聖ドミニコ学院中学校・中1中2の英検3級Reading｜キクタン週1単語テストから文法・会話・初見長文へ【独自30問・全訳】

結論：宮城県仙台市の聖ドミニコ学院中学校の中1・中2が、キクタンの週1回単語テストを勉強していても英検3級Readingで失点するなら、単語を暗記できることと、初見の文で文法・会話・根拠を理解できることを別に確認する必要があります。学校公式のキクタン学習・英語4技能・GTECの取り組みと、英検3級のReading固有形式をつなぐ独自30問・全解答・全文和訳を制作しました。

本記事の対象は仙台市青葉区の聖ドミニコ学院中学校です。東京都世田谷区の聖ドミニコ学園中学校とは異なります。架空の学習会・写真展・図書利用調査を扱い、学校の定期試験・教材本文・英検公式過去問の転載はありません。

学校公式｜キクタンの週1回テスト・英語授業・GTEC・ほか勉

聖ドミニコ学院中学校公式「自ら学ぶ知力」は、英語の授業が週4時間、全学年にネイティブ教員によるオールイングリッシュ授業を設け、毎週木曜日の放課後に全校一斉英単語テストを行うと案内しています。キクタンを3年間で繰り返し学習する方針、放課後の「ほか勉」、GTECを通じた英語力測定も説明しています。

英単語テストの学習範囲・具体的な版・GTECのタイプ・英検の受験級は学年ごとの最新配布資料を優先してください。学校公式出典：聖ドミニコ学院中学校「自ら学ぶ知力」。確認日：2026年11月4日。

GTEC Readingと英検3級Readingの役割は違う

GTECの読解技能と英検の読解技能には共通する要素がありますが、問題の形式・時間・設問の取り方は同一ではありません。学校のキクタンやGTECの復習を優先し、英検3級では短文語句15問・会話空所5問・長文内容一致10問という固有の構成に慣れます。問題数は英検協会の公式情報に基づきます。

英検公式：英検協会・3級の試験内容。ReadingとWritingを合わせた筆記時間は65分です。リスニングは別に準備します。

目次

• 語句・英文法15問
• 会話の空所5問
• 初見3英文10問
• 全30問の答え・全訳
• 14日間の復習・FAQ

第1部｜キクタンの語彙を英文法とともに使う15問

選択肢から最も自然な語句を選んでください。語彙の意味だけでなく主語・時制・受動態・関係詞を確認します。

1. 問1　My sister (　) to school by bus every morning.
   (A) go ／ (B) goes ／ (C) going ／ (D) gone
2. 問2　We (　) a science poster yesterday.
   (A) make ／ (B) making ／ (C) made ／ (D) makes
3. 問3　He has lived in Sendai (　) three years.
   (A) since ／ (B) during ／ (C) until ／ (D) for
4. 問4　I haven’t seen the new library (　).
   (A) yet ／ (B) already ／ (C) ever ／ (D) still
5. 問5　This is the teacher (　) helped me with English.
   (A) which ／ (B) who ／ (C) where ／ (D) whose
6. 問6　We were asked (　) the report by Friday.
   (A) finish ／ (B) finished ／ (C) to finish ／ (D) finishing
7. 問7　If she (　) busy tomorrow, we will call her later.
   (A) will be ／ (B) was ／ (C) be ／ (D) is
8. 問8　I enjoyed (　) my ideas with my classmates.
   (A) sharing ／ (B) to share ／ (C) share ／ (D) shared
9. 問9　There (　) some useful information on this page.
   (A) are ／ (B) is ／ (C) have ／ (D) be
10. 問10　The letters were (　) by the students.
    (A) write ／ (B) writing ／ (C) written ／ (D) to write
11. 問11　I don’t know what time the meeting (　).
    (A) start ／ (B) starting ／ (C) does it start ／ (D) starts
12. 問12　The old map is (　) than the new map.
    (A) larger ／ (B) largest ／ (C) large ／ (D) largely
13. 問13　We are looking forward to (　) you next week.
    (A) see ／ (B) seeing ／ (C) saw ／ (D) seen
14. 問14　She was tired, (　) she kept working.
    (A) so ／ (B) because ／ (C) but ／ (D) if
15. 問15　We should check the facts (　) sharing them online.
    (A) after ／ (B) during ／ (C) until ／ (D) before

