慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
一般選抜で慶應義塾大学に合格し、2023年卒業。高校在学中に英検1級を取得。英検対策・中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）などを指導しています。
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慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体主催の
英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
【英検・英語指導実績例】
小学生：英検2級・英検準1級合格
中学生：英検準1級合格／内申2から5へ大幅向上／
学年順位1桁／海外留学前の英語特訓
高校生：英検1級合格／
国立医学部・旧帝大・早慶上智GMARCHへの現役合格をサポート
社会人：現役英語講師・英検面接官の
英検1級合格をサポート
流通経済大学付属柏中学校（流経大柏中）の英語で「ラウンド方式の授業が進むのに文法を正しく書けない」「音読はできても英文の意味を理解していない」「オンライン英会話で質問に答えられない」「中学の先取りで宿題が追いつかない」と悩む場合、まず学校独自の英語教育の二本柱を理解しましょう。学校公式の2026年版スクールガイドは、英語の授業で①意味と構造を理解した様々な音読活動、②教科書の内容を繰り返し扱うラウンド方式を重視すると説明しています。さらにオンライン英会話、ネイティブ教員と話せるENGLISH LOUNGE、TGGなど実践の機会も案内しています。一方、中高一貫カリキュラムには英語・数学・理科の先取り学習も掲げられています。家庭では『授業で読める英文』と『考査で自分で書ける英文』の差を診断し、学校教材の文法・読解・英作文・会話を一つの復習サイクルでつなげることが重要です。本記事では学校の一次資料と慶英会独自の練習問題を使い、学年別に具体策を説明します。
2026年度版の学校公式スクールガイドに基づく解説です。 授業中のラウンド数、実施順序、オンライン英会話の回数、考査の配点などは年度・学年で異なる可能性があるため、最新の授業連絡・学校配布資料を優先してください。ここで掲載する練習問題は慶英会作成の一般的な例題で、学校の試験問題を再現したものではありません。
対象校を確認：流通経済大学付属柏中学校は2023年に開校
本記事は千葉県柏市十余二にある私立の流通経済大学付属柏中学校を対象としています。学校公式沿革では2023年4月に中学校が開校したと説明しています。千葉県立東葛飾中学校、芝浦工業大学柏中学校、千葉県立千葉中学校とは別校であり、学校の授業方式や採用教材を混同してはいけません。中高一貫校という共通点だけで、学校のNEW TREASURE採用や定期考査の問題形式を断定することも避けてください。
流経大柏中の英語は『音読』と『ラウンド方式』が二本柱
1．意味と文構造を理解してから音読する
学校公式のスクールガイドは、繰り返し読むだけでは音読の効果が十分でないため、各英文の構造や意味を理解してから多様な音読活動を行う方針を示しています。意味を理解せずに英語の音をまねるだけでは、日本語から同じ語順の英文を書くことが難しくなる可能性があります。家庭では英文を声に出したら、主語、動詞、時制、修飾部分を一つずつ確認し、その表現を自分の経験に置き換えて書けるか調べてください。
2．同じ教科書内容を違う角度から繰り返すラウンド方式
学校の公式案内は、教科書の内容を複数回扱う『ラウンド方式』を導入し、一つの英文を異なる視点で学ぶと説明しています。ラウンドの数や各学期における実際の順序は、学校の現在の授業連絡で確認する必要があります。保護者が『同じLessonをまた扱っているから進んでいない』と判断するのは早計です。たとえば最初は内容理解、次に音読、続いて文法の仕組み、最後に言い換え・英作文というように、何をできるようにする回か意識すると復習を整理しやすくなります。これは家庭学習の例で、学校が常にその四段階を採用すると断定するものではありません。
3．正しい発音がリスニングにも結びつく
スクールガイドは、発音を繰り返し練習する理由の一つとして、音を認識する力とリスニングとの関連を挙げています。自分で読める単語でも、自然な英語の中で音がつながると聞き取れない場合があります。音声と英文を照合し、どの語が聞こえなかったかを短く記録してから音読しましょう。ただし発音が上手いことと、定期考査の記述力が高いことは別なので、音読後の英作文も必要です。
4．オンライン英会話はアウトプットの実践
学校公式のグローバル教育紹介は、学んだ英文を使う場としてオンライン英会話を導入すると説明しています。発話の機会を増やすだけでなく、言えなかった英文を授業の文法に戻すことが重要です。オンラインでI went to a museum.と発言できたら、When did you go?、Why did you go?と自問して答え、帰宅後に答えを見ずに正確な英文で書き直します。受講回数や時刻については在籍年度の最新案内をご確認ください。
