慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の写真・指導内容・無料体験の案内を見る
高校在学中に英検1級を取得。英検の面接委員経験を持ち、中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）・英検対策を中心に指導しています。
お子さまに合う指導を探す方は、中高一貫校の英語個別指導、英検対策の個別指導をご覧ください。
最大1か月完全無料体験・学習相談：公式LINEで相談・無料体験を申し込む ↗。友だち追加後に「学習相談希望」または「無料体験希望」と、学年・教材・困っていることを送ってください。友だち追加だけでは申し込みは完了しません。対象・回数・担当講師などの条件は無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。
中2のコミュニティプロジェクトで英語に困ったら、課題の内容と語学力を分けて考える
静岡サレジオ中学校の中学2年生に当たる8年次では、学校公式のカリキュラムに「コミュニティプロジェクト」が示されています。各教科の探究的な学びを活用し、自ら設定した課題の解決を目指して年度末に発表する取り組みです。発表やレポートに苦手意識がある生徒様は、難しい英語表現を増やす前に、何を調べ、何を実施し、何を学んだのかを整理しましょう。同校の英語教育にはCLIL（内容言語統合型学習）もあり、英語の知識だけでなく、内容を理解し自分の考えを伝える力が大切になります。
ただし、コミュニティプロジェクトの全活動を英語で行うと学校が説明しているわけではありません。日本語で取り組む課題と英語科・CLILの課題を混同しないことが重要です。本記事では学校公式情報を基に、中1から準備できる読解・英文法、中2での探究課題の整理、英語での説明・作文、学校の定期テストと英検の両立まで具体的に解説します。
学校公式が案内するMYPとコミュニティプロジェクト
静岡サレジオ中学校の公式「カリキュラム」は、IB中等教育プログラム（MYP）の考え方を各教科へ取り入れ、概念を理解し、討論・プレゼンテーション・協働学習を通して知識を活用する指導を説明しています。年間に複数のUnitを設定し、単元末に総括的評価課題が予定されることも案内されています。
同じ公式ページは、8年次のコミュニティプロジェクトについて、各教科の探究的な学びを生かした奉仕的な活動であること、設定した課題の解決に向けて取り組み、年度末に発表会を行うことを示しています。一方、個々の課題の使用言語、文字数、評価規準、提出形式、活動時間は、当年度に配布されるルーブリックや担当教員の説明を確認してください。
MYPの「評価規準」は通常の暗記テストと同じではない
英語の定期テスト対策では、単語・文法・教科書本文などの範囲を確認して正確に答えることが基本です。一方、探究的な評価課題では、何を理解したか、考えた過程、資料の扱い方、発表の構成など、学校が示す複数の観点が重視される場合があります。
課題が出されたら最初に指示文と評価規準を読み、①提出物の形式、②達成すべき内容、③使用する資料、④締切、⑤自分の担当範囲を整理しましょう。独自の判断で英語を難しくすることより、課題で求められた内容を確実に満たすことを優先します。これは一般的な学習上の助言であり、学校の正式な採点基準を代替するものではありません。
中1のうちからできる英文法の準備
英文を読み書きするためには、まず主語と動詞の関係が分かることが重要です。I am interested in science.とI study science.では動詞の使い方が違います。疑問文にするとAre you interested in science?とDo you study science?です。
He studies English.をDoes he study English?へ変える際は、doesの後で一般動詞が原形になる理由を説明できるか確認しましょう。授業で扱った基本例文を読んで理解するだけでなく、答えを隠して書き、主語や時制を変えた文を作る練習が有効です。
英語の探究活動に関心があっても、学校で習った基本文法を曖昧なままにしないことが、中2以降の作文と読解を支えます。
中2は「課題・行動・結果・振り返り」の順で内容を整理
コミュニティプロジェクトに取り組む際は、まず自分が何を改善したいのか明確にします。次に取り組みの方法を決め、実施したことと結果を記録します。最後にうまくいった点と改善すべき点を振り返りましょう。
この四段階は家庭で考えを整理するための一例であり、学校が指定する公式の提出様式を意味しません。学校からワークシートやルーブリックが配布された場合はそれに従います。
英語で説明する課題がある場合も、いきなり全文を英訳する前に、日本語で内容が具体的になっているか確かめてください。考えが整理されていれば、英語の文型を選ぶ作業に集中しやすくなります。
英語での説明は「事実」と「意見」を分ける
英語の文章を書くとき、調べて分かった事実と自分の考えが混ざると、読み手が何を根拠に結論を出したのか分かりにくくなります。We collected information about recycling.（私たちはリサイクルについて情報を集めました。）は活動の説明です。I think recycling is important.（リサイクルは重要だと思います。）は意見です。
