慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
四天王寺小学校の英語は、通常の英語授業に加えてCLIL（教科内容を英語で学ぶ活動）とイングリッシュモジュールを組み合わせる点が特色です。一方、英語で活動することが得意でも『単語が読めない』『英文の語順が書けない』『英検や中学校の英語へどうつなぐべきか分からない』と悩む家庭もあります。聞く・話す活動を読む・書く力へ発展させることを軸に、小1〜小6の学年別学習、英検、中学準備、独自32問と全解答をまとめた総合ガイドです。
最初の結論：小1〜小2は音と意味のつながり、小3〜小4は疑問文・短文を読んで書く力、小5〜小6は初見の文章・英作文・説明の理由づけを重視します。これは慶英会による家庭学習の提案であり、学校が全学年に同じ英検級を課しているという意味ではありません。学校の学習内容と本人の段階に合わせて調整してください。
四天王寺小学校の基本情報と中学校の違い
正式名称は四天王寺小学校。所在地は大阪府藤井寺市春日丘3丁目1番78号で、近鉄南大阪線「藤井寺駅」から徒歩圏内です。学校の公式サイトと2026年版学校案内を参照しています。四天王寺小学校と、四天王寺中学校（女子）、四天王寺東中学校（男女共学）はそれぞれ別の学校です。
小学校の英語学習と中学校の入試・内部進学制度を混同してはいけません。学校案内には系列校への特別な進学制度の説明がありますが、全員が希望する学校へ無条件に進めるという意味ではありません。具体的な進学条件、選抜、出願手続きは学校の最新の公式案内で確認してください。
通常授業・CLIL・イングリッシュモジュールの役割
学校の2026年版公式案内は、通常の英語授業＋四天王寺小CLIL＋イングリッシュモジュールという3つを組み合わせ、英語に関連する学習が週約5時間となることを紹介しています。学校の過去の公式FAQにも、通常授業の英語、音楽・体育などのCLIL、朝の英語の復習時間が示されています。ただし過年度のFAQにある細かな回数を2026年度の全学年にそのまま適用しないようにします。
通常授業：日常の英語表現と体験を通して、聞く・話す・読む・書く技能へつなぐ学習です。CLIL：音楽・体育・プログラミング・ドラマなどの内容を理解するため英語を使う学習です。イングリッシュモジュール：短い時間で授業の英語を聞いたり復習したりし、定着を図る活動です。
英語関連の週約5時間という説明は、普通の英語授業だけが週5コマあるという意味ではありません。またCLILで英語を使う教科・題材や実施学年は年度・学年の学校資料で確認する必要があります。中学校英語へのつながりは、学校の活動経験に加えて単語の文字・動詞の形・英文を自分で作る力を確認することで強くできます。
CLILの音楽・体育・プログラミングを英語の学力へ変える
CLILでは英語の語句を単独で暗記するだけでなく、実際の活動の意味を理解することが大切です。音楽ならfast・slow・loud・quietと音の特徴、体育ならrun・jump・turnなどの動き、プログラミングならforward・left・right・ifなどの条件を使います。これらは慶英会が考えた学習例であり、学校の実際の教材本文を転載したものではありません。
活動後に保護者ができる確認は、①英語の指示を聞いて何をしたか、②その語を見て意味が分かるか、③自分で同じ意味の英文一つを書けるか、の3段階です。『Robot moved left』と答えられたら、Why did it move left?と尋ね、Because…で理由を述べる練習へ進みます。英語で理科や音楽を学ぶ経験を、知識の再現と説明能力へつなげていきます。
小1・小2の英語｜音と文字に親しむ
小1・小2では身の回りの物・色・数・動きなどを使い、英語の音と意味を結び付ける練習が基本です。英語を聞いて適切な物を指さす、短い英語の指示に反応する、アルファベットの形を見分けるなど、焦らず段階的に進めてください。学校の先生が使用する単語や音声と矛盾しないように、家庭で新しい教材を過剰に追加しないことが重要です。
家庭ではその日学校で聞いた表現を一つ選び、翌日にもう一度言えるか試します。発音の正確さだけに集中するより意味を理解して使えるかを確認し、書く力は本人の運筆と文字の習熟に合わせて育てます。
小3・小4の英語｜短文・疑問文・英検5級の準備
小3・小4で『英語の会話はできるが文字が読めない』ときは、I am、I like、I can、Do you、Does he/sheの語順を安定させます。例えばShe likes music.を疑問文にするとDoes she like music?であり、likesをそのまま残してはいけません。学校で未習の場合には急いで学ばず、理解できる表現から進めてください。
英検5級を目標とする場合、日本英語検定協会の5級出題内容で短文の空欄・会話・語句整序・リスニングを確認します。英語で活動できることと、語形や綴りを文字で判断することは同じではありません。英検が全小4に必須と断定できる資料はなく、本人の習熟度で受験級を選びます。
小5・小6の英語｜初見読解・英作文・中学進学準備
小5・小6になると、体験したことを短い英文にまとめる力が重要になります。Where did you go?に場所で答える、Why did you choose it?に理由で答える、What happened first?で出来事の順序を説明する、という質問の種類を区別します。学校の国際交流等の活動に参加する場合も、質問を一つ準備し、聞き返しができると英語の会話が続けやすくなります。
