高槻中学校の中学1・2年生で、英語の朝テストが安定しない、英語を聞いて授業内容を理解するのに時間がかかる、UNCOVERの英文を読んでも単語や文法が定着しないという場合、勉強時間を増やす前に「読める単語」「聞ける単語」「書ける単語」を分けて確かめましょう。高槻中学校の公式入試Q&Aでは、中学の朝テストは週3回程度で英単語・漢字・数学などを扱うと説明されています。英語教育では中1からケンブリッジ大学出版のUNCOVERを使い、週5時間の日本人教員による英語授業、週2時間の外国人教員による英会話、週1時間の多読を組み合わせています。
この環境では「授業中は何となく分かるのに、翌日の単語テストでは書けない」「英会話には参加できるのに文法問題では失点する」「読書量は増えたのに初見の長文で根拠を探せない」といった、技能ごとのずれが生じることもあります。中1では短文の正確な再現と綴り、中2では既習文法を組み合わせた読解と英作文を重点的に復習することが効果的です。
この記事では高槻中学校の公式情報に基づいて、朝テストを起点とする家庭学習、UNCOVERの読み方、英会話・多読の生かし方、定期テストと英検の両立を解説します。朝テストの実際の曜日・範囲・配点は学年ごとの正式な指示を優先してください。
公式情報で確認できる英語の授業構成
高槻中学校の公式「中学入試Q&A」では、中学1年生から「UNCOVER」を使用し、週5時間の授業は日本人教員がオールイングリッシュで担当、週2時間は外国人教員による英会話、残る週1時間は図書館で英語の本を多読すると説明されています。学校のグローバル教育ページも、中1・中2では英語5時間、英会話2時間、多読1時間を組み合わせることを紹介しています。
つまり、英語を学ぶ時間がすべて同じ目的の授業ではありません。UNCOVERを使う授業では内容理解と文法を重視し、英会話では聞き取って返答する力、多読では英文を読む習慣を積み重ねるというように、家庭での復習目的を分けて考えることが重要です。
ただし、授業の曜日、教員ごとの課題、評価比率などはこれらのページだけでは分かりません。学校のシラバスと最新の学年配布物を確認しましょう。
朝テストは週3回程度という学校の説明
学校の公式Q&Aでは、中学校の朝テストは週3回程度と案内され、英単語、漢字、数学などを出題すると説明されています。学年が上がると理科・社会も加わり、ほぼ毎日実施するようになるという説明もあります。
ここで注意したいのは、「朝テスト週3回」が「英語の単語テスト週3回」を意味しない点です。教科ごとの実施曜日、英語の出題範囲、合格点、再テストの有無は学校の正式な連絡を確認してください。
保護者様は、英語がある日だけを勉強日と決めるのではなく、授業当日に短く復習し、翌日や週末にも取り出せるようにする仕組みを作ることが重要です。
朝テストで失点する三つの原因
最初の原因は、英単語の意味を覚えていないことです。日本語の意味を答えられないなら、単語を文脈ごとに理解する練習が必要です。
二つ目は、意味は分かるが綴りを再現できないことです。単語カードを見て正解しただけで満足せず、日本語や音声を手がかりに英語を書けるかを確認しましょう。
三つ目は、単語は覚えていても、文法や語形変化を含む問題で間違えることです。複数形や三単現、過去形など、指定された出題形式に必要な規則を理解しているかを確認してください。学校が実際にどの形式で出題しているかは答案を見て判断します。
UNCOVERの英文を復習する最初の10分
英語の授業についていけない場合、帰宅後に最初から全ページを日本語へ訳す必要はありません。その日に扱った英文から理解が曖昧だった部分を選び、主語と動詞、重要語句、文章の話題を確かめます。
一文の構造が分かったら、音読して意味を確認し、翌日には本文を見ずに重要な短文を再現できるか試してください。読解の内容を理解したうえで英文を言い換える練習も有効です。
UNCOVERを使っているからといって、学校独自の授業プリントや担当教員の課題を後回しにしてはいけません。現在の授業で指定されているものを優先しましょう。
オールイングリッシュ授業で内容を聞き逃した場合
英語で説明される授業では、知っている単語が含まれていても、文章全体が速く感じることがあります。まず、説明を聞き取れなかったのか、聞き取れたが意味を理解できなかったのかを区別します。
