慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。青翔開智中学校の2026年度中1公式シラバスを根拠に、指定教材・2学期単元テストと英語の苦手克服を学校情報と家庭向けの教育提案に分けて解説します。塾長紹介。
青翔開智中学校の中1で「1学期は何とかできたのに、2学期の英語で分からない内容が増えた」「ケンブリッジの教材が難しい」「発音は練習したのに英作文を書けない」と感じる場合、2026年度の中1英語シラバス（12ページ目）に示された単元ごとの教材・文法・評価方法を基準に復習内容を選ぶことが重要です。シラバスでは週5単位の英語で、NEW HORIZON English Course 1、Game Changer: Starter、ジョリーフォニックス、ELSA Schoolなど複数教材を使うと記載しています。
2学期の年間計画には、Game ChangerのUnit 3〜6、ジョリーフォニックスの同音異つづり、there is / there are、一般動詞の否定・疑問、疑問詞の確認が並び、単元テスト⑤〜⑧が記されています。単に英語の単語帳を増やすより、「今のUnitで理解すべき文法」と「書ける・聞ける・使える」を分ける方が復習の無駄を減らせます。この記事では教材本文を引用せず、独自24問、日々の復習例、14日間の改善モデルを掲載します。
2026年度・中1の正式な教材を確認｜NEW HORIZONとGame Changer
- NEW HORIZON English Course 1：東京書籍。2026年度の中1公式シラバスの教材欄に掲載。
- Game Changer: Starter：ケンブリッジ大学出版の教材として学校が掲載。各Unitの活動と文法復習を切り離さない。
- はじめてのジョリーフォニックス Student Book 1・2：音と文字・同音異つづりの学習に使用。
- チャンクで英単語 Basic 第2版：基本語や語のまとまりを学ぶ教材として掲載。
- 中学英語の文法補助教材：学校のシラバスは学研の文法教材を掲載。現在のChapterと実際の配布物を照合する。
- ELSA School・Qubena：スピーキング練習や学習支援で使うデジタル教材として記載されている。
これらは学校の2026年度シラバスに記載された情報です。現在の家庭への配布状況や教材の版、個々のクラスでの学習順を一律に保証するものではありません。学校から新しい指定があった場合には最新資料を優先してください。「青翔開智＝NEW TREASURE（ニュートレジャー）採用校」とは、公開の中1シラバスだけでは判断できません。
2026年度・中1の学年目標と評価
公式シラバスは、中1で英検4級の取得を目指す目標を示しています。これは全員の合格を確約するものでも、個人の学期評価・進級の条件をこの一文だけで判断できるという意味でもありません。英語の評価方法として、単元テストにリスニング・リーディング・スピーキング等が含まれること、探究スキルラーニングの成果物、振り返りや自己評価等も活用することが説明されています。
学校の2026年度カリキュラムは、一般的な中間・期末テストではなく、教科ごとに単元テストを行うと説明しています。よって「学期末の試験直前にまとめて単語を覚えれば大丈夫」という考え方とは相性がよくありません。一つのUnitを学んだ週から、語彙・英文法・聞き取り・短い作文の理解を確かめる方針が合理的です。
2学期の対応表｜Game Changer: StarterのUnit 3〜6
- Unit 3「Where’s home?」：学校シラバスにはthere is / there are等の文型を関連項目として掲載。単元テスト⑤の位置。
- Unit 4「Family Matters」：一般動詞と否定文・疑問文の基礎を対応項目として掲載。単元テスト⑥の位置。
- Unit 5「A Day in the Life」：一般動詞の文と、疑問詞の基礎を対応させる。単元テスト⑦の位置。
- Unit 6「School Time」：一般動詞の疑問文や疑問詞を繰り返し学ぶ計画。単元テスト⑧の位置。
- フォニックス：同音異つづり等の活動を通常の授業に組み込み、複数の単元テストに含める計画。
この対応表は2026年度年間計画の要約であり、特定の日の出題内容や問題数を断定していません。実際の授業は進行が変更されることがあるため、学校の単元テスト範囲表を確認したうえで復習してください。また、教材タイトルから本文の内容を推測し、書籍の実際の英文や挿絵を転載することは行いません。
Unit 3｜there is / there are を場所の説明で使う
There is a library near the station. は図書館が一つあることを表し、There are two parks near my house. なら二つの公園があることを表します。語順と単数・複数の一致を確かめるのが基本です。否定文では There isn’t a bus stop here.、疑問文では Is there a library near here? のようにbe動詞の位置が変わります。
写真や地図を使った家庭練習では、架空の町の絵に建物を三つ描き、「どこに何があるか」を英文で説明してみましょう。実際の町や学校の固有情報を正確に述べる必要がない独自問題なら、学校の教材を無断転載せずに練習できます。英文を声に出し、次に何も見ずに書くことで、会話と筆記の差を確認します。
Unit 4｜一般動詞の否定文・疑問文で失点しない
