2027年度 松蔭中学校GS英語面接・自己推薦対策｜11月6日書類・50分英語入試との違いと独自30問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

2027年度の松蔭中学校Global Stream（GS）を英語で受験するなら、「自己推薦GS」と「一般の英語入試GS」を最初に区別してください。自己推薦GSは専願・事前審査が必要で、審査に認められた受験生は当日英語面接のみです。一方、一般の英語入試GSは筆記・リスニングにエッセイライティングと英語面接が加わります。自己推薦GSの書類は2026年11月6日必着、11月8日に英語GSを含むプレテストがあり、事前審査後の出願期間、2027年1月16日の本試験へ進みます。英語面接は1人約5分の予定です。本記事では公式条件、受験までの手順、面接4パートの対策、独自30問と答え方、3週間の練習計画をまとめています。

結論｜同じGS志望でも「自己推薦」と「英語入試」で勉強の優先順位が違う

比較項目	自己推薦GS入試	英語入試・GS志望
出願資格・条件	専願、事前審査、英語GSを含むプレテスト、必要書類など	2027年度募集要項に沿ってWEB出願
当日の英語	英語面接のみ（事前審査通過者）	50分の筆記・リスニング・英語エッセイ2テーマに加えて英語面接
英語資格	事前審査の提出資料として英検4級レベル以上の証明を要求	英語資格による加点は方式ごとに学校の公式一覧を確認
面接の位置づけ	最終段階の中心となる試験	英語の筆記・リスニング・作文と合わせて準備
適切な練習	自分について説明する・絵を描写する・初見質問に短く応答	英検4級までの基礎、時間内の英作文2本、面接

学校一次情報：2027年度 生徒募集要項、自己推薦GSの事前審査と出願手順、英語入試の問題形式と面接説明。一般の英語入試GSのエッセイ2本を、自己推薦GSの当日の追加筆記試験と取り違えないことが重要です。A方式・B方式からGSを志望する選択肢も2027年度に設けられていますが、本記事の中心は英語を主に使う2方式です。

自己推薦GS｜11月6日必着の書類から1月16日面接まで

日付・段階	必要な行動・注意点
11月6日（金）必着	学校指定の志望理由書と英検4級レベル以上の英語力を証明する書類。miraicompassからの事前エントリー後、必要書類を郵送。書類の到着を締切までに確認。
11月8日（日）	2026年度の中学入試プレテストを英語GSを含む方式で受験。プレテストはWEBからの申込。指定時間に受験できない場合は学校への事前相談が必要。
11月末まで	事前審査の可否を学校が文書で通知。合格可能性を推測せず、事前審査通過と本試験での合否を区別。
12月5日10時〜1月12日12時	事前審査を通過した受験生のみ、自己推薦GSへのWEB出願。出願締切時刻は正午であり、夜ではない点に注意。
2027年1月16日（土）午前	英語面接を受験。学校公式は受験生1名あたり5分程度、面接官複数名を予定と説明。
2027年1月17日（日）午前9時	WEB合格発表。合格後の手続、納付期限、通学等は最新の募集要項を確認。

自己推薦GSは「英語面接が受けられればよい」という制度ではありません。専願条件、書類の指定様式、プレテスト受験、事前審査結果という一連の条件を満たして初めて出願できます。英検級が4級以上なら必ず事前審査に通るという公式の保証もありません。英検合格証は英語力を示す書類ですが、自己推薦GSでの出願可否を決めるのは学校の審査です。郵送は投函日ではなく11月6日の「必着」を基準にしてください。

また自己推薦GSは専願です。学校は合格した場合の入学を求めています。他校との併願、自己推薦DSとの出願、英語入試など他方式との組合せには制約があるため、保護者が独断で「一応エントリーだけ」と扱うべきではありません。募集要項に記載された併願制限と事前審査案内を読み、疑問があれば願書提出より前に学校へ問い合わせましょう。

2027年度に変わったこと｜GSは英語以外の受験方式でも志願可能

松蔭の2027年度募集要項は、従来と比べた変更点として、GSをA方式（国語・算数・理科）やB方式（国語または算数）でも志願可能にしたこと、自己推薦DS入試を新設したこと、A・B方式の両方を受験した場合はB方式で10点加点することを挙げています。ただし、英語面接が必要となるのは自己推薦GS志願者および英語入試GS志願者です。A・B方式からのGS受験の学力検査科目を英語面接と混同しないようにしましょう。

