慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
島根大学教育学部附属義務教育学校後期課程の9年生は、未来創造科の探究活動で協力してくださった地域の方々へ、感謝と活動の進捗を伝える礼状を作成しました。学校公式の2026年10月27日付報告によると、10月24日に、今年度の探究活動で支援を受けた方々へ向けて手紙を書き、直接教えてもらったことへの感謝や、その後の探究の進み具合を言葉にしたと紹介されています。作成にあたっては、日本郵便が提供した『手紙の書き方』のテキストを活用し、手紙のマナーや伝わる表現を学んだとされています。
この学校公式報告が説明している礼状は、日本語での手紙作成です。英語で礼状や活動報告を書く課題が学校で出されたという意味ではありません。本記事では、公開された活動を題材に、慶英会が独自に作成した英語学習用のメール・レター例と40問を使い、地域の協力者やインタビュー相手へ感謝を伝え、何を学んだか、探究がどう進んだか、次に何をするかを簡潔に報告する方法を解説します。
最初に確認：本記事の英文、メール例、40問、解答は慶英会が独自に作成した補助教材です。島根大学附属義務教育学校の実際の礼状、授業プリント、学校課題、地域の方々の発言・個人情報を転載・再現したものではありません。学校が公表したのは日本語の礼状作成活動の概要であり、英語での手紙作成を行ったとは確認できません。
英語の礼状は、難しい敬語表現を並べるより、相手がしてくれたことを具体的に挙げ、「何が助けになったか」「その後どう進んだか」を自分の言葉で伝えることが重要です。感謝だけで終わらせず、相手の協力が自分たちの学びにどうつながったかを一つ説明すると、内容が明確になります。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語、英作文、英検ライティングなどをオンライン個別指導でサポートしています。学校の課題文や本人の英文をもとに、文法・語彙・文章構成を整理する学習相談は最大1か月完全無料体験・学習相談からご確認ください。料金・無料体験の条件も掲載しています。
結論｜英語の礼状は「感謝→具体的な支援→学び→進捗→次の行動」で書く
礼状で最初に伝えるのは、相手への感謝です。ただし、Thank you.だけでは、何に感謝しているのかが伝わりません。訪問を受け入れてくれた、質問に答えてくれた、資料を紹介してくれた、試作品に助言してくれたなど、実際に受けた支援を一つ具体的に書きます。その後に、教えてもらったこと、現在の探究の進捗、次に取り組むことを続けると、短くても内容のある手紙になります。
- 感謝：Thank you for your time and support.（時間とご支援をありがとうございます。）
- 具体的な支援：Thank you for answering our questions.（私たちの質問に答えてくださり、ありがとうございます。）
- 学び：Your advice helped us understand the problem better.（助言のおかげで、課題をより深く理解できました。）
- 進捗：We have organized the information we collected.（集めた情報を整理しました。）
- 次の行動：We will use your advice in our next step.（次の段階で助言を生かします。）
学校公式情報で確認できる9年生の礼状作成
島根大学教育学部附属義務教育学校後期課程の公式報告「地域の方々へ感謝を込めて 〜礼状作成の取組〜」は、2026年10月24日の9年未来創造科で、今年度の探究活動に協力した地域の方々へ向けて礼状を作成したと伝えています。生徒は、直接教えてもらったことへの感謝と、その後の探究の進捗・現在の様子を文章にまとめました。
同じ報告では、日本郵便から提供された『手紙の書き方』のテキストを使い、正しいマナーや思いが伝わる表現方法を学んだと説明されています。これは学校が公開した活動の事実です。英語の礼状を書いたことや、特定の英文表現を使ったことまでは記載されていません。
日本郵便の公式「手紙を書くときのポイント（プライベート編）」は、礼状は時間を置かずに出すこと、用件を簡潔に伝えること、自分の言葉で書くことをポイントとして紹介しています。また「各部位の形式」では、英文レターのあいさつ、本文、結辞、署名などの基本構成を説明しています。本記事の英文例は、こうした一般的な書簡の考え方を参考に、英語学習用に慶英会が独自に作成したものです。
相手との関係に合わせて、メールと手紙の表現を選ぶ
地域の協力者やインタビュー相手へ連絡するときは、相手との関係と連絡手段に合わせて表現を選びます。相手の名前が分かっている場合はDear Mr. [Surname],やDear Ms. [Surname],のように書きます。学校や団体の担当者に送るメールなら、件名を付け、最初の段落で用件を明確にします。親しい相手への短いメッセージと、初めて連絡する大人への礼状では、語調を変えましょう。
丁寧な感謝を伝える表現
- Thank you for taking the time to meet with us.（お時間を取ってお会いくださり、ありがとうございます。）
- We appreciate your helpful advice.（役立つ助言に感謝しています。）
- Your explanation helped us understand the topic.（説明のおかげで、そのテーマを理解できました。）
- We learned a lot from your experience.（あなたの経験から多くを学びました。）
- Thank you for supporting our research.（私たちの探究活動を支えてくださり、ありがとうございます。）
活動の進捗を報告する表現
- Since our meeting, we have organized our notes.（お会いしてから、メモを整理しました。）
- We are now comparing different ideas.（現在、異なる考えを比較しています。）
- We found a new question to investigate.（新たに調べるべき問いが見つかりました。）
- We will share our results with our class.（結果をクラスで共有する予定です。）
- We hope to improve our proposal.（提案をさらに改善したいと考えています。）
英語の礼状モデル｜感謝と活動報告を一通にまとめる
以下は慶英会が作成した架空の学習用メールです。相手の名前、支援の内容、調査の進捗は、本人が実際に経験・確認した事実に置き換えてください。
