慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
捜真女学校中学部の学校英語をまとめて確認する：この記事は英語塾の必要性診断の専門教材です。学校公式のラウンドメソッド・Retelling、定期テスト、中1人物紹介・中2日記、Study Hall・補習、英検と家庭学習の優先順位は捜真女学校中学部の英語対策完全ガイド（学校別基幹ページ）にまとめています。現在の学校課題を優先し、必要な技能だけ専門演習で補ってください。
結論：捜真女学校中学部の中1・中2で英語が難しくなったからといって、すぐに外部の英語塾が必要とは限りません。学校公式には6時間目後の20分間のStudy Hall、自習室、テスト前後・放課後・土曜日・長期休暇の補習、指名補習・希望補習・生徒から先生への逆指名補習という校内の学習支援が設けられています。ラウンドメソッドの聞く・話す・Retellingと、学校の筆記問題の文法・英作文を分けて診断し、校内支援で改善しない部分だけ外部補助を検討することが合理的です。
本記事は横浜市神奈川区の捜真女学校中学部、中学1・2年生の保護者向けです。学校に『通塾禁止』の公式制度があるとは確認していません。学校と慶英会に公認・提携関係はなく、掲載する独自40問も学校の試験問題ではありません。
学校公式の校内学習支援を正確に整理
- Study Hall：6時間目の後に20分間、自分で学習する内容を手帳で整理し、宿題やテスト・レポート準備を行います。英語だけの時間ではありません。
- 放課後自習室：学校公式ではカフェテリア2階の自習室を、放課後・長期休暇中に自学できる場所として紹介。学校の定める下校ルール・開室情報は最新の校内案内を確認してください。
- 補習：試験前後、放課後、土曜日、長期休暇などに実施。理解が遅れている生徒への指名補習、希望者の補習、教員への逆指名補習も説明されています。各回の参加条件は別です。
- 英語：学校公式の英語教育はラウンドメソッドによるListening・Speaking・Retellingを段階的に学びます。会話ができることと、文法・英作文を白紙で書けることは同一ではありません。
- 学習の判断：学校のサポートで何が解決し、返却答案のどの種類の誤答が残るかを先に把握します。
学校公式一次情報：捜真女学校中学部｜学習サポート・Study Hall・補習、同｜中学部・高等学部の英語学習とラウンドメソッド。確認日：2026年11月3日。制度の受付時間・費用・対象学年は最新の校内連絡が優先です。
英語塾が必要かを決める前の3つの問い
問1：聞き取れないのか、書けないのか
Retellingで物語の筋を話せても、英作文で主語・過去形・否定文を間違える場合、必要なのは発話の回数だけではなく文法の運用練習です。反対に、筆記では正しいが英語の指示を聞き落とす場合は短い会話音声や教室英語の聞き取りを優先します。
問2：Study Hallや自習室を『完了時間』だけで評価していないか
Study Hallの20分間に英語の宿題を終えたとしても、翌日に同じ形式を別の文で解けるかまでは分かりません。『今日間違えた文法』『先生に聞くこと』『翌日の再テスト』を1項目ずつメモすると、自学と定着をつなげやすくなります。
問3：学校の補習に具体的な質問を持ち込めているか
『英語が全部苦手です』より、『Doesのあとはなぜ原形なのか』『I wentは過去なのにDid I wentが誤りなのはなぜか』と誤答の例を示すほうが、原因を教員と共有できます。本人の参加資格がある補習や相談機会を確認してください。
慶英会独自40問｜文法・指示理解・初見読解・支援判断
問1〜10は学校英語の文法、問11〜20は英語での授業指示の理解、問21〜30はオリジナル短文の読解、問31〜40はStudy Hall・自習室・校内補習を踏まえた判断問題です。学校の教材本文や定期試験を転載していません。中1で未習の文法は学んだ後に解いてください。
A｜英文法の基礎（問1〜10）
- 問1：She (study) English every day.を完成。
解答・解説
She studies English every day.
