埼玉県の公立中高一貫校4校の英語対策｜伊奈学園・市立浦和・大宮国際・川口市立附属の授業比較と独自28問

埼玉県の公立中高一貫校で中学1・2年生の英語に備える場合、県立伊奈学園中学校、さいたま市立浦和中学校、さいたま市立大宮国際中等教育学校、川口市立高等学校附属中学校の4校を、同じ「先取り英語」として扱わないことが重要です。伊奈学園は英語の授業時数や少人数・ALT、浦和はGCO・GCIとMSU、大宮国際は英語で他教科を学ぶEnglish Inquiry、川口市立附属は4技能評価のGTECや上級学年のGlobal Issuesなど、学校・教育委員会が公表する特徴が違います。教材や校内テストの出題範囲を学校名だけで推測せず、実際の配布教材と返却答案を見て「語彙・文法」「英文読解」「英語で説明」「リスニング」の不足を整理することが、成績の立て直しにつながります。本記事は公式一次情報の比較、家庭用4分類、独自28問・全解答、4週間の復習方法と個別指導の判断基準をまとめます。

監修：慶英会塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。この記事は4校・埼玉県・さいたま市・川口市の公認や提携を示すものではありません。各校の学校教育に関する記述は公式公表資料に、学習法・演習問題は慶英会の自主制作に基づきます。2025年の学校行事や過年度Q&Aを2026年度全学年にそのまま適用することは避け、在籍する学年の正式な教材・時間割・教員の指示を優先してください。

今すぐ取る行動：返却答案から英語の誤答3問を選び、語彙・文法・読解・英作文／発話のどこで困るかを書き出します。学校で質問や補習が利用できる場合は先に確認し、同じ原因の誤答が1週間後も続く場合に外部の個別指導を比較してください。学校英語・英検を両立する学習相談は慶英会の最大1か月無料体験Webフォームから始められます。

埼玉の公立中高一貫校4校｜学校公式に確認できる英語教育の比較

学校	公式に確認できる特徴	家庭学習・外部指導で優先すること
埼玉県立伊奈学園中学校	英語少人数授業、ALTとのティームティーチング、学校Q&Aに中1週5・中2/3週4時間の記載	短文を正確に書き、ALTへ質問・応答できるか。最新時間割の照合が必要
さいたま市立浦和中学校	生徒作成Q&AにGCO（発表）・中2からGCI、高校教員の関与・MSUの記載	話す力と英文を正確に理解する力を分ける。MSUの2026年実施頻度は別確認
さいたま市立大宮国際中等教育学校	さいたま市公式の教育課程特例校にEnglish Inquiry・英語で学ぶイマージョン教育	理科や社会の内容を理解し、その説明を英語で構成する力を段階的に育てる
川口市立高等学校附属中学校	学校公式の2026年2年生GTEC実施報告、2025年3年生Global Issues	GTECの4技能と英文根拠・意見・発表を別々に確認。行事報告を定期考査の配点と混同しない

比較で注意したいのは、学校の教科名、授業形態、学習支援、評価方法の4つを混同しないことです。たとえば「英語で探究する授業」があることだけで毎回の定期考査がすべて英語で実施されると断定できません。「GTECを受検する」ことから英検準2級が必須とも言えません。表は学校教育の特色を整理したもので、学校公式が公表していない英語の成績配点・NEW TREASURE採用・特定学年の教材版の推定ではありません。

伊奈学園中学校｜中1週5時間・ALT・少人数授業を家庭の15分復習へ

伊奈学園中学校公式Q&Aは、英語で普通教室の少人数指導、ALTと日本人教員によるティームティーチングを説明し、中1で週5時間、中2・中3で週4時間という時間数を掲載しています。公式教育課程でも中1の英語を標準から1時間増やしていることが紹介されています。ただし、Q&Aの掲載時点や実際の2026年度の編成は学年別に確認してください。

中1の家庭学習は「授業で聞いた表現を暗記する」だけでなく、主語をIからHeに変える、現在形から過去形にする、質問文に直すという3方向の再現を軸にします。ALTとのやり取りで自信が持てない場合、先に文法を全部学ぶことより「I think … because …」「Could you say that again?」など、本人が実際に使える短い表現を確実に言えることが出発点です。伊奈学園中の英語・定期テスト・ALT学習対策も参照できます。

