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結論：山陽学園中学校の進学コースで、中1・中2の学校英語が難しくなったときは、特別進学コースの先取り教材を追加する前に、学校で今使う教材と返却答案をもとに、語彙・時制・疑問文・初見読解の弱点を一つずつ特定することが優先です。学校公式の進学コース紹介は、授業で基礎学力を育てながら、部活動・委員会・ボランティア活動などを通じて生徒の得意分野を伸ばす方針を掲げています。また複数のネイティブ専任教員、スピーチコンテスト、英語キャンプや海外研修といった実践的な英語学習の機会を紹介していますが、これらが全生徒へ同じ条件で義務付けられると断定はできません。本記事は基礎文法・日常英会話・独自読解・部活動と学習の予定を説明する40問と全解答を用意しました。これは学校の実際の定期考査・補習プリント・クラブ活動の実態を再現した教材ではなく、学校公式の学習方針を家庭の復習へ応用する慶英会独自の練習です。
山陽学園中学校の進学コース｜公式情報で分かる特色
山陽学園中学校は岡山市中区にある中高一貫校で、学校公式では中学校のコースを特別進学コースと進学コースに分けています。中学校「コース紹介」によれば、進学コースは本人の得意分野を伸ばし、学業と課外活動の両方で経験を積みながら、多様な将来の目標を考えるコースです。高校の進学コースへ進む場合は、進路に合わせて高校2年次に専門分野の「系」を選ぶ流れを紹介しています。
中学生の段階では高校進学後の「系」を今すぐ決定させたり、その系によって中1・中2の英語教材が変わると想像したりする必要はありません。高校段階の案内と中学の現行授業は別です。部活動を大切にする生徒も、まず学校で指定された学習範囲を理解し、英語の基本文が自力で使える状態を目標にしましょう。
| 学校の取組 | 学校公式にある説明 | 家庭で確かめたい点 |
|---|---|---|
| 進学コース | 基礎学力の向上と個々の目標・得意分野の伸長 | 学校英語の誤答原因と本人の目標 |
| 部活動・委員会 | 課外活動を通じた興味と力の育成 | 宿題・復習の時間を現実的に確保 |
| 英語4技能 | ネイティブ専任教師などの指導を受ける機会 | 聞く・話すと、読む・書くの得意不得意 |
| 希望者の英会話個別プログラム | 放課後に利用できる選択制の学習機会 | 受付条件・曜日と学校課題との両立 |
| Musicプログラム | 希望する進学コース生が選択する音楽個別レッスン | 在籍者に適用する時間割・条件を確認 |
特別進学の「先取り」と、進学コースの基礎定着は分けて考える
学校の特別進学コース紹介では、選抜プログラムの英語・数学に高校内容を取り入れる先取り、アドバンスプログラムのPBLや体験学習が紹介されています。一方、進学コースは基礎学力・個性と幅広い将来の選択肢を重視する方針です。したがって特進の先取り用の教材や試験範囲を、進学コースの中1・中2に無条件に当てはめることは適切ではありません。
授業を理解できていても、定期テストで平均点に届かない場合は、単語の綴り、動詞の形、疑問文の語順、初見の英文の根拠、英作文の条件を分けて確認します。まず学校の提出物が済んでいるか、間違えた問題を答えを隠してもう一度解けるかを確かめましょう。難しい新教材を増やす前に、学校の今のLessonを安定して再現することが近道になる場合があります。
部活動と英語の勉強を両立するときに最初に決めること
部活動・委員会・音楽活動などで放課後の時間が限られている場合、毎日すべての科目を長時間勉強する計画は続きにくくなります。まず翌日の提出物や小テストの有無を確認し、英語の誤答を3問だけ解き直す時間を確保しましょう。学習開始時刻ではなく、「何ができたら終えるか」を明確にすると短時間でも復習内容を管理しやすくなります。
英単語は1回見て覚えたと判断せず、次の日に日本語から綴りを書けるかを確かめます。文法の説明を読んだ後は、同じ構文の英文を主語や時制を変えて書きましょう。スマートフォンの学習アプリを利用する場合も、画面で正解を選んだことと白紙から英文を書けることを区別してください。
| 場面 | 復習すること | 終了条件 |
|---|---|---|
| 部活動後に15分しか取れない | 学校ワークの誤答3問と単語を復習 | 正答を見ずに同じ文型を書ける |
| テストの3週間前 | 前回答案と新しい範囲表を照合 | 苦手な単元が具体的に分かる |
| 英会話の授業前 | 疑問詞の意味・丁寧な聞き返しを練習 | 質問に短い一文で答えられる |
| 大会・発表会の前後 | 学校課題と予定を見直す | 無理のない学習時間を組める |
進学コースの英語4技能｜「できた」と「正確さ」を分ける
学校公式「中学校の学び」では、ネイティブ専任教師と日本人教師が読む・聞く・話す・書くの4技能をバランスよく伸ばす方針を示しています。英語で質問に答える力と、学校のテストで語順・時制を正確に書く力は重なる部分がありながら同じではありません。例えばI went to school yesterday.と自然に話せても、別の主語へ変形してShe went to school yesterday.と書けるかは別に確認しましょう。
