い理由を答えなさい。
• 問10　What do you do when you do not understand a lesson? 自分の対応を一文で答えなさい。
• 問11　Tell me about a person you admire. 尊敬する人物を一文で説明しなさい。
• 問12　What would you like to learn in the future? 今後学びたいことを英語で答えなさい。

B．英語の質問・指示を聞き取る8問

• 問13　Could you repeat the question, please? の意味を日本語で答えなさい。
• 問14　Please explain your answer in two sentences. の条件を日本語で説明しなさい。
• 問15　Give one reason for your choice. の意味を答えなさい。
• 問16　When did you start studying English? と聞かれたら、何の情報を答えるか。
• 問17　Why did you choose that book? と聞かれたら、何を説明すべきか。
• 問18　What is the difference between these two pictures? の指示を説明しなさい。
• 問19　Could you speak a little more slowly? をどんな場面で使うか。
• 問20　Please tell me more about your idea. の意味を答えなさい。

C．初見読解6問

Reading: A School Project about Our Future

Hana and Yui wanted to learn about different jobs. On Monday, their teacher asked them to choose one job and explain why it interested them. Hana chose a nurse because she wanted to help people. Yui chose a scientist because she enjoyed experiments. The students planned to give short presentations on Thursday, but the school hall was needed for another event. They moved their presentations to Friday afternoon. Before the presentations, each student practiced answering two questions from classmates. Hana was nervous at first, so she asked her partner to repeat the questions more slowly. After the presentations, Yui said that listening carefully had helped her answer clearly. Both students decided to read more about their chosen jobs the following month.

• 問21　What did the teacher ask the students to choose? 英語で答えなさい。
• 問22　Why did Hana choose a nurse? 英語で答えなさい。
• 問23　What job did Yui choose? 英語で答えなさい。
• 問24　Why did the presentations move to Friday? 日本語で答えなさい。
• 問25　What did each student practice before the presentation? 英語で答えなさい。
• 問26　How did Hana ask her partner to help her? 英語で答えなさい。

D．基本英文法・英作文4問

• 問27　She don’t likes science. を正しい英文に直しなさい。
• 問28　『私は将来科学者になりたい』を want to を使って英語にしなさい。
• 問29　『昨日は公園に行きました』を英語にしなさい。
• 問30　『英語が好きです。海外の人と話したいからです』を because を使って一文にしなさい。

全30問の模範解答とポイント

問1～12：インタビューの回答例

• 問1　I like science best.。実際の好きな教科なら別解可。
• 問2　I like it because I enjoy experiments.。前の答えを理由で支える。
• 問3　I played basketball after school yesterday.。過去形playedを使う。
• 問4　I usually go to school by train.。交通手段を答える。
• 問5　I want to visit a museum next weekend.。希望や予定を一文で述べる例。
• 問6　I prefer reading because I can use my imagination.。選択と理由を示す。
• 問7　I learned how plants grow.。今週の学習内容を伝える。
• 問8　I practice English three times a week.。頻度表現を使う。
• 問9　I recommend a book about space because it is interesting.。本の題名が分かれば具体的に言ってよい。
• 問10　I ask my teacher or read the lesson again.。具体的な対処を述べる。
• 問11　I admire my grandmother because she helps others.。人物と理由を伝える。
• 問12　I would like to learn more about science.。would like to＋動詞原形。

問1～12は、話す生徒自身の生活に合う別解を歓迎します。回答を丸暗記してしまうと、質問の主語や時制が変わっただけで答えられなくなる場合があります。保護者が一部の単語を変えて質問を読み上げたり、続けてWhy?と尋ねたりすることで、話題が変わっても答えられるかを確かめてください。

問13～20：聞き取り・指示の解答

• 問13　『質問をもう一度繰り返してください』。聞き返し。
• 問14　『答えを二文で説明する』。説明することと文数が条件。
• 問15　『選んだ理由を一つ挙げる』。choiceは選択。
• 問16　英語を勉強し始めた時期。Whenが時間を問う。
• 問17　その本を選んだ理由。Whyが理由を問う。
• 問18　二枚の写真の違い。differenceが相違。
• 問19　相手の話す速さを落としてほしいとき。more slowlyが速度。
• 問20　『あなたの考えをもう少し詳しく教えてください』。情報の追加を求める。

問21～26：初見読解の全解答

• 問21　One job that interested them. / They had to choose one job.。Mondayの指示。
• 問22　Because she wanted to help people.。看護師を選んだ理由。
• 問23　A scientist.。Yuiの希望する職業。
• 問24　学校のホールが別の行事に使われることになったため。変更前後の曜日を区別。
• 問25　Answering two questions from classmates.。発表前の練習内容。
• 問26　She asked her partner to repeat the questions more slowly.。聞き返すよう頼んだ。

問27～30：文法・英作文の解答例

• 問27　She doesn’t like science.。三単現のdoesn’tの後は動詞原形。
• 問28　I want to be a scientist in the future.。want to beで『～になりたい』。
• 問29　I went to the park yesterday.。goの過去形went。
• 問30　I like English because I want to talk with people from other countries.。becauseで理由をつなぐ。

