静岡英和女学院中1スタンダードで英語が難しいとき【2026】｜習熟度別授業・音と綴り・英検3級への基礎32問と21日間｜慶應卒・英検1級塾長が解説

静岡英和女学院中学校の中学1年生・スタンダードコースで英語が難しくなった場合、最初に必要なのは、別のコースの先取り課題に追いつくことではなく、自分が使っている学校の教科書・問題集・返却答案から「読めない」「聞き取れない」「書けない」を分けて確認することです。同校の公式「コース制」は中学スタンダードで英語・数学の習熟度別授業、復習・教え合い、基礎から応用への段階的な学習を紹介し、中3で英検3級全員合格を目指すと明記しています。一方、アドバンストは中2で英検3級全員合格を目指し、教科書が共通でも問題集は異なります。この「目標時期・教材・授業方法の違い」を知らずに勉強量だけ増やすと、本人の弱点に合わない学習になりかねません。本記事では学校の公式方針と慶英会独自の方法を明確に分け、32問と全解答、21日間の学び直し、家庭のチェックリストを掲載します。

特に確認したい三つの状態：①授業では理解できても次の日に単語が書けない、②English Dayや英会話では話せるのにテストの疑問文・否定文で失点する、③英検3級の単語帳を使っているのに中1の基本英文を自力で作れない。この場合、英検対策を全面的にやめる必要はありませんが、まず学校の基本英文を定着させる時間を確保します。実際の学年・クラス・教材と試験範囲は、2026年度の学校資料を優先してください。慶英会と学校は公式な提携関係にありません。

【スタンダードの学習相談と入試個別相談を区別】すでに中1スタンダードに在籍していて英語が難しい場合は学校の授業・返却答案を優先し、本記事の独自32問で弱点を診断します。一方、2027年度入学を検討してコースや英語の到達目標を確認したい保護者は、静岡英和女学院11月25〜30日個別相談会の予約・質問ガイドを参考に、学校へ直接質問してください。学校公式は11月2日10時受付開始・11月26日午後のみ・28〜29日受付なしと案内しています。学校の選抜基準・英検資格の扱いは正式募集要項を優先します。

学校公式のスタンダード・アドバンストの違い｜中学のコース制度

項目	中学スタンダード	中学アドバンスト
中学のコース構成	中学はスタンダードとアドバンストの2コース（学校Q&A）	同左
英語教科書	公式「コース制」は両コースの教科書が同じと案内	同左
使用する問題集	基礎から応用の問題集、復習や教え合いの時間を多めに設定	応用的な問題集、演習・討論を多めに設定
英語・数学の授業	公式には習熟度別授業を実施と案内	発展的な課題や先取り学習を重視
英検3級の目標	中学3年生で全員合格を目指す	中学2年生で全員合格を目指す
注意点	目標は一律の合格実績や進級条件ではない。個別の授業編成・評価基準は校内資料で確認	学年のすべての先取り単元が全クラス共通という意味ではない

公式「コース制」と学校Q&Aを根拠に整理しました。学校Q&Aは中学のコースを2コースと明記し、グローバルコースは高校2年からのコース構成として説明しています。公式ページの見出しに「スタンダード・グローバル」と併記される箇所があっても、中学1年生にグローバルコースを独立した第3の在籍コースとして扱わないことが重要です。コースの変更条件や習熟度別クラスの判定基準は今回の公開資料からは確認できません。

習熟度別授業で理解できないときに最初に見る資料

中学1年生で「授業についていけない」と感じる場合でも、授業中の理解度とテストで答えを再現する力は同じではありません。本人の問題集、学校の授業プリント、単語小テスト、定期考査の答案を並べ、どの場面で止まったのか分類します。「スタンダードコースだから簡単な問題しか出ない」「習熟度別だから成績が悪くなると進級できない」などの断定は、学校公式の公開説明だけでは裏付けられません。