リスニングで聞き取れなかった場合、文字で読めば意味が分かるかを確かめます。文字でも理解できないなら語彙や文法、文字では理解できるなら音の認識が課題かもしれません。一度に多くの問題を増やすのではなく、聞こえなかった語と質問の意味を一つずつ確認すると、次の授業で試したい対策が明確になります。
中1｜be動詞・一般動詞の区別が出発点
中1で最も確かめたい項目の一つは、I am a student.とI play tennis.の違いです。前者はbe動詞、後者は一般動詞を使っています。He is a student.とHe plays tennis.でも動詞の形が変わります。例文を暗記するだけでなく、Do you play tennis?、Is he a student?を自力で作れるか確認しましょう。
疑問詞のWhat、When、Where、Why、Howが尋ねる情報も整理します。When do you practise music?という問いには時間を、Why do you like music?には理由を答えます。本人の興味がある活動を題材にすると英語を書きやすくなりますが、事実と異なる練習例を本人の体験として発表しないようにしましょう。
中2｜時制と二つの文のつながりを理解する
中2で文法が混ざって難しくなったら、過去形・過去進行形・不定詞・比較など、学校で実際に習った単元を組み合わせる練習を行います。例えばI was practising the piano when my friend called.では、練習をしていた途中に友達から電話があったことを表します。過去の動作がどの時点で起こっているかを確認すると、長文の出来事の順序も読みやすくなります。
不定詞はI want to practise English.、動名詞はI enjoy practising English.という違いを比べます。比較ではThis exercise is easier than the last one.のように比較対象と形容詞の形を合わせる必要があります。現在完了や関係代名詞などがまだ学校で扱われていない場合、学年名だけを根拠に先取りの義務としません。
Musicプログラムを選択している場合も、英語学習の基準は同じ
学校公式は高校「Musicコース」へ接続したい進学コースの希望者に、選択履修する「Musicプログラム」があると紹介しています。個別レッスンを利用する生徒の予定は、一般の進学コース生と異なる可能性があります。ただしMusicプログラムを受けたことがない生徒の時間割を同じだと決めつけることはできません。今の授業と放課後の活動時間を学校の案内で確認してください。
自分の楽器・活動を英語で説明する練習は、音楽に関心のある生徒なら日常英会話へ役立ちます。I practise the violin after school.、I joined a concert last month.など、本人の実際の経験に合わせて表現しましょう。英語が難しい生徒には、長い自己紹介を暗記するより、学校の習った文法だけで短く説明する方が適切なことがあります。
進学コースでネイティブ教員へ質問するとき
学校のコース紹介は希望者が放課後の個別英会話プログラムに参加できることを掲載しています。ただし希望者全員の参加を保証するわけではなく、受付方法・回数・実施日程は学校からの案内が優先です。普段の授業でも、相手の質問が分からなかった場合はCould you repeat that, please?と聞き返し、内容を確認してから答えましょう。
答える内容が浮かばないときは、まずYes, I do.、I like …、I think …のような短い文を作り、becauseで理由を足します。授業で使った文を後でノートに書き、発話するときに省いた主語・助動詞・語尾の誤りがないか確かめると、4技能の学習を筆記の定期考査へつなげられます。
提出物が終わらないときの7日間復習
| 日数 | 最優先の学校課題 | 追加する短い練習 |
|---|---|---|
| 1日目 | 範囲表・提出物・締切を確認 | 前回の誤答を3分類にする |
| 2日目 | 学校の単語・基礎文法 | 主語・動詞を変えた短文2題 |
| 3日目 | 学校ワークの未完成部分を進める | 前日間違えた文を再テスト |
| 4日目 | 指定の短い読解・英作文 | 質問に答える英文を2文 |
| 5日目 | 提出物の見直し・質問を準備 | 英語を声に出して確認 |
| 6日目 | 解けなかった学校ワークをやり直す | 初見類題で文法確認 |
| 7日目 | 翌週の小テスト・考査予定を確認 | 同じ誤答が減ったか測る |
7日間は慶英会の一例で、山陽学園中学校が正式に指定する宿題・補習の日程ではありません。テストが近い場合には学校指定の範囲を優先し、英検や会話練習を無理に増やす必要はありません。部活動の大会や演奏の発表会がある場合は体調と睡眠も考慮して学習量を調整してください。