Subject: Thank You for Supporting Our Research
Dear Ms. [Surname],
Thank you for taking the time to talk with us about [topic]. Your explanation helped us understand the issue from a new point of view. We especially appreciated your advice about [specific point].
Since our meeting, we have organized our notes and discussed possible solutions. We are now preparing a proposal and checking what evidence we need. We will use your advice as we continue our research.
Thank you again for your time and support. We hope to share our progress with you in the future.
Sincerely,
[Your Name]
[Your Group or Class]
全文和訳
件名：私たちの探究活動へのご支援に対するお礼
[姓]様
[テーマ]についてお話しするために時間を取ってくださり、ありがとうございます。説明のおかげで、その課題を新しい視点から理解することができました。特に、[具体的な点]についての助言に感謝しています。
お会いしてから、私たちはメモを整理し、考えられる解決策について話し合いました。現在、提案を準備し、どのような根拠が必要かを確認しています。探究を続ける中で、いただいた助言を生かしていきます。
時間とご支援に、改めて感謝いたします。今後、探究の進捗をお伝えできればと思います。
敬具
[氏名]
[グループ名またはクラス]
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
独自40問｜英語の礼状・感謝メール・活動報告
以下は慶英会が独自に作成した演習です。学校の実際の礼状や英語課題ではありません。感謝の内容、相手への敬意、活動報告の時制、メールの構成を確認してください。
A｜礼状で使う語彙・文法（問1〜10）
問1 Thank you for (help / helping) us. 正しい語を選びなさい。
問2 We appreciate your (advice / advise). 正しい語を選びなさい。
問3 Your explanation helped us (understand / understanding) the issue. 正しい語を選びなさい。
問4 We have (organize / organized) our notes since our meeting. 正しい語を選びなさい。
問5 We are looking forward to (share / sharing) our results. 正しい語を選びなさい。
問6 Could you (tell / telling) us more about this topic? 正しい語を選びなさい。
問7 We would like to (thank / thanks) you for your time. 正しい語を選びなさい。
問8 The information (was / were) useful. 正しい語を選びなさい。
問9 We learned a lot (from / for) your experience. 正しい語を選びなさい。
問10 We will use your advice (in / on) our next project. 正しい語を選びなさい。
B｜会話・メールの意図に合う表現（問11〜20）
問11 A: What did you learn? B: We learned (that / what) local people need clearer information. 正しい語を選びなさい。
問12 A: Why are you writing? B: To (thank / thanking) you for your help. 正しい語を選びなさい。
問13 A: How has your research changed? B: We have (found / find) a new question. 正しい語を選びなさい。
問14 A: Could you send us the report? B: Certainly. I will (send / sent) it tomorrow. 正しい語を選びなさい。
問15 A: What are you doing now? B: We are (preparing / prepare) a proposal. 正しい語を選びなさい。
問16 A: What helped you most? B: Your explanation helped us (see / seeing) the problem. 正しい語を選びなさい。
問17 A: Did you finish your research? B: Not yet. We are still (working / work) on it. 正しい語を選びなさい。
問18 The person who (helped / help) our team will receive the letter. 正しい語を選びなさい。
問19 We should mention the specific support we (received / receive) from the staff last week. 正しい語を選びなさい。
問20 A polite email usually ends with a polite (closing / close). 正しい語を選びなさい。
C｜和文英訳・誤文訂正・語順整序（問21〜30）
問21 「時間を取ってくださり、ありがとうございます。」を英語にしなさい。
問22 「あなたの助言のおかげで、問題をよりよく理解できました。」を英語にしなさい。
問23 「お会いしてから、メモを整理しました。」を英語にしなさい。
問24 「現在、私たちは解決策を比較しています。」を英語にしなさい。
問25 「今後、進捗をお伝えできればと思います。」を英語にしなさい。
問26 次の英文の誤りを直しなさい。Thank you for help us.