She likes music. の否定文は She does not like music.、疑問文は Does she like music? です。doesの後では動詞が原形になることを説明できるか確かめてください。主語がI、we、theyならdoを使う場合と、三人称単数のsheやheの場合を分けて練習します。
学校の宿題を終えたあと、文を一つ選び、肯定文・否定文・疑問文の三種類へ自力で変えると、短時間で文の型を確かめられます。書けた文を翌日に音読すると、単語テストだけでは見つけられない語順の誤りを確認できます。
Unit 5〜6｜疑問詞を聞いて自分の言葉で答える
where、when、what、who、howなどの疑問詞は、英単語の意味を暗記するだけでは不十分です。Where do you study after school? には場所、When do you do your homework? には時刻やタイミングを答えます。答える内容に応じて、語順を保ちながら自分の生活に合う英文を作ってみましょう。
What time does your brother get up? と聞かれているなら、答えで主語がheに変わっても動詞はgetsになります。質問文はdoes＋原形、答えの現在形は三人称単数のsが必要、という違いを確かめます。学校のスピーキング練習と文法問題を別々に行うより、質問して答える一往復を自力で書く方法が効果的です。
フォニックスと単語のスペリングを分けて考える
学校は中1でジョリーフォニックスを扱い、基本音や同音異つづりを学ぶ計画を示しています。発音を聞いて綴りを推測できても、英単語には同じような音で複数の綴りがある場合があるため、学校で指定された語を実際に書けるか確認することが必要です。see / sea のような同音異義語では、意味を文脈から判断することも重要です。
具体的には、①単語を聞き、②どんな意味の単語かを説明し、③自分で綴り、④短文に入れて書く、の順で復習します。「発音評価が高いのに単語テストで点が取れない」場合は、音を聞き分ける力と綴りを再現する力を分けて診断しましょう。ELSAのフィードバックだけで英作文の正確さまで保証されるわけではありません。
独自24問｜中1の2学期に確認する英作文・文法・会話
以下の24問は慶英会の独自教材です。Game Changer、NEW HORIZON、ジョリーフォニックスの教材本文や、学校の実際の単元テスト問題を転載したものではありません。まず日本語の意味と英語の動詞を確認し、解答を見ずに書いてからチェックしてください。自由記述問題の答えは一例で、別の適切な表現も正解になり得ます。
there is / there are（1〜6）
- 1．（ ）a school near my house. に一校があることを入れる。 解答例：There is（単数の名詞を使う。）
- 2．（ ）three buses at the station. に適切な語句を入れる。 解答例：There are（複数の名詞を使う。）
- 3．There is a bookstore here. を否定文にする。 解答例：There is not a bookstore here.（isの後にnotを置く。）
- 4．「近くに公園はありますか」を英語にする。 解答例：Is there a park near here?（疑問文ではisが先。）
- 5．There are two rooms. を疑問文にする。 解答例：Are there two rooms?（複数の存在を尋ねる。）
- 6．There is two cats. の誤りを直す。 解答例：There are two cats.（catsは複数。）
否定文・疑問文・三単現（7〜12）
- 7．She plays tennis. を否定文にする。 解答例：She does not play tennis.（doesの後は原形。）
- 8．He studies English. を疑問文にする。 解答例：Does he study English?（studiesがstudyに戻る。）
- 9．Do they like music? に肯定の短い答えを作る。 解答例：Yes, they do.（質問の助動詞に合わせる。）
- 10．My father (wash) his car on Sundays. を完成させる。 解答例：washes（washの三単現はes。）
- 11．I eat breakfast every day. を否定文にする。 解答例：I do not eat breakfast every day.（主語Iはdoを使う。）
- 12．Does she likes math? の誤りを直す。 解答例：Does she like math?（doesの後にsを付けない。）
疑問詞と応答（13〜18）
- 13．（ ）do you live? に場所を尋ねる疑問詞を入れる。 解答例：Where（whereは場所。）
- 14．（ ）do you study in the evening? に何を学ぶかを尋ねる語を入れる。 解答例：What（whatは内容。）
- 15．When do you have dinner? に自分の時間で一文答える。 解答例：I have dinner at seven.（時間に応じて書き換え可能。）
- 16．Where does your sister study? に一文答える。 解答例：She studies at home.（答えは三単現に。）