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慶英会独自40問｜進学コースの基礎英文・予定・4技能
以下は山陽学園中学校の2026年度の定期テスト、部活動、Musicプログラム、英語キャンプの実際の課題を再現したものではありません。登場する予定表・人数・人物はすべて慶英会による架空の例です。学校の使用教科書・範囲を確認し、習っていない文法は解かずに構いません。
A｜基本文法・主語と動詞（1〜10）
- 1．My friend (play / plays) the piano every day.
- 2．(Do / Does) your classmates like English?
- 3．I (am / are) a member of the music club.
- 4．He doesn’t (enjoy / enjoys) basketball.
- 5．We (visit / visited) the museum last Sunday.
- 6．There (is / are) many books on the desk.
- 7．She can (sing / sings) very well.
- 8．We (was / were) busy yesterday.
- 9．「私は英語を毎日勉強します」を英語にする。
- 10．「彼女は音楽が好きではありません」を英語にする。
B｜部活動・英会話の予定を答える（11〜20）
- 11．What club do you belong to? に短く答える（架空でもよい）。
- 12．When do you practise? に時間を答える。
- 13．Why do you enjoy your hobby? に理由を答える。
- 14．「もう一度ゆっくり言ってください」を丁寧に英語にする。
- 15．What did you do yesterday? に過去形で一文答える。
- 16．I want (to read / reading) this book.
- 17．I enjoy (to play / playing) tennis.
- 18．This song is (long / longer) than that one.
- 19．「私は7時に宿題を始めました」を英語にする。
- 20．「明日、この質問を先生に聞きます」を英語にする。
C｜架空の予定表を読む独自英文（21〜30）
慶英会が創作した架空の英文： This is an original fictional schedule. Four students are preparing for a community event on Saturday. Aki is in the music club and will practise from nine to ten in the morning. Ben has to finish an English worksheet before noon. Chika wants to read a short story for twenty minutes after lunch. Daichi will help make signs for the event from two to three. On Friday, they check the schedule together and find that Aki and Ben cannot meet at ten. They decide to meet at one in the afternoon instead. During the meeting, they will check the sign text and ask one another to read the English instructions. The students know that this is only a draft schedule, so they will confirm the room and time with their teacher.
- 21．On which day will the community event take place?
- 22．What club is Aki in?
- 23．When will Aki practise?
- 24．What must Ben finish before noon?
- 25．How long will Chika read after lunch?
- 26．When will Daichi make signs?
- 27．On what day did the group check the schedule?
- 28．What new meeting time did they choose?
- 29．What will they read during the meeting?
- 30．What information still needs confirmation?
