狭山ヶ丘高等学校付属中学校の英検・定期テスト両立｜中1中2の4級〜2級対策講座と面接準備【独自32問】

結論：狭山ヶ丘高等学校付属中学校の中1・中2で英語の定期テストと英検の両立に悩んだら、まず学校の小テスト・授業の理解を安定させ、そのうえで英検の一次試験・面接で必要な技能を別々に補強しましょう。学校公式は中学生に英検4〜2級の一次試験対策（Reading・Writing・Listening）、3級以上の二次試験前に個別のSpeaking対策を案内しています。英検対策を学校の文法・読解・英作文に戻す手順と慶英会独自32問・全解答を紹介します。

この記事の対象は埼玉県入間市にある狭山ヶ丘高等学校付属中学校の中学1・2年生と保護者です。学校の実際のテストの範囲、使用教科書、全員の英検受験や合格義務、講座の実施日・参加条件は確認済みの学校公式資料のみで判断し、推測では断定しません。公式ページ確認日：2026年11月3日。

学校公式で確認できる学習支援・英検対策

学校公式の取り組み	公開情報の要点	家庭での活用法
中1・中2の基礎力充実期	朝ゼミ・小テスト、自習室と標準を上回る主要教科の時間配分を案内。	小テストの間違いを翌日と1週間後に再テスト。
英検一次試験の対策	4〜2級のReading・Writing・Listeningの講座を試験前に案内。	学校英語の文法を長文・意見文に転用。
英検3級以上の二次試験	スピーキング対策を個別に、間隔を空けて複数回行うと紹介。	質問の疑問詞と理由を正しく対応させる練習。
自主学習環境	中学生専用の自習室や長期休暇の講習を案内。	自宅では不得意分野の復習に時間を使う。

学校公式の「学習・進路について」には中1・中2を基礎力充実期と位置付け、朝ゼミ、小テスト、標準を上回る主要教科の授業、専用自習室の説明があります。「狭山ヶ丘の学び」には英検4〜2級の筆記・聞き取り、3級以上の面接対策を明記しています。これらは学習機会の案内であって、すべての講座への参加や一定級への合格を進級条件として保証するものではありません。

学校の英語テストと英検は何が同じで、何が違う？

共通するのは語彙・文法・文章理解の土台

現在形・過去形・比較・不定詞・受動態など、学校で習った文法は英検の読解やライティングにも必要です。学校の単語テストで間違えた表現をそのまま英検問題に置き換えるのではなく、英検の新しい文脈で意味を判断できるかを確認します。例えばwant to learnを文法として覚えたら、面接でI want to learn more about …と自分の希望に使います。

異なるのは初見読解・自分の意見・面接での即答

学校教材の例文を覚えていても、見たことのないテーマで質問に答えられるとは限りません。また英検の面接は、暗記したスピーチの朗読ではなく、提示された内容や質問に対応した発話が必要です。Speaking、Reading、Writing、Listeningを混同せず、それぞれ不足している能力を見分けます。掲載の問題には音声がないため、解いただけでリスニング能力を測定したとは扱いません。

学校内の無料講座と個別指導の使い分け

講座や自習室を利用できるなら、その機会を先に活用する方法があります。一方、本人が何度解いても同じ時制や語順のミスを繰り返す、初見問題で根拠を見つけられない、面接の質問と答えがずれる場合は、誤答原因を個別に診断する支援を検討します。受講の募集状況・時間割・料金はその年度の学校案内を確認してください。

学校英語と英検を両立する週5日・1日25分

• 月曜日：学校の小テスト誤答を語形・時制・前置詞・意味の四つに分類して、短い英文を見ずに書く。
• 火曜日：英検の級に合う初見の短い文章を読み、答えの根拠を本文で示す。
• 水曜日：自分の身近な話題に関する英作文を二〜三文書き、理由を一つ加える。
• 木曜日：Why・What・Howなどの質問を聞いて短く返答。本人の実際の受験級に合う出題形式を確認。
• 金曜日：学校英語で間違えた文法を、別の英作文・初見質問で再テストする。

中1の英語が既に平均点以下であれば、英検の級を上げることより学校授業でつまずいた文法の修正を優先します。中2で学校英語が安定している場合は英検の作文・読解・会話へ時間を配分します。どちらも学校配布課題と本人の試験日程が優先です。

慶英会オリジナル32問｜英検の基礎から面接回答まで

以下は慶英会が独自制作した学習問題です。学校の定期テスト問題や英検協会の公式過去問の転載ではありません。難度は4級レベルの語法から3級・準2級程度の文法・自分の意見へ段階的に上げますが、学校の学年別進度や英検各級の設問形式を再現したものではありません。

第1部｜基本語彙・文法（1〜8）

1. 【語法】She is good (at / for) explaining her ideas.
2. 【語法】We will (meet / meeting) our teacher after school.
3. 【語法】They (visited / visit) the library yesterday.
4. 【語法】I have (a few / a little) questions about the text.
5. 【語法】This problem is (more difficult / most difficult) than the first one.
6. 【語法】There (is / are) enough time to finish.
7. 【語法】He doesn’t (know / knows) the answer.
8. 【語法】I was (study / studying) when she called.

