慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
茨城中学校の中1・中2で、年6回の定期テストや英語暗唱・スピーチを経験していても、英検準2級WritingのEメール具体質問2つと意見文の異なる理由2つが書けない場合があります。本記事では学校公式情報と英検協会の試験形式を確認し、慶英会の独自40課題・全解答を掲載しました。
結論｜中2の自作スピーチを準2級のWritingへ転用する
英検準2級のEメールは相手への返信と下線部についての具体質問2つを40〜50語にまとめます。意見文は50〜60語で自分の意見と異なる理由2つを示します。3級のように受信した質問に答えるだけのEメールとは形式が異なるため、適切な練習が必要です。
学校公式｜定期テストは年6回、中1暗唱と中2自作スピーチ
学校公式の年間行事に第1回から第6回の定期試験と2月の英語暗唱大会が掲載されています。2024年の学校大会報告では、中1は課題文の暗唱、中2は自作英語スピーチと紹介されています。年度ごとの具体的な教材・評価は学校の最新資料を優先します。
英検協会の出題形式
準2級の試験内容ではEメール・意見英作文が各1題で、準2級の公式概要では語数をそれぞれ40〜50語・50〜60語と示しています。以下の問題はすべて慶英会の新作であり、学校・英検の過去問を転載していません。
慶英会の独自Eメール・意見英作文20課題
英語スピーチの練習場所
受信文：My friends practice short English speeches. Do you think practicing together is useful? We have a new rehearsal room.
下線部：a new rehearsal room
問1｜相手の意見に賛否を示す。
正解：Yes, I do.
解説：まず立場を示す。
問2｜賛成する理由を一文で書く。
正解：Students can learn from feedback and help each other.
解説：質問の話題に合う理由。
問3｜下線部に対する具体質問1を作る。
正解：How many students can use the room?
解説：対象の人数・設備等の特徴を聞く。
問4｜下線部に対する別の質問2を作る。
正解：Is the room open at lunchtime?
解説：質問1とは別の情報を聞く。
問5｜40〜50語の完成メールを書く。
正解：Yes, I think practicing together is useful because students can learn from feedback and correct unclear expressions. They also become more confident when speaking. Your new rehearsal room sounds useful. How many students can use the room? Is the room open at lunchtime?
解説：43語。理由・具体質問2つを含む。
学校英語の復習掲示板
受信文：Our class shares corrected English sentences after tests. Do you think reviewing mistakes is important? We use a new review board.
下線部：a new review board
問6｜相手の意見に賛否を示す。
正解：Yes, I do.
解説：まず立場を示す。
問7｜賛成する理由を一文で書く。
正解：Reviewing mistakes helps students find weak grammar points.
解説：質問の話題に合う理由。
問8｜下線部に対する具体質問1を作る。
正解：Can students write their own examples?
解説：対象の人数・設備等の特徴を聞く。
問9｜下線部に対する別の質問2を作る。
正解：Does the board show old corrections?
解説：質問1とは別の情報を聞く。
問10｜40〜50語の完成メールを書く。
正解：Yes, reviewing mistakes is important because students can find which grammar points they need to study again. They can also avoid making the same errors later. Your new review board sounds helpful. Can students write their own examples? Does the board show old corrections?
解説：44語。理由・具体質問2つを含む。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
自分で英語スピーチを書く
QUESTION：Do you think students should prepare their own English speeches?
問11｜意見を一文で示す。
正解：Yes, I do.
解説：賛否を明確に。
問12｜理由1を示す。
正解：It helps them organize ideas clearly.
解説：完全な文にする。
問13｜異なる理由2を示す。
正解：They can practice answering unexpected questions.
解説：同じ理由を繰り返さない。
問14｜具体例を一文で示す。
正解：A one-minute talk about a book is manageable.
解説：身近な例で説明する。
問15｜50〜60語の完成意見文を書く。
正解：Yes, I think students should prepare their own English speeches. First, writing an original speech helps them organize their ideas and select suitable words. Second, answering questions after speaking develops listening and communication skills. For example, a one-minute talk about a favorite book provides a useful starting point for practice.
解説：50語。主張と2理由を満たす。
定期試験の訂正
QUESTION：Do you think students should review mistakes after every school English test?
問16｜意見を一文で示す。
正解：Yes, I do.
