品川区立第三日野小学校の英語課題【2026年】｜月名69.7％・物語聞き取り40.0％と家庭でできる独自18問

結論：品川区立第三日野小学校の2026年度「学力定着度調査」の公表資料では、英語科の11カテゴリーすべてが全国平均を上回る一方、個別設問では月名の聞き取り69.7％（目標85.0％）、短い物語の概要理解40.0％（目標59.7％）など、復習すべき課題が明示されています。全体の成績が良くても、特定の聞き取り能力が十分とは限りません。家庭では「月名→道案内→物語の筋」の順に短い音声練習を行うのが合理的です。

2026年度の学校公式資料で確認できる数字

• 英語科の大分類では、11カテゴリーの11項目で全国平均を上回ったと記載。
• 正答率90％以上の児童が8割を超えるという分布も学校資料に記載。
• 身近な語句（月名）の意味の聞き取り：正答率69.7％、目標値85.0％。
• 地図を使った道順の記述：正答率74.8％、目標値70.0％。
• 短い物語を聞いて概要を捉える：正答率40.0％、目標値59.7％。
• 「聞くこと」の領域平均：学校87.9％、品川区88.0％、全国83.3％。

ここで大切なのは数字の読み方です。カテゴリー平均と個別設問は集計単位が異なります。「全11カテゴリーで全国平均超」と「月名の個別設問は全国平均を下回る」との両方が学校資料に記されています。データの抽出だけで児童全員の英語力を決めつけないでください。学年別人数や個人の答案はこの公開資料からは判定できません。

学校は要因として「音声だけで情報や場面を把握する経験が不足しがち」と分析し、月名の復習、right／leftを使った道案内、会話を聞いて理解する活動の増加を対策として掲げています。慶英会の以下の練習は、その公表課題に合わせた独自教材です。

家庭での改善手順：1日15分、7日間

• 1〜2日目（月名）：月の英語名を順不同で6語聞き、数字に変換。スペルを見る前に音を聞く。
• 3〜4日目（道案内）：turn right／turn left／go straightを声に出し、地図なしで言われた順に動けるか確認。
• 5〜6日目（短い物語）：20〜40秒の文章を一度だけ聞き、Who／Where／What／Whyの4点をメモ。二度目で自己採点。
• 7日目：月名6問、道案内6問、物語6問を混ぜ、誤った型だけ翌週へ持ち越す。

保護者が英文を読み上げる場合、最初は問題と解答を児童に見せずに読み上げてください。音声を見ながら読む練習と、初見音声を理解する練習は別の技能です。録音の再生速度を上げる前に、情報の順序をつかめるか確認します。

完全オリジナル18問：月名・道案内・物語

A. 月名の聞き取り 6問

保護者がカギ括弧内の英語だけを一度読み、児童は何月かを数字で答えます。英文はオリジナルです。

1. “March” は何月？
2. “October” は何月？
3. “February” は何月？
4. “July” は何月？
5. “November” は何月？
6. “August” は何月？

解答・解説

1. 3月。Marchは3月。
2. 10月。Octoberは10月。
3. 2月。Februaryは2月。
4. 7月。Julyは7月。
5. 11月。Novemberは11月。
6. 8月。Augustは8月。

B. 道案内を聞いて書く 6問

英語が苦手な場合は語群を見せてから解き、2回目は語群を隠してください。

1. 「まっすぐ進んでください」を英訳。
2. 「右に曲がってください」を英訳。
3. 「左に曲がってください」を英訳。
4. 「二つ目の角を右に曲がってください」を英訳。
5. “The library is next to the station.” を和訳。
6. 「公園は銀行の向かいにあります」を英訳。

解答・解説

1. Go straight. ― straight＝まっすぐ。
2. Turn right. ― right＝右。
3. Turn left. ― left＝左。
4. Turn right at the second corner. ― at the second corner＝二つ目の角で。
5. 「図書館は駅の隣にあります」。next to＝〜の隣。
6. The park is across from the bank. ― across from＝〜の向かい。

C. 物語の筋をつかむ 6問

児童に英文を見せず、次の短文を保護者がゆっくり2回読みます。その後、下の6問に日本語または英語で答えます。On Saturday morning, Emi and her brother went to the library. Emi wanted a book about birds, but the library was closed. They walked to a small park nearby. There, they saw a blue bird near a tree. Emi drew a picture of it. In the afternoon, she wrote three sentences about the bird in her notebook. She plans to visit the library again on Monday.

1. 2人が最初に行った場所は？
2. 図書館で本を借りられなかった理由は？
3. 公園で何を見た？
4. 絵を描いたのは誰？
5. 午後にノートへ何文書いた？
6. 次に図書館へ行く予定の曜日は？

解答・解説

1. 図書館。They went to the library.
2. 図書館が閉まっていたから。The library was closed.
3. 木の近くにいた青い鳥。They saw a blue bird near a tree.
4. Emi（エミ）。Emi drew a picture.
5. 3文。She wrote three sentences.
6. 月曜日。She plans to visit again on Monday.

点数が伸びない場合の原因の分け方

月名が聞き取れない場合は、意味そのものが曖昧なのか、音と綴りが結び付かないのかを分けます。道案内で間違う場合は、right／leftの意味理解と、聞いた順に情報を保持する作業を分けます。物語の概要が取れない場合は、名詞を聞き取れているのに出来事の順序が混乱するのか、動詞の過去形を聞き逃すのかを分けると指導が具体的になります。

この学校の公表データから個別の児童の苦手分野は断定できません。18問の結果を使い、家庭での見立てを作ってください。英語に苦手意識がある児童には、正解率よりも前回の聞き逃しが一つ減ったかを先に評価すると継続しやすくなります。

よくある質問（FAQ）

Q. 学校の定期テスト・使用教材・クラス別の進度をこの記事だけで判断できますか？
A. できません。学校ごとの配布資料・担任からの案内・実際の授業内容を優先してください。以下は公開された一次資料と、慶英会が作成した独自練習を分けて説明しています。

Q. 家庭で英語を始めるなら、最初に何をすればよいですか？
A. 子どもが実際に聞き取れる／言える／読める／書けることを各1題で確認し、できない部分に限定して1日10〜15分を割り当ててください。単語暗記だけで判定しないことが重要です。

関連する学習支援と相談

ここまでの独自問題で語順・聞き取り・説明に課題が残る場合、保護者が毎日すべてを教える必要はありません。慶英会では小学生の英語・英検から中高一貫校の定期テストまで、学年と到達度に合わせたオンライン個別指導を行っています。相談内容を確認したうえで、最大1か月の無料体験をご案内します。

英語・英検の個別指導 ／ 無料体験・学習相談 ／ 中高一貫校の英語対策

関連比較：区立小学校ごとの制度や英語学習を見比べたい場合は、目黒区・品川区・大田区の公立小学校7校の特色・英語比較をご覧ください。学校の教育活動と区共通の制度を分けて整理しています。

参考にした主な公式情報（確認日：2026年11月12日）

• 第三日野小学校：2026年度学力定着度調査・英語科PDF
• 第三日野小学校公式ホームページ
• 品川区立学校教育要領（2026年10月更新）

学校固有の制度・人数・授業時間数は引用した学校・自治体の公開資料に基づきます。家庭学習の手順、英文、問題・解答・解説は慶英会の独自作成であり、各校が実施した試験問題・指定教材ではありません。公式資料や制度は更新されるため、手続き前に原本をご確認ください。