2027年春入学｜西武台新座中学校・新中1英語準備8週間｜発音・ALTルーム・独自24問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

2027年春に西武台新座中学校へ入学する新中学1年生は、英語を声に出す経験だけでなく、「聞いて意味が分かる・正しく読める・見ずに書ける・短く返答できる」を入学前にそろえると、学校の英語授業への移行が円滑になります。西武台新座中学校は公式に、2026年度からの英語教育の見直し、中1の発音・発声指導、中学校専属ALTとの日本人教員による週2時間の授業、ALTルームを紹介しています。さらに中3で英検準2級、高1で2級、高3で準1級を目指す長期的な英語学習の目標を掲げています。ただし2027年度の時間割・採用教材・教科ごとの成績評価が同一と確定したわけではなく、中1入学時に準2級の取得を求めるわけでもありません。この記事では学校公式情報を区別しながら、8週間の家庭準備、独自24問と全解答、入学後4週間の復習方法を提示します。

監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。学校公式で確認できる事実と慶英会の独自学習方法を分け、埼玉県の中高一貫校の中1・中2英語と英検を専門的に解説します。監修者紹介／最大1か月完全無料体験・学習相談。

結論｜西武台新座の新中1は「英語の音と文字を結ぶ」ことから始める

英語初心者にとって発音と単語の綴りは別々の課題ではありません。たとえばappleを見て発音できても、音を聞いて綴れなかったり、文章の中で複数形や語順を誤ったりすれば、学校の筆記問題では失点する可能性があります。反対にアルファベットを書けても、実際の英語を聞いてどの単語か分からない場合は会話活動が難しくなります。入学前は音だけ・筆記だけに偏らず、1日15～20分程度から聞く→読む→書く→話すを短く往復させる方法を推奨します。

入学前の英語経験	最初の優先事項	8週間後に確認したいこと
英語が初めて	アルファベット、基本の発音・音と綴りの対応、be動詞・一般動詞	身近な単語を聞いて選び、自己紹介3文を書いて言う
学校以外の英会話を経験	会話で知っている単語を書けるか、動詞の形を自力で選べるか	授業でよく使う問いに短文で答え、同じ内容を筆記できる
英検3級などを学習済み	初見読解と短い要約、意見と理由を話すこと	初めて見る100語前後の文章の根拠を示し、要点を説明
人前で話すのが苦手	質問を一つ聞き取り、短い返答を作る練習	相手の簡単な問いに、完璧さより意味の通る英文で反応

この表は学校が新入生に求めるクラス分けの合格基準ではなく、慶英会が家庭学習用に設定した確認の目安です。2027年度の学校指定課題、テスト範囲、外国人講師との授業は入学後の正式案内を確認してください。

学校公式に確認できる2026年の英語教育と、2027年の未確定事項

中1の発音・発声指導で「耳」と文字をつなぐ

学校公式の「英語学習」では、口・舌・唇・息の使い方を意識した発音・発声指導を中学1年次の初期学習として紹介しています。自宅で練習するときも、ただ大声を出すことや英語らしく話すことだけが目的ではありません。単語の意味を理解し、聞き取った語を文字と対応させ、同じ語を別の英文の中でも識別できるようにすることが学習上の価値になります。

ALTとの週2時間の授業は、英語の総授業数を指さない

学校は中学校専属ALTと日本人教員の連携授業を週2時間設けると紹介しています。これは当該説明にある授業形態の時数で、学校全体の英語が週2時間だけという意味ではありません。2027年度の時間割が確定した数字であるとも解釈せず、実際の教科授業、英会話活動、補習、家庭学習を分けて計画します。

ALTルームと中2のブリティッシュヒルズは日常学習の延長

学校公式は、授業外でALTと英語を使えるALTルーム、中学2年時のブリティッシュヒルズ研修、校内の英語漬けプログラムなどを紹介しています。こうした機会を十分活用するには、聞き返しや自己紹介の定型文を暗記するだけでなく、相手の発言を聞き取って一言返すことが必要です。2027年入学の新中1全員がいつでも必ず使える時間帯、2028年度の研修日程・費用などは、現時点の一般紹介からは保証できません。

英検準2級は中3の目標であって新中1の入学資格ではない

学校公式は中3で準2級、高1で2級、高3で準1級を目指す学習上の目標を示しています。これは2027年度に入学するすべての生徒が中1の段階で準2級を取得していなければならないという条件ではありません。級を先に決めて難しい問題ばかり解くより、現在できる文法・語彙と学校の授業範囲に沿って学習を設計する方が合理的です。