問27 次の英文の誤りを直しなさい。We appreciate your advices.
問28 次の英文の誤りを直しなさい。We are look forward to share our results.
問29 次の語句を並べ替えて英文を作りなさい。for / thank / you / your / we / support
問30 次の語句を並べ替えて英文を作りなさい。since / have / meeting / our / we / notes / organized / our
D｜初見読解（問31〜40）
Passage
After visiting a local workshop, a student group wrote an email to thank the staff. They mentioned one specific piece of advice: recording each step made their research easier to explain. The group also shared what they had done since the visit. They had organized their notes and compared two possible solutions. They did not claim that their project was finished. Instead, they wrote that they would test one idea next month and share the results later. Before sending the email, they checked the recipient’s name, the subject line, and the spelling of the staff member’s name.
注：この英文は慶英会が作成した架空の読解練習例です。島根大学附属義務教育学校の実際の礼状・訪問先・生徒の活動記録ではありません。
問31 Why did the group write the email? A. To invite the staff to a sports event B. To thank the staff C. To ask for money
問32 What specific advice did they mention? A. Recording each step B. Writing a longer email C. Changing the topic
問33 What had the group done since the visit? A. They had stopped their research. B. They had organized notes and compared two solutions. C. They had finished every part of the project.
問34 Did they say that their project was finished? A. Yes. B. No. C. The passage does not say.
問35 What would they do next month? A. Test one idea B. Visit another country C. Publish a textbook
問36 When would they share the results? A. Before the visit B. Later C. The same morning
問37 What did they check before sending the email? A. Only the color of the paper B. The recipient’s name, subject line, and spelling C. The weather forecast
問38 Is this passage an actual letter written by students at the school? A. Yes B. No, it is a fictional practice passage C. It is a school announcement
問39 Which is the most suitable subject line for a polite thank-you email? A. Thank You for Your Support B. Send It Now C. Something
問40 What is the best main idea? A. A thank-you email should only say thank you. B. A useful thank-you email mentions specific help and gives a truthful progress update. C. Students should say their research is finished even when it is not.