D｜予定・学習計画・意見の英作文（31〜40）
- 31．「私は部活動と英語の勉強を両立したい」を英語にする。
- 32．「今日は英語を15分復習します」を英語にする。
- 33．「この計画はまだ確定していません」を英語にする。
- 34．What is difficult about your English homework? に理由を含めて答える。
- 35．「私は昨日、三つの間違いを直しました」を英語にする。
- 36．英語を聞き取れないとき、先生へ尋ねる丁寧な一文を書く。
- 37．予定表の事実と自分の意見を英語各一文で分ける。
- 38．学校の提出物を忘れないための提案を英語二文で示す。
- 39．忙しい日にするべきことを英語二文で書く。
- 40．架空の予定について決まったことと未確認事項を英語二文で答える。
40問の全解答・文法解説
1〜20は単語と語順、動詞の形、質問に合う答えを確認します。21〜30は「予定が決まった部分」と「まだ確認が必要な部分」を区別しましょう。31〜40は実際に本人が取り組んでいる部活動や学習状況に合わせて別の正しい回答が成り立ちます。模範解答を一つだけ暗記するのではなく、質問に正しく答え、主語・動詞・時制の一致を説明することが大切です。
| 問 | 答え・模範例 | 解説 |
|---|---|---|
| 1 | plays | friendは三人称単数。 |
| 2 | Do | classmatesは複数。 |
| 3 | am | 主語Iのbe動詞。 |
| 4 | enjoy | doesn’tの後は原形。 |
| 5 | visited | last Sundayが過去の目印。 |
| 6 | are | many booksは複数。 |
| 7 | sing | canの後は動詞原形。 |
| 8 | were | Weの過去のbe動詞。 |
| 9 | I study English every day. | 一般動詞の現在形。 |
| 10 | She does not like music. | 三人称単数の否定。 |
| 11 | I belong to the art club. | 本人の実際の所属なら別解可。 |
| 12 | I practise after school. | Whenには時を答える。 |
| 13 | Because it helps me relax. | Whyには理由。 |
| 14 | Could you say that again slowly, please? | 聞き返しを明確にする。 |
| 15 | I watched a movie yesterday. | 過去形の一致。 |
| 16 | to read | want to＋原形。 |
| 17 | playing | enjoy＋動名詞。 |
| 18 | longer | thanには比較級。 |
| 19 | I started my homework at seven. | 過去形started。 |
| 20 | I will ask the teacher this question tomorrow. | will＋動詞原形。 |
| 問 | 答え・模範例 | 解説 |
|---|---|---|
| 21 | Saturday. | イベントは土曜日。 |
| 22 | The music club. | 音楽クラブ。 |
| 23 | From nine to ten in the morning. | 9時〜10時。 |
| 24 | An English worksheet. | 英語のワークシート。 |
| 25 | Twenty minutes. | 20分。 |
| 26 | From two to three. | 2時〜3時。 |
| 27 | Friday. | 予定確認は金曜日。 |
| 28 | One in the afternoon. | 午後1時。 |
| 29 | The English instructions. | 英語の案内文。 |
| 30 | The room and meeting time with their teacher. | 教室と時間の確認。 |
| 31 | I want to balance my club activities and English study. | want to＋原形。 |
| 32 | I will review English for fifteen minutes today. | forで継続時間。 |
| 33 | This plan has not been confirmed yet. | 現在完了未習ならThis plan is not final yet.も可。 |
| 34 | Writing questions is difficult because I often forget word order. | 個々の弱点に合う別解可。 |
| 35 | I corrected three mistakes yesterday. | 過去の動作。 |
| 36 | Could you repeat the last sentence, please? | 短い聞き返し。 |
| 37 | Fact: Aki will practise from nine to ten. Opinion: I think a meeting at one is convenient. | 資料に基づく事実と意見。 |
