サレジオ学院中学校・中2英語の定期考査総合演習｜NEW TREASUREの混合文法・初見読解・英作文60問【全解答】

結論：サレジオ学院中学校の中2英語では、NEW TREASUREの先取り学習で覚えた文法・語彙を、初見の英文や自分の英作文で使えるかが重要です。同校は3学期制・定期試験年5回、月・水・金の英語・数学を中心とした補習、ネイティブ教員による発信型授業を学校公式に案内しています。英単語や単元別演習はできるのに定期考査で点数が伸びない場合、混合文法・英文の書換・初見読解・理由を説明する英作文を同時に確認しましょう。本記事は慶英会が独自制作した記述式60問・全解答・全文和訳を収録します。

学校公式情報｜サレジオ学院中学校の英語と定期試験

項目	学校公式で確認できる内容
正式学校名・所在地	サレジオ学院中学校／横浜市都筑区南山田3-43-1
英語の中心教材	Z会出版のNEW TREASUREをベースに中高一貫の先取り学習を実施
授業の特色	中1から高1まではネイティブ2名・英語教員1名によるチームティーチング週2時間を学校案内で説明
英語学習の到達目標	学校案内2026は中2で英検3級、中3・高1で準2級などを目安に指導すると説明。取得保証・全員必須とは異なる
定期試験	3学期制で年5回。試験範囲・配点は年度と学年の配布物を優先
校内支援	主に月・水・金の補習、英語・数学の復習や宿題未提出への指導。習熟度別クラス編成は実施していない
教科書・テストの版	NEW TREASUREの各Stage・版、本人の配布教材、実際の考査範囲を確認
学校情報確認日	2026年11月6日

学校の事実は学校案内2026・学習について、学校公式Q&A、アクセスで確認できます。学校の授業進度が速いという公開説明から、個々の生徒の成績・平均点・具体的な試験範囲まで推定することはできません。

中2の失点を5領域に分ける｜NEW TREASUREを解くだけでは足りないとき

学校の学習状況	失点の原因候補	家庭学習で確認すること
単語テストでは正解する	同じ単語を別の文で書けない	意味・品詞・綴り・例文の4点を確認
NEW TREASUREの説明は理解できる	過去形・現在完了・比較・受動態の混合問題で誤る	単元名のない新しい短文を20問書く
英会話はできる	筆記では主語・動詞・時制・語順が崩れる	話した内容を2文で白紙に書く
初見英文の設問が苦手	日付・時刻変更・否定・調査の対象を読み違える	回答の根拠を英文中で示す
補習で解説を聞いた後も再び間違える	理解の確認が答えを見る作業で止まる	翌日・7日後に類題をノートなしで解く

中2の学習では文法の単元名を見て「今日は受動態」と決めると解けても、試験中に「時制・語形・主語・意味」を同時に判断できないことがあります。学校が実際に課した問題の複製ではなく、教科書に載っていない新しい文で知識を確かめることに教材としての独立価値があります。

年5回の定期考査を4週間で準備する

時期	学校の教材・支援を優先すること	本教材の使い方
4週間前	本人の範囲表、単語テスト、ワーク、提出課題を確認	問1〜20で動詞形・文法の混合診断
3週間前	NEW TREASUREの既習範囲と学校プリントの誤答を再演習	問21〜40の和文英訳・書換・誤文訂正
2週間前	学校指定の読解・発表・英作文課題を優先	問41〜60で初見読解と根拠つき英作文
1週間前	月水金の補習など学校の支援を確認し、同じ誤答を残さない	誤答した問題だけ白紙で再テスト
試験返却後	答案を語形・内容理解・英作文・時間配分で分類	3〜7日後に同じ型を再確認

1日30〜45分は家庭学習の出発点の一例であり、学校の宿題・部活動・英検準備との兼ね合いで調整します。学校指定の課題が多い日はそちらを優先し、この60問を全て追加する必要はありません。