5．ENGLISH LOUNGEでネイティブ教員と会話
公式案内には、ENGLISH LOUNGEでネイティブの教員と英会話できる環境を紹介しています。行ってみても言葉が出なかった場合は『何を話せなかったか』をメモし、翌日に短い英文で話し直せるようにしましょう。英検の二次面接にも活かせる応答力ですが、ラウンジの利用が英検合格を自動的に保証するものではありません。
先取り学習で注意：中学の基礎文法を飛ばさない
学校の『6年間の教育の流れ』ページには、英語・数学・理科を中心に中学の内容を早めに学び、高校段階の内容にも進む先取り学習の方針があります。ただし2026年度の学年別の具体的なLesson進度、採用教科書、定期考査範囲はこの一般的な説明だけでは分かりません。英文の意味を理解し、音読と書き取りができない段階で難しい高校英語の参考書を追加すると、学校の基礎内容の誤りが残る場合があります。まず本人の学校指定教材と返却答案を見て優先順位を決めましょう。
文法選択で正解しても、和文英訳では失点しやすい
例えばDoes he studies English?という誤文を書いた場合、正しい形Does he study English?を覚えるだけでなく、Doesの後に動詞の原形を置く規則を説明しましょう。同じ動詞でもHe studies English.とDoes he study English?で形が変わります。先取りで現在完了や関係詞を学習していても、この規則を間違えるなら一度基本へ戻ることが合理的です。
『一文の意味』と『本文全体の内容』を分けて読む
ラウンド方式で一つの話を何度も学ぶ場合、単語の意味を覚えるだけでなく、段落の主題や登場人物の関係、出来事の順序、話し手の理由を説明できるか確認してください。英文を一文ずつ訳せても、文章の設問で理由や結末を答えられなければ、本文の情報関係の理解が不足している場合があります。
中1の学習：ラウンド方式へ慣れるための基本文型
中1ではbe動詞と一般動詞、疑問文・否定文、三人称単数、助動詞、過去形など、本人の学校で既に学習した基本項目を確実に扱いましょう。ここで紹介する問題は慶英会のオリジナルで、学校の実際の教科書本文や定期考査問題を転載していません。学校でまだ習っていない単元を『次に必ず出る』と断定するものではありません。
独自問題1：be動詞と一般動詞
①『私は今、家にいます』②『私は毎日英語を勉強します』③『彼女は毎日英語を勉強しますか』を英文にしましょう。答えは①I am at home now. ②I study English every day. ③Does she study English every day?です。be動詞amと一般動詞studyの役割、Doesの後の原形を確認してください。
独自問題2：肯定文から疑問文へ
He reads books after school.を疑問文へ変えるとDoes he read books after school?です。否定文はHe doesn’t read books after school.。heをtheyに変えるとDo they read books after school?となり、主語に応じた助動詞の形が変わります。
独自問題3：今していることと普段の習慣
I am reading an English book now.は現在進行中の動作、I read English books every day.は日常の習慣を示します。なぜ前者がam readingで、後者がreadなのか、時間表現を根拠に説明してください。
独自問題4：canを使って話す
『私は英語で自己紹介できます』→I can introduce myself in English.。疑問文はCan you introduce yourself in English?、否定文はI cannot introduce myself in English.です。canの後は動詞の原形を用います。
独自問題5：英文を短く言い換える
Tom went to the park with his family.を『トムは家族と公園を訪れた』という内容の別の文にするならTom visited the park with his family.です。言い換えが本来の意味を変えていないか、過去形wentとvisitedを正しく使えているかを確かめてください。
流通経済大学付属柏中学校のラウンド方式で、音読・リスニングはできても学校の英文法・長文・和文英訳で失点する場合は、指定教材と返却答案をもとに原因を絞ることが重要です。慶英会では中高一貫校の学校英語・英作文・英検をオンラインで個別指導しています。最大1か月無料体験のご案内はこちら。
中2の学習：既習の英文を長文と会話へ応用
中2では教科書の英文を複数の角度から学んだうえで、語彙と文法の知識を説明や会話へ使う練習が重要です。学校の先取り方針により個別の単元進度は異なり得るため、次の項目は本人が学習済みになってから扱ってください。ラウンド方式の活動内容と定期考査の正式な範囲を混同しないことが大切です。
