瀧野川女子学園中学校・中1最初の英語テスト対策｜PROGRESS 21・毎日留学・文法から英作文へ【独自40問】

結論｜瀧野川女子学園中学校（東京都北区）の中1最初の英語テスト対策：同校の公式中高一貫・国際教育案内は、PROGRESS IN ENGLISH 21で日本人教員が英語の使い方を教え、ネイティブ教員が同じ教材の同じ部分を使って活用する授業を紹介しています。「会話では答えられるのに英語の定期テストで語順や動詞の形を間違える」「例文を覚えたのに新しい英文が書けない」という中1は、話した表現を自分で書き直し、主語・時制を変えて使えるか確かめてください。慶英会オリジナル40問・全解答と、最初の試験範囲表を受け取った後の14日間の復習計画を一つにまとめました。

本記事は学校別英語対策完全ガイドを中心とする専門教材です。既存のPROGRESS IN ENGLISH 21の文法・英作文40問、ネイティブ授業での質問練習40問とは読者の目的を分け、入学後最初の英語考査に向けた「学校教材の範囲・復習・筆記・返却答案」を横断します。学校の実際の問題や教材本文の無断転載はしません。

瀧野川女子学園中学校の英語教育：学校公式で確認できること

公式一次情報：中高一貫・国際教育、中高一貫コースの教育方針、国際教育「毎日留学」、教科の特色。2026年11月6日確認。学校の正式試験範囲、問題数、採用するPROGRESSの版や各学年の具体的学習順序は学校の現行資料で確認してください。

「話せるのに英語の点が下がる」4種類の誤り

初回テストの14日前から返却後まで

これは慶英会の家庭用14日モデルです。学校の初回テストが特定月の特定日と決まっているという意味ではなく、実際のテスト日と学習範囲を最優先します。

慶英会オリジナル40問｜英文法・初見読解・英作文・全解答

この40問は、学校公式のPROGRESS IN ENGLISH 21本文や学校試験問題の転載ではなく、慶英会が新しく制作した家庭用診断問題です。A＝基本英文法10問、B＝授業の指示を読む10問、C＝物語読解10問、D＝短い英作文・誤り訂正10問。実際の授業で未習のものがある場合は範囲外として、学校の教材を第一優先にしてください。

A｜日本人教員の英文法から筆記の基礎へ：Q1〜Q10

1. Q1. I (am / is / are) ready for the English lesson.
2. Q2. She (speak / speaks) English with the teacher.
3. Q3. They (is / are) interested in the story.
4. Q4. (Do / Does) you understand the instructions?
5. Q5. He (doesn’t / don’t) remember that word.
6. Q6. We (were / was) excited yesterday.
7. Q7. Can she (answer / answers) the question?
8. Q8. There (is / are) four students in the group.
9. Q9. I studied English (last night / tomorrow).
10. Q10. This sentence is (easy / easier) than that one.

Q1〜Q10の全解答・和訳・解説

1. Q1：am　英語の授業の準備ができています。Iにはam。
2. Q2：speaks　彼女は先生と英語で話します。三単現。
3. Q3：are　彼らは物語に興味があります。Theyにはare。
4. Q4：Do　指示が分かりますか。YouにはDo。
5. Q5：doesn’t　彼はその単語を覚えていません。heにはdoesn’t。
6. Q6：were　昨日わくわくしていました。Weにはwere。
7. Q7：answer　彼女は質問に答えられますか。canの後は原形。
8. Q8：are　グループは4人です。複数なのでare。
9. Q9：last night　昨晩英語を勉強しました。studiedは過去形。
10. Q10：easier　こちらの文はあちらよりやさしい。thanと比較級。

B｜創作の英語連絡・指示を読み取る：Q11〜Q20

創作資料1｜英語の復習会のお知らせ

Our English review meeting will be on Friday, not Thursday as we first planned. It will begin at 3:50 p.m. in Room 203. Before the meeting, please prepare three English sentences and one question for the teacher. During the meeting, try to explain your ideas in complete sentences. If you do not understand something, ask, ‘Could you say that again, please?’ After speaking, write the sentences and check the verb forms. If you cannot attend, tell your teacher by Thursday evening.

全文和訳：英語の復習会は当初の木曜日ではなく、金曜日に行われます。午後3時50分に203号室で開始します。事前に英文3文と教師への質問1つを準備してください。復習会では単語だけでなく文で自分の考えを説明し、分からなければ「もう一度言っていただけますか」と尋ねます。話した後に英文を書き、動詞形を確認します。参加できない場合は木曜夕方までに知らせます。

11. Q11. 【資料1】英語の復習会は何曜日に変更された？
12. Q12. 【資料1】復習会の開始時刻は？
13. Q13. 【資料1】事前に準備するもの2つは？
14. Q14. 【資料1】参加できない場合の連絡期限は？
15. Q15. 【資料1】復習会で教師が求めることは？
16. Q16. 【資料1】英語の聞き返し表現として適切な一文を本文から探す。
17. Q17. 【資料1】同じ内容を話すだけでは不十分な理由は？
18. Q18. 【資料1】復習会の場所は？
19. Q19. 【資料1】復習会の主な目的は？
20. Q20. 【資料1】変更前の木曜日に集まるべき？

