多摩大学附属聖ヶ丘中学校・中1中2の英検3級Eメール｜聖SSRで文法を質問して2問に15〜25語で返信する独自8通40課題【全解答】

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介

最大1か月完全無料体験・学習相談（Web）｜公式LINEで相談｜料金・無料体験の条件

多摩大学附属聖ヶ丘中学校（東京都多摩市）の中学1・2年生で、学校の単語・文法は理解していても英検3級Eメールの「二つの質問に15〜25語で返信する」課題で失点する場合は、答え忘れと文法の誤りを区別し、翌日に同じ型を再作文することが重要です。同校の学校公式は「読む・聞く・話す（やり取り・発表）・書く」5領域を重視し、放課後の聖SSRで大学生・大学院生の学習メンターに質問できると案内しています。慶英会が創作した8メール40課題・全解答・全文和訳を使い、学校の自習支援と家庭での反復をつなぎます。

重要：学校公式の聖SSRは学習メンターに質問できる制度ですが、すべての在室メンターが英検3級のWriting専門添削を保証する制度だとは確認していません。メンターが英検講座を行った例はありますが、常時その講座が開かれるとも断定しません。ここで使うEメールの人物・出来事・英文はすべて慶英会が創作した教材であり、学校・英検協会の公式問題ではありません。

目次

• 学校公式の英語5領域と聖SSRの役割
• 英検3級Eメールの公式出題形式
• 聖SSRに質問する前の4ステップ
• 独自8通40課題・問題編
• 40課題の全模範解答・全文和訳
• 14日間の学校英語・英検併走
• FAQ・公式情報と学校別関連記事

学校公式｜5領域の英語と聖SSRでの自主学習

多摩大学附属聖ヶ丘中学高等学校公式「各教科の指導」は、入学時の英語力の違いを前提に、基本語彙・文法を定着させながら「聞く」「読む」「話す（やり取り）」「話す（発表）」「書く」の5領域を伸ばす方針を説明しています。全学年でネイティブ教員によるアウトプット活動、English Campなどを紹介しています。

学校公式「聖SSR（Self Study Room）」では、現役大学生・大学院生の学習メンターがほぼ毎日滞在し、生徒が放課後に学習上の疑問・相談をできると案内しています。自習スペースは話し合いと質問をしやすいMRと静かな学習向けSRに分かれ、過去の実施イベントとして「メンターが教える英検対策講座」も紹介されています。

学校の公式Q&Aは、中3から英語と数学で習熟度別授業を行うこと、英語・数学では小テスト結果に応じて補習があることを説明しています。中1・中2全員が中3と同じ習熟度別編成とは書きません。また英検3級の必須受検時期・義務をこの学校公式情報だけからは確定できません。

英検公式｜3級Eメールは質問2つ・15〜25語

英検協会の3級の試験内容は、WritingにEメール返信1題と意見英作文1題があることを明記しています。英検3級公式の英語版出題形式では、Eメール返信は15〜25語、意見英作文は25〜35語と区別されています。Eメールでは相手の二つの質問に適切な情報を答える必要があります。

本記事の8通40課題は独自演習の数であり、英検3級の本番でEメールが8題出るわけではありません。公式の指示、解答欄、スコア評価は英検協会の3級過去問を参照してください。

聖SSRの学習相談につなげる4ステップ

• 1. Eメールを二分：What / When / Who / How oftenを見つけ、Q1・Q2で要求される情報を日本語で書く。
• 2. 返信本文を作る：自分の意見ではなく、相手の質問に必要な事実を各一文にして15〜25語へまとめる。
• 3. 誤答に印を付ける：主語と動詞の一致・不規則過去形・前置詞・動名詞など、一つだけ文法の疑問を特定する。
• 4. 質問を具体化：学校の授業や聖SSRで学習上の質問ができる場合は「なぜwentでgoedではないのか」のように具体的に聞く。答えを聞いたら翌日別例文で再現する。

メンターが添削を受け付けるかどうか、指導可能な分野・利用時間は現行の学校案内に従ってください。校内の学習支援を先に活用した上で、英検Eメールに必要な継続的な添削・個別指導が不足する場合に外部サポートを検討すれば、学習負担を抑えられます。

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針

中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。

公式LINEで英語の学習相談・無料体験を申し込む ↗

Webフォームで英語の学習相談

友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。

慶英会オリジナル8メール40課題｜問題編

各メールにつき5課題です。①質問1の焦点、②質問2の焦点、③誤文訂正、④15〜25語の返信、⑤メンター・英語指導者への具体的な文法質問を英語で一つ作ります。最後の質問は英語学習上の疑問を言語化する補助演習であり、英検3級本番の出題ではありません。