さらに理由があればIt can reduce waste.などの英文を加えられます。ただし、環境への効果を数値で示す場合は出典や条件を確認し、根拠のない統計を作らないことが重要です。例文の題材は学習方法を説明するもので、学校の指定課題ではありません。
CLIL型英語学習をどう復習するか
同校の公式英語教育ページは、科学・技術・工学・芸術などを英語で学ぶCLIL型英語学習を紹介しています。公式にはTypographyの単元で文字デザインや企業ロゴを学び、オリジナルのブランドロゴを作る例が示されています。
このような活動が難しい場合は、内容が理解できないのか、英語の説明が読めないのか、自分の考えを英語で書けないのかを分けましょう。英語の語彙を増やすだけでは、デザインの意図を説明する課題には十分とは限りません。
例えばI chose blue because it looks calm.という短い理由づけの練習は、学校でbecauseを習った後なら取り組めます。ただし学校の実際の課題では指定表現や評価観点を優先してください。
中2が英語で発表するときの基本構成
英語で発表を行う場合、最初にテーマを伝え、次に目的、方法、分かったこと、振り返りを説明する構成が考えられます。Our topic is …、We wanted to …、We found that …など、授業で学習した文型を基礎にします。
全文を難しい言葉で書こうとせず、一文ごとに意味を確認してからつなげましょう。発表時間が短い場合は、結論と最も重要な根拠を優先します。発表原稿を覚えるだけでなく、想定外の質問に短い一文で答える練習も必要です。
コミュニティプロジェクトの発表が英語で行われるかは課題ごとの指示によります。日本語での発表なら学校の言語指定を優先し、英語の練習は別に行いましょう。
調べ学習での引用と出典の扱い
発表資料やレポートを作る際は、使った情報をどこから得たのか記録しておきましょう。学校が指定する参考文献の書式がある場合は、その方式に従います。ウェブ上の文章をそのまま写すより、内容を理解し自分の言葉で要約することが重要です。
英語資料を参照する場合も、意味が不明な文を無理に訳して根拠に用いないようにします。統計や制度など変化する情報は公開年月を確かめ、本文で扱う範囲に合った一次情報を探しましょう。
出典を明示することは、英語力とは別に、探究活動で身につけたい大切な技能です。
中1・中2の英文読解は主語・動詞と論理関係を確認
探究的な英文を読む場合も、主語と動詞の確認が出発点です。The students in our class collected data.では、主語はThe students in our class、動詞はcollectedです。前置詞句のin our classがstudentsを詳しく説明しています。
さらにbecause、but、soなどのつながりを意識すると、理由や対比、結果を追いやすくなります。段落ごとに「何について述べているか」を短い文でまとめ、分からない語彙と文構造を区別して復習しましょう。
定期テストで失点したら探究課題とは別に分析する
探究課題が得意でも、学校の英語定期テストでの得点に結びつかない場合があります。返却答案を①語彙・つづり、②文法・語順、③読解、④リスニング、⑤英作文に分け、どこで失点しているか確認してください。
例えば選択問題は正解できるのに英作文で間違える場合は、解答を選ぶ練習だけでは足りません。日本語から英文を作り、主語・時制・語順を自分で確認する練習を増やします。
学校の評定や内部進学の基準を、課題の印象だけから推測しないことも重要です。実際の試験範囲と成績評価は最新の学校の案内に従ってください。
習熟度別英語授業に関する誤解に注意
静岡サレジオ中学校の公式カリキュラムには「英語は2017年より習熟度別授業を廃止しました」と明記されています。現在の学校公式説明は、上智大学との連携、4技能をバランスよく伸ばすこと、CLIL、ネイティブ教員とのティームティーチングなどを紹介しています。
したがって「静岡サレジオ中学校の英語は中1から常に成績別にクラス分けされる」といった説明は、今回確認した学校公式情報と整合しません。生徒様の実際の授業方法や年度ごとの編成については、学校の最新案内を確認してください。
定期テスト3週間前の学習と探究課題の予定を統合
3週間前には試験範囲表、学校の教科書・副教材、授業プリント、探究課題の締切を一緒に整理します。最初に学校ワークを一度解き、誤答を分類してください。
2週間前には文法と読解の誤答を中心に解き直し、学校で指定された英作文を練習します。探究課題の作業は小さく分割し、締切直前に集中しないようにしましょう。
1週間前には時間を測って演習し、同じ間違いが減っているか確認します。探究課題も定期テストも、学校指定の評価基準・提出期限・教材を優先することが重要です。
1日25分の英語補助学習モデル
学校の宿題を終えたうえで復習時間を確保できる場合、5分で授業の語彙の意味・つづりを確認し、8分で教科書の基本英文を読みます。次の8分で間違えた問題を解き直し、最後の4分でその日に学んだことを英語の一文にまとめます。