答案・学習状況	考えられる要因	具体的に確認すること
英単語の意味は分かるが書けない	音・文字・綴りの対応または綴りの定着が弱い	学校の単語を聞く・読む・隠して書くの順で確認
Are you …? と Do you …?を混同	be動詞と一般動詞の働きを区別できない	肯定文から疑問文・否定文を作れるか確認
He play … と書く	主語・動詞の一致の理解または定着が不十分	三単現の形を習った時期と範囲を確認
読解の選択肢で勘に頼る	疑問詞・本文の根拠を追えていない	Who/When/Whyを先に読み、対応箇所に下線
英会話では話せるのに作文が書けない	即時応答と記述の技能に差がある	話した1文を文字にし、主語・動詞・時制を修正
宿題をこなしているのに同じ誤りが続く	解答を見た直後だけ正解できる	翌日と3日後に別の類題を再テスト

分類が難しい場合は学校の先生へ「I am study English. と書いたが、amを消す理由が分からない」のように、実際の誤答と疑問を示して相談します。説明を聞いた後、本人が I study English. と I am happy. の両方を自力で再現できるか確かめます。単に解答を書き写す作業とは区別してください。

学校のサウンド・インプリンティングと、家庭での音・綴りの復習

学校公式「英語の英和」は、英語の音を重視した「サウンド・インプリンティング・メソッド」を紹介しています。学校Q&Aでは中1の通常の英語授業を週4〜5回、ネイティブ教員の英会話を週1〜2回と説明しています。これは学校が案内する標準的な授業概要であり、個別の曜日・クラス・教材は学校の当年度の説明を確認してください。

家庭での復習は、学校で学んだ単語や短い英文を利用し「音を聞く→意味を確認→つづりを隠す→自分で書く→再び音を確認」の順に行います。例えば ship と sheep、sit と seat は、似た綴りでも母音の違いに注意する練習例になります。ただし、音声なしで単語を眺めるだけでは発音・聞き取りの到達度は測れません。学校指定の音源か許諾された教材音声を使用してください。学校の正式な指導方法・教材本文を再現するものではありません。

音が分からないまま単語を10回書き写すよりも、声に出して意味を確かめ、解答を隠した状態で書くことを優先します。聞き取りで間違えるときは①単語の音が分からない、②文字を見ても意味が分からない、③文の語順を追えない、のどれかを分けると、やるべき練習が具体的になります。

英検3級は中3目標｜中1が焦って先取りすべきか

スタンダードの「中3で英検3級全員合格を目指す」という学校方針は、個々の生徒に対する中1時点の必須取得級や中1の進級基準を示していません。すでに英検3級・準2級レベルの力がある生徒はその力に合わせて進められますが、be動詞・一般動詞・三単現の文が書けない段階で英検3級の意見英作文だけを大量に練習すると、つまずきの原因を見落としやすくなります。

英検3級を受験する場合は、日本英語検定協会の3級試験内容を確認し、学校のテスト範囲と英検固有の形式を別に整理してください。英検の一次試験にはリーディング、ライティング、リスニングがあり、二次には面接があります。学校の定期考査は学校が指定した教材・範囲によるため、英検で使うライティング形式だけの練習では足りません。学校の試験直前は提出物と教科書・問題集を優先し、英検は不足する技能だけを短く続ける方法があります。

本人の状態	学校英語での優先事項	英検での扱い
基本単語を書けない	学校指定単語の音・意味・綴りを一致させる	先に級を上げず、語彙を復習
疑問文・否定文で失点	短文の構造を自分で説明できるようにする	同じ文法を使った級別問題へ移行
短文は書けるが読解が苦手	学校本文の根拠探し・段落の要点	公式過去問の文章形式を確認
学校の範囲は安定している	提出物・定期考査の復習は継続	本人の実力に合う級の公式問題へ進む
3級の英作文を始めた	理由を含む短い英文2文から練習	Eメール・意見英作文の現行形式を個別練習

