洗足学園中学校でNEW TREASUREの英文は読めても、文法問題集のBasic・Standard、並べ替え、英作文や初見読解が解けない中1・中2は、単に問題数を増やすより「解説を理解できる」ことと「自力で英文を作れる」ことを分けて確認しましょう。洗足学園は中学1年から高校2年までNEW TREASURE Stage 1〜5を使用し、学年に応じて文法問題集や洋書、学習アプリを併用すると公式に説明しています。Z会のNEW TREASURE Third Edition Stage 1・2文法問題集では、BasicとStandardで学んだ文法を、Exercise Step 1〜3の基礎・標準問題、Step 4の英作文、Step 5の読解へ応用します。「本文は暗唱できてもStep 4で書けない」という場合、主語・動詞・時制・語順を自分で選ぶ練習が不足しているかもしれません。まず学校の配布教材と範囲表を確認し、誤答を基本文法、語順、つづり、時制、初見問題の理解に分類してください。この記事では学校と出版社の一次情報を区別し、家庭で使える独自30問・全解答、問題集の段階別復習、中テストや再試への対応、21日・14日の学習計画を紹介します。
学校が公表するNEW TREASUREの使用状況｜中1〜高2でStage 1〜5
洗足学園公式の英語教育Q＆Aと英語の授業・学習紹介には、中1〜高2でNEW TREASUREを使用し、一般生の英語は基本的な内容から始めること、学年に応じて文法問題集・洋書・英語アプリを併用することが掲載されています。学校の案内は、英語を通じて思考力・表現力・発信力を育てることを重視しています。
| 一次情報で確認できる項目 | 学校・出版社の説明 | 保護者が確認すること |
|---|---|---|
| 教科書 | NEW TREASURE Stage 1〜5を中1〜高2で使用 | 本人に配付された版・Stage・Lesson |
| 学校の教材 | 文法問題集や洋書、英語学習アプリも併用 | その日の指定ページと提出物 |
| 一般生の授業 | 英語の初歩から学び、学校流に教材をアレンジ | 分からない内容を質問できる窓口 |
| 英語の考査 | 一般生・帰国生は各授業範囲に応じて考査 | 本人の授業区分と試験範囲 |
| 理解不足への支援 | 章ごとの中テスト・再テストと必要時の補習 | 本人の対象範囲・期限・先生からの指示 |
学校が中1の何月までにStage 1の何Lessonを終えるか、中2全員がStage 2の同じページを学ぶか、2026年度の文法問題集が同一版かは公式の一般向け資料から確定できません。学校の教材の表紙・年度の範囲表を優先してください。
Z会の文法問題集はBasic→Standard→Exercise Step 1〜5へ
Z会のStage 1文法問題集とStage 2文法問題集の製品紹介によると、文法解説に対応するBasic、Standardの問題を経て、Exercise Step 1〜3で基礎から標準、Step 4で英作文、Step 5で読解に取り組みます。また複数単元を振り返る「まとめの問題」「実力問題」も用意されています。
| 教材段階 | 主な狙い | つまずいた場合 |
|---|---|---|
| 文法解説・Basic | 一つの規則を理解し、基本形を使う | なぜその動詞・語順になるかを言語化 |
| Standard | 似た文法や条件を区別する | 主語・時制・文の種類をチェック |
| Exercise Step 1〜3 | 文法を組み合わせて練習する | 間違えた単元のBasicへ戻る |
| Exercise Step 4 | 英文を自分で組み立てる | 一文の自作・書き換え・和文英訳 |
| Exercise Step 5 | 初見の文章の中で文法を理解 | 主語・動詞・接続詞と設問の根拠 |
| まとめ・実力問題 | 前に学んだ単元と混合して復習 | 前週・前月の誤答を再テスト |
これは出版社のThird Edition Stage 1・2の説明です。洗足学園のその年度の全学年で同じ版・ページを必修としているという意味ではありません。教材の文章や実際の問題を無断転載せず、下の30問は独自に制作しています。
文法問題集で失点する理由を5種類に分ける
| 苦手の種類 | 誤りの例 | 改善する順番 |
|---|---|---|
| 文法ルール | Does she likes …と書く | Doesの後は原形という規則を確認 |
| 語順 | 疑問詞の次に主語を直置き | 疑問詞＋助動詞＋主語＋動詞 |
| 単語・つづり | 英語を読めても書けない | 指定語を日本語から書き直す |
| 時制・文構造 | yesterdayでも現在形を使用 | 時間表現と動詞の形を対応 |
| 初見読解 | Whyの質問に場所を答える | 設問と本文の理由・時刻・人を対応 |
Basicから間違える場合はまずその規則を復習します。Basicは正解するのにStep 4の英作文で失点する場合は、答えを選ぶ練習から、自分で英文を作る練習へ切り替える必要があります。
中1：be動詞・一般動詞・三単現から自力で英文を作る
| 基本ルール | 独自例文 | ポイント |
|---|---|---|
| be動詞の疑問文 | She is busy. → Is she busy? | isを主語の前へ |