これは家庭での学習例であり、学校が指定する時間配分ではありません。探究課題の準備がある日は、関連する英文の語彙や文法を復習対象にすると、学習時間の重複を減らせます。
英検対策はMYPの課題と同じではない
IB MYPの探究課題では、内容の理解・説明・協働が求められることがあります。一方、英検は受験級ごとに定められたリーディング、リスニング、ライティング、スピーキングの形式へ対応する必要があります。
英語で意見や理由を述べる力は共通して役立ちますが、英検の出題形式を別途確認することが大切です。日本英語検定協会の公式過去問で現在の力を把握し、学校の定期テスト期間は指定教材を優先しながら、受験時期に合わせて英検固有の演習を行いましょう。
NEW TREASUREの採用は学校の最新教材で確認
静岡サレジオ中学校の公式ページからは、IB MYP、CLIL型英語学習、ネイティブ教員との授業などの特色が確認できます。しかし、これらの取り組みだけを根拠に、現行年度の英文法教材としてNEW TREASUREが採用されているとは断定できません。
保護者様は学校の教材購入案内、本人の教科書・副教材の表紙、試験範囲表を確認してください。探究資料と英語の教科書は用途が違うため、学習計画も分けて整理しましょう。
慶英会オリジナル確認問題24問・全解答と解説
以下の問題は慶英会が独自に作成した学習用演習であり、学校の過去問・配布プリント・次回の予想問題ではありません。正式な教材、定期テストの範囲、提出物の指示は学校の資料を優先してください。
24問の問題編
- 【探究1】「私たちの目標はごみを減らすことです」を英語に。
- 【探究2】「私たちはまず問題を調べました」を英語に。
- 【探究3】We worked (on / in) a project about recycling.
- 【探究4】「このグラフはアンケート結果を示しています」を英語に。
- 【探究5】The number increased from 12 to 18. 何人増加したか。
- 【探究6】「最も難しかったことは何でしたか」を英語に。
- 【探究7】We (collect / collected) data last week.
- 【探究8】「この結果から二つのことを学びました」を英語に。
- 【文法9】If it (rains / will rain), we will meet indoors.
- 【文法10】There (is / are) three possible solutions.
- 【文法11】This poster was (make / made) by our team.
- 【文法12】Our team have five members. の誤りを訂正。
- 【文法13】The students who (help / helps) us are kind.
- 【文法14】We need to (discuss / discussion) the plan.
- 【文法15】「もっと多くの人に参加してほしい」を英語に。
- 【文法16】「私たちはこの方法を試すべきです」を英語に。
- 【発表17】「私たちのプロジェクトには三つの段階がありました」を英語に。
- 【発表18】「一つ目に、私たちは質問をしました」を英語に。
- 【発表19】「二つ目に、私たちは情報を比較しました」を英語に。
- 【発表20】「最後に、私たちは改善点を考えました」を英語に。
- 【評価21】「根拠」と「意見」を英語に。
- 【評価22】英語提出の指定がない課題をすべて英語で書くべきか。
- 【評価23】調査人数・調査時期・結果を区別する理由は。
- 【評価24】AI作成のレポートを無許可で提出してよいか。
24問の解答とポイント解説
- 1. Our goal is to reduce waste. reduceは減らす。
- 2. First, we investigated the problem. 過去形investigated。
- 3. on work on a project。
- 4. This graph shows the results of our survey. surveyは調査。
- 5. 6人 18−12=6。
- 6. What was the most difficult part? 最上級のthe most。
- 7. collected last weekは過去。
- 8. We learned two things from these results. learnedは過去形。
- 9. rains 条件を表すif節では未来の意味でも現在形。
- 10. are three possible solutionsは複数。
- 11. made be＋過去分詞。
- 12. Our team has five members. 単数集合名詞として扱うとhas。
- 13. help 先行詞studentsは複数。
- 14. discuss need to＋動詞。
- 15. We want more people to take part. want＋人＋to動詞。
- 16. We should try this method. should＋原形。
- 17. Our project had three stages. 過去に行った活動の説明。