21日間の復習計画｜毎日短い再テストを繰り返す

これは慶英会が提案する家庭用モデルで、静岡英和女学院が指定する課題・授業計画・成績基準ではありません。試験日が公表されていない、または近くない場合にも利用できるよう、学習開始から21日目までの手順として示します。中1スタンダードの本来の授業進度・提出物を優先し、すでに習った範囲だけ取り組んでください。

日程	実行内容	理解の判断方法
1〜3日	学校のワーク・小テスト・返却答案を集め、誤答を単語・文法・読解・作文に分類	本人が最も苦手な2項目を言える
4〜6日	学校の単語10語前後を音・意味・綴りで確認（数は学習量に合わせる）	文字を隠して自力で再現できる
7〜9日	be動詞・一般動詞の肯定・疑問・否定を短文で確認	I am … / I study … の区別が説明できる
10〜12日	授業で既習なら三単現・can・時制を小問に分けて再演習	主語・助動詞を変えても書ける
13〜15日	教科書の短い段落を読んでWho/What/Whyの根拠に下線	答えと根拠となる本文を説明できる
16〜18日	学んだ文型で、自分の日常・好きなことを英文2〜3文にする	解答を見ずに主語・動詞を確認できる
19〜20日	最初に間違えた類題だけ再テスト。学校提出物を再確認	苦手項目が何か更新する
21日	初日と別の短文・初見問題で理解を確認	間違えた原因を本人が説明できる

学習時間の目安はその日の学校課題を終えた後に10〜25分程度ですが、全員に同じ分数を指定するものではありません。学校課題だけで必要な再テストまでできているなら追加教材を増やす必要はありません。反対に英語以外の提出物や行事で忙しい週は、1日5分の単語・基本文だけ継続する運用でも構いません。成果は「今日何分勉強したか」だけでなく「二日後に同じ型の問題を答えなしで解けたか」で評価します。

慶英会オリジナル32問｜中1スタンダードの基本文型・読解・英作文

以下の32問は慶英会が新規作成した自主学習用の一般英語問題です。静岡英和女学院の学校指定問題、実際の授業ワーク、定期考査の過去問、英検公式問題、次回テストの予想問題ではありません。英語に苦手意識がある生徒を想定して、問題1〜8は音・綴りの認識、9〜16は基本文法、17〜24は日本語から英語への一文作成、25〜28は短い独自読解、29〜32は短い英作文・面接の練習です。未習事項は学校の進度に合わせて後回しにしてください。

第1部　音と綴りを考える8問（問1〜8）

1. 1. 『船』の意味に当たる英単語はどちらか。ship / sheep
2. 2. 『羊』の意味に当たる英単語はどちらか。ship / sheep
3. 3. 『座る』の意味に当たる英単語はどちらか。sit / seat
4. 4. 『本を読む』のreadに含まれる、rの後の綴りを答える。
5. 5. 母音字を1つ補う：b_g（かばん）。
6. 6. 子音字を1つ補う：_un（走る）。
7. 7. 次の中で単語末尾のsが複数を示すものを選ぶ。books / likes
8. 8. 次の2語のどちらが『先生』か。teacher / teach

問1〜8は文字と意味・基本的な語形の確認であり、音声を使わずに発音の正誤を判定する問題ではありません。学校指定のリスニング音源があれば合わせて聞き、文字の確認だけに偏らないようにしてください。

第2部　中1の文法8問（問9〜16）

1. 9. I (am / is) a student. 正しい方を選ぶ。
2. 10. She (play / plays) tennis every Sunday. 正しい方を選ぶ。［三単現を既習の場合］
3. 11. (Are / Do) you interested in English? 正しい方を選ぶ。
4. 12. (Are / Do) you study English after school? 正しい方を選ぶ。
5. 13. He (don’t / doesn’t) like apples. 正しい方を選ぶ。［三単現を既習の場合］
6. 14. Can she (speaks / speak) Japanese? 正しい方を選ぶ。
7. 15. There (is / are) two books on the desk. 正しい方を選ぶ。［there areを既習の場合］
8. 16. She went to school yesterday. を否定文にする。［過去形を既習の場合］

