東京都市大学付属小学校（東京都世田谷区成城）の教育・学校生活・英語・中学校進学と2027年度入試を、保護者が目的別に調べられる学校別総合案内です。学校法人五島育英会の系列校として東京都市大学付属中学校、東京都市大学等々力中学校などと関係がありますが、系列校であることと、中学への無条件進学が認められることは同じではありません。 都市大付属小と都内の別の学校である成城学園初等学校も混同せず、学校公式・運営グループの一次資料と在校生向け専門教材を区別して整理します。
まず確認したい学校固有の制度
| 領域 | 学校・運営法人が示す事実 | 保護者と在校生が見る点 |
|---|---|---|
| 小学1〜6年の英語 | 全学年週2時間、ネイティブ講師を含むチームティーチング | 音声・会話の経験と、長文・文法の到達度を別に確認 |
| 高学年の算数 | 5・6年で習熟度に応じた少人数学習 | 英語の資料読解と算数の理解を混同しない |
| 学びの3段階 | 低学年は体全体、中学年は仲間、高学年は自ら学ぶ | 発達段階に応じ自分の問い・説明を増やす |
| 中学進学 | 系列の存在と中学受験対応の指導方針 | 学校が示す最新の推薦・受験条件を優先 |
| 2027年度小学校入試 | 2026年実施分は既に終了した日程がある | 次年度の予定は正式公表を待つ |
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英語週2時間を、読解・英作文までつなぐ
東急グループ公式の2026年の学校紹介では、東京都市大学付属小学校は全学年週2時間の英語授業を行い、海外を含め約60の体験プログラム、高学年の習熟度別算数指導などを特色として紹介しています。東急グループ公式の学校紹介。英語は『聞いて理解できる』『短く返答できる』『正しい英文を書ける』『初見の資料を読める』に分けると、入学後の外部補習が必要か判断しやすくなります。
- 小1・小2：簡単な挨拶や質問の意味を聞き取り、音での学習を重視。
- 小3・小4：学校生活で身につけた語を使い、Who・What・Whereを自分で質問。
- 小5・小6：文の主語・動詞・時制を確認し、読む力と書く力を自分で測定。
- 英検の級を上げることと、学校の中学進学に向けた学力は同じ評価ではありません。
体験学習と中学受験の両方を調べる
学校公式サイトは付属小学校の公式情報の基点です。学校の二本柱は高い学力と豊かな心であり、低学年・中学年・高学年で自ら学ぶ力を段階的に育てる方針です。運営グループの学校紹介には約60の体験プログラムが紹介されています。体験学習を単に日程だけで検索せず、どんな問いを立て、どの資料を読み、何を説明できるようになったかで家庭の学習を構成すると、学校生活と中学受験・英語学習を結び付けやすくなります。
- 体験の前：何を確かめたいか、用語・時間・場所を整理。
- 体験の後：観察した事実と感想を分け、根拠のない一般化はしない。
- 英語で説明：I noticed … / I think … because … を使い、事実と理由を分ける。
- 小5・小6：志望中学の受験方式、試験科目と家庭の英語先取りの比重を検討。
都市大付属中学校と等々力中学校は別の進路
都内の東京都市大学付属中学校と東京都市大学等々力中学校は、それぞれ異なる教育課程と入試制度を持つ別の学校です。小学校で学んだ英語がどちらの授業にどうつながるかを調べる際にも、中学校固有のニュートレジャー使用事例とシステムZの語彙学習を混同しないようにします。小学校の系列名だけで推薦枠・合格保証・内部進学を断定しません。
- 希望する中学の学校公式の入試条件・教育課程を個別に確認。
- 小学校での教材、英検実績と中学の定期考査を単純換算しない。
- 別学校のカリキュラムを単語だけ置き換えた記事は作らない。
2027年度の小学校入試と次年度の扱い
2027年度小学校入学者向けの入学試験は、公開されている2026年11月2〜4日の考査など、2026年11月10日時点では終了した日程を含みます。学校外の受験情報お受験じょうほうの2027年度入試概要には年度別の日程が載りますが、日程・出願資格・考査方式に関する最終判断は学校の正式な募集要項に従ってください。未公表の次年度募集を予測で掲載することはしません。
- 2028年度の情報は学校公式発表前に確定日として扱わない。
- 入試対策と小学生の在校英語・小5小6の進学準備は別の検索需要です。
- 学校入試で英語が必須であるとの根拠のない説明はしません。
小学生の英語・進学で判断を分ける
| 学年・状況 | 判断すること | 実践的な次の一手 |
|---|---|---|
| 新小1・小1〜2 | 学校に適応し、授業の基本表現を理解できるか | 短い聞き取り・発話と家庭での学習習慣 |
| 小3〜4 | 授業での経験を説明し、教科の基礎を維持できるか | 質問・理由・時系列の短い英語を作る |
