清風南海中学校・中2英語定期テスト総合演習60問｜混合文法・書き換え・初見読解・英作文【全解答・全文和訳】

清風南海中学校の中2英語で定期考査の得点を安定させるには、習った文法を単独で答えるだけでなく、異なる時制・主語の書き換え、誤文訂正、初見読解、理由のある英作文まで連続して解けることが重要です。本記事はこの5領域を一冊分にまとめた慶英会オリジナルの中2総合演習60問・全解答・全文和訳付き教材です。既存の清風南海中学校の英語総合基幹ページを補完し、定期テスト前の総合的な弱点診断に特化しています。

学校公式情報：2026年度入学生の英語7時間と中2現学年の違い

学校公式「時間割・カリキュラム」が示す2026年度入学生向けの中学校教育課程表では、中1・中2・中3の英語が各週7時間となっています。これは2026年度入学者の学年進行の標準計画であり、2026年現在の中2全員の実際の時数・授業進度を意味しません。2026年度の中2は別の入学年度に属するため、本人の時間割・定期試験範囲・学校課題が最優先です。

学校公式「学園の特色」では、中高6年間の一貫カリキュラム、1日7時限・土曜日4時限の週39時間授業、図書館・スタディホールなどの学習環境を紹介しています。英語の4技能や海外研修への準備があっても、学校の個別試験で実際に何が出題されるかは推測しません。学校が使う英語教科書やNEW TREASURE・PROGRESSの採用も、学校発表または本人の現物で確認してください。

この独自教材は一般的な中2重要項目と一部発展項目を扱い、学校の考査問題・教科書本文・英検過去問を転載していません。中2で未習の単元は「後で挑戦」に分類し、テスト範囲外の先取りのために既習事項の復習が不足しないようにしましょう。

全60問の構成と家庭用採点

A：語形と文法20問、B：書き換え10問、C：誤文訂正10問、D：初見英文の読解10問、E：自由英作文・和文英訳10問。各1点の60点満点で自己診断します。Eの9・10題に相当する最後の自由英作文では、文法・意味・条件を満たす別解を認めます。実際の学校の配点・合格ライン・平均点とは無関係です。まず問題編だけを使用し、解答はすべて解き終えてから確認してください。

問題編｜清風南海中学校・中2英語総合60問

A　文法・語形20問（1〜20）

括弧内の語を適切な形にするか、空欄に必要な語を入れてください。

1. She (carry) a notebook to class every day.
2. We (not / finish) the assignment yesterday.
3. When I arrived, the students (discuss) the topic.
4. My friend has (choose) a new English book.
5. The report (write) by a student last week.
6. If I (have) enough time tomorrow, I will check my answers.
7. They enjoyed (read) the article together.
8. I decided (review) my notes before the test.
9. This exercise is (difficult) than the first one.
10. She speaks (clearly) than she did last year.
11. There (be) several reasons for the change.
12. The boy (　　　) wrote this email is in Class 2.
13. I have known Ken (　　　) we were in elementary school.
14. We have waited here (　　　) twenty minutes.
15. Please tell me where the meeting (start).
16. The homework must (complete) before Friday.
17. The advice (be) useful to everyone.
18. My teacher made me (check) the evidence again.
19. The longer I study, the (confident) I become.
20. I wish I (know) the answer now.

B　意味を保つ書き換え10問（21〜30）

21. I read the report yesterday. → 主語を変えずに疑問文へ。
22. She doesn’t understand the instructions. → 肯定文にする。
23. A student cleaned this classroom. → This classroomから始まる受動態にする。
24. The text is so long that I can’t finish it. → too … toで書き換える。
25. Riko runs faster than Aya. → Ayaを主語にnot as … asを用いる。
26. I started studying here in 2023 and still study here. → sinceを用いて現在完了にする。
27. He said, ‘I am busy.’ → He said thatで始め、間接話法にする。
28. We should check the data before making a decision. → It is importantで始め、意味を保つ。
29. I did not go out because it rained. → soを用いて1文にする。
30. This is a useful book. My sister gave it to me. → 関係代名詞でつなぐ。

C　英文の誤り訂正10問（31〜40）

誤りを一つ修正し、正しい全文を書いてください。

31. My brother doesn’t likes reading.
32. Did they played tennis yesterday?
33. She has went to the library.
34. This article is more shorter than that one.
35. One of the students are absent.
36. I am interested in to learn Japanese.
37. If it will rain, we will stay inside.
38. Please tell me what does this word mean.
39. The book was write by a teacher.
40. I have lived here since three years.