創作Eメール1｜学校の科学発表

Hi! I heard you gave a science presentation yesterday. What was your topic? Who helped you make the poster? Your friend, Ben

問1. 第1質問で求められる情報を日本語で答えなさい。

問2. 第2質問で求められる情報を日本語で答えなさい。

問3. My friend help me yesterday. の英文法を正しく直しなさい。

問4. 二つの質問の両方に答える15〜25語の返信本文を英語で書きなさい。

問5. 間違えた文法をメンター・先生に質問するときの具体的な英文を一つ書きなさい。

創作Eメール2｜図書室で借りた本

Hello! You visited the library last weekend, right? What book did you borrow? How long did you stay there? From Emma

問6. 第1質問で求められる情報を日本語で答えなさい。

問7. 第2質問で求められる情報を日本語で答えなさい。

問8. I stay there for an hour last Saturday. の英文法を正しく直しなさい。

問9. 二つの質問の両方に答える15〜25語の返信本文を英語で書きなさい。

問10. 間違えた文法をメンター・先生に質問するときの具体的な英文を一つ書きなさい。

創作Eメール3｜放課後の音楽クラブ

Hi! I heard that you joined the music club. What instrument do you play? How often does the club meet? Best, Lucas

問11. 第1質問で求められる情報を日本語で答えなさい。

問12. 第2質問で求められる情報を日本語で答えなさい。

問13. Our club meet twice a week. の英文法を正しく直しなさい。

問14. 二つの質問の両方に答える15〜25語の返信本文を英語で書きなさい。

問15. 間違えた文法をメンター・先生に質問するときの具体的な英文を一つ書きなさい。

創作Eメール4｜オンライン文化交流

Hello! I heard your class talked online with students from another country. What did you ask them? What did you learn? Your friend, Mia

問16. 第1質問で求められる情報を日本語で答えなさい。

問17. 第2質問で求められる情報を日本語で答えなさい。

問18. I asked about they school lunch. の英文法を正しく直しなさい。

問19. 二つの質問の両方に答える15〜25語の返信本文を英語で書きなさい。

問20. 間違えた文法をメンター・先生に質問するときの具体的な英文を一つ書きなさい。

創作Eメール5｜地域の清掃活動

Hi! I heard you helped at a park clean-up. When did the activity begin? What did you bring with you? Best, Olivia

問21. 第1質問で求められる情報を日本語で答えなさい。

問22. 第2質問で求められる情報を日本語で答えなさい。

問23. The activity begin at nine yesterday. の英文法を正しく直しなさい。

問24. 二つの質問の両方に答える15〜25語の返信本文を英語で書きなさい。

問25. 間違えた文法をメンター・先生に質問するときの具体的な英文を一つ書きなさい。

創作Eメール6｜家族との博物館訪問

Hi! You went to a museum with your family last Sunday, right? Which museum did you visit? How did you travel there? From Jack

問26. 第1質問で求められる情報を日本語で答えなさい。

問27. 第2質問で求められる情報を日本語で答えなさい。

問28. We goed there by train. の英文法を正しく直しなさい。

問29. 二つの質問の両方に答える15〜25語の返信本文を英語で書きなさい。

問30. 間違えた文法をメンター・先生に質問するときの具体的な英文を一つ書きなさい。

創作Eメール7｜英語の家庭学習

Hello! I want to improve my English at home. When do you usually study English? What do you do first? Best, Nina

問31. 第1質問で求められる情報を日本語で答えなさい。

問32. 第2質問で求められる情報を日本語で答えなさい。

問33. I studying after dinner every day. の英文法を正しく直しなさい。

問34. 二つの質問の両方に答える15〜25語の返信本文を英語で書きなさい。

問35. 間違えた文法をメンター・先生に質問するときの具体的な英文を一つ書きなさい。

創作Eメール8｜発表の準備方法

Hi! I heard you prepared a short talk in English. What was your topic? How did you practice speaking? Your friend, Sofia