| 一般動詞の否定 | He plays soccer. → He doesn’t play soccer. | doesn’tの後はplay |
| 三単現の疑問 | Does she study English? | Doesの後のstudiesは誤り |
| canと原形 | They can speak English. | can speaksとはしない |
| There is／are | There are three books. | 主語となる名詞の数 |
| 疑問詞 | Where does your friend live? | Where＋does＋主語＋原形 |
音読だけで覚えず、例えばHeからTheyへ主語を変え、毎日を昨日へ変えたときに動詞を正しく変えられるかも確かめます。学校の既習範囲と指定教材に合わせて確認し、未習の内容を無理に追加しません。
中2：異なる構文が混ざった問題を解く前に基礎を点検
| 間違いやすい形 | 正しい独自英文 | 直すべき規則 |
|---|---|---|
| I didn’t went to school. | I didn’t go to school. | didn’tの後は原形 |
| I enjoy to read books. | I enjoy reading books. | enjoy＋動名詞 |
| He is more tall than I am. | He is taller than I am. | tallの比較級はtaller |
| She can to swim. | She can swim. | canの後は原形 |
| I am interesting in science. | I am interested in science. | be interested inを使う |
| I want learning English. | I want to learn English. | want to＋原形 |
これらの一般的な文法事項のどれを洗足学園の中2がどの時期に学習するかは、公式ページから確定できません。学校の今の単元を優先し、分からない問題が多い場合は対応する既習のBasicへ戻ってください。
並べ替え問題：主語と動詞を先に決める4ステップ
- 文末が?か.か、日本語は質問か否定かを確認する。
- 英文の主語と動詞を探し、be動詞・助動詞が必要かを考える。
- 目的語・時・場所・理由を置いて英文を完成させる。
- Does・didの後の原形や時制・語尾を点検し、読み直す。
例：your / where / does / friend / live / ? を並べ替えると Where does your friend live? です。答えを写すだけではなく、疑問詞＋does＋主語＋原形の理由を説明し、新しい主語で再び作ってみましょう。
Step 4英作文：一文の正確さから意見・理由へ
| 順番 | 独自の練習 | 確認すること |
|---|---|---|
| ①短い正しい英文 | I went to the library yesterday. | 過去形・綴りが合う |
| ②疑問・否定への変形 | I didn’t go to the library yesterday. | didn’t＋原形が使える |
| ③意見と理由 | I think reading is useful. It teaches me new words. | 意味がつながり文法が正しい |
難しい単語や長い文章より、指定条件を満たした正しい英文を自分で作ることが大切です。自由英作文の構成や長文添削は関連の専門記事に分け、本記事では文法問題集の英作文段階を中心にします。
Step 5読解：主語・動詞・接続詞と本文根拠を確認
初見長文のWhyは理由、Whenは時間、Whoは人物を探します。文の意味を全部暗記するより、becauseやbutのつながり、代名詞が指す人、時を表す語を確かめましょう。後掲の独自長文で、答えが本文のどこにあるか一問ごとに説明します。
学校の中テスト・再試と文法問題集はどうつなぐ？
学校公式Q＆Aは章ごとの中テスト、基準点到達までの再テスト、必要に応じた教員補習を説明しています。学校内で教員へ質問できる機会があれば優先して活用し、外部の指導を追加する場合も本人の配布教材・答案と矛盾しない順番で復習します。
| 学校での場面 | 次に確認すること | 家庭での対応 |
|---|---|---|
| 日常の小テスト | どの語・文法で誤ったか | 翌日、解答なしで再テスト |
| 章ごとの中テスト | 出題範囲・誤答の単元 | 対応する文法解説・Basicを確認 |
| 再テスト | 正式な基準・日程・学校の指示 | 別の類題でも自力で解けるようにする |
| 補習・先生への質問 | どの英文が分からないか | 誤答と質問を具体的に持参 |
一律の再試の合格点や、現在の学年の再テスト日程を推測しません。学校の正式な説明を優先してください。
【慶英会オリジナル30問】Basic・並べ替え・英作文・初見読解
以下30問は慶英会による完全オリジナル問題であり、学校の非公開考査、Z会のNEW TREASURE文法問題集の本文や実際の問題、英検の過去問を転載・再現したものではありません。未習の単元は飛ばし、学校指定の試験範囲を優先してください。
問題1〜8：Basic相当の動詞・疑問文