- 18. First, we asked questions. firstで第1段階を示す。
- 19. Second, we compared the information. 過去形compared。
- 20. Finally, we considered ways to improve. ways to improveは改善方法。
- 21. evidence / opinion evidenceは通常不可算。
- 22. いいえ。 学校の使用言語の指示と評価規準を優先する。
- 23. 調査の方法と解釈の妥当性を確認できるから。 事実と推論を区別する。
- 24. いいえ。 学校の利用規則と学術的誠実性に従う。
必要に応じて参照したい関連記事：静岡サレジオのMYP・CLILと定期テスト ／ 静岡県学校別対策一覧。学校の実際の教材と返却答案を確認して学習計画を決めてください。
保護者様からよくある質問
Q. 静岡サレジオ中学校のコミュニティプロジェクトは何年次ですか？
A. 学校公式カリキュラムでは8年次に取り組み、年度末に発表会を行うと説明しています。
Q. コミュニティプロジェクトは全員が英語で発表しますか？
A. 今回確認した公式説明から、すべての課題が英語発表であるとは判断できません。課題ごとの指示をご確認ください。
Q. 英語は習熟度別授業ですか？
A. 学校公式カリキュラムは2017年に習熟度別授業を廃止したと説明しています。
Q. CLILではどのような学習をしますか？
A. 学校公式は科学・技術・工学・芸術の内容を英語で学び探究する授業を紹介しています。
Q. 英検や定期テストの勉強は別に必要ですか？
A. はい。探究での発表や活動に加え、学校指定の文法・読解・英作文と英検の形式別演習を確認しましょう。
2027年度入試に備える新中1と、在校中2のコミュニティプロジェクトは目的が異なります。学校の公式FAQは一般・特待の国算英の共通問題と特待小論文を案内しています。小学校段階の基礎英文法・読解とCLILへの移行は2027年度静岡サレジオ英語入試・特待生の独自30問をご覧ください。本記事のMYP・英語発表は校内の探究学習として区別しています。
英語の基礎と探究的な学びを両立したい保護者様へ
慶英会では、中高一貫校に通う中学生・高校生を対象としたオンライン個別指導を行っています。学校の実際の教科書・副教材、返却答案、試験範囲を確認し、英文法・英文読解・英作文・英検対策を理解度に合わせて組み合わせています。毎日のLINE学習サポートを通じて、授業外の復習習慣づくりも支援します。
「中1で基本文法を固めたい」「中2になって英文を読む・書く課題が難しくなった」「探究的な授業と定期テスト・英検を両立したい」とお考えの保護者様は、最大1か月完全無料体験の詳細をご確認ください。
コミュニティプロジェクトと定期テストの勉強を切り分けて進めるには：学校公式のMYPカリキュラムでは、8年次（中2）のコミュニティプロジェクト、成果の検証、年度末の発表が説明されています。一方、教科の学習到達を測る定期テストは別に復習が必要です。静岡サレジオ中学校のCLIL・Basic Englishと定期テスト対策、静岡県の学校別英語対策一覧も参考にしてください。相談を希望される場合は慶英会の学習相談・最大1か月完全無料体験案内に受付条件を掲載しています。
学校の英語・英検を、個別に相談したい方へ
慶應義塾大学卒・英検1級、英検面接委員経験のある塾長が運営するオンライン個別指導塾・慶英会。教材・答案・目標を確認し、今取り組む内容と家庭学習の進め方を整理します。
- 中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）：学校の進度、小テスト、定期テストに合わせた復習。
- 英検対策：受験級・技能ごとの課題に合わせた学習、英作文・面接の練習。
- 学校別の英語・定期テスト対策を探す：学校名から記事を探せます。
- 無料の英語教材・学習シート：学習状況を整理する資料を公開しています。
最大1か月完全無料体験・学習相談
友だち追加後、「学習相談希望」または「無料体験希望」と、学年・教材または受験級・困っていることを送ってください。LINEを開くだけでは相談の受付は完了しません。
LINEが利用できない方はメールで学習相談もできます。送る内容に迷う場合は、相談文例と受付方法のご案内をご確認ください。コース・料金と塾長紹介も確認できます。
体験・担当講師・学習サポートについて
塾長が担当する授業と、講師が担当する授業があります。無料体験の対象コース・期間・回数・担当講師・空き状況はお申し込み時にご案内します。
LINEの学習質問は24時間受け付け、内容を確認して順次回答します。即時回答を保証するサービスではありません。英語以外の科目や個別のご要望は、内容と担当条件を確認してご案内します。
全額返金保証には、受講期間・出席率・宿題・確認テスト・英検受験などの適用条件があります。よくある質問を参照し、入塾前に対象・条件をご確認ください。
参考にした主な公式情報
情報確認日：2026年10月15日。学校制度の説明は学校・試験団体が公開する一次資料に基づきます。学校の実際の試験形式や採用教材は必ず当年度の学校資料で確認してください。独自24問は慶英会が制作した一般的な英語学習問題です。