四天王寺小学校・小5小6の英検4級Reading｜CLILの音楽・体育・プログラミングから初見長文へ【独自40問・全訳】

四天王寺小学校の英語総合案内：小1〜小6のCLIL・英語モジュール、英検と中学準備の全体像は四天王寺小学校の英語対策完全ガイドで確認できます。この専門記事は個別の学習技能を詳しく扱います。

結論：四天王寺小学校の小5・小6がCLIL（教科内容を英語で学ぶ活動）や英語モジュールで音楽・体育・プログラミングなどの英語を学んでいても、英検4級のReadingで掲示の日時やEメールの変更理由、説明文の内容一致を間違えるときは、活動の経験を初見英文で読み解く力へ移す練習が有効です。慶英会独自の4長文20問と語句・文法20問、全40問を全解答・全文和訳・解説付きで掲載します。

対象は大阪府藤井寺市の四天王寺小学校・小5小6と保護者です。学校の英検4級受験を全児童必須とみなすものではありません。学校の採用教材・実際の授業進度・考査範囲は学校の最新案内を確認してください。本文の人物やイベントは全て架空で、学校の実際の行事案内ではありません。

学校公式の英語教育：CLILとイングリッシュモジュール

四天王寺小学校の公式ブログの2017年公開Q&Aでは、体育や音楽の一部に英語を取り入れるCLIL、英語の授業復習や英語の物語に触れるイングリッシュモジュールなどを紹介しています。学校の過年度案内ではプログラミングやドラマ等もCLILの対象として紹介されています。2017年の授業回数を現在の全学年へ機械的に当てはめることはできないため、現時点の週時数や実施教科については最新の学校案内を優先してください。

学校公式：英語の授業・CLILの過年度Q&A、2025年公開の学校案内（PDF）。リンク確認：2026年11月4日。

英検4級Readingの形式を公式情報で確認

日本英語検定協会の公表する英検4級はReading35分、Listening約30分です。Readingは短文空所補充15問、会話文空所補充5問、日本文付き語句整序5問、長文内容一致10問で構成されます。長文には掲示・案内、Eメール、説明文があり、本記事は独自の長文20問＋文法20問へ増量した学習用教材で、公式出題数・解答方式を再現する模試ではありません。

日本英語検定協会公式：英検4級の試験内容。形式確認日：2026年11月4日。4級一次試験に必須の英作文はありません。

CLILの活動を英検の初見Readingに変える手順

• 活動の英単語が分かっても、予定変更のbefore / after / insteadを読み落としていないか確認する。
• 音楽・体育の指示文から、集合時刻と開始時刻、持参品と支給品を分ける。
• プログラミング説明文では『最初の失敗→修正→次の結果』を順番に整理する。
• 展示の数値では『作品の作成数』と『実際に展示された数』を混同しない。

英検4級に役立つ慶英会オリジナル4長文・内容理解20問

A｜音楽会の案内を読む：演奏順と持ち物

The Green Music Center will hold a concert for children next Sunday. There will be three short performances. A piano group was going to play first, but two members will arrive late because of a train problem. The guitar group will begin instead. The piano group will perform after the short break. Children who want to try an instrument can join a special session at two. They do not need to bring instruments because the center will provide them. However, they should bring a notebook to write down what they learn. Families must register for the trial session by Thursday, but anyone can listen to the concert without registering.

1. Which group will perform first?
2. Why was the order changed?
3. When will the piano group perform?
4. What should children bring to the special session?
5. Who must register by Thursday?

B｜体育の活動を伝えるEメール：集合と雨天変更

Hi Kota, Our weekend sports club is planning a game day at Riverside Park. We originally planned to meet at nine, but the park staff asked us to begin at ten because they need time to prepare the field. Please arrive at nine forty-five so that we can form teams. You should bring water and a towel, but you do not need to bring a ball. The club has enough equipment. If it rains, we will move to the indoor gym near the station. The club leader will send us an email on Friday evening if the place changes. My sister will help younger children understand the rules. I will keep a record of the scores. See you on Saturday! Emi

6. What time will the activities begin?
7. When should members arrive?
8. What do members NOT need to bring?
9. Where will the games be held if it rains?
10. Who will keep the scores?

C｜プログラミング活動の説明文：直した理由

A group of children made a small robot move around a square course. The robot had to travel from the starting point to a box and return without touching the walls. At first, it moved too quickly and hit a wall twice. The children changed the program to make the robot turn more slowly. The robot then reached the box, but it did not return to the starting point. After watching it carefully, the children noticed that one instruction was missing. They added a command telling the robot to turn around after reaching the box. On the next test, it completed the course. The teacher asked the children to explain which changes they had made and why. They learned that finding a mistake was more useful than simply trying the same program many times.