- 問題1．She is good at English.を疑問文にしなさい。
- 問題2．He plays tennis after school.を否定文にしなさい。
- 問題3．Does your brother studies English?の誤りを直しなさい。
- 問題4．My friends (is / are) at school.を選びなさい。
- 問題5．Ken can speaks English.の誤りを直しなさい。
- 問題6．「私は毎週水曜日に図書館へ行きます」を英文にしなさい。
- 問題7．There (is / are) a dictionary here.を選びなさい。
- 問題8．I (visit / visited) Kyoto yesterday.を選びなさい。
問題9〜16：語順と時制の並べ替え
- 問題9．並べ替え：your / where / does / friend / live / ?
- 問題10．並べ替え：not / did / homework / finish / I / my / yesterday / .
- 問題11．並べ替え：is / reading / now / she / a book / .
- 問題12．並べ替え：to / want / I / learn / English / more / .
- 問題13．並べ替え：a question / asked / her teacher / Yui / .
- 問題14．並べ替え：because / it / I / reading / enjoy / is / interesting / .
- 問題15．並べ替え：than / this book / more useful / that one / is / .
- 問題16．並べ替え：has / my sister / lived / here / for three years / .
問題17〜20：文法の訂正と和文英訳
- 問題17．I didn’t went to school yesterday.の誤りを直しなさい。
- 問題18．She enjoys to read English books.の誤りを直しなさい。
- 問題19．「私は将来英語を使いたいです」を英文にしなさい。
- 問題20．「私は昨日、科学について短い文章を書きました」を英文にしなさい。
問題21〜27：初見読解（慶英会独自英文）
【独自英文】Last Saturday, Mina read an article about ocean animals at the library. She took notes because she wanted to remember three important facts. After lunch, she talked with her friend Rina. They decided to make a short presentation about the article. Mina wrote the first draft at home. On Sunday morning, she finished it and checked her spelling and the order of the sentences before showing it to Rina.
- 問題21．独自英文の内容について、What did Mina read at the library?に英語で答えなさい。
- 問題22．Why did Mina take notes?に英語で答えなさい。
- 問題23．Who did she talk with after lunch?に英語で答えなさい。
- 問題24．What did they decide to make?に英語で答えなさい。
- 問題25．When did Mina finish her draft?に英語で答えなさい。
- 問題26．What did she check before showing it to Rina?に英語で答えなさい。
- 問題27．They（They decided to make…）は誰を指すか英語で答えなさい。
問題28〜30：意見を英文にする
- 問題28．「私は英語の本を読むことが好きです」を英文にしなさい。
- 問題29．Do you prefer reading stories or watching videos to learn English? 意見と理由を英文2文で答えなさい。
- 問題30．自分の英語復習法について、意見・理由・具体例を英文3文で書きなさい。
30問の全解答と解説
- 1．Is she good at English? — isを主語の前に置きます。
- 2．He does not play tennis after school. — does notの後は原形play。
- 3．Does your brother study English? — Doesの後は原形study。
- 4．are — My friendsは複数です。
- 5．Ken can speak English. — canの後は原形。
- 6．I go to the library every Wednesday. — 習慣は現在形。
- 7．is — a dictionaryは単数です。