三人称単数現在はstudies。
- 問2：Does he (read) books after school?を完成。
解答・解説
Does he read books after school?
doesの後ろは動詞の原形。
- 問3：I (go) to the library yesterday.を完成。
解答・解説
I went to the library yesterday.
goの過去形はwent。
- 問4：They (be) happy yesterday.を完成。
解答・解説
They were happy yesterday.
複数の過去のbe動詞はwere。
- 問5：He did not (understand) the question.を完成。
解答・解説
He did not understand the question.
did not＋原形。
- 問6：There (be) three pictures on the desk.
解答・解説
There are three pictures on the desk.
three picturesは複数。
- 問7：I can (explain) the reason in English.
解答・解説
I can explain the reason in English.
canの後ろは原形。
- 問8：I enjoy (write) short stories.
解答・解説
I enjoy writing short stories.
enjoy＋動名詞。
- 問9：This story is (interesting) than the first.
解答・解説
This story is more interesting than the first.
more interesting than。
- 問10：If I have time, I (review) my mistakes tonight.
解答・解説
If I have time, I will review my mistakes tonight.
未来のことを表す主節にwill。
B｜授業の英語指示（問11〜20）
- 問11：Please underline the verbs.で求められる行動は。
解答・解説
動詞に下線を引く。
underline＝下線を引く。
- 問12：Read the second paragraph silently.何をする。
解答・解説
第2段落を黙読する。
secondとsilentlyの両方が条件。
- 問13：Do not answer the questions yet.で禁止されることは。
解答・解説
まだ質問に答えない。
notとyetを保持する。
- 問14：Work with a partner.は何をする。
解答・解説
ペアで活動する。
partnerはペアの相手。
- 問15：Compare two sentences.は何をする。
解答・解説
2文を比較する。
compareは相違点を確認すること。
- 問16：Write only one reason.の理由の数は。
解答・解説
1つだけ。
onlyが限定。
- 問17：First, listen. Then read.の最初の行動は。
解答・解説
聞くこと。
firstとthenが順番。
- 問18：You may use your dictionary after reading.いつ使用できる。
解答・解説
読んだ後。
mayは許可、afterは順序。
- 問19：Explain the difference in English.で求められることは。
解答・解説
違いを英語で説明する。
単語を一つ答えるだけでは不足。
- 問20：Could you repeat the question, please?の意味は。
解答・解説
質問をもう一度言ってください。
丁寧な聞き返し。
C｜慶英会独自の初見英文2題（問21〜30）
独自英文1：Mika used twenty minutes of independent study after her sixth lesson. She first checked her homework and then practiced five English words. She remembered four words the next day but could not spell the last one. She asked her English teacher for a simple example sentence and tried a new word at home.
全文和訳
ミカは6時間目後の20分の自習で、宿題を確かめてから英単語5つを練習した。翌日は4語を覚えていたが残り1語は書けず、先生へ例文を求めて家で新しい語を練習した。これは慶英会が創作した場面であり、捜真の特定生徒の活動ではない。
- 問21：自習した時間は。
模範解答・根拠
Twenty minutes.
twenty minutes。
- 問22：最初にしたことは。
模範解答・根拠
Checked her homework.
first checked her homework。
- 問23：練習した語数は。
模範解答・根拠
Five.
five English words。
- 問24：翌日覚えていた語数は。
模範解答・根拠
Four.
remembered four。
- 問25：先生に頼んだものは。
模範解答・根拠
A simple example sentence.
文法・語法の具体例。
独自英文2：Yuna could tell a story in English, but she made mistakes when she wrote it. She used the past tense incorrectly in three sentences. After talking to a teacher, she wrote four new sentences with different subjects. The next day, she got three of the four correct without looking at her notes.
全文和訳
ユナは英語で物語を語れたが、書くと過去形を3文で誤った。先生へ相談後、主語を変えた4文を作り、翌日はノートを見ずに4文中3文正しく書けた。創作した学習場面。
- 問26：得意なことは。
模範解答・根拠
Telling a story in English.
口頭の説明。
- 問27：書くと誤った文法は。
模範解答・根拠
The past tense.