慶英会オリジナル60問｜英文法・初見読解・英作文

著作・学校情報の区別：以下は学校が実際に実施した定期考査・NEW TREASURE教科書本文・Workbook・解答例を転載したものではありません。慶英会が新たに制作した文・読解素材です。問1〜20は文法・動詞形、問21〜40は和文英訳・同意文書換・誤文訂正、問41〜52は架空の英文2題、問53〜60は学校英語を使う自由英作文です。

A｜文法・語形の混合20問（問1〜20）

1. 問1　Our class (meet) in the library every Thursday.
2. 問2　The teacher (explain) that rule yesterday.
3. 問3　At six yesterday, I (review) my vocabulary.
4. 問4　They have already (complete) the worksheet.
5. 問5　He has been in the club (　) April.
6. 問6　We have practiced together (　) two months.
7. 問7　This instruction is (clear) than the old one.
8. 問8　It was the (exciting) part of the story.
9. 問9　She enjoys (write) short English dialogues.
10. 問10　We decided (ask) a question after class.
11. 問11　This building (design) by a local architect in 2010.（受動態）
12. 問12　Those notices (post) every Monday.（受動態）
13. 問13　The homework must (submit) before Friday.（受動態）
14. 問14　If she (need) help, she will ask her teacher.
15. 問15　Please tell me why he (leave) early yesterday.
16. 問16　The boy (carry) a red folder is our speaker.
17. 問17　The article (write) in simple English is useful.
18. 問18　I look forward to (hear) your opinion.
19. 問19　This sentence is not as (long) as that one.
20. 問20　I do not know (　) the meeting will be online.（「〜かどうか」）

B｜和文英訳・同意文書換・誤文訂正20問（問21〜40）

1. 問21　和文英訳：私たちは昨日から英作文を練習し続けています。
2. 問22　和文英訳：英語でこの問題を説明することは大切です。
3. 問23　和文英訳：この資料は先週生徒たちによって準備されました。
4. 問24　和文英訳：明日晴れたら私たちは外で活動します。
5. 問25　和文英訳：先生は私に質問の意味を考えるよう言いました。
6. 問26　和文英訳：私は彼女ほど速くその英文を読めません。
7. 問27　和文英訳：私はすでにその短い物語を読み終えました。
8. 問28　和文英訳：その写真がどこで撮られたか分かりません。
9. 問29　和文英訳：彼らは授業前に単語を復習する必要はありません。
10. 問30　和文英訳：許可なくその写真を公開してはいけません。
11. 問31　書換：This question is easier than that question.（That questionを主語に）
12. 問32　書換：He started learning English four years ago.（現在も継続。He hasで始める）
13. 問33　書換：The students made the posters.（The postersを主語に）
14. 問34　書換：She was too nervous to answer.（so … thatを使う）
15. 問35　書換：I do not know the place of the next meeting.（whereを使う）
16. 問36　書換：Although it was cold, they continued practicing.（Despiteを使う）
17. 問37　誤文訂正：She has wrote an English report.
18. 問38　誤文訂正：If he will arrive early, we will begin.
19. 問39　誤文訂正：Can you tell me where does she live?
20. 問40　誤文訂正：This book was write for beginners.

C｜独自の初見英文2題・12問（問41〜52）

以下の場面・人数・学校活動は、すべて学習用のフィクションです。サレジオ学院で実際に開催された講習会や調査の記録ではありません。

独自英文1：英語ライティング相談会の案内（架空の読解教材）

A fictional school invited students to a writing workshop on Wednesday. The original notice said that the workshop would start at 4:00 p.m. in Room B. However, the school library needed the room for a meeting, so the workshop was moved to Room D and the starting time was changed to 4:20. Students who had registered earlier did not need to register again. Those who wanted feedback on a second essay had to send it by Monday. Twenty-four students applied, but twenty attended. At the workshop, the teacher asked students to check whether each paragraph had a clear topic sentence and at least one supporting reason. The students were also asked not to copy complete answers from the internet. The workshop was not an official school examination, and students were free to choose their own essay topics.

1. 問41　What was the original starting time?
2. 問42　Why was Room B unavailable?
3. 問43　Where was the new workshop room?
4. 問44　What was the new starting time?
5. 問45　When was the deadline for the second essay?
6. 問46　How many students actually attended?

