英検準2級プラス短文空所補充17問の勉強法｜熟語・品詞・語彙の独自4択36問【静岡県・2026】

英検準2級プラスのReadingは、2026年度の公式出題形式で「短文の語句空所補充」が17問あります。この形式で失点するときは、日本語訳を知らない場合だけでなく、前置詞を取り違える、品詞が合わない、段落の逆接を読めないなど、異なる原因が考えられます。2級や準2級とは試験レベルが異なるため、受験する級の公式過去問と学校の既習文法を両方確認しましょう。

慶英会が静岡県の中高一貫校生向けに、語彙・熟語・抽象名詞・語法・品詞・接続表現の独自4択36問・全144選択肢と解答解説を新規作成しました。公式問題の複製ではなく、学校の英語を基礎として準2級プラスへの不足部分を把握する無料教材です。

【準2級と準2級プラスの短文空所の違い】準2級では15問、準2級プラスでは17問です。準2級の熟語・語彙・時制の独自4択36問で一つ前の級の基礎が使えるか確認できます。

【準2級プラス短文空所から長文空所・内容一致へ】語彙・熟語・品詞を確認した後は、長文空所補充6問の独自36問とEメール・説明文内容一致8問の独自36問で長文の論理と本文根拠を練習できます。

公式形式｜準2級プラスのReadingは31問

Reading領域	公式問題数	学習の焦点
短文の語句空所補充	17問	語彙・語法・前置詞・文法
長文の語句空所補充	6問	段落の論理・文脈
長文の内容一致選択	8問	Eメール・説明文の根拠
Reading合計	31問	領域別の正答率を確認

この形式は英検協会｜準2級プラスの試験内容に基づきます。準2級プラスは高校上級程度を推奨目安としていますが、中学生でも学校の先取りや受験目的に応じて挑戦する場合があります。学年だけで学習の必要性を判断することはできません。

英語の空所補充を解く前に4つを確認

• 空欄の品詞：動詞・形容詞・名詞・副詞のどれが必要かを文の形から考える。
• 前後の語との結び付き：rely on、take part in、the importance ofなどの連語を確認する。
• 文全体の意味：名詞や動詞が文脈に合っているか、似た訳語を混同していないかを調べる。
• 原因・結果・逆接：because、therefore、however、although、ifの意味の方向を確認する。

例えば”The museum needs accurate information.”の空欄でaccuracyを選ぶのは、「正確さ」という意味は分かっていても、名詞informationを修飾する形容詞が必要だという文法を見落としている状態です。こうした誤りは学校の英作文の失点にもつながります。

慶英会独自4択36問｜6領域の問題編

この36問は慶英会が自主制作したものです。英検協会の短文空所17問を転載せず、違う観点を2倍以上の問題量で検査できるようにしました。選択肢A〜Dの最も適切なものを選び、ほかの三つが不適切な理由も確認してください。

領域1｜身近な公共施設の語彙（問1〜6）

• 問1：The city will _____ a new study space inside the library next month. A open ／ B borrow ／ C hide ／ D protect
• 問2：The science teacher asked students to _____ their results with another group. A repair ／ B compare ／ C prevent ／ D invite
• 問3：The museum decided to _____ the tour because a guide was ill. A translate ／ B respect ／ C postpone ／ D reduce
• 問4：The school plans to _____ more information about students’ needs. A complete ／ B discover ／ C interrupt ／ D collect
• 問5：The students will _____ their findings during the school event. A present ／ B predict ／ C prevent ／ D preserve
• 問6：The teacher asked the class to _____ the written instructions carefully. A repair ／ B review ／ C reserve ／ D replace

領域2｜動詞と前置詞の熟語（問7〜12）

• 問7：Some families rely _____ public buses to reach the hospital. A for ／ B at ／ C on ／ D with
• 問8：The community group will take part _____ the local clean-up. A at ／ B by ／ C of ／ D in
• 問9：The school is looking _____ a way to reduce food waste. A for ／ B in ／ C after ／ D to
• 問10：Many students are interested _____ learning about history. A to ／ B in ／ C at ／ D of
• 問11：The organizers called _____ the outdoor concert because of strong winds. A up ／ B out ／ C off ／ D after
• 問12：The volunteers carried _____ their plan despite the rain. A in ／ B at ／ C after ／ D out