考査前の学校内支援についても、学校Q&Aは「学び合いタイム」や「サタデーセミナー」を案内しています。外部塾の受講をすぐ増やす前に、本人の今年度に実際に利用できる時間帯・内容・参加条件を教員へ確認しましょう。学校の英語で繰り返し誤る単元だけ個別指導で補う方が、宿題の二重化を避けやすくなります。

さいたま市立浦和中学校｜GCO・GCI・MSUを同じテストと思わない

市立浦和中学校の生徒作成Q&Aは、GCOをALT指導下での英語発表、GCIを中2から高校教員の指導を受ける英語での学習、MSUを朝の国数英ICT学習として紹介しています。ただしこれは生徒作成の説明で、2026年度全学年の実施曜日・定期テスト配点を保証するものではありません。学校の2026年新中1の記事ではMSUを週2日行う記録があり、古いQ&Aの時間割を全学年にそのまま当てはめることはできません。

GCOでは「発表原稿を読める」ことと「初見の質問へ2文で答える」ことを分けて練習します。GCIで英文を使って新しい事柄を学ぶ場合、見知らぬ語句を一つずつ訳すだけでは要点が見えなくなります。段落の主張・根拠・具体例を1行ずつ書き出し、質問に応じて本文を参照する練習が有効です。MSUを自習時間として使える場合は、前の週の誤答3問を再現する小さな学習を優先してください。市立浦和中のGCO・GCI・MSUと英語定期テスト対策で詳細を整理しています。

大宮国際中等教育学校｜English Inquiry・All Englishは通常の英文法と別の負荷がある

さいたま市教育委員会の教育課程特例校指定案内は、大宮国際中等教育学校で、教科で学ぶ内容を英語で扱うイマージョン教育「English Inquiry」を説明しています。英語での情報取得・考察・説明は、単語の意味を知るだけでなく、理科・社会などの考えを正しく理解する必要があります。別の年度の学校紹介でAll Englishを紹介していても、2026年度の全学年・全教科の時間数や評価方法は現在の正式配布資料を参照してください。

例えば理科で「植物に光が必要なのはなぜか」を英語で説明するなら、知識の理解→日本語でも言える説明→主語・動詞を含む短い英語2文→理由を付ける、という順番にすると混乱が減ります。「Photosynthesis」という難語が書けても、They need light because … と理由を続けられなければ、自分の考えを伝える練習が必要です。逆に英会話が流暢でも、本文から数値や理由を正確に探すことが苦手なら読解に時間を振り向けます。大宮国際のEnglish Inquiry・All Englishの家庭学習対策と照合してください。

川口市立高等学校附属中学校｜GTEC4技能とGlobal Issuesの読み書き・発表を分ける

川口市立高等学校附属中学校の2026年1月20日付学年記録は、中2がGTECを受検し、Reading・Listening・Writing・Speakingの4技能を測定したと公表しています。一方、同校2025年4月の中3公式授業記録は、教科ⅡやGlobal Issuesで英語の文章を読み、国際的な課題についてグループで議論・発表する学習を紹介しています。2年生のGTECと3年生のGlobal Issuesは、対象学年と活動目的が異なるため、同じ試験と誤認しないことが重要です。

中1・中2では「GTECのスコアだけ上がればすべての授業が分かる」と考えないでください。英文を読む力は、問いと段落の根拠を探す力。意見を述べる力は、理由・具体例・結論を順にまとめる力です。短い記事を読んで「What is the main problem?」「What can students do?」に答え、さらに自分の意見を加える練習を分けて進めると、入学後の学習に転用できます。川口市立附属中の英語学習・5ラウンド・発表対策もあわせて確認してください。

4校に共通する「英語が苦手」の4分類｜教材を増やす前の判定

症状	家庭で確認すること	最初に取り組む方法
単語は読めるが書けない	綴り、品詞、主語に合う動詞形	学校の小テスト誤答5語を短文で書く
教科書は読めるが初見長文で止まる	主語・動詞、段落の主張、根拠	初見の短い英文を1段落ずつ一行で要約
発表原稿を暗唱できるが質問に答えられない	相手の質問を最後まで聞き、答えを1文に整理できるか	Yes/No＋理由1文・具体例1つの順に練習
理科・社会を英語で学ぶと内容も分からない	教科内容の概念と英語表現のどちらが障害か	日本語で概念を説明→英語2文へ置き換える