第3部　日本語から正しい一文を書く8問（問17〜24）

1. 17. 私は英語が好きです。
2. 18. 私の妹は毎日音楽を聴きます。［三単現を既習の場合］
3. 19. あなたは放課後に何をしますか。
4. 20. 彼女は日本語を話すことができます。
5. 21. 私は今、忙しくありません。
6. 22. 彼は日曜日にテニスをしますか。［三単現を既習の場合］
7. 23. 私たちは昨日、図書館へ行きました。［過去形を既習の場合］
8. 24. 私はその本を面白いと思います。［既習の文型を使用］

第4部　独自の読解英文と設問4問（問25〜28）

慶英会オリジナル英文（架空の人物・学習状況）：My name is Yui. I enjoy English songs. On Monday, I listen to a short song and read the words. On Tuesday, I write three sentences about my day. My friend Rina likes science. We study together on Friday. When I make a mistake, I read the sentence again and try a new one. I want to talk about my favorite book in English.

1. 25. What does Yui enjoy?
2. 26. What does Yui do on Tuesday?
3. 27. When do Yui and Rina study together?
4. 28. What does Yui want to talk about in English?

本文のYui・Rinaは架空の人物です。静岡英和女学院の生徒・授業・学校課題を描写したものではありません。教科書の特定箇所の書き写しでもありません。

第5部　短い英作文と自分の答え4問（問29〜32）

1. 29. 好きな科目と、その理由を英語2文で書く。理由は簡単な日本語から始めてもよい。
2. 30. 英語で困っていることを1文、改善のためにすることを1文で説明する。
3. 31. What do you like to do after school? に自分のことを英文で答える。
4. 32. What do you do when you do not understand an English word? に英文で答える。

32問の解答と簡潔な解説

問1〜8｜音・綴りと基本語形

1. 1 ship：shipは船。sheepは羊。実際の母音の聞き分けは音源を使う。
2. 2 sheep：sheepは羊。綴りをshipと混同しない。
3. 3 sit：sitは座る。seatは座席という名詞として使う。
4. 4 ea：readはr-e-a-d。発音は時制により異なることがあり、学校指定の音源で確かめる。
5. 5 a：bagはかばん。b-a-g。
6. 6 r：runは走る。r-u-n。
7. 7 books：booksのsは複数の本。likesのsは三人称単数現在の動詞の形。
8. 8 teacher：teacherは先生、teachは教えるという動詞。

問9〜16｜文法と選択肢の理由

1. 9 am：Iのbe動詞はam。
2. 10 plays：Sheは三人称単数。現在の習慣は動詞にsを付ける。
3. 11 Are：interestedはこの文でbe interested in…の形を使う。
4. 12 Do：studyは一般動詞。Do you study…?とする。
5. 13 doesn’t：heは三人称単数。doesn’tの後にlikeの原形。
6. 14 speak：canの後の動詞は原形。
7. 15 are：two booksが複数なのでThere are。
8. 16 She did not go to school yesterday.：didn’tの後はgoの原形。学校で未習なら後回し。

問17〜24｜和文英訳の模範解答

1. 17 I like English.：主語Iと一般動詞likeを使う。
2. 18 My sister listens to music every day.：三単現のlistensとlisten toの組み合わせ。
3. 19 What do you do after school?：What＋do＋you＋動詞。
4. 20 She can speak Japanese.：canの後は原形。
5. 21 I am not busy now.：be動詞の否定形。
6. 22 Does he play tennis on Sundays?：Doesの後でplayの原形。
7. 23 We went to the library yesterday.：goの過去形went。
8. 24 I think the book is interesting.：I think … で考えを表す一例。

問25〜28｜根拠を示して答える

1. 25 She enjoys English songs.：冒頭のI enjoy English songsが根拠。
2. 26 She writes three sentences about her day.：On Tuesdayの文に記載。
3. 27 On Friday.：We study together on Fridayが根拠。
4. 28 Her favorite book.：末尾の文のtalk about my favorite bookが根拠。