学校教材の音声や教員から認められた教材を使い、短い部分を聞いた後に文字で確認してください。文字でも意味が分からないなら語彙・文法、文字では分かるのに音声で認識できないなら発音や語のつながりの理解が課題です。
家庭での復習では、聞き流した時間より、以前聞き取れなかった一文を自力で理解できるようになったかを確認しましょう。
中1で優先したいbe動詞と一般動詞
中1の英語が不安定な場合、まずbe動詞と一般動詞の違いを確認します。「She is kind.」は「Is she kind?」ですが、「She likes music.」は「Does she like music?」になります。
なぜ後者ではdoesを使い、likesがlikeに戻るのかを説明できるか確かめましょう。この基礎が曖昧だと、長い英文に出てくる動詞の関係も理解しにくくなります。
この英文は一般的な練習例であり、高槻中学校の特定の学期に出題されると断定するものではありません。学校の進度で必要な既習単元から復習してください。
中1の英単語は三種類のテストで確認
家庭では同じ単語を三つの方法で確認できます。第一に英語を見て意味を答える。第二に音声を聞いて意味を答える。第三に日本語から英語を正しく書く、という方法です。
意味だけを覚えていると、書く問題で綴りを間違える場合があります。逆に書き取りはできても音声を聞き取れない場合もあります。それぞれの結果を分けて、弱い技能を重点的に練習しましょう。
単語を何十回も書くことを目標にせず、解答を閉じて数日後にも再現できるかを基準にします。
中2では既習文法を混ぜて使う
中2で英語の難度が上がったと感じる場合、新しい単元だけを復習しても改善しないことがあります。中1からの疑問文、時制、代名詞などを組み合わせる必要があるためです。
学校のワークから異なる既習単元の問題を選び、単元名を隠して解いてください。間違えた場合は、文法を知らなかったのか、知識を適用できなかったのかを分類します。
弱点が見つかったら必要な範囲だけ戻り、現在のUNCOVERや授業プリントへ再び取り組みましょう。
定期テストで英単語は取れるのに長文が弱い場合
語彙問題では正解できるのに長文で失点する場合、英文の構造や文章の要点をつかむ力に課題がある可能性があります。
まず一文ごとの主語・動詞と修飾部分を確認し、その後に段落の中心内容を短くまとめます。設問では、正解と思う選択肢の根拠が本文のどこにあるか示せるようにしてください。
内容を正しく理解できるようになってから、時間を測って読む練習を取り入れましょう。速く読んでも意味を取り違えるなら、先に正確さを修正する必要があります。
多読の時間を家庭で補うべきか
高槻中学校は中1から英語の多読を取り入れ、公式のグローバル教育ページでは図書館に多数の洋書を備えると紹介しています。多読では、自分が理解しながら読み進められるレベルを選ぶことが大切です。
分からない単語があまりに多く、毎文辞書が必要になる本より、内容を追える本から始める方が読み続けやすくなります。読み終えたら「誰が何をしたか」「面白かった場面はどこか」を短く説明すると理解を確認できます。
学校の多読で指定される冊数や読書記録の方法については、学年の正式な連絡に従ってください。
多読と定期テストの長文は同じではない
多読では、ある程度まとまった英語を継続して読む経験を積みます。一方、定期テストでは指定された英文の語彙・文法・設問の根拠などが問われることがあります。
多読を続けていても、学校の授業で習った特定表現を書けない場合には、別途練習が必要です。反対に学校の本文を暗記できても、初めて読む本の内容をつかめない場合があります。
学校の試験が近いときは指定範囲を中心に学び、多読は無理のない量を継続するようにしましょう。
英会話では短く答えて理由を付ける
外国人教員による英会話で、質問を聞き取れたのに答えが出ない場合、長い英文を作ろうとしすぎていないか確認しましょう。
例えば「What subject do you like?」には「I like science.」と答え、その後「I enjoy learning about nature.」などの理由を追加できます。短い正確な文をつなげる方法から始めると、自分の考えを伝えやすくなります。
授業で指定された発表課題、相手と会話する形式、評価項目は担当教員の案内を優先してください。
英会話で聞き返す表現も覚える