問36. 第1質問で求められる情報を日本語で答えなさい。

問37. 第2質問で求められる情報を日本語で答えなさい。

問38. I practiced to speak in front of a mirror. の英文法を正しく直しなさい。

問39. 二つの質問の両方に答える15〜25語の返信本文を英語で書きなさい。

問40. 間違えた文法をメンター・先生に質問するときの具体的な英文を一つ書きなさい。

全40課題の模範解答・英文全訳・理由説明

メール1｜学校の科学発表の全解答

受信英文の和訳：昨日理科の発表をしたそうですね。テーマは何でしたか。ポスターを作るのを誰が手伝いましたか。

問1：発表のテーマ。質問1に対応する内容を選びます。

問2：ポスターを手伝った人。質問2は別の情報を求めています。

問3：My friend helped me yesterday.
yesterdayの過去形はhelped。

問4：My presentation was about saving water at home. My friend Yui helped me make the poster, and we checked it together.
解答本文：21語
全文和訳：発表は家庭での節水についてでした。友人のユイがポスター作りを手伝い、一緒に確認しました。
2質問への回答がそれぞれ含まれています。

問5：Why do we use helped instead of help for yesterday?
和訳：昨日について話すとき、helpではなくhelpedを使うのはなぜですか。
何の形が分からないかを明示することが重要です。

メール2｜図書室で借りた本の全解答

受信英文の和訳：先週末図書館に行きましたよね。どんな本を借りましたか。どのくらい滞在しましたか。

問6：借りた本の種類。質問1に対応する内容を選びます。

問7：滞在した時間。質問2は別の情報を求めています。

問8：I stayed there for an hour last Saturday.
last Saturdayなので過去形stayed。

問9：I borrowed a book about sea animals because I like science. I stayed at the library for about one hour after lunch.
解答本文：22語
全文和訳：理科が好きなので海の生き物についての本を借りました。昼食後、図書館に約1時間いました。
2質問への回答がそれぞれ含まれています。

問10：When should I use for and when should I use since?
和訳：期間のforと起点のsinceはいつ使い分けますか。
何の形が分からないかを明示することが重要です。

メール3｜放課後の音楽クラブの全解答

受信英文の和訳：音楽クラブに入ったそうですね。どの楽器を演奏しますか。クラブはどのくらいの頻度で活動しますか。

問11：演奏する楽器。質問1に対応する内容を選びます。

問12：活動の頻度。質問2は別の情報を求めています。

問13：Our club meets twice a week.
our clubは三人称単数、現在形meets。

問14：I play the piano in our school music club. We usually meet twice a week, on Tuesdays and Fridays, after school.
解答本文：21語
全文和訳：学校の音楽クラブでピアノを弾いています。通常、週2回火曜と金曜の放課後に集まります。
2質問への回答がそれぞれ含まれています。

問15：Why does the verb take s after our club but not after we?
和訳：主語がour clubのときには動詞にsが付くのに、weには付かないのはなぜですか。
何の形が分からないかを明示することが重要です。

メール4｜オンライン文化交流の全解答

受信英文の和訳：クラスで外国の生徒とオンラインで話したそうですね。何を質問しましたか。何を学びましたか。

問16：相手に尋ねた内容。質問1に対応する内容を選びます。

問17：交流から学んだこと。質問2は別の情報を求めています。

問18：I asked about their school lunch.
所有を表すのはtheir。theyは主格代名詞。

問19：I asked the students about their school lunches. I learned that they eat lunch at a different time from our class.
解答本文：21語
全文和訳：相手の学校の昼食について質問しました。私たちのクラスとは違う時間に昼食をとると分かりました。
2質問への回答がそれぞれ含まれています。

問20：Why is their correct here instead of they?
和訳：この文でtheyではなくtheirが正しいのはなぜですか。
何の形が分からないかを明示することが重要です。

メール5｜地域の清掃活動の全解答

受信英文の和訳：公園清掃を手伝ったと聞きました。何時に始まりましたか。何を持って行きましたか。

問21：活動開始時刻。質問1に対応する内容を選びます。

問22：持参した物。質問2は別の情報を求めています。

問23：The activity began at nine yesterday.
beginの過去形はbegan。

問24：The park clean-up began at nine on Saturday morning. I brought gloves and a water bottle because we worked outside.
解答本文：20語
全文和訳：公園清掃は土曜朝9時に始まりました。外で活動したので手袋と水筒を持参しました。
2質問への回答がそれぞれ含まれています。

問25：How do I remember irregular past forms such as begin and began?
和訳：beginとbeganのような不規則過去形をどう覚えればよいですか。
何の形が分からないかを明示することが重要です。

メール6｜家族との博物館訪問の全解答

受信英文の和訳：先週の日曜日に家族で博物館へ行ったそうですね。どの博物館に行きましたか。どうやって行きましたか。

問26：訪問した博物館。質問1に対応する内容を選びます。

問27：交通手段。質問2は別の情報を求めています。

問28：We went there by train.
goの過去形はwent。goedは誤り。

問29：We visited a small history museum near the station last Sunday. We went there by train and walked for ten minutes.
解答本文：21語
全文和訳：先週の日曜日、駅の近くの小さな歴史博物館を訪問しました。電車で行き、10分歩きました。
2質問への回答がそれぞれ含まれています。