領域3｜抽象名詞と語形（問13〜18）

• 問13：The report gave useful _____ about the new transport service. A information ／ B inform ／ C informative ／ D informed
• 問14：There was a clear _____ between the first and second surveys. A different ／ B difference ／ C differently ／ D differ
• 問15：The activity required close _____ between students and teachers. A cooperate ／ B cooperative ／ C cooperation ／ D cooperatively
• 問16：The new timetable caused some _____ among passengers. A confuse ／ B confusing ／ C confused ／ D confusion
• 問17：The school made a careful _____ after examining several ideas. A decision ／ B decide ／ C decisive ／ D decided
• 問18：The project showed the _____ of regular equipment checks. A important ／ B importance ／ C importantly ／ D import

領域4｜文脈で意味の近い単語を区別（問19〜24）

• 問19：The town needs to _____ the old public hall before reopening it. A repeat ／ B remind ／ C repair ／ D reply
• 問20：The student tried to _____ the main point of the article in one sentence. A replace ／ B collect ／ C compare ／ D summarize
• 問21：The survey results may _____ that students prefer quiet study spaces. A suggest ／ B decide ／ C borrow ／ D prevent
• 問22：The teacher asked students to _____ the cause of the error. A collect ／ B identify ／ C include ／ D increase
• 問23：The committee will _____ whether the plan is safe enough. A exchange ／ B arrive ／ C assess ／ D appear
• 問24：The volunteer group hopes to _____ waste by reusing materials. A invite ／ B require ／ C recognize ／ D reduce

領域5｜形容詞・副詞の使い分け（問25〜30）

• 問25：The new system is more _____ for students who travel long distances. A convenient ／ B conveniently ／ C convenience ／ D convene
• 問26：Please speak _____ so that everyone can understand your explanation. A clear ／ B clearly ／ C clarity ／ D clearing
• 問27：The museum needs _____ information about its old photographs. A accuracy ／ B accurately ／ C accurate ／ D accuration
• 問28：The class worked _____ to complete the project before Friday. A cooperation ／ B cooperative ／ C cooperate ／ D cooperatively
• 問29：The town wants to create a _____ solution for the future. A sustainable ／ B sustainably ／ C sustain ／ D sustainingly
• 問30：Visitors should use the shared bicycles _____ and follow traffic rules. A safe ／ B safely ／ C safety ／ D save

領域6｜接続表現と論理（問31〜36）

• 問31：The museum tour was useful. _____, photographs could not show the actual sizes of objects. A Therefore ／ B For example ／ C However ／ D Similarly
• 問32：The roads were icy, _____ the school canceled the outdoor activity. A although ／ B unless ／ C before ／ D so
• 問33：The club could not meet _____ its classroom was under repair. A because ／ B despite ／ C unless ／ D although
• 問34：_____ the weather was cold, the students finished cleaning the park. A Because ／ B Although ／ C So ／ D Therefore
• 問35：The survey involved only twelve students. _____, it would be risky to describe the result as a national trend. A Nevertheless ／ B For instance ／ C Therefore ／ D Meanwhile
• 問36：The meeting will be postponed _____ the speaker becomes ill. A although ／ B because of ／ C in spite of ／ D if

全36問の解答と解説

領域1の模範解答（問1〜6）

• 1. A open 【open a study space＝学習室を開設する。】
• 2. B compare 【compare results＝結果を比較。】
• 3. C postpone 【postpone＝延期。】
• 4. D collect 【collect information＝情報を集める。】
• 5. A present 【present findings＝発表する。】
• 6. B review 【review instructions＝指示を見直す。】

領域2の模範解答（問7〜12）

• 7. C on 【rely on＝頼る。】
• 8. D in 【take part in＝参加する。】
• 9. A for 【look for＝探す。】
• 10. B in 【be interested in＝関心がある。】
• 11. C off 【call off＝中止。】
• 12. D out 【carry out＝実行する。】

領域3の模範解答（問13〜18）

• 13. A information 【usefulの後は名詞information。】
• 14. B difference 【a difference＝違い。】
• 15. C cooperation 【require cooperation＝協力が必要。】
• 16. D confusion 【some confusion＝混乱。】
• 17. A decision 【make a decision＝決定する。】
• 18. B importance 【the importance of＝重要性。】

領域4の模範解答（問19〜24）

• 19. C repair 【repair a building＝建物を修理。】
• 20. D summarize 【summarize the main point＝要点をまとめる。】
• 21. A suggest 【suggest＝示唆する。証明とは異なる。】
• 22. B identify 【identify the cause＝原因を特定。】
• 23. C assess 【assess safety＝安全性を評価。】
• 24. D reduce 【reduce waste＝廃棄物を減らす。】