また、GSが不合格となった際に女子のみDSの合否判定を自動で行う取扱いなど、男女・コース別に条件が異なります。「同じ松蔭ならどちらのコースも同条件」と思い込まず、願書で選択したストリームと方式を学校の公式表で再確認してください。この記事は英語での対話力の準備を主題とし、出願戦略・併願の全条件を代行判定するものではありません。

一般の英語入試GS｜50分で筆記・リスニング・英語エッセイ2本を終える

学校は、2027年度の英語入試でDS・GSに共通する筆記・リスニングを50分内に実施し、GS志望者はさらに公表された6テーマのうち2テーマを選んでエッセイを書く方式を紹介しています。GSでは自分の考えを英語で表現できることが求められます。2026年度の入試問題では40語以上で答える指示があったと学校が説明していますが、翌年度の語数条件や具体的な採点配分は試験当日の指示を必ず確認してください。

英語入試DSは英検4級までの語彙・文法を中心に選択式の問題を解き、英語面接はありません。GSでは同程度の基本事項に加えて、理由や経験を言葉にするスピードが重要になります。準備段階で「英語の知識はあるのに時間内に書けない」場合は、文字数を無理に増やすより、まず意見・理由・具体例・まとめの4要素を短い英文で構成する練習を繰り返してください。

練習段階	学習内容	合格保証ではない確認指標
基礎英語	英検4級相当までの単語・語順・疑問文・過去形・前置詞	知らない英文でも主語と動詞を見つけられる
聞き取り	短い会話から人物・場所・時間・理由を取り出す	音声を聞いてから要点を再現できる
考えを英語で書く	6テーマを日本語で整理し、意見・理由・具体例を自分で作る	初見のテーマでも理由を加えた短い段落を書ける
時間管理	筆記と作文を分けず、学校形式で時間を測る	見直し時間を確保できるかを記録する
口頭応答	自分の経験・学校生活・写真・時刻などの質問へ答える	暗記した文以外の聞き方でも返答できる

英語面接5分｜公式が示す4パートをどのように練習するか

Part 1｜自己紹介：名前だけで終わらせない

最初は短い自己紹介です。名前や学年を述べた後、好きな教科・活動・将来やってみたいことなど、本人が本当に経験している内容で2〜3文を用意してください。例文を丸暗記する場合でも、質問の順番が変わっても言えるか確かめます。自分についての情報は英語力の審査以前に本人のものなので、存在しない留学経験・大会実績や受賞歴を追加しないことが重要です。

Part 2｜6テーマへの意見：丸暗記より理由と実例

学校が公表するテーマは、志望理由、自分の長所、好きな行事、制服と私服の比較、尊敬・好きな人物とその理由、日本の紹介などです。一般の英語入試GSのエッセイではこの6テーマから2つを選択します。英語面接のPart 2では、同じテーマから2〜3項目を問うと学校が案内しています。テーマ名を知っていることと、予期しない追加質問にも答えられることは別です。自分の意見を一文で示し、その理由と短い具体例を加える練習をしましょう。

Part 3｜絵を見た質問：数・場所・動作・時刻を分ける

その場で提示された絵について4〜5問の質問に答えるパートです。学校は人数、位置、人物の動作、時刻などを例示しています。絵の内容を先に全文暗記することはできないため、There are …、next to …、is reading …、It is … o’clockなど基本表現を組み合わせる力が必要です。過去に見た練習用の絵とは違う絵でも、数や場所を聞き取れるか確かめてください。

Part 4｜本人への追加質問：短く答えたあと一文足す

最後は誕生日、昨日したこと、交通手段、明日すること、好きな遊びやスポーツなど本人についての質問が予定されています。Yes/Noだけで終えず、短い理由や具体例を加えると会話が続きます。例えばスポーツが好きか聞かれたら、Yes, I do. I enjoy playing badminton with my friends.のように実体験で伝えます。学校公式の面接イメージ動画や過去問へのリンクは資料として見るものであり、台詞をまるごと再現する必要はありません。