Q11〜Q20の全解答・和訳・解説

11. Q11：Friday（金曜日）。　on Friday, not Thursday。
12. Q12：3:50 p.m.（午後3時50分）。　at 3:50 p.m.。
13. Q13：英文3文と質問1つ。　three sentences and one question。
14. Q14：木曜の夕方まで。　by Thursday evening。
15. Q15：単語だけでなく英文で考えを説明すること。　explain ideas in complete sentences。
16. Q16：Could you say that again, please?　もう一度言っていただけますか。
17. Q17：英文を紙に書いても正しく使えるか確認するため。　write the sentences and check the verb forms。
18. Q18：Room 203（203号室）。　in Room 203。
19. Q19：授業で使った英文を自分で作り、使えるようにすること。　practise using the English expressions。
20. Q20：いいえ。金曜日に変更されている。　not Thursday。

C｜物語の内容・人物の変化を説明する：Q21〜Q30

創作資料2｜古い写真を見つけた少女

Rina found an old photograph inside a library book. It showed a garden near her school, but Rina had never seen that garden. She asked her grandmother about it. Her grandmother said the garden had disappeared many years ago. Rina felt disappointed at first. Later, she became curious about how her town had changed. She decided to prepare a short English presentation comparing the old photograph with the town today.

全文和訳：リナは図書室の本の中で古い写真を見つけました。学校近くの庭が写っていますが、リナは見たことがありません。祖母に尋ねると、庭は何年も前になくなったと説明されました。リナは最初がっかりしましたが、町がどう変わったのか興味を持ち、古い写真と現在の町を比べる短い英語の発表を準備することにしました。

21. Q21. 【資料2】Rinaが見つけたものは何？
22. Q22. 【資料2】写真が見つかった場所は？
23. Q23. 【資料2】写真には何が写っていた？
24. Q24. 【資料2】Rinaの祖母が伝えたことは？
25. Q25. 【資料2】Rinaの最初の気持ちは？
26. Q26. 【資料2】最後に興味を持ったものは？
27. Q27. 【資料2】Rinaが作ると決めたものは？
28. Q28. 【資料2】本文に書かれていないものは？
29. Q29. 【資料2】主人公の心情変化を1文でまとめる。
30. Q30. 【資料2】写真が物語で果たした役割は？

Q21〜Q30の全解答・和訳・解説

21. Q21：古い写真。　an old photograph。
22. Q22：学校の図書室の本の中。　inside a library book。
23. Q23：学校近くの庭。　a garden near her school。
24. Q24：その庭は何年も前になくなったこと。　the garden had disappeared years ago。
25. Q25：がっかりした。　felt disappointed at first。
26. Q26：町の変化・地域の歴史。　wanted to learn about the town’s history。
27. Q27：古い写真と現在を比べる短い英語の発表。　a short presentation comparing the old photo with today。
28. Q28：庭がなくなった正確な年。　本文に消滅した年はない。
29. Q29：She became curious after feeling disappointed.　がっかりした後、好奇心を持った。
30. Q30：過去の町の姿を調べるきっかけ。　写真を発見したことで歴史を調べることにした。

D｜音読から書く力へ変える英作文：Q31〜Q40

31. Q31. 『英文を読めますが、まだ正しく書けません』を英語で。
32. Q32. 『もう少しゆっくり話していただけますか』を英語で。
33. Q33. 『私は昨日その例文を3回音読しました』を英語で。
34. Q34. 『今日使った表現を明日もう一度書きます』を英語で。
35. Q35. My sister don’t like English. を修正。
36. Q36. Did you went to the library? を修正。
37. Q37. There is two pictures in the room. を修正。
38. Q38. 資料1の変更後の日時を英語1文で示す。
39. Q39. 資料2のRinaの学習計画を英語で1文にする。
40. Q40. 次の英語テストに向けた自己改善計画を英語2文で。

Q31〜Q40の全解答・和訳・解説

31. Q31：I can read the sentence, but I cannot write it correctly yet.　読む力と書く力を区別する。
32. Q32：Could you speak a little more slowly, please?　丁寧な聞き返し。
33. Q33：I read that example sentence aloud three times yesterday.　音読＝read aloud。read過去形は同じ綴り。
34. Q34：I will write the expression we used today again tomorrow.　今日はtoday、明日はtomorrow。
35. Q35：My sister doesn’t like English.　三単現の否定はdoesn’t。
36. Q36：Did you go to the library?　Didの後は原形go。
37. Q37：There are two pictures in the room.　複数のpicturesにはare。
38. Q38：The review meeting will be on Friday at 3:50 p.m.　復習会は金曜午後3時50分。
39. Q39：Rina decided to compare the old photograph with the present town.　リナは古い写真と今の町を比較することにした。
40. Q40：I will check my spelling and verb forms. Then I will write new sentences without looking at my notes.　綴り・動詞形を確認し、ノートなしで新しい文を書きます。