領域5の模範解答（問25〜30）

• 25. A convenient 【be＋形容詞convenient。】
• 26. B clearly 【speakを修飾する副詞。】
• 27. C accurate 【informationを修飾する形容詞。】
• 28. D cooperatively 【workedを修飾する副詞。】
• 29. A sustainable 【solutionを修飾する形容詞。】
• 30. B safely 【useを修飾する副詞。】

領域6の模範解答（問31〜36）

• 31. C However 【役立つ一方で限界を示す逆接。】
• 32. D so 【凍結を受けた結果。】
• 33. A because 【because＋主語・動詞を持つ節。】
• 34. B Although 【寒いのに実施した逆接。】
• 35. C Therefore 【少人数ゆえに一般化は危険という結論。】
• 36. D if 【if＋条件節。】

自分の弱点を6つに分ける

失点の種類	見直したい内容	独自問題
VOCAB	動詞・目的語の意味の組み合わせ	問1〜6
PHRASE	前置詞と熟語	問7〜12
NOUN	名詞と語形	問13〜18
MEANING	似た語の意味の違い	問19〜24
PART OF SPEECH	形容詞・副詞の使い分け	問25〜30
LOGIC	逆接・理由・条件・結果	問31〜36

問題を解いた当日に正解を覚えても、翌日や7日後に新しい文で使えなければ定着は不十分です。全問を何度も清書するより、誤答した種類に絞って新しい英文に置き換え、自分の言葉で根拠を説明してみましょう。

学校英語へ転用する3段階

• Grammar in Useなどの既習文法へ戻る：空欄が動詞の原形・形容詞など、何の形を要求しているか確認する。
• 短い作文へ使う：学習した熟語を学校の内容に変えた英文で使う。例：Our group took part in a clean-up.
• 初見の文章で再測定：学校教材とは異なる語順でも意味と語形が選べるか確認する。

学校の定期テスト直前に、準2級プラスの新しい語彙を大量に増やして提出物を遅らせる必要はありません。在籍校の正式な試験範囲を優先し、英検で不足している形式だけ追加します。

14日間の確認計画

日程	練習	達成の目安
1〜3日	語彙・熟語12問	文脈と前置詞
4〜6日	抽象名詞・類義語12問	品詞と意味の違い
7日	誤答をモデルを閉じて再確認	答えを暗記していないか
8〜10日	形容詞・論理12問	文法と接続詞
11〜12日	学校の公式な宿題・返却答案を整理	共通の誤答原因
13日	英検協会の公式短文空所17問	本番の難度と時間
14日	最も弱い領域の初見6問	別の英文で再現

14日間は慶英会の提案する自主学習モデルであり、英検合格や学校の成績上昇を保証しません。模範解答の暗記ではなく、文法と意味に基づいて自力で選べるかを確認してください。

よくある質問

準2級プラスの短文空所補充は何問？

2026年度公式では17問です。本記事の独自36問は弱点を分野別に確認するための教材です。

2級の17問と同じ問題が出ますか？

問題数は同じですが、受験級の文章の内容や難度が同一ではありません。公式過去問で確認してください。

単語帳の日本語訳だけ覚えればよい？

語法・品詞・前置詞・文脈も重要です。選択肢の意味と英文の構造を照合してください。

NEW TREASUREで勉強していれば十分？

学校のStage・版・進度は異なるため一律には断定できません。公式過去問の誤答に合わせて不足語彙を学びましょう。

36問全問正解なら合格できる？

できません。Readingの一領域の独自教材であり、Writing・Listening・他のReading領域も試験に含まれます。

自分でできる再テスト方法は？

正答した日だけでなく、翌日・7日後に初見の短文で同じ文法・語法を判断できるか試してください。

関連教材・最大1か月の無料体験

• 準2級プラスListening会話15問・説明文15問の独自36問
• 準2級プラスの英文要約・意見英作文36問
• 英検2級の短文空所17問に備える独自36問
• NEW TREASUREの各教材の使い分け36問
• 静岡県の中高一貫校・学校別英語・英検対策一覧

慶英会では学校の正式な教材・返却答案と英検の各大問の失点を照合し、語彙・文法・語法・論理のどこへ時間を使うかを整理します。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営するオンライン個別指導です。最大1か月の完全無料体験・学習相談はこちら。利用条件は案内ページをご確認ください。

参考にした主な公式情報

• 英検協会｜準2級プラスのReading31問・短文空所17問の形式
• Ｚ会｜NEW TREASUREの語彙・文法・論理的思考力の学習方針

公式形式確認日：2026年10月26日。独自36問・全144選択肢と解説は慶英会が新たに制作しており、英検協会の過去問や学校の内部問題を転載していません。

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