問30：Why is went the correct past tense of go?
和訳：goの過去形がwentになるのはなぜですか。
何の形が分からないかを明示することが重要です。

メール7｜英語の家庭学習の全解答

受信英文の和訳：家で英語を上達させたいです。普段はいつ勉強していますか。最初に何をしますか。

問31：英語を勉強する時刻・時間帯。質問1に対応する内容を選びます。

問32：学習の最初に行う作業。質問2は別の情報を求めています。

問33：I study after dinner every day.
現在の習慣はI study。進行形にするならI am studyingとなる。

問34：I usually study English after dinner at home. First, I listen to a short conversation and write two useful sentences.
解答本文：20語
全文和訳：家で夕食後に英語を勉強することが多いです。最初に短い会話を聞き、役立つ文を2つ書きます。
2質問への回答がそれぞれ含まれています。

問35：What is the difference between I study and I am studying?
和訳：I studyとI am studyingの違いは何ですか。
何の形が分からないかを明示することが重要です。

メール8｜発表の準備方法の全解答

受信英文の和訳：英語で短い発表を準備したそうですね。テーマは何でしたか。どのように話す練習をしましたか。

問36：発表の題材。質問1に対応する内容を選びます。

問37：話す練習方法。質問2は別の情報を求めています。

問38：I practiced speaking in front of a mirror.
practiceの後は動名詞-speakingが自然。

問39：My talk was about the park near my home. I practiced speaking slowly in front of a mirror and checked my notes.
解答本文：22語
全文和訳：発表は家の近くの公園についてでした。鏡の前でゆっくり話す練習をし、メモを確認しました。
2質問への回答がそれぞれ含まれています。

問40：Why do we say practice speaking rather than practice to speak?
和訳：practice speakingが正しく、practice to speakではないのはなぜですか。
何の形が分からないかを明示することが重要です。

14日間の復習モデル｜聖SSRと学校の英語・英検を両立

学校の定期テストの範囲や聖SSRの利用時間が優先です。本記事の練習では校内での実際の問題を転載せず、独立した例文で「理解した英文法を使えるか」を確認します。

保護者によくある質問

Q. 聖SSRは英検のライティング添削を必ずしてくれますか。

学校公式は大学生・大学院生メンターへの質問・学習相談と、過去の英検対策イベント例を説明していますが、常時英検3級のWriting専門添削を保証しているとまでは確認できません。具体的な支援の範囲は現行の学校案内を確認してください。

Q. 中1・中2は英語が習熟度別ですか。

学校公式Q&Aは中3から英語・数学で習熟度別授業を行うと説明しています。中1・中2が中3と同じ制度とは断定できません。

Q. 英検3級のEメールに理由が二つ必要ですか。

意見と理由二つが必要なのは別形式の「意見英作文」です。Eメールでは、相手が尋ねる質問二つに必要な情報を答えることが中心です。

Q. この40課題のメンター質問も英検本番に出ますか。

いいえ。メンターへの英語での質問は、学校の自習支援を活かすための慶英会オリジナル練習です。英検3級の正式なWriting出題を再現するものではありません。

Q. 学校の補習と外部個別指導を両方利用すべきですか。

まず学校の授業・補習・聖SSRで解決できる範囲を確認しましょう。それでも書く技能の同じ誤答が繰り返され、個別の練習量や添削が不足する場合に追加の指導を検討する方が合理的です。

学校・英検協会公式情報と関連記事

• 多摩大学附属聖ヶ丘公式｜英語5領域・ネイティブ教員の活動
• 多摩大学附属聖ヶ丘公式｜聖SSR・大学生メンターと英検イベント例
• 多摩大学附属聖ヶ丘公式｜中3の習熟度別授業・校内補習
• 英検協会公式｜3級の試験内容
• 英検協会公式｜3級Eメール15〜25語
• 英検協会公式｜3級過去問
• 慶英会既存記事｜聖SSRとメンターへの英語・英検の質問法
• 慶英会既存記事｜英語5領域をつなぐ質問応答40問

学校・英検協会公式公開情報の確認日：2026年11月4日。8メール40課題と全模範解答・和訳・学習計画は慶英会の独自制作であり、学校・英検協会の公式問題・公認・提携を示すものではありません。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する