11. What was the robot supposed to do?
12. How many times did the robot hit a wall at first?
13. What was the first change to the program?
14. What instruction was missing?
15. What lesson did the children learn?

D｜工作作品の展示を比べる説明文

A class wanted to make a small exhibition of recycled artwork. The students collected old paper and cardboard from their homes. In the first week, they made eighteen pieces of art, but only twelve were displayed because the room was small. The following week, they moved some tables and used more wall space. They could display all twenty-four new pieces. Some students said this proved the second group was better at art. Their teacher pointed out that the number of displayed pieces depended on available space, not only the quality of the work. The class decided to ask visitors which pieces taught them something new, rather than simply counting the works. They also planned to show short explanations of how each piece had been made.

16. How many pieces were made in the first week?
17. How many were displayed in the first week?
18. Why could the class display more works the following week?
19. Why was counting displays not a fair measure of artistic quality?
20. What will the class ask visitors about?

語句・文法20問（21〜40）

括弧に最も自然な英語を補充し、なぜその形を選ぶかも説明してください。

21. She (　) the piano every Sunday.
22. The concert will be held (　) Sunday.
23. The members arrived (　) than expected.
24. You (　) not need to bring a ball.
25. If it (　), we will go indoors.
26. The leader (　) an email yesterday.
27. The robot was moving too (　).
28. They decided (　) the program.
29. The command was (　).
30. The robot turned (　) after reaching the box.
31. The children learned (　) find mistakes.
32. We made art (　) old paper.
33. There (　) twelve works on display.
34. The room was (　) small to show everything.
35. The class used (　) wall space.
36. A picture (　) shows a robot can be helpful.
37. Please ask (　) the art was made.
38. The students enjoyed (　) their work.
39. This plan is (　) than the first one.
40. We will check our answers (　) Friday.

内容理解1〜20の全解答・本文根拠・全文和訳

A｜音楽会の案内を読む：演奏順と持ち物｜模範解答

1. The guitar group.。最初の予定のpianoではない。
2. Two piano group members will arrive late because of a train problem.。電車の問題による遅刻。
3. After the short break.。休憩後という変更後の順序。
4. A notebook.。楽器は主催者が用意。
5. Families joining the trial session.。演奏会の聴講と体験参加は登録条件が異なる。

全文和訳：グリーン音楽センターは来週日曜に子ども向け演奏会を行います。短い演奏が3つあります。ピアノグループが最初の予定でしたが、電車の問題でメンバー2人が遅れるため、ギターグループが先に始めます。ピアノは短い休憩の後です。楽器体験は14時にあり、楽器はセンターが用意するため持参不要ですが、学んだことを記録するノートは必要です。体験参加には木曜までの登録が必要ですが、演奏を聴くだけなら登録不要です。

B｜体育の活動を伝えるEメール：集合と雨天変更｜模範解答

6. At ten.。変更前9時と開始10時を分ける。
7. At nine forty-five.。開始時刻との差に注意。
8. A ball.。ballはクラブが用意。
9. In the indoor gym near the station.。雨天変更は屋内体育館。
10. Emi.。I は差出人Emiを指す。

全文和訳：コウタへ。週末のスポーツクラブはリバーサイド公園でゲームの日を企画しています。最初は9時開始の予定でしたが、職員がグラウンド準備に時間を要するため10時開始へ変更しました。チーム分けのため9時45分に到着してください。水とタオルは持参し、ボールはクラブが用意するので不要です。雨の場合は駅近くの屋内体育館へ移動します。場所が変われば金曜夕方にリーダーがメールします。妹は幼い子どもに規則を説明し、エミは得点を記録します。土曜に会いましょう。

C｜プログラミング活動の説明文：直した理由｜模範解答

11. Go to a box and return without touching walls.。往復と壁への接触回避が条件。
12. Twice.。twice は2回。
13. Make the robot turn more slowly.。速度に関する変更。
14. A command to turn around after reaching the box.。箱到着後の方向転換。
15. Finding a mistake was better than repeating the same program without changes.。最後の教師の意図。

全文和訳：子どもたちは小さなロボットを四角いコースで動かしました。出発点から箱へ行って壁に触れずに戻る必要がありました。最初は速すぎて壁に2回ぶつかったため、ゆっくり曲がるようプログラムを変更しました。箱には到達しましたが戻りませんでした。観察すると命令が1つ抜けており、箱に到達後に向きを変える命令を追加しました。次の試験では成功しました。教師はどの変更をなぜ行ったか説明させ、同じプログラムを何度も試すだけでなく、間違いを見つけることの重要性を学びました。