| 38 | We should check our homework list every evening. It helps us remember deadlines. | 合理的な別解可。 |
| 39 | I will finish my English worksheet first. Then I will rest before practice. | 優先順位が明確なら別解可。 |
| 40 | The students decided to meet at one. They still need to confirm the room and time with their teacher. | 決定と確認を区別。 |
解答後の復習は「学校で困っている文法」を優先する
| 誤答の位置 | 原因を疑う部分 | 学校教材へ戻す方法 |
|---|---|---|
| 1〜10 | 三単現・疑問文・時制の基本 | 学校の教科書で同じ文を主語を変えて書く |
| 11〜20 | 疑問詞・不定詞・動名詞・比較 | 学校で習った単元から類題を選ぶ |
| 21〜30 | 時間・曜日・確定と未確定の情報 | 本文に根拠のある文へ線を引く |
| 31〜40 | 予定や自分の行動を説明する英作文 | 二文の短い英文で実際の予定を表す |
この40問は学校の定期テストの模試ではなく、進学コースの正式な採点や英検の級を再現していません。学校で同じ種類の文法ミスが続く場合は、実際の学年・クラスの課題を確認してから練習量を決めます。未習の現在完了などを「中2だから必修」と決めつけないことも大切です。
山陽学園中学校・進学コースのよくある質問
進学コースもネイティブの先生に習えますか？
学校公式のコース紹介は、進学コースで複数のネイティブ専任教師から英語を学べる機会を紹介しています。ただし2026年度の個別学年の担当・授業時間・英会話個別プログラムの予約条件は学校の最新案内を優先してください。
進学コースでも英語の先取りは必須ですか？
学校公式は特別進学コースの選抜プログラムで英語・数学の先取りを強調しています。進学コースの現行教材や進度が同じとは断定できません。学校の実際の教科書・範囲表で確認しましょう。
中1・中2は高校の「系」を決める必要がありますか？
学校の案内は高校の進学コースへ進んだ後に、高校2年次の専門分野の選択を紹介しています。中1・中2で直ちに選択を確定するという意味ではありません。今の英語基礎と興味のある活動を両立することを優先できます。
Musicプログラムの生徒は全員同じ英語の時間割ですか？
Musicプログラムは学校のコース紹介にある希望者が選択するプログラムです。レッスン時間や英語の授業への影響は個々の現在の時間割で確認してください。音楽を選択していない生徒へ同じ予定を当てはめません。
学校の英語と英検を並行する必要がありますか？
英検の級別試験は学校の定期考査と形式が異なります。学校の英語に未定着が残っているときは学校指定の教材を先に復習し、英検は本人の目標・期限に応じて並行しましょう。
進学コースと英語部の学習目的を分ける：このページでは進学コース全般の部活動と学校英語・4技能の両立を説明しています。学校公式にある金曜日の英語部で、異文化を尊重しながら質問を作り、発話した英語を翌日白紙で書く練習には「山陽学園中学校の英語部・質問・英作文の独自40問」を用意しました。公式の活動教材・部員の発言を再現したものではありません。
部活動を題材にする英語も目的別に：このページは進学コースの学校英語・4技能と部活動の両立を扱います。山陽学園の地歴部が公式に紹介する海ごみ調査・啓発活動を参考に、数値や調査条件を英文で説明する学習には「海ごみ・回収量・資料読解の独自40問」を追加できます。部員全員が英語で報告する、学校の定期考査へ出るという意味ではありません。
山陽学園中学校の関連教材
参考にした主な公式情報
2026年10月28日確認。学校公式で紹介される進学コース・ネイティブ教員・部活動・Musicプログラムの特色と、慶英会が作成した学習法・40問は明確に区別しています。学年・クラスの使用教科書、教材の版、授業時数、放課後プログラムの参加条件は学校配布資料を優先します。
- 山陽学園中学校「コース紹介（中学校）」：進学コース、ネイティブ教員、部活動・Musicプログラム
- 山陽学園中学校「中学校の学び」：チーム担任・4技能・学習支援、特別進学との違い
山陽学園中学校の学校英語でお困りの方へ
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の英語・定期テスト・英検をオンラインで個別指導。無料体験・学習相談はこちら。
慶英会は学校英語・定期テスト・英検対策に対応するオンライン個別指導を行っています。塾長は慶應義塾大学卒・英検1級です。山陽学園中学校や学校法人との提携・公認、実際の学校のテストや配布教材の無断入手を示すものではありません。本人の現行教材と返却答案から弱点を絞り、無理のない学習計画を相談できます。
最大1か月完全無料体験の回数・期間・担当講師・授業日程は事前に条件をご案内します。料金と無料体験の条件を確認した上で、現在のコース、学年、学校英語のどの部分が難しいかを分かる範囲でお知らせください。