実際には複数の症状が重なることがあります。診断では、返却答案の問題を1問だけ正解に直せたかではなく、次の日に少し違う例題でも同じ構造を使えるかを見ます。学校で実施している補習・質問時間を確認せず、むやみに外部塾や英語アプリを増やすと学習時間が増えるだけになる可能性があります。

4校の学校英語を使った28日間の復習モデル

週	本人が進めること	確認方法
1週目：学校教材の現状把握	授業範囲・宿題・前回テストの誤答3問を分類	語彙・文法・読解・発話の原因を記録
2週目：既習文法を再現	学校の現行Lessonを使い主語・時制・否定疑問を変えて書く	別の初見5問に何も見ず解答
3週目：聞く・話す	GCOやALT活動、English Inquiry等の形式に合わせ質問・説明を2文で練習	録音を家庭内で確認し、伝わるかを確かめる
4週目：学校評価との接続	提出課題・校内補習と同じ範囲を優先し、英検は不足分だけ補う	初日・7日後・28日後の初見問題を比較

具体的な時間の一例として、平日15分を「学校課題10分＋初見の再テスト5分」とし、英検の受験が近い日にのみListeningやWritingへ短時間を追加します。学習時間は家庭の実情と正式な提出期限に合わせて変えてください。伊奈学園の少人数学習・浦和のMSU・大宮国際のEnglish Inquiry・川口市立附属のGTECのすべてを、一つの全国共通カリキュラムだと見なしてはいけません。

慶英会独自28問・全解答｜4校に共通する技能を学校別に練習

以下の28問は慶英会が制作した家庭学習用の独自問題です。各学校の定期テストや英検の公式過去問題・予想問題を転載したものではありません。4校の公式教育方針から関連しやすい技能を選んだだけで、実際の校内考査での出題形式や採点を保証しません。学年未習の内容は後回しにしてください。回答例と別の英語表現でも、意味・文法が適切なら正答になり得ます。

1．伊奈学園｜基本文法とALTへの応答（独自1〜7問）

1. 問題1：I (go / goes) to school by train.解答例：go理由：主語Iに三単現のsは付けない。
2. 問題2：My friend (play / plays) soccer every day.解答例：plays理由：三人称単数の現在形。
3. 問題3：「彼女は昨日図書館へ行きました」を英語に。解答例：She went to the library yesterday.理由：yesterdayに合わせ動詞を過去形に。
4. 問題4：Do you like studying English? に理由1文を追加して答える。解答例：Yes, I do. I like learning new words.理由：二文で答える。
5. 問題5：先生へ「もう一度言っていただけますか」を英語で。解答例：Could you say that again, please?理由：丁寧な聞き返し。
6. 問題6：Look at the boys. They (are playing / play) tennis now.解答例：are playing理由：nowは現在進行形の手掛かり。
7. 問題7：友達に週末の予定を質問する英語文を書こう。解答例：What are you going to do this weekend?理由：未来の予定を聞く。

2．市立浦和｜GCO・GCIを想定した根拠と意見（独自8〜14問）

1. 問題8：「本を読むことは大切だと思います」を英語で。解答例：I think reading books is important.理由：動名詞主語も可能。
2. 問題9：Why do you like science? に理由1文で回答。解答例：Because I enjoy doing experiments.理由：理由を具体化。
3. 問題10：短文：Some students use computers to practice English. What do they use?解答例：They use computers.理由：主語と目的語を正確に。
4. 問題11：短文：Mika went home early because she was sick. Why did she go home?解答例：Because she was sick.理由：本文に根拠がある。
5. 問題12：意見＋具体例：Should students help at home? 2文で。解答例：Yes, they should. For example, they can wash dishes.理由：短い結論・具体例。
6. 問題13：「その計画には2つの利点があります」を英語で。解答例：There are two advantages to the plan.理由：There are＋複数名詞。
7. 問題14：文章を読んだ後の質問：What is the main idea? 日本語で何を問うか。解答例：その文章の中心的な考えは何か。理由：単語訳ではなく全体の主張を探す。

