英検準2級二次面接No.4・No.5の答え方｜Yes/No＋理由を話す独自36問【静岡県・2026】

英検準2級の二次面接でNo.4・No.5の意見質問に答えるときは、「Yes, I do.」や「No, I don’t.」だけで終わらせず、短くても意味のある理由を添える練習が重要です。難しい英単語を無理に使うより、質問の主語・動詞・時制を聞き取り、最初に立場を示してから理由を1文で説明しましょう。質問が聞き取れなかった場合は、焦って推測するより適切に聞き返すこともできます。

日本英語検定協会の2026年度公式案内では、準2級の二次試験は約6分の個人面接で、50語程度の音読、パッセージの質問、イラストについての2問、受験者自身の意見などを問うNo.4・No.5という構成です。本記事は静岡県の中高一貫校生に向けて、6テーマ・独自36問とモデル回答36本、回答を短く組み立てる14日間の練習法を掲載する慶英会の自主教材です。

【準2級の意見No.4・No.5の前に】準2級二次のNo.1では約50語の本文質問・独自36問、No.2・No.3ではPicture Aの行動とPicture Bの状況を描写する独自36問で練習できます。

まず2026年の公式形式を正確に確認

順番	英検準2級二次試験の公式内容	家庭学習の重点
黙読・音読	50語程度のパッセージ、黙読20秒	語のまとまり・明瞭な発音
No.1	パッセージについての質問	本文の根拠に答える
No.2	イラストの人物の行動を描写	主語＋動詞・進行形
No.3	イラストの人物の状況を説明	何が起きているか説明
No.4	カードの話題に関係する自分の意見	立場＋具体的な理由
No.5	日常生活の身近な話題に関する自分の意見	自分の生活・考えに沿って回答

上の形式は日本英語検定協会・準2級の公式試験内容で確認できます。特定回の出題順や試験当日の係員の指示に従ってください。また英検3級の面接と準2級は文章の長さ・イラストの質問などが異なるため、級に合った正規資料を確認することが必要です。

Yes/Noで終わってしまう4つの原因

原因	短すぎる答えの例	改善の方向
立場を示すだけ	Yes, I do.	Because it helps me … と目的を説明する
同じ単語を繰り返す	It is useful because it is useful.	時間・安全・学習など具体的な理由
質問の時制を聞き落とす	Would you …? に Yes, I did.	Would→would, Do→doの対応
考えがまとまらず無言	…	答えやすい立場を選び短い理由から話す

「Yes, I do. Because it is interesting.」でも質問に対応する内容はありますが、何がどう面白いのかを説明できれば自分の意見が伝わりやすくなります。面接では内容・発音・語彙・文法・語法・情報量、コミュニケーションを図ろうとする態度などの観点が公式に案内されています。細かな採点点数を慶英会が断定することは避けます。

理由を短く説明する3段階

• ①問いの中心を聞く。 Do you…? / Would you…? / Is it important…? の主語・助動詞を確認する。
• ②自分が説明しやすい立場を選ぶ。 実際の好みと異なっても、学習段階では賛成・反対の両方を練習できる。
• ③短い理由を添える。 It helps me …, I can …, Because …, For example … など、慣れた文法で自然な説明をする。

質問を完全に聞き取れなかったときは、自然な会話の流れで聞き返すことができます。公式案内では自然な聞き返しなら減点対象ではない一方、不自然な反復や度重なる聞き返しでは減点の対象になるとされています。Could you say that again, please? などは練習用の表現例であり、公式に唯一指定された言い方ではありません。

オリジナル36問｜No.4・No.5の答え方を6テーマで練習

以下の36問はすべて慶英会の独自制作です。英検の本物の問題カードの設問を転載したものでも、「次回この問題が出題される」と予想したものでもありません。毎回のテーマに関する自分の意見・生活のことを問われた場合に、Yes/No＋理由1文の形式で答えられるか確認するための練習です。実際の面接では回答内容が合っていればモデルと別の表現でも構いません。

テーマ1｜学校生活・勉強（問1〜6）

• 問1：Do you think students should read books every day?
• 問2：Is it important for students to join school clubs?
• 問3：Do you like studying with friends?
• 問4：Do you think homework is always necessary?
• 問5：Would you like to make a presentation in English?
• 問6：Do you think schools should have more libraries?

テーマ2｜自然・環境（問7〜12）

• 問7：Do you think people should use reusable water bottles?
• 問8：Is it a good idea for students to clean local parks?
• 問9：Would you like to grow vegetables at school?
• 問10：Do you think towns need more trees?
• 問11：Do you try to save electricity at home?
• 問12：Do you think schools should teach more about recycling?