入学前に英語の「聞く・読む・書く・話す」をどう結び付けるか

ステップ1：聞こえた単語を正しく選ぶ

最初は発音記号や難しい音韻理論の暗記ではなく、学校や一般的な英語音声の短い単語を聞いて、文字の候補から選べるか確かめます。たとえばshipとsheepの違いは、音の違いと綴りの違いの両方を確認する題材になります。ただし音源なしに文字だけを見ても聴覚の識別能力を判定できません。音声がある教材を利用したときに記録し、分からなかった語を翌日に聞き直しましょう。

ステップ2：単語を文へ入れ、動詞を自力で選ぶ

I play tennis. と He plays tennis. を比較し、誰が主語で、いつの出来事かを見分けます。単語を多く知っていても、doやdoes、過去形を混同すると学校の記述式問題では誤答になります。英会話を経験している子どもほど、自然に口から出る表現を文章として自分で書けるか確認することが有効です。

ステップ3：答えた内容を一文で記録する

ALTとの会話に備えるならWhat food do you like?にI like noodles.と答えるだけでも一歩です。次にWhy?と聞かれたらBecause they are tasty.などの理由を追加します。文法を直すときは、指摘された答えを丸写しするのではなく、好きな食べ物・理由を自分の言葉に置き換えて書くことが大切です。

ステップ4：読解の答えは本文のどこにあるか示す

短い英文を読んだら日本語へ訳せたかだけで終わらず、設問の答えの根拠となる英語を示します。主語・動詞・時を確認する癖を入学前から身につけると、文法問題と読解を別々に丸暗記せずに済みます。英語が得意な子は、同じ英文の出来事を他の人へ説明する一文を自分で作ってみましょう。

入学前8週間の具体的な学習計画

週	重点	実行する内容	理解を確かめる方法
第1週	音とアルファベット	1日15分を目安に英語音声と綴りを対応させる。5～10語の意味・発音・綴りを別々に確認。	音を聞いて語を選び、見ずに綴る。
第2週	自己紹介・be動詞	I am、You are、He isを使い、身近な人・好きなことを英語にする。	3文の自己紹介と2つの質問。
第3週	一般動詞と三単現	like、play、study、goを使い、do/doesや動詞の語尾を確かめる。	主語を変えた肯定・否定・疑問文。
第4週	現在形・過去形の使い分け	昨日したことと毎日することを、時間表現を入れて言い換える。	同じ内容を今と過去で区別して書く。
第5週	短文の読解と根拠探し	60～100語の初見英文を読み、人物・場所・時間・理由を取り出す。	設問4問へ根拠箇所を示す。
第6週	英作文・意見と理由	学校・部活動・本の話題でI think … because … の内容を増やす。	意見と理由がつながった英語2文。
第7週	ALTとの会話を想定した一往復	教科・趣味・好きな食べ物について相手の問いに答え、こちらも質問。	簡単な質問3つに短く反応。
第8週	独自24問と弱点の再確認	初回の誤答を伏せて再テストし、文法・発音・読解・英作文を分けて点検。	自力でできる領域と要復習の領域を示す。

学習時間を固定的に増やす必要はありません。受験勉強後の休養、ほかの教科、家庭の予定も考慮してください。初歩の単語やbe動詞でつまずく場合に新しい級の英検問題を大量に追加すると、学校への準備が分散する可能性があります。第2～3週の基礎へ戻る判断を優先します。

独自英語診断24問｜2027年度の入試問題・クラス分け問題ではありません

以下は学校の入試問題や学校教材を引用したものではなく、慶英会が独自に作成した問題です。発音に関する問いは紙面上で言葉の違いを学ぶためのもので、音声がなければリスニング力を測定できません。英語初心者は学習済みの問題から取り組んでください。

問1～6：音と綴り、単語の理解

• 1．ship と sheep の綴りを比べ、母音部分の違いを指摘する。
• 2．cat、cut、coat の3語を文字で見比べ、共通する最初の文字と異なる母音部分を示す。
• 3．英語の book、books は何が違うか、日本語で説明する。
• 4．go、goes、went のうち、過去の出来事を表せる形を選ぶ。
• 5．『英語を話す』の speak を使い、I … English. を完成する。
• 6．『毎朝』を英語2語で書く。

問7～12：基本英文と時制

• 7．She (play / plays) tennis on Sundays. 正しい方を選ぶ。
• 8．(Do / Does) your brother like music? 正しい方を選ぶ。
• 9．We (was / were) at school yesterday. 正しい方を選ぶ。
• 10．I am excited. を否定文に書き換える。
• 11．He studies English every day. を疑問文にする。
• 12．『私は昨日、友達と話しました』を英語にする。

問13～18：オリジナル英文から根拠を探す

独自英文：On Friday, Aki joined a small music club at her new school. The students wanted to make a welcome song for new members. Aki knew the words of many songs, but she did not know how to write a short message in English. Her friend Haru said, “We can start with one sentence.” They wrote, “We are happy to meet you.” Their teacher asked them to add a reason. Aki wrote, “We want to make new friends.” They practiced the two sentences together. On Monday, Aki felt more confident because she could understand the words and speak them clearly. She learned that a small step can lead to a bigger conversation.