慶英会独自30問｜Part 1〜4・作文を実際に練習する

ここからは慶英会が自作した練習問題です。松蔭の過去問題、公式の模範解答、正式な評価表、面接官の実際の質問を転載・再現したものではありません。学校の公式6テーマを参考にしていますが、問いの表現と答え方は独自に作っています。口頭で答えるときは意味を確かめ、知らない事実を作らず本人の体験に置き換えてください。

A｜自分について伝える6問

問1：Tell me one thing you enjoy learning. 答え方の例：I enjoy learning English because I can talk with people from other countries.　確認：like/enjoyの後の形を確認。理由becauseを足す。

問2：Describe a hobby you started recently. 答え方の例：I started drawing pictures this year. I draw animals on weekends.　確認：started+動名詞の構造より、既習の動詞で簡潔に言えればよい。

問3：What is something you have practiced for a long time? 答え方の例：I practice the piano every week. I want to play better.　確認：長い説明は不要。活動と目的を二文に分ける。

問4：Tell me about a time you helped a friend. 答え方の例：I helped my friend carry books yesterday. She said thank you.　確認：事実に即した過去形を使う。

問5：What would you like to try at a new school? 答え方の例：I want to join a music club and make new friends.　確認：want to＋動詞原形。将来希望と現状を区別。

問6：What are you most proud of this year? 答え方の例：I worked hard on a school project and finished it with my team.　確認：賞状がなくても努力や学習過程を説明できる。

B｜意見・理由を加える8問

問7：Should students read paper books or e-books? 答え方の例：I like paper books because I can write notes in them.　確認：二者択一は結論と理由で説明。

問8：Is it better to study alone or with a friend? 答え方の例：I prefer studying with a friend. We can help each other.　確認：一つの立場に決めて理由を述べる。

問9：What school activity helps people become friends? 答え方の例：Group projects help students become friends because they work together.　確認：主語と動詞の一致、becauseのつながりを確認。

問10：Which place in your town would you show a visitor? 答え方の例：I would show the local park. It has beautiful trees.　確認：大げさな観光知識より自分が知る場所を選ぶ。

問11：Is keeping a diary a good habit? 答え方の例：Yes. It helps me remember important moments.　確認：Yes/Noだけで終わらせない。

問12：What is one useful way to protect the environment? 答え方の例：We can bring our own water bottles to reduce plastic waste.　確認：自分ができる行動の説明が明快。

問13：Who taught you an important lesson? 答え方の例：My grandmother taught me to be kind to others.　確認：人物と学んだことを具体的につなげる。

問14：What makes a class comfortable for everyone? 答え方の例：Students should listen carefully and help people who need support.　確認：他者を尊重する内容を自分の語彙で伝える。

C｜絵の描写・数・位置・時刻8問

問15：There are three children and two teachers. How many people are there? 答え方の例：There are five people.　確認：人数の合計を英語にする。

問16：A bag is behind a chair. Where is the bag? 答え方の例：It is behind the chair.　確認：behindの位置関係。

問17：A girl is watering flowers. What is she doing? 答え方の例：She is watering the flowers.　確認：現在進行形be＋-ing。

問18：The clock shows 7:30. What time is it? 答え方の例：It is seven thirty.　確認：数字を聞き取って英語で言う。

問19：Two dogs are sleeping next to a tree. What are they doing? 答え方の例：They are sleeping.　確認：複数主語とare。

問20：A book is between two boxes. Where is the book? 答え方の例：It is between the boxes.　確認：betweenとnext toを区別。

問21：Three students are drawing and one student is reading. How many are drawing? 答え方の例：Three students are drawing.　確認：質問に必要な数だけ答える。

問22：The boy has a red umbrella. What color is his umbrella? 答え方の例：It is red.　確認：色の形容詞を簡潔に答える。

D｜自分の経験・予定・作文8問

問23：How did you get to the library last weekend? 答え方の例：I went there by bus.　確認：過去の交通手段を一文で言う。

問24：What did you do after dinner yesterday? 答え方の例：I read a comic book and listened to music.　確認：過去形の動詞を並べる。

問25：What are you planning to do tomorrow? 答え方の例：I am going to visit my cousin.　確認：予定をbe going toで伝える。

問26：What can you do well? 答え方の例：I can swim well, and I like helping younger children.　確認：can＋原形。できることは現実的に。

問27：Ask a friend to join a weekend activity. 答え方の例：Would you like to play badminton with me on Sunday?　確認：勧誘の丁寧な疑問文。