独自英文2：学校図書館の利用調査（数字と結論を読む架空教材）

At a fictional junior high school, students wanted to improve the reading corner in the library. They asked 72 classmates to answer a short survey. Fifty students replied. Twenty-eight wanted more English stories, twelve wanted books about science, and ten preferred biographies. At first, one student wrote, “Almost all students want more English stories.” Another student pointed out that only twenty-eight of the fifty respondents had chosen that answer and some students had not replied at all. The class revised the statement and reported the exact numbers instead. They suggested borrowing more English storybooks for one month before buying new ones. To check the effect, they decided to count how often the books were borrowed. They did not promise that reading scores would rise, because they had not collected any evidence about scores.

1. 問47　How many students were asked to answer the survey?
2. 問48　How many students replied?
3. 問49　Which category was requested by twenty-eight students?
4. 問50　Why was the original claim inaccurate?
5. 問51　What did students suggest before buying books?
6. 問52　Did they promise higher reading scores?

D｜学校英語を使って理由を説明する英作文8問（問53〜60）

各問を完全な英文2文で書いてください。模範解答と異なる内容でも、英文法と意味が適切なら別解が成立します。

1. 問53　NEW TREASUREで新しい文法を覚えた後の学習を英語2文で説明しなさい。
2. 問54　単語テストは高得点でも定期考査で失点する場合の改善策を2文で書きなさい。
3. 問55　学校の補習で質問する英語の丁寧な依頼を2文で書きなさい。
4. 問56　英作文センターで添削してもらった後の行動を2文で説明しなさい。
5. 問57　英検対策と学校の考査が重なるときの学習計画を2文で述べなさい。
6. 問58　ネイティブ教員からの質問が聞き取れなかったときの応答を2文書きなさい。
7. 問59　図書館の調査結果を正確に説明する英文を2文で書きなさい。
8. 問60　中2の今週の英語復習計画を2文で書きなさい。

全60問の模範解答・全和訳・解説

A｜文法・動詞の形（問1〜20）

1. 問1：meets　和訳：私たちのクラスは毎週木曜日に図書館で集まります。　解説：習慣の現在形。主語Our classは単数。
2. 問2：explained　和訳：先生は昨日その規則を説明しました。　解説：yesterdayにより過去形。
3. 問3：was reviewing　和訳：昨日6時、私は単語を復習していました。　解説：過去の一時点で進行中のため過去進行形。
4. 問4：completed　和訳：彼らはすでにワークシートを終えました。　解説：have＋過去分詞。
5. 問5：since　和訳：彼は4月からそのクラブにいます。　解説：sinceは開始時点。
6. 問6：for　和訳：私たちは2か月間一緒に練習してきました。　解説：forは期間。
7. 問7：clearer　和訳：この指示は以前のものより明確です。　解説：thanがあるため比較級。
8. 問8：most exciting　和訳：それは物語で最もわくわくする部分でした。　解説：最上級the most exciting。
9. 問9：writing　和訳：彼女は短い英語の対話を書くのを楽しんでいます。　解説：enjoyの後は動名詞。
10. 問10：to ask　和訳：私たちは授業後に質問をすることに決めました。　解説：decide＋to不定詞。
11. 問11：was designed　和訳：この建物は2010年に地元の建築家に設計されました。　解説：過去の受動態was＋過去分詞。
12. 問12：are posted　和訳：これらのお知らせは毎週月曜日に掲示されます。　解説：複数主語の現在受動態。
13. 問13：be submitted　和訳：宿題は金曜日より前に提出しなければなりません。　解説：助動詞＋be＋過去分詞。
14. 問14：needs　和訳：助けが必要なら彼女は先生に質問します。　解説：条件節は未来の内容でも現在形、三単現。
15. 問15：left　和訳：彼が昨日早く帰った理由を教えてください。　解説：間接疑問は主語＋動詞、昨日なので過去形。
16. 問16：carrying　和訳：赤いフォルダーを持っている少年が発表者です。　解説：現在分詞が直前の名詞を後置修飾。
17. 問17：written　和訳：平易な英語で書かれた記事は役立ちます。　解説：過去分詞がarticleを後置修飾。
18. 問18：hearing　和訳：意見を聞くのを楽しみにしています。　解説：look forward toのtoは前置詞。
19. 問19：long　和訳：この文はあの文ほど長くありません。　解説：not as＋原級＋as。
20. 問20：whether / if　和訳：会議がオンラインになるかどうか分かりません。　解説：Yes/No型の間接疑問ではwhetherまたはif。