インタビューの練習では、解答例と全く同じ単語や文の長さである必要はありません。意味が通じ、質問に合い、文法が自然な別解は認められます。学校の評価では個別の指定形式がある場合もあるため、先生から示された採点条件を優先します。慶英会の30問の正答数だけで学校の成績・内部進学・英検の合否を予測することはできません。

保護者が英語の指導方法を見直す目安

学校の1対1インタビューを想定した練習を2週間続けても、質問を聞いて一文も答えられない場合には、どの部分で止まるかをさらに細かく分けてください。音声が聞こえても意味が分からないなら疑問詞・語彙、意味が分かっても文にならないなら主語と動詞、最初の一文は答えられても理由で止まるならbecauseを使った補足が優先です。

学校の定期考査が平均点以下で、英会話に加えて筆記でも失点している場合は、面接練習だけに学習時間を集中させないことが大切です。現在の教科書・ワークと返却答案を先に見直し、正しい文を自力で書ける力を整えます。学校の英語授業で何を求められたかが分からない場合は、担当教員の説明や学年の指示を確認します。

慶英会の無料相談を利用する場合には、関学コース在籍、学年、英検取得級、1対1インタビューで困った場面、学校の文法・読解答案の状況を伝えると検討しやすくなります。学校の非公開問題を必須とせず、個人情報を含む資料を公開しないでください。無料体験の案内は 公式の学習相談窓口で確認できます。

よくある質問

Q．関学コースは中学生にもネイティブ教員との1対1テストがありますか？

A．学校公式の関学コース（中学）紹介にはオーラルコミュニケーションでの1対1インタビューテストがあると明記されています。実施日、頻度、具体的な問題、評価の割合は最新の学年資料で確認してください。

Q．ALTは必ず2名いますか？

A．学校公式は1クラスにALT2名を配置して発話を増やす取組を紹介しています。ただし、授業によって配置が変わるか、全学年で常に同時配置かについては公式概要だけで断定できません。

Q．英検何級が必要ですか？

A．公式中学関学コースの紹介は英検で高いスコアを目指す方針を説明していますが、学年ごとに特定の級を取得しなければ進級できないという条件を同ページで確認できません。学校の正式な評価・進路規程を優先してください。

Q．関学コースなら関西学院大学へ必ず進学できますか？

A．6年間の学びが関西学院大学進学を見据えたコースとして説明されていますが、全員の無条件進学保証をこの情報から判断できません。推薦・進学条件は学校の現在の正式規程を確認してください。

Q．関学コースとプルミエの英語イマージョンは同じですか？

A．公式のコース紹介では、関学コースはオーラルコミュニケーションの1対1インタビューやALTを使った発話、プルミエは週2時間の創究基礎とEnglish Lunchなどに特徴があります。授業名・評価・参加条件を同一視せず、所属するコースの資料を確認してください。

Q．NEW TREASURE（ニュートレジャー）を使っていますか？

A．今回の公式コース紹介だけでは、2026年度関学コース中1中2でのNEW TREASURE（ニュートレジャー）の採用を確認できません。実際の教科書・ワークの名称を学校配布資料で確認してください。

関学コースの英語を学ぶための関連記事

• 帝塚山学院中学校〈プルミエ〉の創究基礎・English Lunchの英語対策
• 帝塚山学院中学校〈エトワール〉の必修プロスタと英語定期テスト
• 大阪市・北摂の中高一貫校・学校別英語記事ナビ
• 慶英会の英検個別指導と技能別対策

慶英会の無料相談・最大1か月完全無料体験

慶英会では、慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が監修するオンライン個別指導を案内しています。学校の英語面接で困る生徒は、質問に答えられない原因が聞き取り、英文法、語彙、返答の練習量のどこにあるかを整理し、学校の宿題と英検の学習を両立させる方法を検討します。学校の非公開面接問題や内部推薦基準を知っていると示唆するものではありません。

帝塚山学院中学校関学コースの英語1対1インタビューが心配、英語で理由を話せない、定期テストの文法とリスニングを両立したい場合は、慶英会の無料体験・学習相談をご確認ください。最大1か月完全無料体験の回数・担当講師・日程・対象・体験後の料金は公式案内でご確認いただけます。学校の指導方針に沿い、今必要な練習から始めることを優先します。

参考にした主な公式情報

• 帝塚山学院中学校高等学校公式・関学コース（中学）：ネイティブとの1対1インタビュー、ALT2名、オンラインリスニング、学年活動
• 帝塚山学院中学校高等学校公式・関学コース（高校）：高校段階の進路・推薦準備との区別
• 帝塚山学院中学校高等学校公式・ヴェルジェ〈プルミエ〉（中学）：英語イマージョンとの違い
• 帝塚山学院中学校高等学校公式・中学カリキュラム：コース別の確認
• 日本英語検定協会・英検各級の試験案内

調査基準日：2026年10月16日。学校公式の中学関学コース紹介に基づき、1対1インタビューの存在と、面接の個別質問・配点・進学基準など未確認の事項を区別しています。独自30問、回答例、14日間学習モデルは慶英会が作成した家庭用教材であり、学校の面接・英検公式問題の転載ではありません。