昇陽中学校の英検4級リスニング｜ALT・オンライン英会話で聞けても曜日・否定・集合時刻で失点するとき【独自40問・全訳】

結論：昇陽中学校（大阪市此花区）の中1・中2がALT・オンライン英会話で話す機会を持ちながら、英検4級のリスニングで失点するときは、①What・Where・Whyに合う応答②会話の変更後の曜日③集合と開始の時刻④短い説明文の数値・主題を分けて確認してください。単語は知っていても、notやbutの後の情報を聞き逃すと答えが変わります。

学校公式『昇陽の学び』は英検5級から全員受検し、中学校卒業までに2級合格を目指す教育方針、ALTによる週1回の英会話、年間約10回のネイティブ講師とのオンライン会話を紹介しています。また『特色について』では年3回の英検受検とグローバル体験を案内しています。中1・中2全員が4級を必須で受験する、授業で同じリスニング台本を使うという意味ではありません。

日本英語検定協会の4級試験内容によると、リスニングは第1部の応答選択10問、第2部の対話内容10問、第3部の短い説明文・物語文10問で合計30問です。英文は原則2回放送されます。ここでは技能別の苦手を発見するために慶英会独自の40問を用意しました。この記事に再生可能な音声はなく、家庭での読み上げ用の英文だけを載せています。

学校公式と英検4級のリスニング構成

項目	学校・英検の公式情報
学校所在地	大阪市此花区朝日1丁目1-9
学校の英検	5級から全員受検・年3回、卒業までに2級を目標
ALT・英会話	ALT週1回、海外講師とのオンライン会話年約10回
4級のリスニング	約30分・3部合計30問
第1部	会話への応答選択10問、補助イラストあり
第2部	対話内容一致10問
第3部	短い物語・説明内容一致10問
放送回数	各部の英文は原則2回
本記事	独自40問と文章台本。音声や公式イラストはない

学校公式と英検協会の形式を2026年11月4日に確認しました。正確な放送音声・速度・本番の選択肢は協会の公式過去問で確認してください。

聞き取れない原因を2種類に分ける

台本を文字で読めば理解できるなら音の聞き分け・語の連結・数字の発音が課題かもしれません。英文を見ても意味が取れないなら、疑問詞や文法・語彙の理解に戻ります。文字の問題を繰り返しても、実際の音声を聞き取れるようになったかは測れません。

two playsでも『最終情報』を押さえる

The event starts at ten thirty, but helpers should arrive at ten.なら開始と集合は異なります。Thursday, not Wednesday.なら木曜日が確定した予定です。英語の数字だけを聞き取るのではなく、start・arrive・not・insteadが何を変えているか確かめます。

家庭での使用方法

Aは保護者が問いと三つの回答を読み、生徒は本文を見ずに選びます。B・C・Dは保護者・先生が創作台本を2回読み上げてから質問します。採点後に英文と全文和訳を開き、聞こえなかった音・理解できなかった表現を分けて確認してください。家庭の肉声は英検公式の音源と完全には一致しません。

14日間の復習計画

期間	練習すること	確認方法
1〜2日	疑問詞と自然な応答	Who/When/Where/Why
3〜4日	曜日・時刻の発音	fifteen / fifty、before
5〜6日	Aの応答10問	音のみで適切な短答
7〜8日	Bの予定変更	集合と開始を分ける
9〜10日	Cの読書行事	時刻・持ち物・申込期限
11〜12日	Dの説明文	人数・理由・結論
13〜14日	学校教材と英検公式音声	初見でも重要情報を聞く

中1・中2でまだ未習の英文法がある場合、学校の授業内容へ戻って基礎を復習してください。昇陽塾や英語担当教員へ質問する際は、聞き間違えた時刻と正しい台本を示しましょう。

慶英会オリジナル40問｜読み上げ台本・全訳・全解答

以下の学校・人物・地域センター・数字は創作で、昇陽中学校の実際の英語授業の録音・英検公式問題・音源を転載していません。

A．疑問詞と自然な応答10問（問1〜10）

問1．A: What time does the club start? B: ①At four fifteen. ②Near the gate. ③Because I like music.