B｜和文英訳・書換・誤文訂正（問21〜40）

1. 問21：We have been practicing English writing since yesterday.　意味：私たちは昨日から英作文を練習し続けています。　解説：現在完了進行形とsince。
2. 問22：It is important to explain this problem in English.　意味：英語でこの問題を説明することは大切です。　解説：It is＋形容詞＋to不定詞。
3. 問23：This material was prepared by the students last week.　意味：この資料は先週生徒たちに準備されました。　解説：過去の受動態was prepared。
4. 問24：If it is sunny tomorrow, we will work outside.　意味：明日晴れたら外で活動します。　解説：条件節では未来を現在形で表す。
5. 問25：The teacher told me to think about the meaning of the question.　意味：先生は私に質問の意味を考えるよう言いました。　解説：tell＋人＋to不定詞。
6. 問26：I cannot read the passage as quickly as she can.　意味：私は彼女ほど速くその英文を読めません。　解説：not as＋副詞原級＋as。
7. 問27：I have already finished reading the short story.　意味：私はすでにその物語を読み終えました。　解説：現在完了とfinish＋動名詞。
8. 問28：I do not know where the picture was taken.　意味：写真がどこで撮られたか分かりません。　解説：間接疑問文と受動態。
9. 問29：They do not have to review vocabulary before class.　意味：彼らは授業前に単語を復習する必要はありません。　解説：don’t have toは不要。禁止ではない。
10. 問30：You must not publish the photo without permission.　意味：許可なくその写真を公開してはいけません。　解説：must notは強い禁止。
11. 問31：That question is more difficult than this one.　意味：その問題はこの問題より難しいです。　解説：比較の方向を反転。
12. 問32：He has been learning English for four years.　意味：彼は4年間英語を学び続けています。　解説：現在完了進行形で継続。
13. 問33：The posters were made by the students.　意味：ポスターは生徒たちによって作られました。　解説：複数主語の過去受動態。
14. 問34：She was so nervous that she could not answer.　意味：彼女は緊張しすぎて答えられませんでした。　解説：so＋形容詞＋that＋否定節。
15. 問35：I do not know where the next meeting will take place.　意味：次の会議がどこで開かれるか分かりません。　解説：間接疑問文で場所を述べる。
16. 問36：Despite the cold weather, they continued practicing.　意味：寒いにもかかわらず練習を続けました。　解説：despiteの後は名詞句。
17. 問37：She has written an English report.　意味：彼女は英語の報告書を書きました。　解説：writeの過去分詞はwritten。
18. 問38：If he arrives early, we will begin.　意味：彼が早く到着すれば始めます。　解説：条件を表すif節は現在形。
19. 問39：Can you tell me where she lives?　意味：彼女がどこに住むか教えていただけますか。　解説：間接疑問は主語＋動詞、doesは不要。
20. 問40：This book was written for beginners.　意味：この本は初心者向けに書かれました。　解説：was＋過去分詞written。