• 13．When did Aki join the club?
• 14．What did the club members want to make?
• 15．What was difficult for Aki at first?
• 16．Who suggested starting with one sentence?
• 17．Why did Aki feel more confident on Monday?
• 18．本文で示される『小さな一歩』が何かを日本語で説明する。

問19～24：ALTとの会話に備えた英作文

• 19．What food do you like? に自分の好みと理由を英語で答える。
• 20．相手の言葉が速かったとき、ゆっくりもう一度言ってほしいと頼む英文を書く。
• 21．『私は学校で英語を勉強します』を英文にする。
• 22．『私は昨日、図書館で本を読みました』を英語にする。
• 23．『あなたは放課後、何をしますか』を英語にする。
• 24．上の独自英文のAkiから学べることを英語で意見と理由の2文にする。

独自24問の解答・学習解説

問	模範解答	確認するポイント
1	shipはi、sheepはee。	文字が違う。実際の聞き分けは音声で確認する。
2	最初の文字cが共通。a、u、oaが異なる。	綴りを比較する問題。音の同一・相違は発音を聞いて判定する。
3	bookは単数、booksは複数形。	-sが複数を表す場合を学ぶ。
4	went。	goの過去形で、不規則変化。
5	I speak English.	動詞の原形を主語Iに合わせる。
6	every morning	頻度・時間を表す語句。
7	plays	三人称単数・現在形の-s。
8	Does	your brotherは三人称単数、動詞はlikeの原形。
9	were	複数主語weに対応したbe動詞の過去。
10	I am not excited.	be動詞の後ろにnotを置く。
11	Does he study English every day?	doesの後ろはstudy。
12	I talked with my friend yesterday.	talkedの過去形。別解可。
13	On Friday.	冒頭の時間表現を根拠にする。
14	A welcome song.	new membersのための歌。
15	Writing a short message in English.	できなかったことの記述が根拠。
16	Haru.	Haru saidの箇所を確認。
17	She understood the words and spoke them clearly.	理由を表すbecauseの後を探す。
18	短い一文を作ることから始め、意味と発話をつなげたこと。	本文の学びを自分の言葉で説明する。
19	I like curry because it is delicious.	内容が自然で文法が正しければ自由な答えでよい。
20	Could you say that again more slowly, please?	相手への丁寧な聞き返し。
21	I study English at school.	場所をat schoolで表す。
22	I read a book at the library yesterday.	readの過去形は綴りが同じ。文脈で確認。
23	What do you do after school?	do疑問文と時間表現。
24	I think small steps are important. They help us speak with confidence.	意見と理由がつながる別解可。

問19～24では自然な別解を認めてください。問1～2は文字を見て音を確認する準備であり、音源なしに正しい発音ができると判定しません。読解で間違えた場合には、知らない単語の問題なのか、本文から根拠を探せない問題なのかを区別します。

入学後の4週間｜ALTとの授業と定期テストを分けて管理する

第1週：教科書・時間割と新しい英語の課題を確認する

学校が2027年度の新中1に配布する教科書・ワーク・音声教材、ALTとの授業、提出物の日程を一覧にします。2026年度の公式英語紹介を2027年度の全クラスの確定時数として流用しないでください。NEW TREASURE（ニュートレジャー）などの特定教材の採用についても、学校の現物と正式な案内を優先します。

第2週：聞き取れなかった質問を短い英文にする

ALTの授業で答えられなかった質問が一つあったら、本人がその意味を日本語で説明できるか、短く答えられるか、同じ内容を書けるかを別々に確認します。授業に出席していたという記録だけでなく、発話に使った英文を翌日見ずに言い直せるかが学習成果の指標になります。

第3週：英単語と文法の小テストで誤答を分類する

学校の小テスト・課題で間違えた語を、意味・音・綴り・語順に分けます。たとえば音読できても三単現のsを書き忘れる場合は、音声練習を増やすより主語と動詞の組み合わせを確かめる学習が必要です。間違い直しは正解を書き写して終了せず、主語を変えた短文で自力再テストを行います。

第4週：会話・筆記・初見読解を同じ内容で確かめる

学校で学んだ身近な話題を一つ選び、短文を聞き取る、文字で読む、別の主語で書き直す、相手に質問して答える、という4方向で確認します。特定技能だけに偏った追加教材を使う前に、どの工程で止まるかを見極めれば、学校の先生へ相談する内容も具体的になります。