第2部｜英文法・初見文脈（9〜16）

9. 【英文法】I have lived here (since / for) 2022.
10. 【英文法】She has practiced speaking English (since / for) three months.
11. 【英文法】The book (written / was written) by a local teacher.
12. 【英文法】I enjoy (to read / reading) short stories.
13. 【英文法】If it (rains / will rain), the event will move indoors.
14. 【英文法】This is the student (who / where) helped me.
15. 【英文法】My teacher told me (what to / what) do next.
16. 【英文法】He was tired, (but / because) he continued studying.

第3部｜Speaking・意見と理由（17〜24）

17. 【面接練習】What do you usually do after school? に英語１文で答える。
18. 【面接練習】Why do you enjoy reading books? に理由を含めて答える。
19. 【面接練習】What did you do last weekend? に過去形で答える。
20. 【面接練習】Do you think students should learn another language? に意見と理由で答える。
21. 【面接練習】How can students protect the environment? に一つ具体策を答える。
22. 【面接練習】Which is better, studying alone or with friends? に比較と理由で答える。
23. 【面接練習】What will you do if you have more free time? に答える。
24. 【面接練習】Sorry, I didn’t catch your question. の後に丁寧な聞き返しを一文加える。

第4部｜オリジナル読解「英語質問クラブ」

A group of junior high school students started an English question club because they wanted to answer unfamiliar questions clearly. At the first meeting, each student wrote three questions. Some students gave long answers, but their answers did not match the questions. Their teacher asked them to mark the key question word, such as Why or How, before speaking. Next, the students practiced giving a short answer followed by one reason or example. Each student had twenty seconds to prepare. They also practiced politely asking a partner to repeat a question. After a week, the group tested itself with new questions instead of memorized scripts. The students found that they could answer more quickly and explain their reasons more clearly. They learned that a clear answer that matches the question is more valuable than a long memorized response.

英文の全訳：中学生のグループは、初めての英語の質問にはっきり答えるために英語質問クラブを始めました。最初の会合で各自が質問を三つ書きました。長い答えを言っても質問と合わない生徒がいたので、先生は答える前にWhyやHowなどの疑問詞に印を付けるよう促しました。次に短い答えの後で理由か例を一つ加える練習をしました。準備時間は一人20秒でした。相手に質問の繰り返しを丁寧に頼む練習もしました。一週間後、暗記した原稿ではなく初めての質問で力を試し、以前より素早く理由を明確に説明できるようになりました。質問に合った明確な答えは、長い暗記回答より価値があると学びました。

初見読解設問（25〜32）

25. 【読解】Why did the students start an English question club?
26. 【読解】How many questions did each student write first?
27. 【読解】What was the problem with some first answers?
28. 【読解】What did the teacher ask students to mark?
29. 【読解】What did the students add after each short answer?
30. 【読解】How long did each student have to prepare?
31. 【読解】How did they check improvement?
32. 【読解】What did the group learn?