3．大宮国際｜English Inquiryで説明する力（独自15〜21問）

1. 問題15：「植物は育つために日光が必要です」を英語に。解答例：Plants need sunlight to grow.理由：need＋名詞、目的のto不定詞。
2. 問題16：「水は100度で沸騰します」を英語に。解答例：Water boils at 100 degrees Celsius.理由：一般的な事実には現在形。
3. 問題17：短文：The river became dirty because people threw away plastic. Why was it dirty?解答例：Because people threw away plastic.理由：原因を捉える。
4. 問題18：Why is recycling useful? 2文で答える。解答例：It helps reduce waste. It also saves resources.理由：理由を複数に整理。
5. 問題19：「もし雨が降れば、私たちは実験を室内で行います」を英語に。解答例：If it rains, we will do the experiment indoors.理由：条件節は現在形。
6. 問題20：教科で知らない語を見つけた時の質問を英語で。解答例：What does this word mean?理由：知識不足と言語不足を分ける。
7. 問題21：意見：What can our town do to save energy? 2文で。解答例：Our town can use LED lights. We can also turn off unused lights.理由：提案を具体化。

4．川口市立附属｜GTEC・Global Issuesにつながる4技能（独自22〜28問）

1. 問題22：「彼らは問題について話し合っています」を英語に。解答例：They are discussing the problem.理由：discussには通常aboutは不要。
2. 問題23：短文：The city added more buses to reduce traffic. Why?解答例：To reduce traffic.理由：目的を捉える。
3. 問題24：What is one advantage of public transport? に1文で。解答例：It can help reduce traffic jams.理由：効果を具体化。
4. 問題25：「その問題について意見が二つあります」を英語に。解答例：There are two opinions about the issue.理由：複数形とabout。
5. 問題26：Listeningに備え、What time does the meeting start? は何を尋ねるか。解答例：会議の開始時刻。理由：時間情報を聞き取る。
6. 問題27：英文要約：Many students recycle paper at school to reduce waste. 重要な内容を1文で。解答例：Students recycle paper to reduce waste.理由：主語・行動・目的。
7. 問題28：社会的話題：Should schools use less paper? 2文で答える。解答例：Yes, I think so. Digital notices can reduce paper waste.理由：意見＋理由を伝える。

28問の自己診断では、各7問の満点だけを競わないでください。初見で解けたか、解答を読めば分かるが自分では書けなかったか、英語の知識ではなく教科内容の理解で迷ったのかを別々に記録します。学校教材の現在の学習範囲に合わせ、同じ文法の短文を翌日と7日後に別の語彙で作ってみましょう。

学校内支援を使っても改善しない場合｜外部指導の比較12項目

1. 在籍校・学年・現在の配布教材の版・Lesson・出題範囲を確認するか。
2. 伊奈学園の補習・市立浦和のMSUなど、学校内の支援と外部課題を二重化しないか。
3. 英語の筆記と発話、Listening、探究の英文説明を別の技能として診断できるか。
4. 学校の非公開問題を保有していると根拠なく約束しないか。
5. 初日の誤答3問を、翌日・7日後の初見類題で再現できるか。
6. 学校の先生からの指示や保護者の希望に応じ、優先順位を変更できるか。
7. 英検取得級だけで学校の習熟度を断定せず、学校ワークと技能別結果を照合できるか。
8. 音声共有やオンラインでの書く・話す練習が本人に合うかを体験できるか。
9. 課題・部活動・睡眠と重ならない指導計画か。
10. 講師の担当と塾長監修の範囲を明確に説明するか。
11. 無料体験の条件、正式な受講料金、変更・退会方法を理解できるか。
12. 本人が授業後に自力で解けることを成果指標とし、不必要な即決や合格保証を行わないか。

埼玉県の中高一貫校向けに英語塾を比較する際は埼玉県の英語塾選び｜開智・立教新座ほか5校の補習比較と無料体験12項目も参考になります。こちらの記事は私立校を含む別の比較で、4校の公立校の正式な指導制度を代替するものではありません。各校の授業・評価の違いを把握してから、本人に必要な個別支援だけを検討してください。

よくある質問｜埼玉県公立中高一貫校の中1・中2英語

Q．4校すべてがNEW TREASUREを使っていますか？

学校名や公立・中高一貫という区分だけでは教材名を特定できません。英語教科書、副教材、配布プリント、版は年度・学年・コースによって変更されることがあるため、本人の実物または学校の正式な配布一覧を確認してください。本記事は4校でのNEW TREASURE共通採用を主張しません。