問28：Write an opening sentence about your favorite tradition. 答え方の例：One tradition I enjoy is cooking rice cakes with my family.　確認：作文の冒頭は主題を具体的に示す。

問29：Write a reason for choosing a new school. 答え方の例：I want to learn with classmates who enjoy asking questions.　確認：本当の志望理由へ言い換える。

問30：Write a closing sentence for an opinion paragraph. 答え方の例：For these reasons, I think learning with others is helpful.　確認：前の理由と結論を対応させる。

独自エッセイ実践｜40語以上を目安に書くときの組み立て方

学校によると、前年のGS英語入試ではエッセイに40語以上の指定があり、語数不足は大幅減点の対象でした。2027年度も必ず同じ指定と断定するのではなく、入試当日の指示を確認してください。練習時は40〜60語程度を一つの目安にし、結論・理由・具体例・まとめが成立しているかを検証します。作文の形式に慣れている生徒でも、50分で筆記と二本の作文を処理するためには時間を測った練習が必要です。

例1｜学校で役立つ活動について（独自例文）

I think students should work together on school projects. We can learn new ideas from our classmates and practice listening to different opinions. Last year, I made a poster with my friends. We shared our tasks and finished it on time. That experience helped me feel more confident.

この例文は本人の経験に置き換えるための教材です。冒頭で賛成を示し、理由を述べ、自分の経験を加え、最後に学んだことを整理しています。実際に参加していない活動を面接でも同じように話さないよう注意してください。短時間で文を増やすより、誰が・いつ・何をしたか、過去形の動詞と接続語が整っているかを確認しましょう。

例2｜自分の町の魅力について（独自例文）

My town has a small park near the station. I like going there with my family because we can walk and enjoy the trees. In spring, many flowers bloom. If a visitor comes to my town, I would show this park and explain why it is special to me.

この練習では、場所を一つに絞り、理由・季節の様子・訪問者に伝える内容を追加しています。形容詞を大量に並べるより、読んだ相手が情景を想像できる事実を一つずつ加える方が伝わります。スペルミスを恐れて一切の発信を止めるのではなく、学校が重視すると説明する自己表現を保ちつつ、書き終えた後で誤りを直す順番が有効です。

GS英作文の訂正例｜意味を損なわず正確さを上げる

つまずきやすい英文	直した英文	考え方
I like play soccer.	I like playing soccer.	likeの後は動名詞を使うことができる
She go to the library.	She goes to the library.	主語が三人称単数、現在形の動詞
We was happy.	We were happy.	複数主語Weに対応するbe動詞
I went school yesterday.	I went to school yesterday.	go toの前置詞を確認
I want to helping people.	I want to help people.	want toの後は原形
Because I like science.	I chose the science project because I like science.	理由だけで終わらず主張と結びつける

語彙・文法に不安がある小学生が、初日から長い英語エッセイを暗記する必要はありません。最初は正確な基本文を3〜4文で作り、本人の経験を一つ足し、それを異なるテーマで再利用する練習が有効です。松蔭が公表する6テーマを日本語で説明できない場合は、英単語を増やすより先に本人の考えを整理する時間を設けてください。

面接3週間前からの学習計画｜毎日やることを増やさず実戦力を確かめる

期間	重点課題	終わりにできるか確認すること
第1週：正しい短文を作る	基本のbe動詞・一般動詞、Yes/No応答、自己紹介。毎日一つの質問へ自分の言葉で答える	見ずに自己紹介30秒、過去・未来の一文を言える
第2週：理由・絵の説明	学校の6テーマを日本語で整理し、結論と理由を英語で話す。絵の位置・数・動作・時間を10題演習	別の絵に替えても1〜2文で答え、分からなければ聞き返せる
第3週：5分の通し練習	4パートを続けて実施。質問の順番を変え、録音・録画で聞き直す。書く試験もある場合は別枠で50分模擬	一問失敗しても次の質問に戻れる。制限時間を意識して回答できる

自己推薦GSは11月の事前審査を通過してから正式出願となるため、3週間という学習単位よりも実際の必要書類・プレテストの締切が優先です。11月6日必着の志望理由書を練習が終わるまで放置することは避けてください。一般の英語入試GS志願者は筆記・リスニングとエッセイ二本があるため、5分の面接練習だけでは準備不足になります。