問29〜32｜自由英作文の模範例

1. 29 I like science. It is interesting.：科目と理由を別文にし、意味と文法を確認。別解あり。
2. 30 I sometimes make mistakes in English. I read the example sentences again.：課題と対策を分けた例。別解あり。
3. 31 I like to read books after school.：本人に合う活動に置き換える。別解あり。
4. 32 I check my textbook and ask my teacher.：困ったときの行動を答える。別解あり。

全解答の利用方法：自由英作文（29〜32）は一つの正答に限定されず、文法と意味が成立する別解もあります。問1〜8だけ正解してもリスニング技能の達成度は判断できません。問9〜16の未習問題は得点に入れず、学校の単元を学んだ後に解きます。読解25〜28は本文のどの文が答えを支えるか本人が説明できることを重視してください。この教材の点数を学校の評定・英検級へ換算できると主張するものではありません。

タイプ別の改善方法｜合計点より誤答の原因で判断する

失点が多かった問題	主な弱点の仮説	次の7日間で行うこと
1〜8	語の綴り・意味・語形の確認不足	学校指定の単語を5語ずつ聞く→読む→隠して書く。学校音声を優先
9〜16	be動詞・一般動詞・助動詞のルールが未定着	短い肯定文から疑問・否定を作り、本人が変化の理由を説明
17〜24	日本語の意味は分かるが自力で文が組めない	例文を見ないで主語・動詞を先に書き、その後で語を追加
25〜28	読解の根拠を追えていない	設問の疑問詞と本文の該当箇所を線で結ぶ
29〜32	自分の考えを英文にできない	短い1文＋理由1文で始め、書いた文を一度音読

例えば問12（Do you study …?）を間違えた生徒に必要なのは、英検3級の長文を20題解くことではなく、「Doを使うのは一般動詞の質問だから」と理解し、Do they read books?など新しい文を自力で作る練習です。一方、英検3級の文章は読めるのに語順だけを間違えるなら、単語の暗記をさらに増やすより英文作成と見直しへ時間を配分する方が適切でしょう。

家庭で声をかけるときの五つのチェック

• 「今日はどの問題が解けなかった？」：学校テストの点数だけでなく、返却答案の具体的な誤答を確認します。
• 「何を変えたら正解になる？」：答えの丸写しではなく、動詞や主語が変わる理由を本人に説明してもらいます。
• 「二日後にもう一度書ける？」：正解した問題をすぐ繰り返すだけでなく、少し間を置いて再テストします。
• 「学校の宿題と重なっていない？」：英語の課題が多い週は、外部の問題集を減らして学校ワークの再演習を優先します。
• 「分からないままの疑問が残っていない？」：学校の先生への質問を用意し、必要があれば外部の学習相談を検討します。

よくある質問（FAQ）

Q1. 静岡英和の中学1年にはグローバルコースがありますか？

学校公式Q&Aでは中学はスタンダードとアドバンストの2コースと説明されています。高校2年からはグローバルを含む3コースが説明されており、これを中学1年の独立したコースと混同しないようにします。最新の正式編成は学校へ確認してください。

Q2. スタンダードコースは英検3級を中1で取る必要がありますか？

学校の公式方針では中学3年で英検3級全員合格を目指すと案内されています。中1で取得してはいけないという制約でも、中1全員の必須合格条件でもありません。本人の到達度と学校課題の状況から受験時期を決めてください。

Q3. アドバンストと教科書は違いますか？

公式「コース制」は教科書は共通、問題集は異なると説明しています。ただし2026年度の具体的な版・問題集名・単元は学校の教材購入資料と範囲表で確認してください。別コースの答案や問題集をそのまま配点予測に使わないようにしてください。