D　初見の読解10問（41〜50）

資料A｜英語読書会の日程と評価（41〜45）

The school library’s English reading group planned to hold a discussion on Wednesday at 4:00 p.m. However, the library will be used for another event, so the discussion has moved to Thursday at 3:30 p.m. in Room C. The students have two weeks to choose and read one short book. They should write three sentences: one about the main character, one about an important event, and one question they still have. The teacher will not count the number of pages as the only measure of progress. Students who are unable to join the discussion should send their three sentences by Tuesday evening.

41. When and where is the discussion now?
42. How long do the students have to read a book?
43. What three things should the students write about?
44. Does the teacher judge progress only by the number of pages?
45. When should absent students send their sentences?

資料B｜国際交流計画の選択（46〜50）

A student team compared two possible activities for a visiting group. Plan A is a short science demonstration for twenty students. It needs fifteen minutes of preparation and costs 800 yen for materials. Plan B is a conversation game for the same number of students. It costs 300 yen, but the team must prepare questions in English, which may take thirty minutes. The guests will arrive at 1:00 p.m., and all activities must end before 2:30 p.m. Some students prefer Plan A because they like experiments, while others believe Plan B allows more visitors to speak. The teacher asked the team to explain the advantages and limits of both plans before deciding.

46. How many visitors can join either activity?
47. Which plan costs less for materials?
48. Which plan takes more preparation time?
49. By what time must the activities end?
50. What did the teacher ask the team to do before deciding?

E　和文英訳・理由のある英作文10問（51〜60）

51. 私は昨日のテストで間違えた英文を、今日もう一度書きました。
52. もし来週時間があれば、もう一度説明を聞きます。
53. その本は私が昨年読んだ本よりも難しいです。
54. あなたはこの資料がなぜ重要なのか説明できますか。
55. 彼女が書いた報告書は昨日提出されました。
56. 私たちは3年間、英語を勉強しています。
57. 私は友人の提案に賛成ですが、費用も調べる必要があると思います。
58. あなたがその考えを選んだ理由を聞く質問を英語で書く。
59. 英語の本を選ぶときに大切なことについて、意見と理由を英語2文で書く。
60. 学校の英語の勉強方法を説明する3文を書く。意見→具体的方法→確認方法の順。

全60問の模範解答・文法解説・初見英文の全訳

A　文法・語形1〜20

1. carries。三単現sheに対しcarryのyをiに変えて-esを付ける。
2. did not finish。yesterdayは過去、否定はdid not＋動詞原形。
3. were discussing。到着時に進行していたので過去進行形、studentsは複数。
4. chosen。choose–chose–chosenの過去分詞。
5. was written。過去の受動態was written。
6. have。未来の条件でもif節は現在形。
7. reading。enjoy＋動名詞。
8. to review。decide＋to不定詞。
9. more difficult。thanを伴う比較級more difficult。
10. more clearly。副詞clearlyはmoreを付けた比較級。
11. are。several reasonsは複数。現在の説明ならare。
12. who / that。主格の関係代名詞whoまたはthat。
13. since。we were in elementary schoolという開始時点を表す節なのでsince。
14. for。twenty minutesは期間、forが適切。
15. starts。間接疑問文はwhere＋the meeting＋動詞。三単現starts。
16. be completed。助動詞must＋be＋過去分詞で義務の受動態。
17. is。adviceは不可算名詞として単数扱い。
18. check。make＋目的語＋動詞原形。
19. more confident。the＋比較級, the＋比較級の相関表現。発展として扱う。
20. knew。現在と異なる願望の仮定法過去。学校で未習なら発展問題。