英検4級では文字を使うReadingとListeningがあり、公式出題内容を確認する必要があります。英検3級以上を目指す場合も、学校英語の基礎文法・過去形・比較・不定詞などを学習段階に合わせて伸ばし、中学受験・中学準備と勉強時間が競合しないようにします。学校の英語授業だけで特定級の合格が保証されるものではありません。
家庭学習｜聞く・読む・書くのバランス
CLILの英語を家庭で復習するなら、同じ英文をただ何度も音読するより、意味を理解して自分の生活で使えるか確認することが重要です。①聞いた指示を実行する、②文字を読み意味を言う、③短い英文を書いてみる、④なぜそうなるか説明する、の順で練習します。特に小1〜小3では書く量を一律に増やさず、本人の負担に合わせて行います。
英検対策と家庭学習を両立するときは、学校の宿題・英語の課題・受験勉強を先に管理します。テストで失点した英単語や文法の類題を自力で解けるようになれば、その技能を英検形式の初見問題でも試してください。英検の級だけを進級の尺度にしないことが重要です。
学校での学習支援と外部の個別指導
学校の2026年版案内には放課後の学習支援や自主学習ノートの説明があります。実際の利用条件・時間・料金は年度で異なる場合があるため学校の最新案内を優先してください。外部の英語塾を選ぶ場合には、四天王寺小のCLILと通常英語授業の違い、本人の読み書きの段階、学校の進学準備との両立を理解できるか確認しましょう。
慶英会は小学生の英検と私立中高一貫校の英語を対象にオンライン個別指導を行い、最大1か月完全無料体験を案内しています。学校で学んだ表現と家庭での読み書きの弱点を見ながら学習の優先順位を相談できます。申込条件は慶英会公式サイトをご確認ください。学校公認・提携・監修の指導という意味ではありません。
慶英会オリジナル英語診断32問｜問題編
この32問は学校の正式な授業・定期テスト・英検の過去問ではなく、慶英会が創作した練習問題です。英語の指示8問・基本英文法8問・創作のCLIL英文8問・英作文8問を用意しました。すべてに解答・和訳・解説を付けています。学校で未習の表現は後回しにして構いません。
A｜CLILの指示を理解する8問（1〜8）
問1. Color the largest circle blue. 何を何色に塗るか。
問2. Draw a line from the sun to the tree. どこからどこへ線を引くか。
問3. Put the red block under the table. 赤いブロックをどこへ置くか。
問4. Move the robot forward three steps. 何を何歩動かすか。
問5. If the light is green, turn left. どんな条件でどちらへ曲がるか。
問6. Count the stars and write the number. 二つの動作は何か。
問7. Do not touch the red button. 触れてはいけないものは何か。
問8. Explain why the first program did not work. 何を説明するか。
B｜基本文法・語順8問（9〜16）
問9. I ( ) in the fourth grade.
A am / B is / C are / D be
問10. She ( ) English every day.
A study / B studies / C studying / D studied
問11. ( ) you like music?
A Is / B Are / C Do / D Does
問12. Does Ken ( ) a blue bag?
A has / B have / C having / D had
問13. There ( ) three pencils on the desk.
A is / B are / C am / D be
問14. We can ( ) the robot again.
A moves / B move / C moving / D moved
問15. He is ( ) a picture now.
A draw / B draws / C drawing / D drew
問16. The blue line is ( ) than the red line.
A long / B longest / C longer / D most long
C｜創作CLILの読解8問（17〜24）
資料1｜CLILのプログラミング体験（創作英文）
A group of children is making a simple robot move across a board. The robot must go forward three steps and then turn left to reach a blue square. At first, Yui tells the robot to turn right, so it stops at a red square. Her partner Ken checks the instructions and finds the mistake. They change the direction to left and try again. This time, the robot reaches the blue square. Their teacher asks them to explain what they changed and why. Yui says that they corrected one direction, not the number of steps. The group learns to check instructions carefully before repeating a program.