C｜初見英文・英問英答の解答と根拠（問41〜52）

1. 問41：4:00 p.m.　和訳：午後4時。　根拠：original noticeが示す旧時刻。
2. 問42：Because the room was needed for another meeting.　和訳：別の会議に必要だったため。　根拠：However以降の理由。
3. 問43：Room D.　和訳：D教室。　根拠：moved to Room D。
4. 問44：4:20 p.m.　和訳：午後4時20分。　根拠：changed to 4:20。
5. 問45：By Monday.　和訳：月曜日まで。　根拠：byは期限を示す。
6. 問46：Twenty students.　和訳：20人。　根拠：applied 24とattended 20の区別。
7. 問47：Seventy-two students.　和訳：72人。　根拠：asked 72とreplied 50を区別。
8. 問48：Fifty students.　和訳：50人。　根拠：Fifty replied。
9. 問49：More English stories.　和訳：英語の物語を増やすこと。　根拠：twenty-eight wanted。
10. 問50：Because only twenty-eight of fifty respondents chose English stories and some students did not reply.　和訳：50人中28人しか選ばず、未回答者もいたため。　根拠：ほぼ全員という一般化を避ける。
11. 問51：Borrowing more English storybooks for one month.　和訳：1か月間、英語の物語を追加で借りること。　根拠：before buying new ones。
12. 問52：No, they did not.　和訳：いいえ。得点改善の証拠がなかったため約束していません。　根拠：did not promiseとbecause以下。

英文1・全文和訳

架空の学校が水曜日に英作文の講習会へ生徒を招きました。最初の案内ではB教室で午後4時開始でした。しかしその教室は別の会議で必要になり、会場はD教室に移り、開始は4時20分に変更されました。以前に申し込んだ生徒は再登録する必要はありませんでした。2本目の英作文の添削を希望する生徒は月曜日までに送る必要がありました。24人が申し込みましたが、参加したのは20人でした。先生は各段落に明確な主題文と少なくとも1つの根拠があるか確かめるよう求めました。またインターネットから解答全文をコピーしないよう指導しました。講習会は学校の公式試験ではなく、生徒は自由に英作文のテーマを選べました。

英文2・全文和訳

架空の中学校で生徒たちは図書館の読書コーナーを改善したいと考えました。72人の同級生に短いアンケートを依頼し、50人が回答しました。28人は英語の物語を増やしてほしいと答え、12人は科学の本を、10人は伝記を希望しました。最初、ある生徒は「ほぼ全員が英語の物語をもっと望んでいる」と書きました。しかし別の生徒が、50人の回答者のうち選択したのは28人だけで、未回答者もいると指摘しました。そこでクラスは表現を改め、正確な人数を報告しました。新しい本を購入する前に、1か月間英語の物語をより多く借り受ける提案をしました。効果を確かめるため、貸出回数を数えることにしました。読解の得点が上がると約束することはありませんでした。得点に関する証拠を集めていなかったためです。

D｜英作文の模範解答・全訳（問53〜60）

1. 問53：I will write three new sentences using the grammar point. Tomorrow, I will try again without looking at my notes.　和訳：その文法で新しい3文を書き、翌日ノートを見ずに再挑戦します。　解説：暗記した例文を異なる場面へ応用。
2. 問54：I will use the words in complete sentences. I will also practice changing their forms when necessary.　和訳：単語を完全な文で使い、必要なら語形を変える練習をします。　解説：語彙から記述への転移。
3. 問55：Could you explain why this sentence needs the passive voice? I understand the meaning, but I cannot write it correctly.　和訳：なぜこの文に受動態が必要か説明していただけますか。意味は分かりますが正しく書けません。　解説：何が分からないか具体化。
4. 問56：I will rewrite the corrected paragraph by myself. Three days later, I will check whether I can use the same expression in a new essay.　和訳：修正した段落を自分で書き直し、3日後に別の英作文でも表現できるか確かめます。　解説：添削後の再現と応用。
5. 問57：I will finish the school test range first. Then I will review a few difficult Eiken questions each day.　和訳：まず学校考査範囲を終え、次に苦手な英検問題を毎日少し復習します。　解説：学校範囲と検定の優先順位。
6. 問58：Could you repeat the question a little more slowly? I want to make sure I understand what you are asking.　和訳：もう少しゆっくり質問を繰り返していただけますか。内容を正確に理解したいです。　解説：丁寧な聞き返し。
7. 問59：Twenty-eight of the fifty respondents wanted more English stories. We cannot say that every student agreed.　和訳：回答者50人のうち28人が英語の物語を求めました。全員が同意したとは言えません。　解説：数字の根拠と結論の限界。
8. 問60：I will review five mistakes from my school worksheet every day. On Sunday, I will retake the questions without using the answers.　和訳：毎日学校ワークの間違い5問を復習し、日曜日に解答を見ずに再テストします。　解説：数量・頻度・評価時点を明示。