第2部｜会話を読み取る5問

直前の質問と、その後の返答が矛盾しない英文を選んでください。英語の授業での質問への応答力とつながる演習です。

1. 問16　A: I can’t understand this sentence.
   B: (　)
   A: Yes, please. I need some help.
   (A) I went to the museum. ／ (B) It was on Tuesday. ／ (C) Would you like me to explain it? ／ (D) My teacher is kind.
2. 問17　A: I thought the club meeting was today.
   B: (　)
   A: Oh, I will come tomorrow, then.
   (A) It has been moved to tomorrow. ／ (B) I bought a notebook. ／ (C) The room is near the stairs. ／ (D) The meeting was interesting.
3. 問18　A: Why did you choose that book?
   B: (　)
   A: That’s a good reason.
   (A) At four o’clock. ／ (B) Because it explains science clearly. ／ (C) The cover is green. ／ (D) I borrowed it yesterday.
4. 問19　A: How is your group project going?
   B: (　)
   A: Great. Tell me when you finish the poster.
   (A) I went to school early. ／ (B) I am thirteen. ／ (C) We need more chairs. ／ (D) We have collected data, but the poster is not finished yet.
5. 問20　A: Can you come to the library on Friday?
   B: (　)
   A: Saturday is fine. Let’s meet then.
   (A) I read books every week. ／ (B) It takes twenty minutes. ／ (C) I can’t on Friday, but Saturday works. ／ (D) The library is on the first floor.

第3部｜掲示・Eメール・説明文の初見読解10問

以下は慶英会オリジナルの創作英文です。設問が問う日時・場所・理由・数値を、本文から根拠を見つけて答えます。

掲示｜英語学習会の会場変更

英文：
NOTICE: Study Group Meeting. The next study group will meet on Wednesday at 4:15 p.m. We first planned to use the library, but another class needs it that day. Please come to Room 204 instead. Bring your English notebook and a pencil. You do not need a dictionary, because we will provide one for each group. Students who cannot attend should tell the group leader by Tuesday evening.

1. 問21　Where will the meeting take place?
   (A) In the library ／ (B) In the gym ／ (C) In Room 204 ／ (D) In Room 104
2. 問22　What should students bring?
   (A) A notebook and a pencil ／ (B) A dictionary and a phone ／ (C) Food and water ／ (D) Two library books
3. 問23　When must absent students inform the leader?
   (A) Wednesday morning ／ (B) Friday morning ／ (C) Thursday evening ／ (D) By Tuesday evening

Eメール｜地域の写真展

英文：
Hi Mika,
Our class is preparing a photo exhibition about our town. We wanted to focus on old buildings at first, but our teacher asked us to include places that local people use every day. I took pictures of the market and the bus station. We will meet on Thursday after lunch to choose the best pictures. Could you bring two photos of the park? Also, please tell us whether you can stay until four.
Best,
Ken

1. 問24　What change did the teacher suggest?
   (A) Canceling the exhibition ／ (B) Including places used in daily life ／ (C) Taking no photographs ／ (D) Meeting in the morning
2. 問25　What photos did Ken take?
   (A) The park and a river ／ (B) The school and library ／ (C) Old temples ／ (D) The market and bus station
3. 問26　What does Ken ask Mika to bring?
   (A) Two park photos ／ (B) A large camera ／ (C) Three posters ／ (D) An English dictionary

説明文｜生徒による図書利用調査

英文：
Students at a fictional school wanted to make the reading corner more useful. Last month, twenty-eight students borrowed books. This month, thirty-five did. Some students said they preferred short stories, but others wanted science books. The group first thought that more books would solve every problem. However, their teacher suggested checking opening hours too. Several students could not visit the reading corner before it closed. The group decided to ask users about both book choices and opening times. They would then suggest improvements, rather than claiming that the increase in borrowing showed every student was satisfied.