問17. How many steps must the robot go forward?（英語で答える）
問18. Which direction should it turn?（英語で答える）
問19. What was Yui’s first mistake?（英語で答える）
問20. Did they change the number of steps?（英語で答える）
資料2｜音楽と自然を学ぶ英語活動（創作英文）
Four children listen to sounds in a garden. They hear birds, wind, and rain falling on leaves. Their teacher asks them to make a short rhythm with these sounds. First, they choose the sound of rain because it has a steady beat. Then they add two bird sounds. One child wants to make the rhythm faster, but another says they should listen to the original sounds again before changing it. The group listens carefully and decides to keep the rhythm slow. After the activity, each child writes one English sentence about a favorite sound and explains why it is interesting.
問21. How many children are in the group?（英語で答える）
問22. Which sound did they choose first?（英語で答える）
問23. Did they decide to make the rhythm faster?（英語で答える）
問24. What will each child write after the activity?（英語で答える）
D｜英作文8問（25〜32）
問25. 『私は音楽が好きです』を英文で書く。
問26. 『この円は赤いです』を英文で書く。
問27. 『彼女は絵を描けます』を英文で書く。
問28. ロボットを左に曲がらせる英語指示を書く。
問29. 先生に英語の指示をもう一度尋ねる。
問30. 好きな音とその理由を英語で書く。
問31. 間違った方向を修正したと説明する。
問32. 英語を学ぶ理由を二つ述べる。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
全32問の解答・英文全文和訳・解説
A｜英語の指示の答え（1〜8）
問1 解答：最も大きい円を青色に塗る。
解説：largest＝最も大きい、circle＝円。
問2 解答：太陽から木へ線を引く。
解説：from A to B＝AからBへ。
問3 解答：机の下に置く。
解説：under＝～の下。
問4 解答：ロボットを前へ3歩動かす。
解説：forward＝前へ、three steps＝3歩。
問5 解答：ライトが緑なら左へ曲がる。
解説：If＝条件、left＝左。
問6 解答：星を数えて数字を書く。
解説：count＝数える、write＝書く。
問7 解答：赤いボタン。
解説：Do not＝禁止。
問8 解答：最初のプログラムが動かなかった理由。
解説：why＝理由、did not＝過去の否定。
B｜基本文法の正答と和訳（9〜16）
問9 解答：A am
和訳：私は小学4年生です。
解説：Iと組み合わせるbe動詞はam。
問10 解答：B studies
和訳：彼女は毎日英語を勉強します。
解説：Sheで三単現、study→studies。
問11 解答：C Do
和訳：音楽が好きですか。
解説：一般動詞の疑問文Do you。
問12 解答：B have
和訳：ケンは青いかばんを持っていますか。
解説：Doesの後は原形have。
問13 解答：B are
和訳：机の上に鉛筆が3本あります。
解説：複数主語three pencilsにare。
問14 解答：B move
和訳：ロボットをもう一度動かせます。
解説：can＋動詞原形。
問15 解答：C drawing
和訳：彼は今絵を描いています。
解説：is＋動詞ingの現在進行形。
問16 解答：C longer
和訳：青線は赤線より長いです。
解説：thanがあるため比較級longer。
C｜創作本文の全文和訳・解答（17〜24）
資料1の全文和訳
子どもたちのグループはロボットを盤の上で動かしています。青いマスへ行くため、前に3歩進んでから左に曲がる必要があります。最初ユイは右へ曲がるよう指示したため、ロボットは赤いマスで止まりました。ケンが指示を確認し誤りを発見。左へ修正して再実行すると青いマスに到達しました。先生は何をなぜ直したか説明するよう尋ね、ユイは歩数ではなく方向を直したと話しました。班はプログラムを繰り返す前に指示を確認する大切さを学びました。
問17 模範解答：Three.
日本語：3歩。
根拠：forward three steps。
問18 模範解答：Left.
日本語：左。
根拠：turn left。
問19 模範解答：She told the robot to turn right.
日本語：右へ曲がる指示にしたこと。
根拠：At first… turn right。
問20 模範解答：No, they changed the direction.
日本語：歩数は変えず方向を直した。
根拠：not the number of steps。
資料2の全文和訳
4人の子どもが庭の音を聞いています。鳥、風、葉に降る雨の音です。先生はその音を使った短いリズムを作るよう指示しました。最初に一定の拍がある雨を選び、次に鳥の音を2つ加えました。一人はもっと速くしたいと言いましたが、別の子は変える前に元の音を聞き直そうと提案。班はよく聞いてゆっくりしたリズムに決めました。活動後、各自好きな音を英文1文で書き、理由を説明しました。
問21 模範解答：Four.
日本語：4人。
根拠：Four children。
問22 模範解答：The sound of rain.
日本語：雨の音。
根拠：First… the sound of rain。
問23 模範解答：No, they kept it slow.
日本語：いいえ、ゆっくりしたままにした。
根拠：decides to keep the rhythm slow。
問24 模範解答：One English sentence about a favorite sound.