聞き取れなかった場合に、適当に答える必要はありません。「Could you say that again?」「Could you speak more slowly?」などの表現を練習しておきましょう。
質問の意味が分からないときは、どの単語が分からなかったのかを整理します。聞き取れたが返答できないときは、学校で学んだ短い表現で言い換える練習が役立ちます。
会話の場面と学校の筆記試験では求められる力に違いがあるため、家庭では両方を確認してください。
英作文は学校の既習構文から始める
意見英作文が苦手な場合、まず日本語で結論と理由を短く整理し、学校で学んだ語彙・文法に置き換えます。
例えば「I think reading is important.」「It helps us learn new things.」と書き、二つの文が意味でつながっているか確認します。その後、主語・動詞・時制・単数複数・綴りを点検します。
学校の英作文課題に語数・テーマ・使用構文などの条件がある場合は、それを優先してください。英検のライティング形式と学校の評価方法は同一とは限りません。
朝テストの前夜に行うべきこと
翌朝に英語のテストがある場合、前夜には学校が示した範囲の単語と重要例文を確認します。まず解答を見ずに答え、間違えたものを短く復習してください。
その日に初めて大量の単語を覚えようとすると、ほかの教科の課題や睡眠を圧迫する可能性があります。授業当日から少しずつ学び、前夜は再テストを中心にすることが重要です。
学校が英語以外の教科の朝テストを指定している日は、その科目を優先して準備しましょう。
朝テスト返却後の三段階復習
第一に失点した問題を語彙・文法・問題文の読み違いに分けます。第二に、正答を確認した後、自分の言葉で間違えた理由を説明します。第三に翌日と週末に解答を隠して再テストします。
満点を取れた場合にも、偶然正解した問題がないか確認するとよいでしょう。毎回全問を書き写す必要はありませんが、同じ間違いが続く単語や文法は優先的に復習します。
朝テストの配点や評価方法は学校の連絡が優先です。
宿題の負担が大きいときの優先順位
高槻中学校の公式Q&Aでは、中学生の家庭学習は1日2時間程度を目安としており、予習・復習や小テスト対策を含む課題を出すと説明しています。
ただし、その時間をすべて英語へ充てるという意味ではありません。英語以外の提出物も確認し、翌日の学校の課題、理解できていない文法、朝テストの範囲を優先してください。
一度にすべての教材を進めるより、その日に終える内容を具体的に決め、週末に理解の抜けを確認する方法が現実的です。
朝テストの「週３回」は英語だけの回数ではない｜2026年の公式Q＆A
高槻中学校の公式Q＆Aは、朝テストが中学で週３回程度あり、英単語・漢字・数学などを扱うと説明しています。「英単語テストが必ず週３回」と解釈するのは誤りです。実際の英語の試験日・語数・合格ライン・再テストや評定への扱いは学年の学校連絡と返却答案を確認してください。
同校は中１からUNCOVERを使用し、英語授業週５時間、英会話週２時間、多読週１時間と公表しています。朝テストで単語が書けても、これら異なる学習領域の理解が十分かは別に確認する必要があります。UNCOVERのオールイングリッシュ授業そのものが難しい場合は、既存の詳しい学び直し記事も参考にしてください。
朝の英単語テスト前に５分でできる３方向チェック
- 意味：学校が指定した英語の単語を見て日本語の意味を答える。選択式か記述式かは学校の実際の問題形式に合わせる。
- 音：学校指定音声を聞くか、指導者に読み上げてもらい、文字を見ずにどの語か分かるか確かめる。
- 綴り：日本語や音から英単語を白紙に正確に書き、解答を確認する。意味・音ができても綴りを誤る語だけ再演習する。
前夜に初めて大量の単語を覚えるのではなく、授業当日→翌日→次の朝テスト前という短い想起練習の流れを作ります。英語がない日の朝テストを英語対策で圧迫しないよう、他教科の指定範囲も優先してください。
【独自16問】単語・語順・英語の短い読解をつなぐ
以下は慶英会によるオリジナル練習です。高槻中学校の朝テストやUNCOVERの教科書本文、英検公式問題の転載ではありません。学習済み単元から選び、学校の試験範囲・実際の形式を優先してください。
- １：My brother ( like / likes ) English.