- 8．visited — yesterdayに合わせ過去形。
- 9．Where does your friend live? — 疑問詞＋does＋主語＋原形。
- 10．I did not finish my homework yesterday. — did not＋原形。
- 11．She is reading a book now. — be動詞＋ingの現在進行形。
- 12．I want to learn more English. — want to＋原形。
- 13．Yui asked her teacher a question. — ask＋人＋物の語順。
- 14．I enjoy reading because it is interesting. — becauseで理由をつなぐ。
- 15．This book is more useful than that one. — more useful thanの比較。
- 16．My sister has lived here for three years. — has＋過去分詞、for＋期間。
- 17．I didn’t go to school yesterday. — didn’tの後は原形go。
- 18．She enjoys reading English books. — enjoy＋動名詞。
- 19．I want to use English in the future. — want to＋原形。
- 20．I wrote a short passage about science yesterday. — wroteはwriteの過去形。
- 21．An article about ocean animals. — 本文1文目が根拠。
- 22．Because she wanted to remember three important facts. — because以下が根拠。
- 23．Her friend Rina. — 本文3文目が根拠。
- 24．A short presentation about the article. — decided to makeの目的語。
- 25．On Sunday morning. — 最終文の時を表す語。
- 26．Her spelling and the order of the sentences. — checkedの目的語。
- 27．Mina and Rina. — 直前の二人を指します。
- 28．I enjoy reading English books. / I like reading English books. — enjoy＋動名詞、like＋動名詞。
- 29．例：I prefer reading stories. They help me learn new words in context. — 意見と理由が一致すれば別解可。
- 30．例：I think reviewing English every day is helpful. It helps me remember grammar and words. For example, I rewrite two sentences without looking at the answers. — 意見・理由・具体例がつながれば別解可。
1〜8で誤答する場合はBasicの動詞と語順、9〜16は並べ替え、17〜20は自力での英作文、21〜27は本文の根拠、28〜30は意見と理由の表現を優先します。この正答数は学校の再試基準、偏差値、英検合否を判定するものではありません。
問題集の7日間復習｜解いたページを『できる』へ変える
| 復習時期 | 学習内容 | 確認できること |
|---|---|---|
| 授業当日 | 学校で指定された文法解説・Basic | 規則を説明できる |
| 翌日 | Basicの誤答を解答なしで再演習 | 同じ誤答を減らす |
| 2〜3日後 | StandardとExercise Step 1〜3の類題 | 語句が変わっても正答 |
| 4〜5日後 | 学校範囲のStep 4英作文・Step 5読解 | 自力で書き、根拠を探せる |
| 週末 | 前週・前月の誤答を数題復習 | 古い単元も忘れていない |
7日間の復習例は慶英会の提案で、洗足学園の宿題期限ではありません。指定教材、提出日、部活動や家庭の生活時間を優先してください。
定期考査前21日間｜文法問題集と学校の範囲表を一致させる
| 期間 | 行うこと | 目的 |
|---|---|---|
| 21〜15日前 | 学校の試験範囲・指定問題集・提出物を整理 | 解く必要のある範囲が明確 |
| 14〜10日前 | Basic・Standardを一巡し、失点原因を分類 | 理解不足の単元を特定 |
| 9〜6日前 | 誤答の再テストとStep 4英作文 | 自分で英文を再現 |
| 5〜3日前 | Step 5などの初見読解を根拠つきで練習 | 設問への対応 |
| 2日前〜前日 | 残った誤答と提出物を優先し睡眠確保 | 新教材を増やしすぎない |
2026年度の中間・期末考査の正確な日程、出題範囲、配点を推測するものではありません。学校の正式な範囲表に応じて調整します。
返却後14日間｜再試までに文法の穴を埋める
| 期間 | 取り組み | 改善を判定する方法 |