独自問題6：不定詞と動名詞
①I want ( ) more about foreign cultures.［learn］②I enjoy ( ) with classmates.［talk］。答えは①to learn、②talkingです。wantの後のto不定詞、enjoyの後の動名詞を区別し、自分の経験を別の英文で作ります。
独自問題7：受動態を使って話題を変える
People speak English in many countries.の受動態はEnglish is spoken in many countries.です。主語を変えたときの動詞の形と、話題の焦点が人から英語へ移ることを確認します。
独自問題8：現在完了と過去形の差
I have visited Canada twice.は今までの経験、I visited Canada last year.は昨年の具体的な出来事です。twiceとlast yearの関係を説明し、自分の体験に合わせて文を作ってください。
独自問題9：becauseとalthoughの違い
Because the story was interesting, I read it twice.は理由を述べ、Although the story was long, I enjoyed it.は反対の事情を述べています。接続詞の意味と文全体の因果関係を説明できるか確認しましょう。
独自問題10：英会話で質問を返す
A: What did you do last weekend? B: I read an English story. A: Why did you choose it? B: Because I wanted to improve my English.のように、回答した後に理由を付け加える練習をします。話せた英文を自分で書き、didの後の動詞原形を確認してください。
中3の学習：ラウンド方式と将来の研究発表につながる英語
学校の2026年版スクールガイドは、中学3年次の海外修学旅行としてシンガポール・マレーシアの研修を『検討』していると記し、日程や国際情勢による変更の可能性も示しています。したがって全生徒が確定日程で参加する、現地の大学交流が必ず実施されるなどと断定しません。日常の英語学習では、学校で取り組む発表や交流を意識し、自分の考えを結論・理由・例の順で説明できることが重要です。
独自問題11：関係代名詞で人物を紹介
The student who gave the presentation is my friend.では、who gave the presentationがstudentを修飾します。文の中心The student is my friend.を取り出せるか確認しましょう。
独自問題12：間接疑問文の語順
Do you know where she lives?では、疑問詞whereの後は平叙文の語順です。Do you know where does she live?と書く誤りを避けてください。
独自問題13：仮定法と現実の条件
If I had more time, I would practice English every day.は現在の現実とは異なる仮定です。If I have time tomorrow, I will practice English.は未来に実現し得る条件を示します。意味と文法を一緒に確認してください。
独自問題14：意見・理由・具体例
問い：Should students learn about other countries?。回答例：Yes, I think they should. Learning about other countries helps people understand different ways of life. For example, students can share their ideas during an online exchange.。理由と例が結びついているかを確認しましょう。
独自問題15：スピーチの要約
短文：Some students study English by reading stories. Others prefer speaking with friends. Both methods can be useful in different ways.。要約例：Students use different methods to learn English, and both can be useful.。本文の事実をまとめることと自分の感想を述べることを分けてください。
英語ラウンド方式の家庭学習モデル：5段階
Step 1：音声を聞き、何の話か説明する
学校で指定された音声を一度聞き、誰が、いつ、どこで、何をしたかを短く記録します。分からない語が多い場合は英文の意味を確認し、音声を繰り返し流すだけで終わらないようにしましょう。
Step 2：語順と文法を確認して音読する
