結論：品川区立延山小学校は2026年度、新1年生70人、全校437人・15学級で始まりました。学校長の公式挨拶によれば、2026・2027年度の品川区研究学校として「協働して考えを深め合う児童の育成～自ら問いを見出し解決できる授業づくり～」をテーマに、国語科を中心として研究を進めています。研究の中心が国語科であることを、英語特進や英検必須の学校と誤解しないことが重要です。品川区共通の英語科は小学1年からあります。
延山小学校の2026年度児童数と学校の概要
- 学校公式校長室の2026年5月1日更新では、創立146年目に新1年70人を迎えたと説明。
- 全校437人・15学級で2026年度開始。児童数は同年度の数値で2027年新1年の入学見込み・抽選倍率ではない。
- 地域と連携したコミュニティ・スクールの取り組みを進める。
- 『延山小学校』と『第二延山小学校』は異なる区立学校。校名の混同で学区や授業を取り違えない。
延山小と第二延山小は別の学校｜研究・学力調査・英語を区別
延山小学校の2026〜2027年度研究は国語科中心で、学校長が新1年70人・全校437人と公表しました。第二延山小は『自学共生』の方針となかよし班、二延プレゼンウィークの学校です。2026年度の学力定着度調査資料も第二延山のサイトに掲載され、数字や英語の弱点を延山小へ転用することはできません。
2026・2027年度の研究テーマは？
学校公式の校長挨拶には、国語科を中心に、児童が自分の問いを立て、友達との話し合いで考えを深めて、解決へ向かう授業を研究すると示されています。研究が対象とする「問いを見出す」「他者と考えを深める」「考えを表現する」は将来の英語学習にも役立つ一般的な学習技能ですが、研究で英語を主要教科とすると確認できたわけではありません。
国語の探究は英語にどうつながる？
国語では文章の内容・根拠を読み分け、質問する力を練習できます。中学校に入った際の英語では、英文を日本語に逐語訳するだけでなく「誰が」「いつ」「なぜ」を読み取り、自分の理由を含めて答えることが重要になります。
- 問い：Why do you think so?（なぜそう考えますか）
- 根拠：The text says …（本文には…とあります）
- 考察：I think … because …（私は…と考えます。なぜなら…）
- 再考：I changed my idea after hearing …（…を聞いて考えを変えました）
これらは慶英会の独自の英文練習例で、延山小の国語の研究授業で英語を使った実績ではありません。国語の得意・不得意と英語の定期考査得点を一律に結び付けないことも大切です。
品川区の小1英語35時間は延山小独自の制度？
品川区の2026年10月1日更新『区立学校教育要領』は、区立学校で小学1年から英語科と市民科を続けると説明しています。標準授業時数は小1〜4が年35時数、小5〜6が年70時数です。英語35時数は区全体の標準であり、延山小だけ特別に導入された制度ではありません。実際の年間配分・学校が使う補助教材は在籍学年の案内を優先します。
学校選択・通学区域と学校の研究は別
2027年度に区立小へ入学する家庭は、住所による指定校、隣接校の学校選択制度、受入超過時の抽選を、自治体の正式資料で確認してください。研究学校の指定があることを理由に区内のどこからでも無条件に入学できるとは言えません。
家庭で使える小5・小6の14日英語プラン
- 1〜3日：学校の教科書・課題から語順・時制・単語の誤答を分類する。
- 4〜6日：国語で学んだ「根拠を探す」を短い英文にも適用する。
- 7日：初めて読む英文の質問に、本文のどこから答えたか説明する。
- 8〜10日：I think … because … で短い意見文を書く。
- 11〜13日：答えが違った英文は、主語・時を変えた別問で再テストする。
- 14日：独自12問を解き、聞く・読む・書くを別々に評価する。
独自12問｜聞き取り・初見読解・英作文の確認
慶英会が独自作成した問題です。学校の実際のテスト・探究活動の記録・指定教科書本文を転載したものではありません。小1〜4は保護者が英文を読み、意味を答える使い方もできます。小5〜6は解答を見ずに英文を書いてください。
問題（全12問）
- “Please read the passage again.” 何を指示している？
- “Choose one reason from the story.” 何を選ぶ？
- “The class starts at nine fifteen.” 授業は何時開始？
- “Please explain your idea to your partner.” 誰に説明する？
- 空欄：He ( ) books every week.［read］
- 空欄：( ) your sister like science?
- 空欄：They ( ) the report yesterday.［write］
- 空欄：I am good at ( ) stories.［tell］
- 『私はこの話の理由が分かりました』を英訳。
- 『彼は毎日公園で英語を勉強します』を英訳。
- 『あなたはなぜこの答えを選んだのですか』を英訳。
- 『自分の考えを二文で説明してください』を英訳。
正答・和訳・誤答理由（全12問）
- その文章をもう一度読む。read … again。
- 物語から理由を1つ。one reason。
- 9時15分。at nine fifteen。
- パートナーに。to your partner。
- reads。He reads books every week. 三単現の-s。
- Does。Does your sister like science? Doesの後は原形。
- wrote。They wrote the report yesterday. writeの過去形。
- telling。be good at＋動名詞。
- I understood the reason in this story. understandの過去形understood。
- He studies English in the park every day. study→studies。
- Why did you choose this answer? 過去の疑問文はdid＋動詞原形。
- Please explain your idea in two sentences. in two sentences＝二文で。
よくある質問
Q. 延山小学校の研究は英語だけに関するものですか？
A. いいえ。学校長の公式挨拶は国語科を中心に取り組むと明記しています。
Q. 437人は2027年度の在籍予定ですか？
A. いいえ。2026年度開始時点の児童数です。
他の公立小学校の研究活動・英語教育と比較
学校の公式制度、入学準備、中学へつながる英語の課題は学校ごとに異なります。目黒区・品川区・大田区の公立小学校7校の比較と追加掲載校の案内から、他校の学校別ガイドを確認できます。特に第三日野小学校の学校英語調査は、同じ地域でも独立した取り組みとして整理しています。
参考にした主な公式情報（確認日：2026年11月12日）
関連記事・英語と中学進学準備
品川区立第三日野小学校の英語課題・独自18問 ／ 品川区・学校別英語と中1準備
英語や英検の学習課題が残る場合は慶英会の英語オンライン個別指導をご参照ください。最大1か月無料体験・学習相談では本人の実際の教材・誤答から学習順を整理します。学校の研究発表会・入学手続の主催者とは別の窓口です。
学校固有の制度・数値・年度と、慶英会の英語学習提案・独自問題・解説を区別しています。学校・自治体による公認・提携・監修を意味しません。学校の指導方法や入学・進級条件は当該年度の正式資料を優先してください。