誤答の種類で復習を選ぶ

間違えた問題	最初の改善行動
問1〜20	動詞形・現在完了・受動態・比較・不定詞・動名詞・間接疑問を新しい英文で再確認
問21〜40	学校の英訳・書換・訂正の失点を白紙再現し、語順と時制を校正
問41〜52	旧時刻と新時刻、回答者数と総数、否定・主張の強さを読み分ける
問53〜60	スピーキング後に意見・理由・次の行動を2文以上で説明する

この正答数や問題の難度は学校の定期試験の平均点・評定・補習判定・英検の合否に換算できません。あくまで慶英会が設定した学習診断です。

学校の補習・英作文指導と個別指導をどう使い分けるか

サレジオ学院は主に月・水・金の補習を設けています。学校の授業担当教員への質問や添削・放課後の英語活動も、利用可能であれば最優先します。その上で、2〜4週間復習しても同じ誤答が残る、学校課題と英検の優先順位を自分で決められない、という場合に外部の個別指導を比較する意味があります。体験授業では、学校の具体的な範囲表を確認したうえで、解説後に本人が新しい英文を自力で書けるか確認すると判断しやすくなります。

保護者向けFAQ

サレジオ学院はNEW TREASUREを使っていますか？

はい。学校案内2026でZ会『NEW TREASURE』をベースに先取り教育を行うと明示しています。ただし学年・クラスごとの具体的な版、Stage、定期考査範囲は本人の配布教材・学校資料を確認してください。

習熟度別クラスに入れなかったために英語が難しくなったのでしょうか？

学校公式Q&Aは習熟度別授業を実施していないと説明しています。まず本人の返却答案と校内補習の利用状況を確認し、原因を推測でクラス編成に帰さないことが重要です。

補習はいつありますか？

中学校では主に月・水・金を英語・数学中心の補習日としています。毎週必ず同じ時間・内容で全員が参加するという意味ではなく、対象・開催日程は最新の学校案内を確認してください。

英検3級に合格していれば中2定期考査は大丈夫ですか？

英検3級は学校案内で中2の目安とされていますが、英検と学校考査の範囲や記述形式は同じではありません。学校のNEW TREASUREの実際の学習範囲を優先してください。

この60問はサレジオ学院の予想問題・過去問ですか？

学校の過去問・公式の試験範囲の再現ではありません。慶英会が独自に制作した中2までの英文法・初見読解・英作文の横断演習です。学校公認・提携・監修ではありません。

英語塾は必ず必要ですか？

必須ではありません。学校の補習・英作文の指導を利用し、学習の定着を確認してください。外部指導を検討する場合も、学校指定教材と本人の誤答を踏まえた個別設計ができるかを比較します。

基幹ページと独立した単元別専門記事

• サレジオ学院中学校の英語対策完全ガイド（学校の英語教育・補習・英検・家庭学習の総合入口）
• 中2受動態40問（受動態の基本・能動態書換を集中的に復習）
• 中2間接疑問文40問（疑問詞の語順・whether等に特化）
• 比較表現40問（比較級・最上級・as…asの専門教材）

参考にした学校公式情報

確認日：2026年11月6日。学校固有の事実は以下の公式情報を参照しました。慶英会の60問、学習プラン、診断の基準は学校が監修した情報ではなく独自の教育提案です。

• サレジオ学院・学校案内2026 学習について（定期試験・先取り・NEW TREASURE・英検・補習）
• サレジオ学院・公式Q&A
• サレジオ学院・アクセス／所在地

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慶英会では私立中高一貫校の学校英語、NEW TREASURE、英検を中心とするオンライン個別指導を行います。サレジオ学院の学校授業・補習を優先したうえで、本人の指定教材と返却答案に合わせ、英文法・英作文・読解・英検の学習順序を整理します。最大1か月完全無料体験の条件・担当講師・回数は公式案内でご確認ください。

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