全40問の解答・詳しい解説
礼状では、文法が正しいだけでなく、相手への感謝が具体的か、活動の進捗を誇張せずに伝えているかも確認しましょう。
A｜礼状で使う語彙・文法（問1〜10）
問1 helping。前置詞forの後ろには名詞または動名詞を置きます。Thank you for helping us.で「助けてくださり、ありがとうございます」です。
問2 advice。adviceは「助言」という意味の不可算名詞です。adviseは「助言する」という動詞です。
問3 understand。help＋人＋動詞の原形で「人が〜するのを助ける」です。
問4 organized。have＋過去分詞の現在完了形です。since our meetingは「会ってからずっと／会った後に」です。
問5 sharing。look forward toのtoは前置詞なので、後ろは動名詞sharingです。
問6 tell。Could you＋動詞の原形で丁寧な依頼を表します。
問7 thank。would like to＋動詞の原形です。
問8 was。informationは不可算名詞で単数扱いです。
問9 from。learn from …で「〜から学ぶ」です。
問10 in。in our next projectで「次のプロジェクトで」という意味です。
B｜会話・メールの意図に合う表現（問11〜20）
問11 that。learnedの後ろに内容を表すthat節が続きます。whatでは「何を」となり、ここでは文の形が合いません。
問12 thank。目的を表すto不定詞です。To thank you …で「あなたに感謝するために」です。
問13 found。have＋過去分詞の現在完了形です。have foundで「見つけました／見つけてきました」です。
問14 send。willの後ろは動詞の原形です。
問15 preparing。現在進行形はbe動詞＋動詞の-ing形です。
問16 see。help＋人＋動詞の原形です。helped us seeで「私たちが理解する助けになった」です。
問17 working。現在進行形are workingで「取り組んでいるところです」です。
問18 helped。先行詞the personを説明する関係代名詞節で、過去に助けてくれた人を表しています。
問19 received。last weekがあるので過去形receivedです。
問20 closing。メールの結びの表現はclosingです。closeは動詞または形容詞として使われます。
C｜和文英訳・誤文訂正・語順整序（問21〜30）
問21 Thank you for taking the time.相手が時間を取ってくれたことへの感謝を表します。Thank you for taking the time to meet with us.も自然な別解です。
問22 Your advice helped us understand the problem better.help＋人＋動詞の原形の形です。
問23 We have organized our notes since our meeting.現在完了形have organizedを使い、会った後の進捗を表します。
問24 We are comparing different solutions now.現在進行形で「現在比較しているところです」と表せます。
問25 We hope to share our progress with you in the future.hope to＋動詞の原形で「〜できればと思う」です。
問26 Thank you for helping us.前置詞forの後ろはhelpingです。
問27 We appreciate your advice.adviceは不可算名詞なので、通常複数形advicesにはしません。
問28 We look forward to sharing our results.look forward toの後ろは動名詞sharingです。また、look forward toは進行形にする必要がありません。
問29 We thank you for your support.thank＋人＋for＋内容の順です。
問30 We have organized our notes since our meeting.現在完了形のhave＋過去分詞を使います。
D｜初見読解（問31〜40）
問31 B・スタッフに感謝するため。冒頭にwrote an email to thank the staffとあります。
問32 A・各段階を記録すること。recording each step made their research easier to explainが根拠です。
問33 B・メモを整理し、二つの解決策を比較した。They had organized their notes and compared two possible solutionsとあります。
問34 B・いいえ。They did not claim that their project was finishedと明記されています。
問35 A・一つの案を試す。they would test one idea next monthとあります。
問36 B・後日。share the results laterと書かれています。
問37 B・宛名、件名、担当者名のスペル。メール送信前に確認した3点です。
問38 B・架空の練習用英文。問題文の注記で、実際の学校の礼状ではないと明記しています。
問39 A・Thank You for Your Support。感謝の目的が簡潔に分かる件名です。
問40 B・具体的な支援と正確な進捗を伝える。本文全体の要旨です。