英文の主語と動詞、時制、前置詞、接続詞をチェックしたうえで音読します。学校が重視する『意味を考える音読』を家庭でも実施し、声に出して言えた一文の日本語を正しく説明してください。
Step 3：原文を隠して日本語から書く
I usually read books after dinner.という英文なら、日本語の意味だけを見て同じ構造を作ります。動詞に必要な-sや過去形、冠詞・前置詞を確認します。
Step 4：語句と主語を変えて別の一文を作る
He usually reads books after dinner.、Does he usually read books after dinner?というように、同じ文型のまま主語や文の種類を変えます。選択問題だけでは見えにくい弱点を確認できます。
Step 5：オンライン英会話で実際に使う
学校のオンライン英会話やENGLISH LOUNGEで学習した語句を一つ使って質問し、答えます。うまく伝わらなければCould you say that again, please?やWhat does that mean?を使い、会話を止めずに確認する練習をしましょう。
オンライン英会話を学校英語の得点へつなげる
会話前に『使いたい文型』を二つ決める
今日の話題が趣味ならI enjoy reading stories.とI want to read more books.の二つを使うよう決めます。会話の機会を使い切るために、単に自由に話すのではなく学校で学んだ文法を使う小さな目標を設けましょう。
会話後に誤った語形と通じなかった表現を記録
言えなかった日本語を一行記録し、後で正しい英文へ書き直します。例えば『私の友達は昨日、部活動に参加しました』→My friend joined the club activity yesterday.です。翌日に原文を見ずに書ければ定着の確認になります。
英会話が得意でも長文と和文英訳は別途練習
コミュニケーションができる生徒でも、長文の設問の根拠を取り違えたり、過去分詞の綴りを誤ったりします。会話の評価と学校の筆記考査の結果を分けて見て、実際の返却答案に合わせて家庭学習の割合を調整しましょう。
校外英語学習を定期考査に利用する
TGGでは実際に使った英語を短く整理する
2026年版スクールガイドはTOKYO GLOBAL GATEWAYでの英語研修を紹介しています。学校が本人の学年へ示した日程と内容を確認し、研修後には困った場面、使った質問、言えなかったことを英語で短く整理しましょう。スクールガイド上のプログラムを、全学年が毎年同じ内容・日程で参加する必修授業と断定してはいけません。
浅草紹介で事実と自分の意見を分ける
学校案内は、留学生に浅草の魅力を英語のパンフレットで紹介する活動も掲載しています。実際に紹介するときは、Asakusa is known for its temples and traditional streets.など一般的な事実を確認し、I like the atmosphere there.のように自分の感想を区別しましょう。学校の教科書本文や指定スピーチを転載するものではありません。
海外語学研修は希望者の条件を確認
学校案内にはオーストラリア・カナダへの短期留学を希望者向けの活動として掲載しています。中学3年の海外修学旅行の計画とは別のものです。出発時期、費用、申込条件は最新の学校案内を確認し、海外で過ごした日数や英検の成果を根拠なしに保証することは避けてください。
ラウンド授業に対応する定期テスト3週間プラン
3週間前：学校の範囲表と教材を整理
教科書、単語表、ワーク、音声、ラウンドごとの課題、オンライン英会話の記録、返却済みの小テスト・定期考査答案を集めます。何度も扱った英文だからといって、考査に出る範囲がすべて分かるわけではありません。担当教員の正式な試験範囲表を確認しましょう。
2週間前：筆記問題の形式を段階的に変える
単語の意味から綴り、文法の選択、空欄補充、整序、全文英訳へ進みます。音読して理解できる語順でも、日本語から全て書くとミスが残る可能性があります。文法の誤りを答えの写し直しだけで済ませず、別の短文を自分で作ってください。
1週間前：返却答案の誤答だけを再テスト
新しい参考書を増やしすぎず、実際の小テストと考査で失点した部分を優先します。翌日・3日後に同じ規則を使った別の類題を解き、まだ間違える場合は学校の担当教員へ質問しましょう。
保護者向けチェックリスト
- 流通経済大学付属柏中学校と千葉県立東葛飾中学校などを混同していない
- 学校の英語二本柱が『意味を理解した様々な音読』と『ラウンド方式』であると理解している
- 英語・数学・理科の先取り方針と、本人の実際の単元進度を区別している
- 指定の英文を音読して意味を説明でき、日本語から正確に書き直せる
- オンライン英会話やENGLISH LOUNGEで言えなかった英文を後で確認している
- TGG・海外語学研修・海外修学旅行を、対象と実施条件が違う活動として区別している
- 今の学年の教科書・ワーク・小テストを使って試験の範囲を確認している
- NEW TREASUREの採用を公式資料にないまま全学年へ断定していない