B　書き換え21〜30

21. Did I read the report yesterday?。Did＋主語I＋動詞原形read。readの綴りは同じでも発音が変わる。
22. She understands the instructions.。doesn’tの否定を外し、動詞に-s。
23. This classroom was cleaned by a student.。cleanedは過去、was cleaned。
24. The text is too long for me to finish.。too＋形容詞＋for 人＋to動詞。
25. Aya does not run as fast as Riko.。as fast asは原級。
26. I have studied here since 2023.。継続の現在完了have studied。
27. He said that he was busy.。過去の報告としてam→wasにする。
28. It is important to check the data before making a decision.。不定詞の名詞的用法。shouldと重要性を言い換える。
29. It rained, so I did not go out.。原因と結果の順序を入れ替える。
30. This is a useful book (that / which) my sister gave me.。目的格なので関係代名詞省略も可能。

C　誤文訂正31〜40

31. My brother doesn’t like reading.。doesn’tの後は原形like。
32. Did they play tennis yesterday?。Didの後は原形play。
33. She has gone to the library.。goの過去分詞gone。
34. This article is shorter than that one.。比較級shorterにmoreは付けない。
35. One of the students is absent.。One ofの主語は単数扱い。
36. I am interested in learning Japanese.。前置詞inの後は動名詞。
37. If it rains, we will stay inside.。if節は未来の条件でも現在形。
38. Please tell me what this word means.。間接疑問は主語＋動詞の語順。
39. The book was written by a teacher.。受動態の過去分詞written。
40. I have lived here for three years.。三年間は期間、forが適切。

D　読解41〜50（全解答・本文全訳）

資料A｜英語読書会の日程と評価：解答・根拠と和訳

41. On Thursday at 3:30 p.m. in Room C.。Wednesday 4 p.m.は旧予定。
42. Two weeks.。two weeksが根拠。
43. The main character, an important event, and a question they still have.。3項目が列挙されている。
44. No.。not … as the only measureが否定の根拠。
45. By Tuesday evening.。by Tuesday eveningは締切を表す。

本文の全文和訳：架空の学校図書館の英語読書グループは、水曜午後4時に話し合いを予定していました。しかし図書館が別の行事に使われるため、木曜午後3時30分、C教室に変更されました。生徒には短い本を1冊選んで読むための2週間があります。主人公、重要な出来事、まだ残る疑問についてそれぞれ1文、合計3文を書きます。先生はページ数だけを進歩の尺度にはしません。話し合いに参加できない生徒は火曜夕方までに3文を送ります。これは慶英会が作成した架空の教材です。

資料B｜国際交流計画の選択：解答・根拠と和訳

46. Twenty students.。both plans are for twenty students。
47. Plan B.。Bは300円、Aは800円。
48. Plan B.。Bは30分、Aは15分。
49. Before 2:30 p.m.。beforeは指定時刻より前。
50. Explain the advantages and limits of both plans.。両案の長所と限界を説明すること。

本文の全文和訳：生徒チームは訪問団向けに2つの活動案を比べました。A案は20人向けの短い科学実演で、準備に15分、材料費に800円かかります。B案は同人数向けの会話ゲームで300円ですが、英語の質問を用意するため準備に30分かかるかもしれません。訪問者は午後1時に到着し、すべての活動を午後2時30分までに終えなければなりません。実験が好きなのでA案を好む生徒もいれば、B案ではより多くの訪問者が発話できると考える生徒もいます。先生は決定前に双方の長所と限界を説明するよう求めました。これは架空の比較資料です。

E　英作文51〜60

51. I wrote the English sentences I got wrong on yesterday’s test again today.。wroteはwriteの過去形、the sentences I got wrongで後置修飾。
52. If I have time next week, I will listen to the explanation again.。条件のif節は現在形。
53. That book is more difficult than the one I read last year.。比較級more difficultと関係節。
54. Can you explain why this material is important?。間接疑問はwhy＋主語＋動詞。
55. The report she wrote was submitted yesterday.。目的格の関係代名詞省略と受動態。
56. We have studied English for three years.。期間for three years、現在完了。
57. I agree with my friend’s suggestion, but I think we also need to check the cost.。賛成と留保をbutでつなぐ。
58. Why did you choose that idea?。過去の理由を聞く疑問文。
59. I think we should choose books that match our reading level. We can understand more and enjoy reading when a book is not too difficult.。意見と理由がつながれば他の正解も可能。
60. I try to review English every day. I write three new sentences using the grammar I learned. The next day, I check whether I can write them without notes.。意見・方法・再現確認を3文で。別解可。