テーマ3｜デジタル・学習ツール（問13〜18）

• 問13：Do you often use online dictionaries?
• 問14：Do you think students should have tablets at school?
• 問15：Would you prefer to read a paper book?
• 問16：Do you think online classes are useful?
• 問17：Is it important to check information found online?
• 問18：Do you like learning from videos?

テーマ4｜地域・公共施設（問19〜24）

• 問19：Do you often visit a library?
• 問20：Do you think local museums are important?
• 問21：Would you like to volunteer in your town?
• 問22：Do you think parks should have more benches?
• 問23：Is it useful to have public study spaces?
• 問24：Do you think town festivals are good for teenagers?

テーマ5｜健康・趣味・余暇（問25〜30）

• 問25：Do you like playing sports after school?
• 問26：Do you think students need enough sleep?
• 問27：Would you like to learn to cook?
• 問28：Do you prefer outdoor activities?
• 問29：Is it important to have hobbies?
• 問30：Do you think breakfast is important?

テーマ6｜旅行・文化・将来（問31〜36）

• 問31：Would you like to visit another country?
• 問32：Do you think learning English is useful?
• 問33：Would you like to work with people from other countries?
• 問34：Do you think students should learn about local history?
• 問35：Do you want to travel by train in the future?
• 問36：Do you like speaking English with visitors?

36問のモデル回答・説明

テーマ1の全解答（問1〜6）

• 1. Yes, I do. Reading helps students learn new words and understand different ideas. 【語彙・視野の広がりを理由に。】
• 2. Yes, I think so. Club activities can teach teamwork and help students make friends. 【チームワーク。】
• 3. Yes, I do. We can explain difficult problems to each other. 【相互に教える利点。】
• 4. No, I don’t think so. Students sometimes need time to review their own weak points. 【Noを選んでも理由を説明。】
• 5. Yes, I would. It would help me become more confident when speaking. 【自信の向上。】
• 6. Yes, I think so. Quiet reading spaces help students concentrate. 【学習場所。】

テーマ2の全解答（問7〜12）

• 7. Yes, I do. Reusable bottles can help reduce plastic waste. 【環境負荷。】
• 8. Yes, I think so. They can learn to take care of their community. 【地域貢献。】
• 9. Yes, I would. I could learn how plants grow through experience. 【体験学習。】
• 10. Yes, I do. Trees can provide shade on hot days. 【暑い日の木陰。】
• 11. Yes, I do. I turn off lights when I leave a room. 【実際の行動例。】
• 12. Yes, I think so. Students need to understand how to reduce waste. 【ごみを減らす方法。】

テーマ3の全解答（問13〜18）

• 13. Yes, I do. They help me check words and pronunciation quickly. 【語と発音。】
• 14. Yes, I think so. Tablets can help them research information during lessons. 【授業調査。】
• 15. Yes, I would. I can concentrate without looking at a screen for a long time. 【紙の利点。】
• 16. Yes, I do. Students can study from home when they cannot travel. 【移動が難しい場合。】
• 17. Yes, it is. Some information may be incorrect, so we should compare sources. 【情報源照合。】
• 18. Yes, I do. I can watch difficult explanations again when necessary. 【繰り返し視聴。】

テーマ4の全解答（問19〜24）

• 19. Yes, I do. I go there to borrow books and study quietly. 【図書館の利用。】
• 20. Yes, I think so. They help people learn about local history. 【歴史学習。】
• 21. Yes, I would. I want to help people and meet new neighbors. 【住民との交流。】
• 22. Yes, I do. Older people and families can rest more comfortably. 【利用者への配慮。】
• 23. Yes, it is. Students can concentrate even if their homes are noisy. 【静かな場所。】
• 24. Yes, I think so. They can meet people from different generations. 【世代間交流。】

テーマ5の全解答（問25〜30）

• 25. Yes, I do. Playing sports helps me stay healthy and relax. 【健康と気分転換。】
• 26. Yes, I do. Good sleep helps them concentrate in class. 【集中力。】
• 27. Yes, I would. I want to prepare simple and healthy meals. 【自立。】
• 28. Yes, I do. I enjoy walking in fresh air with my family. 【自分の好みを説明。】
• 29. Yes, I think so. Hobbies can help people relax after busy days. 【余暇。】
• 30. Yes, I do. I can concentrate better when I eat in the morning. 【朝の活動。】

テーマ6の全解答（問31〜36）

• 31. Yes, I would. I want to learn about different cultures. 【異文化理解。】
• 32. Yes, I do. English can help us communicate with people from other countries. 【コミュニケーション。】
• 33. Yes, I would. I could learn different ways of thinking. 【多様な考え。】
• 34. Yes, I think so. It helps them understand their community. 【地域理解。】
• 35. Yes, I do. Trains allow me to visit different cities comfortably. 【交通手段の利点。】
• 36. Yes, I do. It is a good chance to practice real communication. 【実践で使う機会。】