|---|---|---|
| 1〜3日 | 誤答を動詞・語順・時制・語彙・読解・英作文に分類 | 原因を自分で説明 |
| 4〜7日 | 対応するBasic・文法解説へ戻る | 答えなしで再現 |
| 8〜10日 | 別の語句で同じ文法を使う | 丸暗記以外で正答 |
| 11〜14日 | 弱点を絞り先生へ質問し次回の復習を決める | 学校の支援と学習がつながる |
再試がこの日程で必ず行われる意味ではなく、返却後の家庭復習モデルです。学校の指示に合わせてください。
英検・多読・英語アプリとの両立｜役割を分ける
学校はNEW TREASUREに加え洋書・学習アプリ、聞く・話す活動を学年に応じて利用すると説明しています。英文を読む・聞く練習と、自分で正確に書く文法問題集の演習は互いに補えますが、完全に同じ技能ではありません。英検には級別の問題形式もあり、学校の中テストと一致しません。学校の提出物・再試を優先し、英検の勉強時間を調整してください。
保護者様が週1回確かめたい7項目
- 学校で配付されたNEW TREASUREの版・Stage・Lessonは確認できているか。
- Basicが苦手か、StandardやStep 4・5だけが苦手か分類できているか。
- 中テスト・再試・提出物の正式な期限を把握しているか。
- 新しい単語を日本語から英語で書けるか。
- 並べ替えの語順について理由を説明できるか。
- 音読できる英文を、答えを見ずに書き換えられるか。
- 学校の先生への質問・補習などを利用できているか。
FAQ｜洗足学園中学校とNEW TREASURE文法問題集
Q．洗足学園はNEW TREASUREを採用していますか？
はい。学校公式は中1から高2までの使用を明示しています。
Q．中1はStage 1、中2はStage 2と決まっていますか？
Stage 1〜5の使用は確認できますが、学年・学期とStageの詳細な対応は公開の一般資料だけで確定できません。配布教材を優先してください。
Q．Basic・Standardだけで定期考査を乗り切れますか？
Z会の文法問題集はStep 4英作文・Step 5読解を含む構成です。学校指定の範囲と苦手に応じて練習が必要です。
Q．なぜ並べ替えで失点するのですか？
語順を英文の丸暗記だけで覚え、主語・動詞・助動詞の役割を説明できない可能性があります。別の主語や動詞で同じ規則を使う練習が重要です。
Q．中テストに不合格の場合は？
学校公式は基準に達するまで再テストし、状況により教員の補習を行うと説明しています。具体的な基準点・日程は本人の学校資料で確認してください。
Q．OG補習を利用できますか？
学校の公式ニュースに過年度のOGによる補習事例が掲載されています。2026年度の募集・実施状況は学校に確認してください。
Q．一般生と帰国生では同じ英語試験ですか？
学校公式は英語の授業を分け、高1までは範囲に応じた考査を行うと説明しています。本人の授業区分を確認します。
Q．文法問題集を購入できますか？
Z会公式は学校専用教材として学校経由での注文方法を案内しています。現物や紛失時の対応は学校へ相談してください。
Q．文法問題集だけで英検に合格できますか？
英検には読解・リスニング・ライティング等の級別対策があります。文法を定着させることは有用ですが、合格を保証しません。
慶英会のオンライン個別指導｜文法問題集のどこで止まるかを整理
慶英会では、中高一貫校の中学1・2年生の学校英語・NEW TREASURE・定期テスト・英検をオンライン個別指導で支援しています。洗足学園で文法問題集が解けない場合も、本人の実際の教材、返却答案と中テスト結果を基に、基本文法、並べ替え、初見読解、英作文のどこから学び直すかを整理します。毎日のLINE学習サポートも活用できます。
無料相談・最大1か月の無料体験をご希望の場合は、学年、一般生・帰国生の授業区分、教科書と文法問題集の版、直近の答案、分からない問題をお知らせください。慶英会公式サイトからご相談いただけます。慶英会は洗足学園中学校・Z会と公式提携しておらず、非公開の学校試験問題を特別に保有する立場でもありません。
関連記事｜学校英語の総合対策・自由英作文との使い分け
洗足学園の英語教育全体や洋書多読・帰国生授業については洗足学園の英語・定期テスト総合対策を、自由英作文の添削や構成については洗足学園の英作文対策をご参照ください。本記事は文法問題集のBasic・Standard・Exerciseの進め方と、並べ替え・書き換えの失点原因に絞っています。
一次情報と確認日
- 洗足学園「英語教育Q＆A」：NEW TREASURE・文法問題集・中テストと再試
- 洗足学園「英語の授業・学習」：教科書の採用・洋書多読
- Z会「NEW TREASURE Third Edition Stage 1 文法問題集」：段階別構成
- Z会「NEW TREASURE Third Edition Stage 2 文法問題集」：Step 4英作文・Step 5読解
- Z会「NEW TREASUREシリーズ」：学校向け教材・購入方法
- 洗足学園「OGによる補習」：校内支援の過去事例
公式情報確認日：2026年10月14日。学校の実際の版・学年別進度・中テストの基準点・2026年度の補習実施状況は学校の配付資料を優先します。30問と復習計画は慶英会が独自に制作した教育用資料で、教科書・学校考査の転載や成績・進級・英検合格の保証ではありません。