- 17．What time do you get up? に一文答える。 解答例：I get up at six thirty.（時刻を明示する。）
- 18．「あなたはどうやって学校へ行きますか」を英語にする。 解答例：How do you go to school?（howは方法。）
音・意味・短い表現（19〜24）
- 19．see と sea はどのような関係か答える。 解答例：同音異義語。（綴り・意味が異なっても同音の場合がある。）
- 20．write と right を使わずに、「私は毎日書きます」を英語にする。 解答例：I write every day.（writeの綴りに注意。）
- 21．「この部屋には机が二つあります」を英語にする。 解答例：There are two desks in this room.（場所と複数の一致。）
- 22．先生の What does your friend like? に答える。 解答例：My friend likes books.（三単現を確認。）
- 23．先生の指示が聞こえないときの丁寧な一文を書く。 解答例：Could you repeat that, please?（分からないときに確認する。）
- 24．「月曜日に学校で何をしますか」を英語にする。 解答例：What do you do at school on Mondays?（疑問詞＋do＋主語＋原形。）
短い初見読解｜「場所」と「毎日の行動」を読み取る
以下は学校の英語教材と無関係な慶英会オリジナルの英文です。Unitの文法を初めての内容でも使えるかを確かめるために用意しました。答えを見ずに読んだあと、どこに何があり、誰が何をするかを整理しましょう。
My name is Aoi. I live in a small town. There is a library near my school, and there are two parks next to the river. I visit the library on Wednesdays. My brother does not like reading, but he enjoys playing basketball. On Fridays, we meet at the bigger park. Our friend Maya sometimes joins us. She speaks English with her grandmother at home. When we have a school project, we ask each other many questions. We do not know every answer, but we enjoy learning together.
- 問A：学校の近くに何があるか。答え：図書館がある。
- 問B：川の近くに何がいくつあるか。答え：公園が二つある。
- 問C：Why does Aoi visit the library on Wednesdays? に本文から理由を推測して断定してよいか。答え：理由は書かれていないので断定できない。
- 問D：弟が好む活動は何か。答え：バスケットボール。
- 問E：金曜日、Aoiたちはどこで会うか。答え：大きい方の公園。
- 問F：they enjoy learning together のtheyは主に誰か。答え：学校プロジェクトに取り組むAoiら。
この読解では、質問に対して本文に根拠がない場合に「分からない」と答える能力も重視しています。本文にない理由を勝手に補う習慣は、初見読解や文章の要旨を問う問題で誤答の原因になります。設問の疑問詞を見てから本文の根拠を探し、動詞の時制と主語を確認しましょう。学校の実際の単元テストに同じ形式が出ると保証するものではありません。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。音読やフォニックスはできるのに、単元テストで否定文・疑問文を書けない場合は、語彙・文法・スペリング・聞き取りを分けて確認します。学校教材と実際のテスト答案があると優先課題を整理しやすくなります。
テストの答案が返ってきたら5種類に分類
- 語彙の意味：単語を見ても意味が分からなかったのか。
- 綴り：音や意味は分かるが自分で正しく書けなかったのか。
- 語順：do/does、be動詞、疑問詞の位置を誤ったのか。
- 内容理解：英文を読んでも本文の根拠を見つけられなかったのか。
- 発表・やり取り：話す場面で意味は分かるのに返答が出なかったのか。
たとえば「語順で失点した」生徒に難しい英単語を追加しても、主な原因は残ります。語順を間違えるなら、肯定文を疑問文と否定文に直す短い練習が優先です。逆に文法問題は解けるのにリスニングで失点するなら、教材の音声と文字の対応を確認しましょう。英検4級の準備も、学校の英語が十分に身についているかを見て負荷を調整することが大切です。
2週間の家庭学習モデル｜毎週の単元復習に組み込む
- 1日目：学校の配布範囲表・使用教材の実物を確認。2学期の現在地を特定する。
- 2日目：前回の単元テストを単語・綴り・文法・読解・音声に分類する。
- 3日目：there is / there areを地図の説明へ使い、短文を五つ書く。
- 4日目：一般動詞の肯定文・否定文・疑問文を同じ主語で言い換える。
- 5日目：ジョリーフォニックスの音と綴りを学校の単語で確認する。
- 6日目：疑問詞を五種類選び、家族へ英語で質問して短く答える。
- 7日目：独自24問を解き、自力で書けない表現を三つ選び直す。