解説：賛否を明確に。
問17｜理由1を示す。
正解：They can find grammar that needs further study.
解説：完全な文にする。
問18｜異なる理由2を示す。
正解：Corrections help prevent mistakes on later tests.
解説：同じ理由を繰り返さない。
問19｜具体例を一文で示す。
正解：A notebook of corrected sentences is useful.
解説：身近な例で説明する。
問20｜50〜60語の完成意見文を書く。
正解：Yes, I think students should review their mistakes after every English test. First, checking wrong answers helps them find grammar points they have not understood. Second, correcting errors can prevent similar mistakes later. For example, a notebook of corrected sentences gives students a clear guide when preparing for the next test.
解説：51語。主張と2理由を満たす。
独自英文法・誤り訂正20問
問21｜誤りを直せ：He don’t know the answer.
正解：He doesn’t know the answer.
解説：三単現の否定。
問22｜誤りを直せ：I didn’t wrote the report.
正解：I didn’t write the report.
解説：didn’tの後は原形。
問23｜誤りを直せ：She can speaking English.
正解：She can speak English.
解説：助動詞canの後は原形。
問24｜誤りを直せ：Our group have a question.
正解：Our group has a question.
解説：単数主語にはhas。
問25｜誤りを直せ：We should to check the results.
正解：We should check the results.
解説：shouldの後は原形。
問26｜誤りを直せ：I enjoy to give speeches.
正解：I enjoy giving speeches.
解説：enjoy + 動名詞。
問27｜誤りを直せ：There is two reasons.
正解：There are two reasons.
解説：複数のreasonsにはare。
問28｜誤りを直せ：I am interesting in this topic.
正解：I am interested in this topic.
解説：興味を持つ側はinterested。
問29｜誤りを直せ：This informations are useful.
正解：This information is useful.
解説：informationは不可算。
問30｜誤りを直せ：I have finished it yesterday.
正解：I finished it yesterday.
解説：yesterdayは過去時点。
問31｜誤りを直せ：I asked where was the room.
正解：I asked where the room was.
解説：間接疑問は平叙文語順。
問32｜誤りを直せ：My idea is different with yours.
正解：My idea is different from yours.
解説：different from。
問33｜誤りを直せ：Students needs more practice.
正解：Students need more practice.
解説：複数のstudentsはneed。
問34｜誤りを直せ：We want learning English.
正解：We want to learn English.
解説：want to + 原形。
問35｜誤りを直せ：If it will rain, we will stay in.
正解：If it rains, we will stay in.
解説：条件節は現在形。
問36｜誤りを直せ：The story was write by her.
正解：The story was written by her.
解説：受動態は過去分詞。
問37｜誤りを直せ：I look forward to see you.
正解：I look forward to seeing you.
解説：look forward to + 動名詞。
問38｜誤りを直せ：The explanation was more clearer.
正解：The explanation was clearer.
解説：比較級にmoreを重ねない。
問39｜誤りを直せ：This are my notes.
正解：These are my notes.
解説：複数のnotesにThese。
問40｜誤りを直せ：We discussed about the problem.
正解：We discussed the problem.
解説：discussは直接目的語を取る。
21日間の復習
- 1〜7日：Eメールの下線部について具体質問2つを作る。
- 8〜14日：50〜60語の意見文で異なる理由2つを示す。
- 15〜21日：誤文訂正20問を復習し、学校の定期試験の英文法へ応用する。
学校の試験・提出物が近い時期はその範囲を優先してください。英検の習得を理由に学校の英語課題を放置する必要はありません。
保護者FAQ
Q．自作英語スピーチができれば準2級Writingもできますか。A．考えを表現する力は役立ちますが、語数・理由2つ・下線部質問を別に確認します。
Q．中1でも準2級に挑戦すべきですか。A．基本英文法・英検3級相当の英語力が安定しているかで判断します。
Q．学校の実際の試験問題ですか。A．いいえ。学校の方針から着想した慶英会の完全オリジナル教材です。
公式情報と関連記事
学校・英検協会の確認日：2026年11月4日。学校での実際のテスト範囲は最新の配布資料をご確認ください。
慶英会では中高一貫校生の英語と英検Writingを疑問文・理由・構成・語数・英文法に分けて個別添削しています。最大1か月完全無料体験の条件は下記共通案内をご確認ください。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する