問2．A: Where can we find the new library? B: ①Last Saturday. ②Next to the gym. ③For two hours.

問3．A: Why did you miss the meeting? B: ①I was sick. ②On Thursday. ③At the station.

問4．A: How many students came yesterday? B: ①In the library. ②Twenty students. ③After school.

問5．A: Could you help me carry these books? B: ①Of course. ②Last night. ③At four.

問6．A: Did you enjoy the story? B: ①Yes, I did. ②At home. ③Three pages.

問7．A: How often do you use the study room? B: ①Twice a week. ②At the entrance. ③Because it’s quiet.

問8．A: Would you like some water? B: ①Yes, please. ②For a month. ③On Friday.

問9．A: What did you do after class? B: ①I read a book. ②Next month. ③With a pencil.

問10．A: Is the museum open on Mondays? B: ①No, it isn’t. ②Two tickets. ③By bus.

全解答・根拠

問1：① At four fifteen.。What timeに時刻。

問2：② Next to the gym.。Whereには場所。

問3：① I was sick.。Whyには理由。

問4：② Twenty students.。How manyに人数。

問5：① Of course.。依頼に承諾。

問6：① Yes, I did.。Didへの過去の応答。

問7：① Twice a week.。頻度への答え。

問8：① Yes, please.。勧めへの応答。

問9：① I read a book.。過去の行動。

問10：① No, it isn’t.。Isで始まる確認。

B．創作対話1｜放課後英語クラブの変更（問11〜20）

家庭用読み上げ台本：Teacher: Our English club will meet on Thursday this week, not Wednesday. Student: Why did the day change? Teacher: The classroom is needed for another lesson on Wednesday. Student: What time does the meeting start? Teacher: At four thirty, but please arrive by four ten. Student: Should we bring tablets? Teacher: No. Bring a notebook and a pencil. Student: Where will we meet? Teacher: In room 304, next to the library. Student: What will we do first? Teacher: We will ask simple questions in pairs. Then we will read a short story.

問11．最終的に集まる曜日は？

問12．当初の曜日は？

問13．曜日変更の理由は？

問14．実際の活動開始は何時？

問15．到着期限は何時？

問16．タブレットは必要？

問17．持参物は？

問18．集合の教室は？

問19．教室の位置は？

問20．最初の活動は？

全文和訳

先生：今週の英語クラブは水曜ではなく木曜です。生徒：なぜですか。先生：水曜は別の授業で教室を使うからです。生徒：何時開始ですか。先生：4時30分ですが4時10分までに来てください。生徒：タブレットは要りますか。先生：不要でノートと鉛筆を持参します。集合は図書室の隣の304号室。最初にペアで簡単な質問をし、その後短い物語を読みます。

全解答・根拠

問11：木曜日。Thursday, not Wednesday。

問12：水曜日。not Wednesday。

問13：教室が別の授業で必要だから。needed for another lesson。

問14：4時30分。start at four thirty。

問15：4時10分まで。arrive by four ten。

問16：不要。No。

問17：ノートと鉛筆。notebook and pencil。

問18：304号室。room 304。

問19：図書室の隣。next to library。

問20：ペアで簡単な質問をする。questions in pairs。

C．創作対話2｜地域での読書イベント（問21〜30）

家庭用読み上げ台本：Teacher: The community center needs helpers for a reading event next Saturday. Student: What will we do there? Teacher: Read short stories to younger children. Student: Does the event start at ten? Teacher: No, it starts at ten thirty. Helpers need to arrive at ten. Student: Do we have to bring our own books? Teacher: No. The center has enough books, but please bring water. Student: Can my friend come too? Teacher: Yes, but she must sign up by Wednesday. Student: Will the reading event be outside? Teacher: No, it will take place in the large meeting room.