よくある質問
流経大柏中では英語のラウンド方式を使っていますか？
学校の2026年版スクールガイドは、意味と文構造を理解した音読に加え、教科書の内容を複数回扱うラウンド方式を英語教育の柱と説明しています。具体的なラウンド数・教材は現在の先生の指示に従ってください。
英語・数学・理科で先取り授業はありますか？
公式『6年間の教育の流れ』には、中学の学習内容を早く終え高校段階に進む先取り方針が示されています。ただし中学1年のいつ高校英語へ入るかなどは学年の実際の進度によって異なります。
オンライン英会話やネイティブ教員と話せる場所はありますか？
学校公式スクールガイドはオンライン英会話とENGLISH LOUNGEを紹介しています。利用日時や対象・回数の詳細は在籍年度の学校案内をご確認ください。
海外修学旅行はシンガポールとマレーシアですか？
2026年版スクールガイドでは中3の海外修学旅行としてシンガポール・マレーシアを検討していると記載されています。確定実施の保証ではなく、国際情勢等で変更される場合があると注記されています。最新の学校通知を確認してください。
中学英語の教科書はNEW TREASUREですか？
今回確認した2026年版スクールガイドと学校公式の教育方針ページだけでは全学年・全授業のNEW TREASURE採用を確認できません。学校の配布教科書・副教材、実際のラウンド教材名を優先してください。
ラウンド方式の英語でテストの点数を上げるには？
学校の本文を意味まで理解して音読し、原文を見ずに日本語から書き直し、別の語へ置き換える順に練習してください。学校の定期考査の出題形式は返却答案と正式な範囲表で確認する必要があります。
まとめ：『理解して音読→書く→話す』で先取り授業を支える
流通経済大学付属柏中学校の英語では、学校が重視するラウンド方式と意味を理解した音読、オンライン英会話、ENGLISH LOUNGEなどを組み合わせ、知識を使える力にすることが重要です。先取りで新しい文法が増えても、学校教材を正確に読み、書き、話せるという基本が安定しないと応用で失点しやすくなります。返却答案から語彙・文法・長文・英作文の弱点を見つけ、同じ本文を異なる角度から復習する学校の特長を家庭でも活かしましょう。
流経大柏中の英語・定期テストの学習相談
慶英会は中高一貫校の学校指定教材と返却答案をもとに、英文法・長文読解・英作文・英検・スピーチのオンライン個別指導を行っています。音読やラウンド授業に参加していても筆記の失点が続く場合は、最大1か月無料体験の詳細をご確認ください。
千葉県の中高一貫校で英語が難しくなったときの関連情報
中学2年生になって単語・文法・長文読解の失点が増えた場合は、千葉県の中高一貫校で中2英語が急に難しくなったときの復習手順も参考になります。また、中高一貫校で使われる教材は学校ごとに異なるため、採用を確認できない教材名で学習を始めず、千葉県のNEW TREASURE採用情報と確認方法も参考にしながら、まず学校の実際の教材を確認してください。
参考にした主な公式情報
- 流通経済大学付属柏中学校｜2026年版スクールガイド（グローバル教育・ラウンド方式・音読・英会話）
- 流通経済大学付属柏中学校｜6年間の教育の流れ（英語・数学・理科の先取り方針）
- 流通経済大学付属柏中学校｜教育理念・中学校の沿革・ALT・オンライン交流
- 流通経済大学付属柏中学校｜中学生の一日の流れ（英語の実践型学習）
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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英検対策、中高一貫校の英語、NEW TREASURE（ニュートレジャー）、定期テストに対応。学習状況を確認し、目標に合わせた個別指導をご案内しています。
LINEで友だち追加後、「無料体験希望（ブログ）」または「学習相談希望（ブログ）」と送信してください。ボタンを開くだけでは相談の受付は完了しません。無料体験の対象・回数・料金や返金保証などの適用条件は、慶英会公式サイトでご確認いただけます。
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オンライン英検塾・英語塾「慶英会」の専門分野
慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営する、オンライン個別指導塾・オンライン家庭教師サービス。
慶英会は、「英検対策」と、難関中高一貫校で採用されているZ会の英語教科書「ニュートレジャー（NEW TREASURE）」対策における高度な専門性を強みとし、小学生の英検先取りから難関大学受験まで幅広く対応するオンライン英検塾・ニュートレジャー英語対策塾です。
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慶應卒・英検1級塾長の英検専門塾・ニュートレジャー専門オンライン個別指導塾｜慶英会 英検対策とニュートレジャー対策に特化したオンライン個別指導塾「慶英会」。英検1級・慶應卒の塾長が、中高一貫校の定期テストか keio-edu.com