成績低下の原因別｜4週間の立て直し

文法1〜20で5問以上失点：まず学校の範囲に含まれる時制・助動詞・不定詞・動名詞・受動態へ戻ります。答えだけを再読するのではなく、主語や時制を変えた新しい3文を自力で書く。書き換え21〜30で4問以上失点：肯定・否定・疑問・受動・比較などの「元の意味は同じか」を和訳してから書き直す。誤文訂正31〜40で3問以上失点：doesn’t後の原形、現在完了の過去分詞、単数・複数、比較級、間接疑問の語順などを分類する。

読解41〜50で3問以上失点：毎回、文中の時刻・場所・数字・理由・変更前後・条件に線を引き、選択肢でなく英語短答で根拠を提示します。英作文51〜60で3問以上失点：日本語の意味を「誰が・いつ・何を・なぜ」に分解し、英語の主語・動詞・時制を先に決めてから書きます。自由英作文では意見・理由・例を短い英文で構成することを優先します。

第1週：60問を解き、誤答の種類を分類。翌日と3日後に誤答だけ再テスト。第2週：学校の指定教材の範囲から該当文法を復習して別例文を毎日5つ作成。第3週：初見の案内・連絡文を1日1つ読み、日時変更・条件・理由を短答。第4週：学校返却答案の誤答を根拠とともにやり直し、この教材の初回との正答数と誤答型を比較します。学年や部活動によって学習量を調整してください。

英検・学校補習・塾の使い分け

学校の試験まで日数が少ない場合は、まず学校指定の課題・プリント・既出範囲の理解と書き直しを最優先にし、英検の級別演習は共通する語彙・文法以外を後回しにする判断も有効です。英検は検定固有の出題形式があり、学校の定期テストと同一視しません。校内の学習室や質問対応などの支援は学校公式の学習環境を確認し、利用条件・時間帯は最新の学校案内に従ってください。外部個別指導の必要性は学校内支援を試しても同じ失点が残るかどうかで判断します。

保護者のよくある質問

Q. 2026年度の中2の英語は必ず週7時間ですか。

そのようには断定できません。公式表は2026年度入学生が中2に進級したときの標準教育課程を示します。2026年度在籍の中2については本人の現年度時間割を確認してください。

Q. この60問が学校の定期テストに出ますか。

学校試験の再現・予想問題ではありません。主要な文法・読解・英作文の転用力を確認する慶英会オリジナル教材です。試験範囲と未習事項は本人の資料を優先してください。

Q. NEW TREASUREやPROGRESSのLessonに沿っていますか。

特定教材の採用やLesson範囲を断定しません。採用教科書が分かる場合は単元に対応する文法領域を選び、教材そのものの本文は学校正規教材で学習してください。

Q. 60問のうち読解だけ苦手な場合は。

41〜50の根拠を本文から明示する練習を中心にして、より長い演習は清風南海中学校の読解専門教材へ進んでください。文法の全問を繰り返すより効率的です。

Q. 塾を追加すべきか迷っています。

清風南海中学校に英語塾が必要かの判断記事を参照し、学校の答案とこの60問を照合してください。校内で解決できる弱点は校内支援を優先し、残る課題にだけ外部指導を検討します。

関連教材・学校公式一次情報

• 清風南海中学校の英語総合基幹ページ：英語教育・定期テスト・英検・家庭学習の総合案内
• 学校英語の書き換え・英作文専門教材40問：記述式を深く復習
• 清風南海中学校公式「時間割・カリキュラム」：2026年度入学生向け英語7・7・7の標準計画
• 学校公式「学園の特色」：中高一貫教育、学習環境、英会話等

公式情報確認日：2026年11月6日。英文・60問・解答・和訳・計画は慶英会のオリジナルで、学校や出版社の公認・提携・監修を示さず、特定の点数上昇を保証するものではありません。

清風南海中学校の中2英語・定期考査の学習相談

学校の教材名・考査範囲・直近の返却答案・この60問の失点分布が分かれば、学校の学習支援との重複を避け、英単語・英文法・初見読解・英作文の優先順位を整理できます。慶英会は中高一貫校の学校英語と英検を扱うオンライン個別指導塾です。塾長は慶應義塾大学卒・英検1級。最大1か月完全無料体験・学習相談の案内と最新条件は公式料金・無料体験ページで確認できます。

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