1. 問27　How many more students borrowed books this month?
   (A) Five ／ (B) Seven ／ (C) Twenty-eight ／ (D) Thirty-five
2. 問28　What kind of books did some students want?
   (A) Cooking books ／ (B) Travel magazines ／ (C) Science books ／ (D) History maps
3. 問29　What did the teacher suggest checking?
   (A) Opening hours ／ (B) The color of shelves ／ (C) The school’s sports results ／ (D) Ticket prices
4. 問30　What did the group decide to ask users about?
   (A) Only book prices ／ (B) Only classroom rules ／ (C) The next holiday ／ (D) Book choices and opening times

全30問の解答・日本語訳・根拠解説

第1部：語句・文法15問

1. 問1：B　goes
   訳：姉は毎朝バスで学校へ行きます。
   理由：三単現my sisterなのでgoes。
2. 問2：C　made
   訳：昨日、理科のポスターを作りました。
   理由：yesterdayの過去形made。
3. 問3：D　for
   訳：彼は仙台に3年間住んでいます。
   理由：期間にはfor three years。
4. 問4：A　yet
   訳：まだ新しい図書館を見ていません。
   理由：否定の現在完了＋yet。
5. 問5：B　who
   訳：こちらは英語を手伝ってくれた先生です。
   理由：人を説明する主格の関係代名詞who。
6. 問6：C　to finish
   訳：私たちは金曜までに報告書を終えるよう求められました。
   理由：be asked to do。
7. 問7：D　is
   訳：明日彼女が忙しければ後で電話します。
   理由：if条件節は現在形is。
8. 問8：A　sharing
   訳：同級生と考えを共有するのを楽しみました。
   理由：enjoy＋動名詞。
9. 問9：B　is
   訳：このページには役立つ情報があります。
   理由：informationは不可算名詞、There is。
10. 問10：C　written
    訳：手紙は生徒たちによって書かれました。
    理由：受動態were written。
11. 問11：D　starts
    訳：会議が何時に始まるか分かりません。
    理由：間接疑問文は平叙文の語順、meeting starts。
12. 問12：A　larger
    訳：古い地図は新しい地図より大きいです。
    理由：thanには比較級larger。
13. 問13：B　seeing
    訳：来週お会いできるのを楽しみにしています。
    理由：look forward to＋動名詞seeing。
14. 問14：C　but
    訳：彼女は疲れていましたが作業を続けました。
    理由：対比にはbut。
15. 問15：D　before
    訳：オンラインで共有する前に事実を確認すべきです。
    理由：check … before sharingが自然。

第2部：会話5問

1. 問16：C　Would you like me to explain it?
   会話全訳：A：この文が理解できない。B：説明しようか。A：はい、助けてください。
   理由：Would you like me …? にYes, please.。
2. 問17：A　It has been moved to tomorrow.
   会話全訳：A：クラブの集まりは今日だと思った。B：明日に変更されたよ。A：では明日行くね。
   理由：tomorrow thenと一致する予定変更。
3. 問18：B　Because it explains science clearly.
   会話全訳：A：なぜその本を選んだの？B：科学を分かりやすく説明しているから。A：よい理由だね。
   理由：Whyへの理由。
4. 問19：D　We have collected data, but the poster is not finished yet.
   会話全訳：A：探究課題はどう？B：データは集めたがポスターは未完成。A：終わったら教えて。
   理由：未完成のposterを説明。
5. 問20：C　I can’t on Friday, but Saturday works.
   会話全訳：A：金曜に図書館へ来られる？B：金曜は無理だけど土曜なら大丈夫。A：土曜でよいよ。
   理由：Saturday is fineとつながる。

掲示｜英語学習会の会場変更の全文和訳・全解答

全文和訳：学習会のお知らせ。次の学習会は水曜午後4時15分に行います。当初は図書館を使う予定でしたが、別クラスが利用するため代わりに204教室へ来てください。英語ノートと鉛筆を持参してください。辞書は各班に用意されるので不要です。欠席する生徒は火曜夕方までに班の代表に伝えてください。

1. 問21：C　In Room 204
   理由：Room 204 instead。
2. 問22：A　A notebook and a pencil
   理由：Bring your English notebook and a pencil。
3. 問23：D　By Tuesday evening
   理由：by Tuesday evening。