Passageの全文和訳
地域の工房を訪問した後、生徒のグループはスタッフに感謝するためのメールを書きました。彼らは、具体的な助言を一つ取り上げました。それは、各段階を記録することで、探究活動を説明しやすくなるということでした。グループは、訪問後に取り組んだことも伝えました。メモを整理し、二つの解決策を比較していました。彼らは、プロジェクトが終わったとは書きませんでした。その代わりに、翌月に一つの案を試し、後日その結果を共有すると書きました。メールを送る前に、宛先の名前、件名、スタッフの名前のつづりを確認しました。
礼状では、成果を大きく見せる必要はありません。まだ途中なら途中であることを正直に伝え、相手の助言をどのように生かしたかを具体的に書きましょう。
14日間の練習計画｜感謝と活動報告を自分の英文で書く
- 1日目：誰に何を感謝するのかを日本語で一文にする。
- 2日目：相手が実際にしてくれた支援を一つ選び、具体的な出来事をメモする。
- 3日目：Thank you for …を使い、感謝の文を二つ作る。
- 4日目：Your advice helped us …を使い、何が学びにつながったかを書く。
- 5日目：訪問後に実際に行ったことを、過去形または現在完了形で二文にする。
- 6日目：今取り組んでいることを、We are …ingで説明する。
- 7日目：次に行うことを、We will …、We hope to …で書く。
- 8日目：相手の名前、敬称、件名、結びの表現を確認する。
- 9日目：同じ内容を、短いメール用に100語以内でまとめる。
- 10日目：感謝の内容が具体的か、相手が読んで何へのお礼か分かるか確認する。
- 11日目：事実・自分の感想・今後の予定を別々の文にする。
- 12日目：40問のA・Bを解き、語彙と文法を確認する。
- 13日目：40問のC・Dを解き、英作文と読解の根拠を確認する。
- 14日目：最初から最後まで読み直し、相手の名前・具体的な感謝・進捗・次の行動が入っているか確認する。
送信・投函の前に確認すること
- 相手の氏名・役職・敬称のつづりを確認したか。
- 感謝の対象が具体的で、事実と違うことを書いていないか。
- 相手に伝える必要のない個人情報や、未公開の調査情報を含めていないか。
- 活動の進捗を誇張せず、完了していないことを完了したと書いていないか。
- 件名・結び・署名を含め、読み手にとって分かりやすい長さか。
よくある質問
島根大学附属義務教育学校の9年生は、実際に英語で礼状を書いたのですか。
学校公式の2026年10月27日付報告で確認できるのは、10月24日に地域の協力者へ日本語の礼状を作成した活動です。英語で礼状を書いたとは公表されていません。本記事の英文は、学校の活動を題材に慶英会が独自に作成した英語学習用の例です。
礼状と活動報告メールは、同じ文章でよいですか。
目的によって内容の比重を変えます。礼状では相手への感謝と具体的な支援を中心にし、活動報告メールでは、その後に行ったこと・現在の進捗・次の予定を明確にします。一通で両方を伝える場合も、最初に感謝を述べ、その後に短く進捗を報告すると読みやすくなります。
Dear Sir or Madamを使えば、どの相手にも失礼になりませんか。
相手の名前が分かっている場合は、Dear Mr. [Surname],やDear Ms. [Surname],のように名前を使う方が自然です。名前が分からない場合や組織の窓口に送る場合は、相手との関係に応じて適切な呼びかけを選びます。学校・団体から指定された宛名があれば、それを優先してください。
英語の礼状で難しい表現を使う必要はありますか。
必要ありません。相手が何をしてくれたか、何を学んだか、次に何をするかを、本人が意味を説明できる短い英文で書くことを優先してください。難しい単語を使うより、具体的で正確な内容の方が伝わります。
島根大学附属義務教育学校の英語・探究学習を続けて確認する
- 島根大学附属義務教育学校9年生の未来創造科発表対策：探究の成果をスライド・口頭発表・質疑応答で伝える練習。
- 島根大学附属義務教育学校7年生の公民館訪問を英語で説明：質問・応答・聞き取りの練習。
- 島根大学附属義務教育学校8年生の職場訪問を英語で要約：インタビュー内容を整理して伝える練習。
- 島根大学附属義務教育学校の英語×生成AI｜英文発表を自分で推敲する独自40問：英文の修正理由・事実確認・自分で推敲する方法。
参考にした主な公式情報
- 島根大学教育学部附属義務教育学校後期課程「地域の方々へ感謝を込めて 〜礼状作成の取組〜」（2026年10月27日）：9年生が地域の協力者へ礼状を作成した活動。
- 日本郵便「手紙を書くときのポイント（プライベート編）」：礼状を送るタイミング、簡潔さ、自分の言葉で書くこと。
- 日本郵便「各部位の形式」：英文レターのあいさつ、本文、結辞、署名などの構成。
公式情報確認日：2026年10月31日。学校の礼状作成活動は島根大学教育学部附属義務教育学校後期課程の公式報告、日本語の手紙の書き方と英文レターの構成は日本郵便の公式案内に基づきます。英文例、独自40問・解答、和訳、14日間の復習計画は慶英会が独自に作成した学習素材です。
【探究の成果を、発表と報告の両方で伝える】地域の協力者へ礼状を書く前に、探究の問い・調査方法・得られた情報・今後の課題を整理しておくと、感謝と進捗報告が具体的になります。11月12日の発表に向けたスライド・話し方・質疑応答の独自40問は島根大学附属義務教育学校9年生の未来創造科発表対策をご覧ください。学校公式の礼状作成活動と、慶英会の英語例文・独自演習は区別しています。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する