過去形。
- 問28：誤りのあった文数は。
模範解答・根拠
Three.
three sentences。
- 問29：新しく書いた文数は。
模範解答・根拠
Four.
four new sentences。
- 問30：翌日の正答数は。
模範解答・根拠
Three of four.
four中three。
D｜校内支援・通塾判断の10問（問31〜40）
- 問31：Study Hallは学校公式で何時間目のあとに設けられるか。
解答・判断理由
6時間目のあと。
20分間の自学自習。
- 問32：Study Hallの公式時間は何分か。
解答・判断理由
20分。
学校のサポート案内による。
- 問33：Study Hallで英語だけをすることが義務か。
解答・判断理由
いいえ。宿題・テスト・レポート準備など個別に整理する。
本人の学習計画に沿う。
- 問34：自習室は学校公式ではどこにあるか。
解答・判断理由
カフェテリアの2階。
放課後の自学支援。
- 問35：補習にはどんな参加方法があるか。
解答・判断理由
学校の指名、本人の希望・教員への逆指名など。
すべての会に自由に参加できるとは限らない。
- 問36：中1のRetellingはできるが過去形の英作文で減点する。最優先は。
解答・判断理由
動詞の過去形を学校の範囲で書き直す。
話す技能と書く技能を分ける。
- 問37：塾を増やす前に何を持って学校で相談するか。
解答・判断理由
間違えた英文、本人の解答、具体的な疑問。
単なる不安ではなく誤答の実例。
- 問38：補習で正解した同じ問題を翌日も正答した。十分に定着したか。
解答・判断理由
まだ確定しない。主語・時制の違う初見類題で確認する。
解答暗記との区別。
- 問39：学校支援だけで類題の正答が安定している。外部の塾は必須か。
解答・判断理由
必須といえない。学校中心の学習を継続。
重複する指導を増やさない。
- 問40：学校で相談しても複数単元の誤りが解消しない場合の選択は。
解答・判断理由
再相談し、必要な領域だけ補助的な個別指導を検討。
学校授業の代行ではなく弱点補助。
14日間の校内支援優先プラン
- 1〜2日目：返却答案を単語・文法・読解・英作文・聞き取りの5領域に分類する。
- 3〜4日目：Study Hallで翌日の学校課題を整理し、問1〜10のうち既習の苦手文法だけ解く。
- 5〜6日目：問11〜20で授業指示を意味と行動に変換し、分からない点を先生へ確認する。
- 7日目：学校で補習・自習室の利用条件を確認。該当の機会に誤答を持参する。
- 8〜10日目：問21〜30の短文で数字・理由・指示語を読む。
- 11〜12日目：学校の英語課題の同じ単元を、主語や時制を変更して書き直す。
- 13〜14日目：未知の類題を自力で正答できるか確認し、校内支援で改善しない領域だけ外部指導を検討。
学校内の勉強時間を増やすことが唯一の目的ではありません。宿題と授業の復習を主体にし、再テストを自力で解ける状態を目指してください。学校の行事・クラブとの両立や保護者の負担を考え、外部指導を無条件に追加しないことが大切です。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
よくある質問
Q. 捜真女学校のStudy Hallは英語の補習ですか？
いいえ。6時間目の後の20分間を使って宿題・テスト準備など自分の学習を進める自学自習の仕組みであり、教員が一律に英語を教える補習と同じではありません。
Q. 自習室は毎日必ず同じ時間まで利用できますか？
学校公式は放課後・長期休暇中の利用を紹介していますが、開室日・下校時刻や部活動との関係はその日の校内ルールが優先です。
Q. 指名補習と希望補習はどう違いますか？
指名補習は学習に遅れがある生徒へ学校から働きかけるもので、希望補習・逆指名補習は本人の学ぶ意欲や質問に応える方法として公式に紹介されています。
Q. 学校の補習を使っても点数が上がらなければ塾が必須ですか？
必須とは断定できません。まず補習で理解した内容を翌日、別の英文で解けるか確認し、残る誤答の種類を特定します。校内で再相談しても解決しない範囲に限り外部補助を検討してください。
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学校公式情報確認日：2026年11月3日。40問・独自英文・模範解答・14日学習計画は慶英会の独自制作であり、学校の公認や公式問題を示しません。
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