Eメール｜地域の写真展の全文和訳・全解答

全文和訳：ミカへ。私たちのクラスは町の写真展を準備しています。当初は古い建物に注目する予定でしたが、先生が地域の人の日常的な場所も入れてほしいと言いました。市場とバス停の写真を撮りました。木曜の昼食後に集まり、よい写真を選びます。公園の写真を2枚持ってきてくれますか。また4時まで残れるか教えてください。ケンより。

1. 問24：B　Including places used in daily life
   理由：include places that local people use every day。
2. 問25：D　The market and bus station
   理由：market and bus station。
3. 問26：A　Two park photos
   理由：bring two photos of the park。

説明文｜生徒による図書利用調査の全文和訳・全解答

全文和訳：架空の学校の生徒たちは読書コーナーをより便利にしたいと考えました。先月は28人、今月は35人が本を借りました。短い物語を好む生徒もいれば、科学の本を求める生徒もいました。最初は本を増やせば全て解決すると考えましたが、先生は開室時間も調べるよう提案しました。閉室までに来られない生徒がいたからです。班は本の種類と開室時間の両方を利用者に尋ね、その結果に基づく改善を提案することにしました。貸出増加だけで全員が満足していると断定しませんでした。

1. 問27：B　Seven
   理由：35−28＝7。
2. 問28：C　Science books
   理由：others wanted science books。
3. 問29：A　Opening hours
   理由：checking opening hours too。
4. 問30：D　Book choices and opening times
   理由：both book choices and opening times。

学校のキクタン・ほか勉と両立する14日間の復習

• 1〜3日目：語句・文法の15問を1日5問ずつ。主語・動詞・時制・前置詞の根拠を確認。
• 4〜5日目：会話5問。質問が「理由・提案・時間・完了」のどれかを確認し、声に出して読む。
• 6〜8日目：掲示3問。変更後の教室・持参品・期限をメモする。
• 9〜10日目：Eメール3問。相手が求める情報・準備・日時の根拠を見つける。
• 11〜12日目：説明文4問。数字の差と、本文では断定できない事項を区別。
• 13日目：間違いを語彙・文法・会話・根拠読解に分類し、学校の英語先生へ質問する項目を整理。
• 14日目：未使用の英検協会公式問題で初見読解を試し、キクタンで覚えた語を文脈で理解できるか確認。

学校の英語授業・木曜の単語テストや「ほか勉」を優先し、家庭の補充学習は1日10〜15分程度から始めてください。独自30問の正答率をGTEC・英検CSEスコアへ直接換算することはできません。

よくある質問

聖ドミニコ学院中学校ではキクタンを使いますか。

学校公式は英語補助教材としてキクタンを取り入れ、繰り返し学習する方針を説明しています。版・単語範囲は現年度の学校配布物を確認してください。

GTECのReadingと英検3級Readingは同じ試験ですか。

違います。読解に共通する力はありますが、英検3級には短文語句・会話空所・長文内容一致という固有の出題形式があります。

中1・中2で英検3級の受験は義務ですか。

本記事で確認した学校公式資料から全員の必須受験・合格条件を断定できません。学校の検定案内と本人の到達度を確認します。

英検3級Readingは30問ですか。

現行のReadingは15問＋5問＋10問の計30問です。WritingとListeningは別に学習します。

単語は覚えているのに長文が読めない場合は。

主語・動詞・時制を特定し、設問に対する根拠を本文の一文から探す練習をします。語彙追加だけでなく、既習単語を文中で理解する力が必要です。

オンライン個別指導を追加する前に何をすべきですか。

まず学校の「ほか勉」や担当教員への質問を利用し、英語の返却答案と検定の技能別誤答を整理します。初見の同じ失点が続く場合に、必要な技能だけを個別指導で補強する方法があります。

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• 慶英会・キクタン・GTEC・ほか勉対策
• 慶英会・最大1か月完全無料体験・料金

公式情報確認日：2026年11月4日。30問・英文・全訳・解説は慶英会オリジナルで、聖ドミニコ学院中学校・英検協会の公認や提携を意味しません。無料体験の期間・回数・受付条件は慶英会の公式案内をご確認ください。

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