Q．GCO・GCIとEnglish Inquiryは同じ科目ですか？

違います。市立浦和中学校のGCO・GCIは同校生徒作成Q&Aで説明されている授業名です。一方、English Inquiryはさいたま市が大宮国際中等教育学校における教育課程特例校の内容として公表する英語による教科学習です。授業目的・担当・実際の課題も一致すると推定できません。

Q．川口市立附属中のGTECが良ければ学校の英語は心配ありませんか？

GTECの4技能スコアは有用ですが、授業で行う小テスト・提出課題・教科ⅡやGlobal Issuesの学習をすべて直接測るわけではありません。学校の今年度の評価制度と、本人が返却された英語の答案を分けて確認してください。2026年の学校公式GTEC報告は特定学年の記録であり、翌年の実施日や配点を保証しません。

Q．英検3級合格なら4校どこでも成績が安定しますか？

英検3級は重要な4技能の指標ですが、学校独自の授業・単元テスト・英作文・発表・探究の採点と同一ではありません。学校英語の基礎の欠落がある場合は、英検の次級対策を始める前に授業範囲の動詞・文構造・読解を修正するのが合理的です。英検の申込・試験日は2027年1月英検第3回・埼玉茨城ガイドでも扱っています。

Q．高校への内部進学は英検の取得級で決まりますか？

各校の内部進学基準や学習評価は別に確認する必要があり、特定の英検級だけで無条件に進学できると断定する根拠はありません。本記事は高校への進学条件・選抜制度の解説ではなく、入学後の英語教育の違いを整理したガイドです。2027年度入試については埼玉県公立中高一貫校3校の出願日程比較などの正式要項確認記事をご参照ください。

Q．慶英会の無料体験で何を準備すればよいですか？

最初は学校名、学年、教材名（分かる範囲）、直近の英語の課題（単語・文法・読解・英作文・発話）の4点で相談できます。個人情報が書かれた答案写真や出願書類、学校の非公開問題を無条件に送る必要はありません。担当・体験日程・継続料金等は正式な案内をご確認ください。

まとめ｜学校の特色を覚えるだけでなく、本人の答案から学習順を決める

埼玉県の公立中高一貫校4校では、英語の少人数・ALT指導、発表、英語での他教科探究、GTECなど、学校公式に確認できる特徴が異なります。ただし制度の名前だけを知っても、本人が今どこで失点しているかは分かりません。学校配布教材と答案の誤答3問から、①単語・文法、②英文を正確に読む、③自分の考えを書く、④質問へ英語で答える、の順に弱点を分類し、授業の中で改善できることを優先してください。

慶英会では、慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が指導方針を監修し、中高一貫校の学校英語・英作文・英検の学習相談とオンライン個別指導を行っています。学校内の支援と家庭学習で改善できる場合は、無理に追加授業を受ける必要はありません。それでも同じ文法で失点したり、英語での発表・説明が難しかったりする場合は、最大1か月完全無料体験・学校英語の相談（Webフォーム）で学習内容を確認できます。

参考にした主な公式一次情報

• 埼玉県立伊奈学園中学校「伊奈学園中Q&A」：少人数・ALT、過年度の学年別英語授業時数、学び合いタイム等。
• 埼玉県立伊奈学園中学校「教育課程」：中1英語増加分・中高6年間の教育課程。
• さいたま市立浦和中学校「生徒作成Q&A」：GCO・GCI・MSUと少人数授業（年度による変更に注意）。
• さいたま市教育委員会「中等教育学校の教育課程特例校」：大宮国際English Inquiry・英語イマージョン教育。
• 川口市立高等学校附属中学校「2026年1月・中2GTEC実施記録」：4技能測定と対象学年。
• 川口市立高等学校附属中学校「2025年4月・中3Global Issues」：英文による国際問題学習・意見発表。

情報の照合日：2026年10月23日。各校の正式な試験範囲・年度別授業時数・最新教材名・英語評定の配点は公式公表だけで確定しない場合があります。教員の指示・本人の配布資料を優先してください。本文の28問・復習期間・個別指導の判断基準は慶英会独自の家庭学習用提案であり、各校の公式試験、過去問、成績保証ではありません。

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