| 小5〜6 | 学校の内部進学と外部受験、英語の筆記をどう準備するか | 最新の募集・進学条件と、初見の英文を別に確認 |
| 中1移行 | 学校の中学英語の教材・試験方式と本人の得手不得手 | 聞く・話す・読む・書くを別に測定 |
慶英会独自教材｜体験・学校生活を読む12問【全解答・全文和訳】
以下の英文は学校の実際の活動・教科書・入試問題を転載したものではなく、慶英会が新しく作成した完全オリジナルの架空の教材です。問題と全解答を照合し、英文のどの箇所が根拠になるか確認してください。
Original English reading: Students from two classes visited an imaginary science center. Class A had twenty students, and Class B had twenty-five. Twelve students in Class A chose the robotics workshop, while fifteen in Class B chose it. Rina said, ‘More students in Class B liked robotics, so its interest was higher.’ Taku suggested comparing percentages. They found that both classes had the same percentage of students choosing robotics. They decided to ask why the students made their choices before planning another workshop.
問題
- 訪問したのは何組のクラスですか。
- A組の生徒は何人ですか。
- B組の生徒は何人ですか。
- A組でロボット講座を選んだ人数は。
- B組では何人ですか。
- 人数だけならどちらの組で希望者が多いですか。
- A組の希望割合は何％ですか。
- B組の希望割合は何％ですか。
- Rinaの結論に不足している確認は。
- They found that … のfoundの原形は。
- 『両方のクラスで割合は同じだった』を英文に。
- 次回の講座を考える前に行う調査は何ですか。
全解答・根拠解説
- 2組。two classes。
- 20人。twenty students。
- 25人。twenty-five。
- 12人。Twelve students in Class A。
- 15人。fifteen in Class B。
- B組。15人と12人の比較です。
- 60％。12÷20×100。
- 60％。15÷25×100。
- 全体人数が異なるため割合を比較する必要があります。
- find。『分かった』という過去形。
- The percentage was the same in both classes. bothで両方を示します。
- なぜ生徒がそれぞれの講座を選んだか尋ねること。
全文和訳：架空の科学センターへ二つのクラスが訪れました。A組は20人、B組は25人でした。A組の12人、B組の15人がロボット講座を選びました。リナはB組のほうが関心が高いと言いましたが、タクは割合を比較することを提案しました。どちらも希望者の割合は60％で同じでした。次の講座を計画する前に、なぜ選んだかを尋ねることにしました。
家庭での14日復習方法
- 1〜3日目：問題を解いて、本文の根拠・時制・語彙を確認する。
- 4〜7日目：答えを伏せて自分で要約し、別の主語・数値の類題を作る。
- 8〜11日目：会話形式で理由を説明し、読めても書けない文を選んで直す。
- 12〜14日目：初見文を解き、同じ種類の誤答が残っていないか測る。
保護者のよくある質問
Q. 都市大付属小学校の英語は全学年でありますか。 東急グループの学校紹介では、全学年週2時間の英語授業を実施しています。
Q. 都市大付属小学校から都市大付属中学校に無条件で進学できますか。 学校法人が同じことだけでは無条件の推薦・入学は判断できません。学校の正式な条件を確認してください。
Q. 成城学園初等学校と都市大付属小学校は同じ学校ですか。 異なる学校です。所在地が近くても教育内容・募集・進学制度は別です。
学校英語・進学準備の個別相談
慶英会は各学校から公式に認定・監修・提携された指導機関ではありません。学校の教材・宿題・返却答案と、本人の学年・進路に合わせて個別の英語学習課題を整理するオンライン個別指導です。最大1か月無料体験・学習相談の条件と申込みをご確認ください。
参考にした主な学校・運営法人の情報
資料確認日：2026年11月10日。学校固有の公開情報と、慶英会が独自に考案した家庭学習・問題は明確に区別しています。募集日程・進級条件・採用教材は学校の最新正式資料を優先してください。