Q4. NEW TREASURE（ニュートレジャー）を使っていますか？

今回確認した公式コース制・英語教育ページだけでは、2026年度中1の全クラスがNEW TREASUREのどのStage・版を使用しているか特定できません。本人の教材実物・学校指定の副教材一覧を確認してください。一般的な中高一貫校の教材イメージで推測しないことが重要です。

Q5. 習熟度別授業のクラス分け・変更条件を教えてください。

学校公式にはスタンダードの英語・数学で習熟度別授業を実施する旨がありますが、判定テスト・年度途中の移動条件・クラス数などの詳細は今回確認した公開資料にはありません。担任・教科担当へ最新の仕組みを問い合わせてください。

Q6. 英語の定期テストの試験日と出題範囲は？

学校の年間行事は一般的な学校行事を紹介しますが、本記事から2026年度の中1英語の定期考査日・各コースの配点・出題範囲は確定できません。年度・学期の学校配布資料を優先してください。

Q7. 音は聞き取れるのに単語が書けません。どうすれば？

学校の音声を短く聞き、意味を確認し、文字を隠して1語ずつ書いてみてください。聞き取った音と綴りを区別し、分からない語を音声と一緒に復習します。見本を10回写すより、翌日に別の機会で自力再現できるか確認することを優先します。

Q8. 学校の補習・先生への質問だけで十分ですか？

学校の先生や授業の支援制度で問題を解決でき、自力で復習・再テストまでできるなら外部の指導を追加する必要はありません。英語の答案分析・家庭での継続が難しい場合に、学校課題を妨げない補助支援を検討します。

学校別の関連記事｜目的ごとに使い分ける

• 静岡英和女学院中1・中2の英語・定期テスト総合ガイド（コース別）
• 2026年度新入生のPower Up Phonics課題と独自30問・綴りの復習
• English Day／English Cafeでの会話を英作文へつなぐ方法
• 中2アドバンストの英検3級目標と英作文の独自24問
• 英検準2級・2級を目指す生徒向けの学校対策
• 静岡県の学校別英語・定期テスト対策一覧

慶英会｜中1スタンダードの教材・答案に合わせた学習相談

静岡英和女学院の中1スタンダードで英語の理解が不安定な場合は、学校名・学年・在籍コース・実際の教科書と問題集・最近の返却答案から、取り組む範囲を整理してください。慶英会では学校英語・定期テスト・英検をオンライン個別指導でサポートし、課題を過剰に増やすより「同じミスを再びしないための短い再テスト」から学習順序を設計します。学校との公式提携や非公開問題の保有を意味するものではありません。

最大1か月完全無料体験・学習相談のWebフォームはこちら。LINEをご希望の場合は慶英会公式LINEから「静岡英和女学院・中1スタンダード・英語相談」と課題の概要をお送りください。友だち追加だけでは申込完了となりません。受付対象・回数・担当講師などの詳細は無料体験のご案内で確認できます。初回は学校名・学年と苦手な問題の種類だけでも相談できます。生徒の氏名や答案画像を公開コメントへ掲載する必要はありません。

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参考にした主な公式情報

• 静岡英和女学院中学校・高等学校｜コース制：中学スタンダード・アドバンストの教科書・問題集・英検3級目標・習熟度別授業
• 静岡英和女学院中学校・高等学校｜学校Q&A：中学2コース制、中1英語・英会話授業の回数、高校グローバルとの違い
• 静岡英和女学院中学校・高等学校｜英語の英和：サウンド・インプリンティング、English Cafe、英検対策
• 静岡英和女学院中学校・高等学校｜年間行事予定：学校行事の概況
• 日本英語検定協会｜英検3級の正式試験内容

公式一次情報の確認：2026年10月19日。本文のコース制度・授業概要・英検目標は学校公式サイトに基づきます。一方、2026年度中1の教材名・実際の配点・定期考査日程・コース変更基準は確認できていません。32問、解答、21日間計画、診断表は慶英会が独自制作した家庭学習用教材で、学校の授業・宿題・試験問題や英検公式問題の転載ではありません。成績改善・英検合格を保証しません。