- ２：He plays soccer. を疑問文にする。
- ３：She is a student. を否定文にする。
- ４：They ( was / were ) in the library yesterday.
- ５：He can speaks French. 誤りを直す。
- ６：「私は昨日その本を買いました」を英文にする。
- ７：I went to the library ( study / to study ) science.
- ８：This book is ( more interesting / most interesting ) than that book.
- ９：What time do you usually get up? 自分の起床時間を英文１文で答える。
- 10：What did you do last Sunday? 自分の過去の行動を英文１文で答える。
- 11：Do you think reading books is important? 意見と理由を英文２文で書く。
- 12：“important”を使い「英語を学ぶことは重要です」を英文にする。
オリジナル読解文： On Saturday, Mei went to a small library near her house. She wanted to find a book about animals. At first, the library was crowded, but she found a quiet place near the window. She read a book about birds and told her brother about it after dinner.
- 13：When did Mei go to the library? 英語で答える。
- 14：Why did Mei go to the library? 英語で答える。
- 15：Where did she find a quiet place? 英語で答える。
- 16：What did she do after dinner? 英語で答える。
解答・解説：１ likes（三単現）。２ Does he play soccer?（Does＋原形）。３ She is not a student.（be動詞＋not）。４ were（Theyの過去be動詞）。５ He can speak French.（canの後は原形）。６ I bought the book yesterday.（buyの過去形bought）。７ to study（目的の不定詞）。８ more interesting（thanを用いる比較級）。９ I usually get up at seven.（別解可）。10 I played tennis last Sunday.（別解可）。11 Yes, I do. Reading books helps me learn new things.（別解可）。12 Learning English is important.（または It is important to learn English.）。13 On Saturday. 14 Because she wanted to find a book about animals. 15 Near the window. 16 She told her brother about the book.（本文を根拠に答える）。
１〜８で誤る場合は意味暗記より基本の動詞や語順の確認、９〜12は質問への短い応答・英作文、13〜16は初見の英文で根拠を拾う練習を優先します。朝テストの配点や出題形式を推測するための問題ではなく、学校の点数を保証・予測するものでもありません。
UNCOVER・英会話・多読を１週間の復習でつなぐ
- 教科書：その日に学んだUNCOVERの英文から理解できない短文を２つ選び、主語と動詞、意味を確認。
- 単語：学校指定語彙を意味・音・綴りで３方向チェックし、翌日に誤答を再テスト。
- 英会話：授業で言えなかったことを１文で言えるようにし、書いた英文も自力で確認。
- 多読：学校の指定図書やレベルに合わせて読み、誰が何をしたかを１文で説明。冊数・読書記録は学校のルールを優先。
- 定期テスト：直前は指定範囲の問題集・プリント・単語・英作文を優先。多読・自由会話だけで考査対策を完結させない。
学校公式のグローバル教育は、中１・中２と中３で英会話・多読の方法を区別して紹介しています。中３のオンライン学習方式を中１の標準授業に混同しないようにしてください。
慶英会の無料体験で原因を見極めたい場合