保護者が判断するときの7項目｜受験前から入学後まで

• 受験する方式を紙に書く：自己推薦GS、英語入試GS、A・B方式GSを混同しない
• 専願条件を確認する：自己推薦GSで合格した場合の入学義務と他校受験計画の関係を学校へ直接確認する
• 英検の証明を整理する：出願条件の証明資料と筆記の実力判定は別。未所持の資格をあると申告しない
• 本人が実際に答えた内容を記録する：模範回答を読むだけでなく、質問を初めて聞いたときの応答を確認する
• 面接の評価方法は推測しない：学校が公開していない点数基準や合格最低点を作らない
• 出願情報と学習情報を区別する：公式出願書類・提出先・締切時刻が学習塾の解説記事より優先
• 入学後の英語も見据える：ICT Englishやオーラルと学校の定期考査を別の技能として捉える

入学後の学校英語については松蔭中学校DS・GSの英語・ICT English・English Roomと定期考査対策が参考になります。ほかの学校の受験方式と比較する場合は2027年度兵庫県の英語入試3校比較で、英語面接・検定利用・日本語面接の違いを確認してください。

よくある質問｜2027年度松蔭GS・英語面接

自己推薦GSは英検4級があれば出願できますか？

英検4級レベル以上の英語力証明書類は提出条件の一部です。専願、指定プレテスト、志望理由書、事前審査の通過なども必要です。証明書があるだけで出願資格や合格が確定するものではありません。

自己推薦GSは当日に筆記試験もありますか？

学校公式の説明では、事前審査通過者が受ける当日の試験は英語面接のみです。一般の英語入試GSの50分筆記・リスニング・エッセイと区別してください。

GSで英語の作文は何語書けばよいですか？

学校は2026年度のGSエッセイに40語以上の指定があったと説明しています。2027年度の具体的な語数条件は、当日の問題の指示と学校の最新案内を優先してください。

英語面接は何分程度ですか？

学校は受験生1人あたり約5分を予定と説明しています。時間ぴったりに一問ずつ回答する保証はなく、質問の進み方に応じて短く明快に答える練習が有用です。

プレテストを受ければ事前審査に合格しますか？

いいえ。英語GSを含む方式でプレテストを受験することは条件の一つですが、学校が志望理由書・資格等を含めて事前審査を行い、出願可否を通知します。

GSを希望する女子は、不合格の場合必ずDSに入れますか？

学校の募集要項は、A方式・英語入試・B方式でGS志望の女子がGS不合格の場合、DSの合否判定を自動で行う旨を案内しています。DS合格が保証されるという意味ではなく、自己推薦GSの条件とも同一視しないでください。

英語に自信がなくてもGSを目指せますか？

現在の語彙・聞き取り・作文・面接応答と各方式の出願条件を照合する必要があります。十分に準備できるかは本人の状況によります。特定の受験方式の合格を保証せず、学校が公表した条件を確認して学習計画を立てましょう。

慶英会のオンライン学習支援｜英語の準備を家庭で抱え込まないために

中学入試の英語面接では「覚えたことを言えたか」より、本人の経験や考えを初めて聞く質問に沿って言えるかが重要になります。慶英会では英検や学校英語の学習状況に応じ、基本文法・英作文・聞き取り・短い質疑応答の弱点を整理できます。今回の独自30問は家庭学習でも使えます。学校公式の選抜条件や採点方式の代行判定はできず、特定校の合格保証はありません。

参考にした主な公式情報

• 松蔭中学校「2027年度 生徒募集要項」：GS・DSの受験方式、自己推薦、加点・出願制限
• 松蔭中学校「自己推薦GS入試について（2027年度入試）」：専願・書類・11月8日プレテスト・審査・本試験日程
• 松蔭中学校「2027年度 英語入試と面接の過去問・対策」：DS/GS英語50分・エッセイ2テーマ・5分面接と4パート
• 日本英語検定協会「英検公式」：英検4級・3級などの級別試験内容
• 慶英会「無料体験・学習相談」：現在の体験条件・相談フォーム

情報確認日：2026年10月17日。募集要項における学校固有の事実と、慶英会による独自の30問・作文例・家庭学習計画を分離して記載しています。学校の試験問題・英語面接の公式模範解答や採点基準を転載したものではありません。日程・条件は変更される可能性があるため、出願時に学校公式ページを再確認してください。