- 8日目：学校教材で習った文を日本語の意味から英語へ戻す。
- 9日目：短い初見読解で根拠のある答えと推測を区別する。
- 10日目：自分の町や学校の様子をthere is/areで英語にする。
- 11日目：学校生活をdo/doesの質問と回答で説明する。
- 12日目：本人が実際にELSA等で練習した表現を翌日に自力で再現する。
- 13日目：前回間違えた問題の型を別の単語に替え、正答できるか再テストする。
- 14日目：学校の現在の進度に戻り、次のUnitで必要な復習だけ残す。
14日間のプランは慶英会の独自提案であり、学校の正式な授業予定・テスト日程ではありません。習っていない文法を無理に先取りせず、先生の指示と本人が実際に困っている問題を優先してください。毎回の学習時間を延ばすことより、翌日に解答を見ずに文を作れるかを判断基準にする方法を勧めます。
家庭で確認すべき「学校英語と英検4級」の順番
学校の2026年度中1シラバスには英検4級取得を目指すとあります。ただし、まだbe動詞と一般動詞を区別できない、疑問文が正しく書けない、音声を聞いて語を認識できない、といった課題が残る場合は、難しい問題集を追加する前に学校の単元の復習を優先する価値があります。英検の実際の問題形式は日本英語検定協会の公式情報で確認し、学校学習と重なる語彙・文法は共通化すると効率的です。
英検4級を取得できることは学校のすべての単元テストで高得点を取れることと同義ではありません。学校の評価には音声理解・やり取り・成果物なども含まれます。試験の級を目標としながらも、先生の授業を理解し、分からないときに質問できる学習姿勢を大切にしてください。
塾を検討する目安と、学校の支援を先に使う判断
学校で教員へ質問して、単元の例題を自分で解き直せるようになっているなら、外部の個別指導を追加する必要はありません。一方、①返却答案の誤答原因が分からない、②フォニックスだけ練習して筆記が改善しない、③家庭で一週間復習してもdo/doesが定着しない、④英検対策と学校課題が混乱している、という状態が続くなら学習内容を整理する外部相談が選択肢です。
相談時には学校指定の教材名、現在のUnit、最近の単元テストの答案の三つがあると、復習をどこから始めるか判断しやすくなります。すべてそろっていなくても、学校の英語がどの場面で難しくなったかだけ整理すれば十分です。点数の低さだけで保護者が学習量を増やすより、本人が失点の原因を理解できるようにすることを優先します。
よくある質問
Q．2026年度の青翔開智中1の教材はGame ChangerとNEW HORIZONですか。
学校の公式年間シラバスには、NEW HORIZON English Course 1とGame Changer: Starter、フォニックス・語彙・AI学習の教材が記載されています。本人が現在使用している版や配布物は学校の最新案内を確認してください。
Q．2学期の単元テストは何回ですか。
2026年度の年間計画では2学期に単元テスト⑤〜⑧が記されています。ただし具体的な実施日時やクラスごとの形式は、学校配布資料による確認が必要です。
Q．中1で英検4級を必ず取得しないと進級できませんか。
シラバスには中1在籍中の取得目標として英検4級が記されていますが、これだけで進級条件・取得義務・全員の合格実績を断定することはできません。最新の学校規定を確認してください。
Q．フォニックスが得意なのにテストで書けません。
音と文字の対応を理解していても、学校で指定された単語の綴りや、英文の語順を再現する力は別の確認が必要です。日本語から英語を書く練習と、短文の文法確認を追加してください。
Q．中2に進むと教材はどう変わりますか。
2026年度の中2シラバスにはNEW HORIZON English Course 2、Game Changer: 1などが掲載されています。青翔開智中学校・中2の2学期英語ガイドで対応文法と評価を詳しく解説しています。
Q．ELSAの学習は毎日増やした方がよいですか。
時間だけを増やす前に、学校の正式な課題量と本人の現在の弱点を確認しましょう。AIスピーキングの練習を家庭の単元テスト準備へつなげる方法は、ELSA for Schools対策記事を参考にしてください。
塾長紹介と最大1か月完全無料体験
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の英語・定期テスト・英検に対応するオンライン個別指導塾です。実際の学校教材と単元テストの誤答を使い、文法・単語・読解・英作文・聞き取りの優先課題を整理します。塾長の経歴もご確認ください。
青翔開智中学校と慶英会との間に公式な提携・公認関係はありません。最大1か月完全無料体験の対象、日程、回数、講師、料金等の最新条件は無料体験・学習相談ページでご確認いただけます。初回に学校名や答案画像を送る必要はなく、学年とお困りの内容だけから相談できます。
参考にした主な公式情報
- 青翔開智中学校｜令和8年度年間シラバス・中学1年（PDF、英語は12ページ目）：教材・単位数・英検4級学年目標・2学期単元テスト⑤〜⑧。
- 青翔開智中学校｜2026年度カリキュラム：単元テスト方式と公式シラバスの掲載元。
- 青翔開智中学校｜各教科紹介・英語科：ケンブリッジ教材・ELSA・NLT協働授業。
- 日本英語検定協会｜英検の試験内容：級別の試験形式。
情報確認日：2026年10月15日。学校固有の事実は公開された年間シラバスを出典とし、24問・初見読解・14日間の家庭学習プランは慶英会独自の教育用コンテンツです。教材本文・学校実施問題・英検の過去問は転載していません。