全32問の模範解答と詳しい解説

1. at — be good at＋名詞・動名詞で「得意」です。
2. meet — willの後ろは動詞原形です。
3. visited — 過去の時を表すyesterdayに合わせます。
4. a few — 数えられるquestionsにはa fewです。
5. more difficult — thanを伴う比較級more difficultです。
6. is — timeはここでは不可算名詞です。
7. know — doesn’tの後ろは動詞原形です。
8. studying — 過去進行形was studyingです。
9. since — 開始時点2022を示すためsinceです。
10. for — 期間three monthsを示すためforです。
11. was written — 受動態はbe動詞＋過去分詞です。
12. reading — enjoyの目的語には動名詞です。
13. rains — 時・条件の副詞節は未来を表す場合も現在形を使います。
14. who — 人を説明する主格の関係代名詞です。
15. what to — what to do＝何をすべきか。
16. but — 疲れていたことと勉強を続けたことの逆接です。
17. I usually review my English notes after school. — 現在の習慣にはusually＋現在形が自然です。内容に合う別解も認めます。
18. I enjoy reading books because I can learn new ideas. — Whyにはbecauseなどで理由を付けて答えます。
19. I visited a museum with my family. — didを使う過去の質問には過去形で返答します。
20. Yes, I do. We can understand people from other countries. — Yes/Noに続け、理由を自分の言葉で示します。
21. They can reuse bottles and reduce waste. — How canには具体的な方法で答えます。
22. I prefer studying with friends because we can explain ideas to each other. — 選択を示した後、becauseで理由を付けます。
23. I will read more English books if I have more free time. — if節は現在形、主節はwillが自然です。
24. Could you repeat the question, please? — 聞き返しは面接で使える正当なコミュニケーションです。
25. To practice answering unfamiliar questions clearly. — 冒頭に目的があります。
26. Three questions. — each student wrote three questionsとあります。
27. They were long but did not answer the questions. — 長いが質問に答えていない点が課題です。
28. The key question word. — WhyやHowなどの疑問詞を特定させました。
29. One reason or example. — 短答のあとに理由か例を加えました。
30. Twenty seconds. — twenty secondsという時間を確認します。
31. They answered new questions without memorized scripts. — 暗記の台本でなく新しい質問で確かめました。
32. A clear answer that matches the question is more valuable than a long memorized response. — 最後の学びをまとめています。

14日で英検と学校英語の『学習の重なり』を活用

• 1〜3日目：1〜8番で学校授業の基礎語順を復習し、翌日に別の主語で再現する。
• 4〜6日目：9〜16番の文法を時制・受動態・比較・関係代名詞等に分け、間違えた規則を短文で説明する。
• 7日目：学校小テストの既習語から自分のテーマの英文三文を作る。
• 8〜10日目：17〜24番を声に出して答え、理由が質問と一致しているか録音またはメモで確認する。
• 11〜13日目：25〜32番で根拠のある読解回答を練習し、本文の要旨を英語二文でまとめる。
• 14日目：初日の誤答と比較し、文法・読解・発話のどこが改善したか記録する。

目的は『英検の過去問だけで学校英語が伸びる』と信じることではなく、共通する文法と語彙を異なる場面で使えるようにすることです。講座で習った表現を学校課題に戻すときも、学校の提出物や指定範囲が優先であり、無断転載の問題を共有しないようにします。

保護者のよくある質問

Q. 中1で英検準2級を目指すべきですか？

目標級は本人の実力と学校の授業の理解度によって異なります。学校公式が4〜2級の対策講座を案内していることだけで、中1全員に準2級を課していると判断できません。学校の学習に遅れがある場合は先にその原因を直します。

Q. 英検3級の面接は学校の講座だけで十分ですか？

学校の個別Speaking対策は有用な学習機会です。そこで指摘された課題を家庭で反復し、初見の質問に答えられるか確認します。外部での個別指導を追加するかは、練習の不足点と本人のスケジュールから判断します。

Q. 筆記問題ができればリスニングもできるようになりますか？

読み書きの力と音声理解は関連しますが同じではありません。学校の指導・適法に利用できる音声教材等を使い、音として聞き取れるかを別途確認してください。本記事の文字問題ではリスニングの到達度は判定しません。

Q. 先取りが速く、定期テストが下がりました。どうすればよいですか？

まず小テスト・授業ノート・学校配布教材から、どの単元の理解が抜けているか確認します。英検の級上げを一時的に控え、誤答した文法を翌日と1週間後に別の英文で使えるようにすることから始めます。

学校別関連記事と学習相談

学校の英語小テストや先取りのつまずきは狭山ヶ丘付属中学校の英語小テスト・スタディサプリ対策、定期試験の時期に関する内容は12月期末テストと冬期講習の英語対策、学校スピーチは英語スピーチ対策で扱っています。最大1か月完全無料体験・慶英会の学習相談では中1・中2の学校英語・定期テスト・英検・面接の弱点を整理します。

参考にした公式一次情報

• 狭山ヶ丘高等学校付属中学校｜学習・進路について：中1中2の基礎力充実期、朝ゼミ・小テスト・自習室。
• 狭山ヶ丘高等学校・同付属中学校｜狭山ヶ丘の学び：英検4〜2級の一次対策、3級以上のSpeaking対策、各種ゼミ。
• 狭山ヶ丘高等学校付属中学校｜公式サイト：学校および学習制度の現行案内。
• 日本英語検定協会｜英検公式試験内容：受験する級の最新の出題と形式。

公式情報確認日：2026年11月3日。英検の各級の設問形式・試験日程、学校の講座の実施日と募集条件は必ず公式の最新情報を確認してください。掲載の英文、32問、全解答、家庭学習の計画は慶英会の独自制作であり、学校または英検協会の公式問題ではありません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する