応答を見直すための5つの観点

観点	確認内容	よくある問題
質問に対応	Do / Would / Isのどれで答えるか	Yes, I did.と助動詞を混同
理由	なぜそう思うかを一文で示す	It is good.で止まる
文法	三単現、助動詞＋原形、時制	can helps、He goなど
伝わり方	聞こえる声量と落ち着いた発話	一語ずつ不自然に区切る
聞き返し	必要な場合に自然に確認	質問のたびに繰り返し聞き返す

一度読んだモデル回答を完全に暗唱することだけが目的ではありません。「I like using online dictionaries.」を「I prefer printed dictionaries.」に変え、理由も変更できるか確かめます。自分の考えを少し違うテーマへ転用するため、原稿を見ずに20〜30秒程度で答える家庭練習を取り入れる方法もあります。公式に回答時間が20〜30秒と定められているという意味ではありません。

14日間の練習計画｜音読と意見応答を分ける

日程	練習内容	重点
1〜3日	学校生活・環境の12問	Do/Is/Wouldに短く答える
4〜5日	デジタルの6問	同じ理由を繰り返さない
6〜7日	地域の6問	自分の経験を一例だけ添える
8日	モデル回答を閉じて再テスト	暗記以外で説明できるか
9〜10日	健康・趣味の6問	好き嫌いを自然に伝える
11〜12日	旅行・文化の6問	未来や希望をwouldで答える
13日	英検協会公式の二次試験の流れを確認	問題カードの扱い・質問順
14日	初見の話題で意見応答	理由・文法・発話を自己点検

14日計画は慶英会の自主学習案であり、二次試験の合格可能性を保証するものではありません。一次試験の合否、正式な二次指定日、受験票の受取先・持ち物は英検協会や受験申込先の案内を優先してください。学校の定期テストが近い生徒は、学校教材と面接の練習量を調整することが重要です。

よくある質問

No.4・No.5はYesだけでも大丈夫？

質問に対して適切に答えようとする必要があります。モデルとして立場に加えて理由を短く説明する練習を行いますが、実際の採点の点数を一律に断定できません。

何語くらい答えればよい？

慶英会は固定語数を本番の絶対条件として設けません。質問の種類と意味に合った内容を、無理のない正しい英文で説明することが大切です。

反対意見を答えると不利？

賛成・反対のどちらか自体に一律の正解があるわけではありません。選んだ立場を質問に沿って説明できるようにしましょう。

質問が聞こえなかったら？

公式案内では自然な流れの中での聞き返しは減点対象ではないとされています。一方、何度も不自然に聞き返すと減点の対象となるため、正しい質問に答える練習が重要です。

イラスト問題とNo.4・No.5は同じ練習でよい？

異なります。No.2・No.3はイラスト中の行動・状況を説明しますが、No.4・No.5は自身の考えや生活について答えます。両方を分けて練習してください。

中高一貫校の英語試験にも使える？

学校によって英会話・発表・面接の運用は異なります。理由を短く説明する練習は一般に役立ちますが、学校の正式な教材・課題を置き換えることはできません。

静岡県の関連教材と無料体験

• 静岡県中高一貫校生の英検3級・準2級面接総合対策
• 英検準2級の意見英作文50〜60語・理由2つの独自36問
• 3級から準2級Readingへの移行・独自36問
• 英検3級・準2級と学校定期テストの両立
• 静岡県の学校別英語・英検記事一覧

慶英会では実際に受ける英検級の形式に合わせ、音読・本文質問・イラスト描写・自分の意見を分けて練習できます。学校英語や定期テストの弱点も併せて確認し、必要な内容を個別に設計します。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営するオンライン個別指導です。最大1か月の完全無料体験・学習相談はこちら。条件は申込案内をご確認ください。

参考にした主な公式情報

• 日本英語検定協会｜準2級の二次試験構成・受け方
• 日本英語検定協会｜3級の二次試験構成
• 日本英語検定協会｜準2級過去問・面接対策

確認日：2026年10月26日。面接の順序・時間・聞き返しに関する説明は英検協会公式案内に基づきます。No.4・No.5の36問と回答例、練習計画は慶英会の独自制作であり、英検協会の問題カードや学校の面接問題の転載ではありません。合格や特定の採点結果を保証するものではありません。

最大1ヶ月無料体験授業受付中！（残り枠わずかです！）

最大1ヶ月の「完全無料」指導体験
平均2~3時間のレッスン ＋ 毎日LINEサポート付き

ご入塾前に、慶英会の圧倒的な指導品質をじっくりご体感ください。

無料体験だけで成績が上がる方も続出!!
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

⚠️【塾長直接指導の残り枠わずか】
枠が埋まり次第終了となります。お早めにお申し込みください。

最大1ヶ月無料体験（残り枠わずか）Eメールでのお申し込み