朝テストでは英単語が取れないのか、UNCOVERの英文法が理解できないのか、英語での授業が聞けないのか、長文・英作文での応用ができないのかによって必要な支援は異なります。学校教材・返却答案・課題を確認し、家庭の復習をどう絞るかまで整理できるかが塾選びの基準になります。校内の質問や学習支援で解決できている場合、外部指導は必須ではありません。
考査3週間前からの学校英語対策
3週間前には学校指定教材、授業プリント、単語の範囲、提出課題と過去の答案を整理します。正式な範囲表が出ていなければ、既習範囲を仮に確認し、発表後に更新します。
2週間前には学校のワークを解答なしで解き、語彙・文法・読解・英作文の弱点を分類します。1週間前は同じ種類の誤答が減っているか再テストしましょう。
朝テストの準備は続けつつ、考査に向けて学校が指定した課題を優先してください。これは家庭学習のモデルであり、学校の正式な考査日程ではありません。
英検との両立は技能別の弱点を確認してから
英検3級や準2級を目指す場合、日本英語検定協会の公式過去問で読解・リスニング・ライティングの実力を確認します。
学校の英文法や単語で失点が多いなら、英検の発展問題へ進む前にUNCOVERと学校課題に戻る必要があります。一方、学校の成績が安定しているなら、英検の出題形式で不足する作文・聞き取りなどを追加するとよいでしょう。
英検が校内成績や進級条件へどのように関係するかは、学校の最新の正式資料で確認してください。
中1・中2の一週間の復習モデル
月曜日は学校の新出語、火曜日は文法の書き換え、水曜日は短い音声の聞き取り、木曜日は長文の根拠確認、金曜日は短い英作文、週末は朝テストと授業の誤答を再テストする方法があります。
ただし、朝テストの実際の曜日や宿題の量によって調整が必要です。学校の時間割を示したものではありません。
家庭では学習時間の長さより、前週できなかった問題を今週は正解できるかを見てください。
保護者様が確認したい四つのポイント
第一に学校の課題が期限内に終わっているか。第二に英単語の意味・音・綴りのどれが弱いか。第三に朝テストの誤答を翌週には正解できるか。第四に多読や英会話の活動を楽しめていても、学校の記述問題で失点がないかです。
「朝テストの点が低い」という一つの情報だけで、英語力全体が低いと判断する必要はありません。何を測る問題で失点したかを確認し、必要な学習を選びましょう。
よくある質問
Q．高槻中学校の朝テストは毎日英語ですか？
A．いいえ。学校公式Q&Aは、中学では週3回程度、英単語・漢字・数学などを実施すると説明しています。英語の曜日や頻度は学年の案内を確認してください。
Q．UNCOVERを中1から使用していますか？
A．はい。学校公式Q&Aに中1からケンブリッジ大学出版のUNCOVERを使用すると明記されています。
Q．英語の授業は週何時間ですか？
A．学校公式では、中1・中2の英語5時間、英会話2時間、多読1時間と紹介しています。
Q．多読をしていれば定期テストの長文対策は十分ですか？
A．多読と学校の試験範囲の精読は目的が異なります。学校教材の語彙・文法や設問の根拠確認も行ってください。
Q．朝テストで点数が取れない場合は単語帳を増やすべきですか？
A．まず学校指定の語句について、意味・綴り・文中の用法のどこで失点したかを確認し、学校の教材で復習しましょう。
慶英会のオンライン英語個別指導
慶英会では、中高一貫校に通う中学1・2年生を中心に、学校指定教材・授業進度・朝テストや定期テストの範囲に合わせたオンライン個別指導を行っています。英文法・単語の基礎、読解、英作文、英検対策、答案の誤答分析まで、生徒様の理解度に応じて学習内容を調整します。
毎日のLINE学習サポートも提供しています。最大1か月の無料体験をご案内していますので、UNCOVERの英文を理解しにくい、朝テストで単語が書けない、英語の授業で説明を聞き逃す、学校の宿題と英検が両立できないといった場合はご相談ください。
慶英会公式サイト：https://keio-edu.com/
※慶英会は高槻中学校・高等学校および日本英語検定協会の公式提携塾ではありません。
公式参考資料と確認日
高槻中学校・高槻高等学校「中学入試Q&A」（UNCOVER、朝テスト、家庭学習、英語授業の構成）：https://www.takatsuki.ed.jp/admission/qa
高槻中学校・高槻高等学校「高槻のグローバル教育」（英語4技能、英会話、多読）：https://www.takatsuki.ed.jp/education/global
日本英語検定協会「英検」：https://www.eiken.or.jp/eiken/
情報確認日：2026年10月12日。朝テストの出題曜日・範囲・配点、学年別教材、考査の出題内容、英検の扱いなどは学校の最新の正式資料を優先してください。