日本語：好きな音についての英文1つ。
根拠：writes one English sentence。
D｜英作文の模範解答・和訳（25〜32）
問25 模範解答：I like music.
和訳：私は音楽が好きです。
解説：I＋一般動詞like＋目的語。
問26 模範解答：This circle is red.
和訳：この円は赤いです。
解説：This＋名詞＋is＋形容詞。
問27 模範解答：She can draw pictures.
和訳：彼女は絵を描けます。
解説：canの後は原形draw。
問28 模範解答：Turn the robot left.
和訳：ロボットを左へ曲げてください。
解説：Turn＋目的語＋方向。
問29 模範解答：Could you say that again, please?
和訳：もう一度言っていただけますか。
解説：Could you＋動詞原形。
問30 模範解答：I like the sound of rain because it is relaxing.
和訳：リラックスできるので雨の音が好きです。
解説：becauseの後に理由。別解可。
問31 模範解答：We changed the direction from right to left.
和訳：方向を右から左へ変更しました。
解説：from A to B。
問32 模範解答：I like learning English for two reasons. First, I can read interesting stories. Second, I can speak with people from other countries.
和訳：英語を学ぶのが好きな理由は二つ。第一に面白い物語を読めて、第二に海外の人と話せます。
解説：意見→First→Second。別解可。
英作文では模範解答以外の自然な英文も正答になり得ます。好きな物や理由が児童ごとに違う場合は、意味を正しく伝えられることを重視してください。小学生に一度に32問すべてを解かせず、学年と英語力に合わせて分けて取り組みます。
7日間・4週間の家庭学習計画
1日目は学校で学んだCLILや通常授業の英語を一つ聞く。2日目はAの指示8問から既習を確認。3日目はBの文法で理解できるものを選択。4日目は読解資料1のロボットの動きを説明。5日目は資料2の音と音楽を英語で説明。6日目は英作文を2問、7日目は間違えた英文を答えを見ずに再現します。未習の児童には無理に全部課さない方針です。
第1週は音と意味、第2週は基本の語順と疑問文、第3週は初見の短い英文を読む、第4週は短い英作文と英検の公式問題を必要に応じて練習します。中学受験や学校の提出物がある場合はそれらの学習時間を優先し、英語の訓練は本人が続けられる量に調整してください。
保護者向けFAQ
四天王寺小学校の英語は毎週5時間ですか？
2026年版学校案内は通常授業・CLIL・モジュールを合わせた英語関連の学習を週5時間程度として説明しています。通常の英語の教科だけが5時間という意味ではありません。
CLILとは何ですか？
Content and Language Integrated Learning（内容言語統合型学習）です。音楽・体育・プログラミング等の内容を英語も使って学ぶ方法として案内されています。
朝15分のイングリッシュモジュールは英検の時間ですか？
学校が紹介する短い英語定着の時間であり、英検の問題演習だけに使うと断定できません。具体的な内容は学年の学校案内を確認してください。
小学3年生は全員が英検5級を受験しますか？
そのような一律の義務は公式の一般案内から確認できません。本人の読む・書く力と学校の指示に応じて受験級を決めます。
学校の英語が得意なら中学校の英文法も十分ですか？
英語で活動できることと文字で疑問文・時制を書く技能は別に確かめる必要があります。小5・小6では基礎の書く力を確認してください。
英語にNEW TREASUREが採用されていますか？
小学校・進学予定先の現行教材を公式の一般案内だけで決めつけることはできません。配布された教材を確認します。
四天王寺小学校から四天王寺東中学校へ全員進学できますか？
系列校であっても進学・特別選抜には条件があります。無条件の全員進学を保証することはできず、学校の最新案内を確認してください。
英検対策と学校のCLILはどちらを優先しますか？
学校の課題とCLILの理解を優先し、文字を読む・書く力が安定したら本人の目標に合わせて英検の形式へ進めます。
学校別専門記事への内部リンク
この総合ページで英語の学習の全体像を把握し、必要な分野だけ既存の専門教材で深掘りしてください。小学3・4年生の英検5級、小学5・6年生の英検4級、CLILのプログラミング、中学校準備を独立した需要として整理します。
公式一次情報と情報確認日
- 四天王寺小学校公式サイト
- 学校公式2026年版案内：英語・CLIL・イングリッシュモジュール・中学進路
- 学校の正式な学校紹介
- 学校公式・過年度の英語授業に関するFAQ（2017年）
- 英検協会・5級の試験内容
- 英検協会・4級の試験内容
一次情報確認日：2026年11月4日。2026年版学校案内と過年度FAQの内容を区別し、現行の全児童に過去の時数・活動内容を一律に適用するものではありません。掲載の32問、創作英文、模範解答、全文和訳は慶英会オリジナルで、学校・出版社・英検協会の公認問題ではありません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する