問21．イベントの曜日は？

問22．会場施設は？

問23．手伝いの内容は？

問24．イベント開始時刻は？

問25．手伝いの人の集合時刻は？

問26．本を持参する必要がある？

問27．持参するべきものは？

問28．友人も参加できる？

問29．友人の申込期限は？

問30．屋外で開かれる？

全文和訳

先生：来週土曜の読書イベントに地域センターが手伝いを募集しています。生徒：何をしますか。先生：年下の子に短い物語を読みます。生徒：10時開始ですか。先生：いいえ、10時30分開始で、手伝いの人は10時に来てください。本の持参は不要ですが水が必要です。友達も来られますが水曜までに申込む必要があります。会場は屋外ではなく大きな会議室です。

全解答・根拠

問21：土曜日。next Saturday。

問22：地域センター。community center。

問23：年下の子どもに短い本を読む。read stories to younger children。

問24：10時30分。ten thirty。

問25：10時。arrive at ten。

問26：ない。center has enough books。

問27：水。bring water。

問28：できる。Yes。

問29：水曜日まで。by Wednesday。

問30：いいえ、屋内の大きな会議室。large meeting room。

D．創作説明｜生徒の学習方法を調査する（問31〜40）

家庭用読み上げ台本：A class asked thirty students how they usually studied English at home. Twelve students read short stories, ten practiced speaking, and eight wrote new sentences. The teacher asked the class to make a chart with these results. Reading was the most common single choice in the survey, but the teacher said this did not mean it was the best method for everyone. Some students liked reading because it helped them learn vocabulary, while others preferred speaking because they wanted more practice talking with people. The class decided to try a different activity for two weeks. Students would record what they practiced and whether they made fewer mistakes. They would compare the results before recommending any single method.

問31．調査対象は？

問32．読書を最もよく行う生徒は何人？

問33．スピーキング練習をする人数は？

問34．英作文練習をする人数は？

問35．最も多い学習法は？

問36．読書が全員に最もよいと断定できる？

問37．読書が好きな理由として挙げられたことは？

問38．スピーキングが好きな理由は？

問39．別の学習法を試す期間は？

問40．試行後にすることは？

全文和訳

クラスは30人に家庭での英語の勉強法を尋ねました。12人は短い物語、10人はスピーキング、8人は新しい英文を書く練習をしていました。先生はこれを表にまとめるよう求めました。読書は最多の単独の選択肢でしたが、全員に最善とは限りません。語彙を学べるから読書を好む生徒と、人と話す練習になるから発話を好む生徒がいました。生徒は2週間別の活動を試し、練習内容と間違いが減ったかを記録して、比較してから勉強法を提案することにしました。

全解答・根拠

問31：30人。thirty。

問32：12人。twelve。

問33：10人。ten。

問34：8人。eight。

問35：読書。reading。

問36：できない。not best for everyone。

問37：語彙を学べること。learn vocabulary。

問38：他人と話す練習になること。practice talking。

問39：2週間。two weeks。

問40：誤りが減ったか結果を比較する。compare results。

誤答の原因別に次の学習を選ぶ

問題群	苦手の候補	次の演習
問1〜10	疑問詞が求める答えを聞けない	What/Where/When/Whyの短答
問11〜20	予定変更・集合と開始を混同	arrive / startを音で区別
問21〜30	時刻・曜日・持参物を混同	not / but / byの後も聞く
問31〜40	数値・集団・学習の理由を取り違える	最多票と全員を区別

今回の40問は英検公式の3部30問とは異なる補助教材です。正答数を英検4級の合否やCSEスコアへ換算できません。公式音声の正しい発音とリスニングの放送条件を必ず別に確認してください。

よくある質問

昇陽中学校ではALTの授業がありますか？

学校公式は週1回のALT授業と年約10回のオンライン英会話を紹介しています。

英検4級のリスニングは3部ですか？

協会公式の現行形式は3部30問です。

英検4級の英文は何回流れますか？

原則2回放送されます。

このページで英語音声は再生できますか？

できません。独自の読み上げ用台本と解答を掲載しています。

4級のスピーキングは級認定に必要ですか？

一次の4級合格とは別の任意のスピーキングテストで、級認定の合否には影響しません。

学校の英語の成績をこの40問で予測できますか？

予測できません。学校の指定教材・定期考査の範囲と別に照合する必要があります。

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