保護者は何を確認すべきか｜英検・入試・学校の定期テストを混同しない

• 2027年度募集方式・出願資格・入試日程は学校の公式募集要項で最終確認する。新中1の学校英語対策の記事を出願手続きの代わりにしない。
• 中3の英検準2級取得目標は新中1の入学直後の必須級を示すものではない。学校が指定する英検受検と家庭での学習目標を別にする。
• 英語の発音・発声で成長があっても、筆記の語順・時制の正答率や学校の提出物を別に確認する。本人のテスト答案が改善するかを観察する。
• ALTルーム・海外研修は学びの機会だが、利用可能時間・対象学年・費用・参加条件は当年度の学校案内に従う。
• 学校の支援で十分改善できる場合は外部塾を急いで増やす必要はない。基礎が不安定な状態が続く場合は専門的な分析を検討する。

慶英会の無料体験・学習相談では、学校の実際の教材と答案をもとに、英語の聞き取り・文法・読解・英作文で最も優先すべき課題を整理します。最大1か月完全無料体験の申込案内に掲載の対象・回数・担当者と利用条件をご確認ください。

よくある質問｜2027年の西武台新座中学校・新中1

2027年に入学する中1もALTの授業を週2時間受けますか？

公式教育紹介では中学校専属ALTとの週2時間の連携授業を案内しています。ただし2027年度の個々の学年・クラスの時間割や変更の有無までは確定できず、最新の学校資料を優先してください。

入学前に英検準2級は必要ですか？

学校は中3で準2級を目指す長期目標を示しています。入学する小6に同じ級を必須とする条件ではありません。入試で資格が評価されるかは2027年度募集要項を確認してください。

発音が苦手でも授業についていけますか？

最初の段階では口や舌の動かし方など基本の発音指導が学校公式の特色として紹介されています。先に正しい音源と短い文で練習し、間違いを恐れて発話そのものを止めないことが大切です。

英語が話せれば学校の定期テストは大丈夫ですか？

必ずしも一致しません。英会話の経験と、学校の指定単語を綴る・文法を使い分ける・初見英文を読む力を別々に確認してください。

中2のブリティッシュヒルズ研修には何を準備しますか？

学校が正式に案内する実施日程・参加条件を確認したうえで、自己紹介、聞き返し、意見と理由を短く伝える表現を練習します。2026年の説明を2028年の確定行程として扱わないでください。

NEW TREASUREを使う学校ですか？

今回確認した学校の公式英語教育ページだけから、2027年度中1の指定教材名・Stageを特定することはできません。配布教材を確認し、学校の範囲表を優先してください。

毎日何時間も英語を先取りした方がよいですか？

入学前には英語以外の学習・休養も必要です。まず短い学習時間で聞く・書く・話すの基礎を安定させ、できてから新しい教材を増やしてください。

関連ガイド｜新中1の準備と中1中2の現在の対策を使い分ける

• 西武台新座中学校の発音・ALT・英検・定期テスト対策：現在の中1・中2向けに、学校の学習制度と20問の独自診断を詳しく解説。
• 埼玉県の私立中高一貫校・2027年新中1の英語準備12週間：県内の学校による違いと共通する基礎。
• 埼玉県の学校別英語・定期テスト記事28校：学校名から学習上の困りごとを探す案内。

監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。入学前の英語準備から入学後の学校英語・定期テスト・英検まで、学校の最新教材と本人の理解度に合わせた学習をご案内します。最大1か月完全無料体験・学習相談の体験条件は申込ページをご確認ください。

参考にした主な公式情報

• 西武台新座中学校公式「英語学習」：中1の発音・発声、専属ALTと週2時間の連携授業、ALTルーム、英検の学年別長期目標、中2研修。
• 西武台新座中学校公式「校長挨拶」：2026年度からの中高一貫コース再整備とALT導入。
• 日本英語検定協会公式「英検・級別試験内容」：学校目標と実際の級別試験形式を区別する確認先。
• 西武台新座中学校公式「学校情報」：学年の行事や研修に関する最新の確認先。

公式情報確認日：2026年10月16日。学校サイトの2026年度の紹介・長期目標は確認できる範囲の記述として扱いました。2027年度の新中1の授業数・教材・選抜条件・課題、2028年度の中2研修の詳細は学校からの正式資料を優先してください。独自24問と全解答、8週間と入学後4週間の学習計画は慶英会のオリジナル資料であり、学校の入学試験、定期考査、ALTの実際の質問を再現したものではありません。