小学生の英検先取りから、中学生・高校生の定期テスト・内部進学対策、難関大学・医学部受験、社会人の英検1級取得まで、学年・英語力・目標に応じた個別指導を行っています。
慶英会の指導メソッドは、高校在学中に英検1級を取得し、公益財団法人 日本英語検定協会の「成績優秀者」に選出された慶英会塾長の学習経験と指導実績をもとに構築されています。
慶英会塾長は、慶應義塾大学一般選抜の英語入試で正答率97％を達成し、中学・高校では主要科目オール5（最高評価・高校偏差値70）を取得。これらの経験をもとに、限られた学習時間で成果につなげる「高効率勉強法」を体系化しています。
慶英会では、この指導メソッドに基づき、一人ひとりの学習状況と目標に合わせた個別指導を行います。
英検対策
英検5級・4級・3級・準2級・準2級プラス・2級・準1級・1級の全級に対応しています。
英単語、英文法、長文読解、リスニングなどの一次試験対策に加え、英検ライティング・英作文添削、二次試験・面接対策まで総合的に指導します。
小学生の早期英検取得から、中学生・高校生の英検先取り、大学受験に向けた英検2級・準1級対策、現役英語講師や英検面接官を含む社会人の英検1級対策まで、一人ひとりの目標に合わせてサポートしています。
私立中高一貫校・ニュートレジャー対策・定期テスト対策
〈公立中学校・公立高校にも対応〉
私立中高一貫校の英語指導では、Z会出版の英語教科書「ニュートレジャー（NEW TREASURE）」をはじめとする教科書の内容、学校ごとの授業進度、定期テストの出題傾向に合わせた個別指導を行っています。
英文法、長文読解、英作文、教科書本文の読解・和訳、英単語・熟語の定着、定期テスト対策、内部進学対策まで幅広く対応しています。
学校ごとの試験範囲や出題形式を踏まえた学校別予想問題も活用し、授業内容の理解から定期テストの得点向上まで徹底してサポートします。
また、公立中学校・公立高校に在学中の生徒様にも多数ご受講いただいており、学校の教科書や問題集、授業進度、試験範囲に合わせた定期テスト対策や高校受験・大学受験対策にも対応しています。
英語以外の科目についても、学校の宿題、定期テスト対策、内部進学対策、学校別予想問題の作成など、必要に応じて総合的にサポートしています。
英語スピーチコンテスト対策
慶英会塾長は、米国高校留学中に英語スピーチコンテストでニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出を果たしています。
国内外における出場・入賞経験を生かした指導メソッドに基づき、英語スピーチ原稿の作成・添削から、発音、アクセント、イントネーション、表現力、ジェスチャー、プレゼンテーションまで総合的に指導します。
留学・大学受験・オールイングリッシュ指導
すべて英語で授業を行うオールイングリッシュ指導（すべて英語による指導）にも対応しています。
帰国子女・インターナショナルスクール生の英語学習、海外高校留学・海外大学進学に向けた英語力の育成、留学前の英語準備まで幅広くサポートします。
大学受験英語、医学部受験英語、英検利用入試、総合型選抜・学校推薦型選抜に向けた英検対策にも対応し、志望校や入試方式に合わせて指導します。
慶應卒の英語塾｜慶英会とは
慶英会は、英検対策、ニュートレジャー（NEW TREASURE）対策、私立中高一貫校の英語・定期テスト対策、英語スピーチコンテスト対策、海外高校留学・海外大学進学準備において、高度な専門性を強みとするオンライン英語塾・オンライン個別指導塾です。
慶英会の3つの学習サポート制度
慶英会では、初めてオンライン個別指導を受講される方にも安心してご検討いただけるよう、「最大1ヶ月間の完全無料体験」「24時間受付・回数無制限のLINE学習サポート」「全額返金保証」の3つを柱とする充実した安心制度をご用意しています。
最大1ヶ月間の完全無料体験
指導内容や担当講師との相性を十分にお確かめいただけるよう、最大1ヶ月間の完全無料体験レッスンを実施しています。
通常の入塾生と同じ形式・内容の個別指導を実際に受講したうえで、入塾をご判断いただけます。
24時間受付・回数無制限のLINE学習サポート
レッスン時間外も、24時間受付・回数無制限のLINE学習サポートをご利用いただけます。
英検ライティングや英作文の添削、学校の宿題、定期テスト・受験勉強に関するご質問や学習相談に随時対応します。
さらに、学校ごとの試験範囲・教材・授業進度・過去の出題傾向を踏まえ、AI（人工知能）も活用した学校別予想問題を作成します。
授業時間だけでなく、日々の学習から定期テスト・受験本番まで継続的にサポートします。
英検合格・学校成績向上の全額返金保証
所定の条件を満たして1年間継続して受講したにもかかわらず、英検合格または学校成績の向上を達成できなかった場合には、授業料の全額返金保証制度を適用します。入塾前の無料体験から、受講中の継続的な学習支援、1年間の成果保証まで、安心して学習を続けられる環境を整えています。