D｜工作作品の展示を比べる説明文｜模範解答

16. Eighteen.。作成数と展示数を分ける。
17. Twelve.。展示できたのは12。
18. They used more wall space by moving tables.。スペース改善が理由。
19. The available space affected how many pieces could be shown.。展示数は作品の質だけでは決まらない。
20. Which pieces taught them something new.。単なる作品数より理解を測る。

全文和訳：あるクラスは再利用素材の工作展示を企画し、家から古紙と段ボールを集めました。初週は18作品制作しましたが、部屋が狭く12作品しか展示できませんでした。翌週は机を移して壁を広く使い、24の新作をすべて展示できました。展示数が多いから2回目のグループは上手だと考えた生徒もいましたが、教師は展示数は作品の質だけでなく空間にも左右されると指摘しました。作品数だけ数えるのではなく、来場者に新しく学んだことを尋ね、各作品の制作方法の短い説明を添える予定です。

語句・文法21〜40の全解答・和訳・解説

21. plays。三単現でplays。

    和訳：彼女は毎週日曜にピアノを弾く。

22. on。曜日の前はon。

    和訳：コンサートは日曜日に開かれる。

23. later。比較級later。

    和訳：メンバーは予定より遅く到着した。

24. do。一般動詞の否定文do not。

    和訳：ボールを持参する必要はない。

25. rains。未来条件のif節は現在形。

    和訳：雨なら屋内へ移る。

26. sent。sendの過去形sent。

    和訳：リーダーは昨日メールを送った。

27. quickly。動詞movingを修飾する副詞quickly。

    和訳：ロボットは速すぎた。

28. to change。decide to do。

    和訳：プログラムを変更すると決めた。

29. missing。missingは欠けている状態。

    和訳：その命令は抜けていた。

30. around。turn around＝向きを変える。

    和訳：箱へ着いてから方向を変えた。

31. to。learn to do。

    和訳：子どもたちはミスの見つけ方を学んだ。

32. from。make A from B、元の材料の状態が変化。

    和訳：古紙から作品を作った。

33. were。過去の複数形were。

    和訳：展示された作品は12点あった。

34. too。too…toの意味（すべて展示するには狭すぎる）。

    和訳：部屋はすべて展示するには狭すぎた。

35. more。比較を表すmore。

    和訳：クラスは壁のスペースをより多く使った。

36. that。先行詞pictureの主格関係代名詞。

    和訳：ロボットを示す絵は役立つことがある。

37. how。方法を尋ねるhow。

    和訳：その作品がどのように作られたか尋ねて。

38. sharing。enjoy＋動名詞。

    和訳：生徒たちは作品を共有することを楽しんだ。

39. better。goodの比較級better。

    和訳：この案は最初の案よりよい。

40. by。期限を表すby。

    和訳：金曜までに答えを確認する。

学校英語と英検4級を両立する14日間

• 1〜3日目：Aの演奏会案内で順序変更・持参品・登録要否を確認する。
• 4〜6日目：Bの体育イベントのメールで集合・開始・雨天変更を分ける。
• 7〜9日目：Cのロボット説明文を『失敗→修正→再試行』に整理する。
• 10〜11日目：Dで作品数と展示数を区別し、教師の結論をまとめる。
• 12〜13日目：21〜40の英文法を解答を隠して書き直す。
• 14日目：全問題から間違えた設問だけ再試験し、学校指定の英語教材へ戻る。

英検5級相当の基礎文法が不十分なら先に学校英語・5級の復習を行ってください。本記事の14日間計画は慶英会独自提案であり、学校の正式課題・カリキュラムではありません。

保護者向けFAQ

CLILで英語の指示が理解できても英検4級のReadingが苦手なのはなぜですか。

活動中は動作や道具が意味を補いますが、初見Readingでは文字情報だけから時刻・担当・条件を確認する必要があります。答えの根拠を英文中で指さす練習を追加してください。

四天王寺小学校の全児童が英検4級を受ける必要がありますか。

本記事ではそのような学校の義務を確認していません。受験級は現在の学校学習と本人の理解度に合わせて判断してください。

英検4級にはWritingや面接が必須ですか。

4級の一次試験はReadingとListeningです。任意のスピーキングテストは一次試験の合否とは別です。公式の受験案内をご確認ください。

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公式情報の確認日：2026年11月4日。本文・設問・答え・全文和訳は慶英会の独自制作です。学校の公認・検定公式問題や校内試験の転載ではなく、成績・合格を保証するものではありません。

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