大阪府立富田林中学校の英語的問題対策【2027年度】｜10分20点・2026年過去問5題・独自12問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

大阪府立富田林中学校の2027年度（令和9年度）入学者選抜では、適性検査Ⅰに英語的問題（リスニング10分・20点）が含まれます。大阪府教育委員会の実施要項では、2027年1月23日（土）午前10時20分〜10時30分に実施予定です。出題の基礎は「大阪版小学校で学ぶ英単語集」。中学の難しい英文法を大量に先取りするより、小学校で学ぶ英語を音で認識し、会話に登場する人物・時刻・数字・行動・図表を正確に対応させる力を優先します。

2026年度の公開過去問は全5題で、配点は3・3・4・4・6点。名前のつづり、買いたい本、時刻の組み合わせ、教科と人数のグラフ、旅行中の出来事が扱われました。本記事では2027年度の確定事項と2026年度の出題実績を区別し、対策の優先順位、公式教材の使い方、オリジナル12問と解答・読み上げ原稿、入学後の英語学習までを整理します。対象は富田林中学校を検討する小学5・6年生と保護者様です。

※2026年10月14日時点の大阪府公式資料に基づく解説です。2026年度の問題形式・問題数・配点が2027年度にもそのまま採用されると保証するものではありません。

2027年度の英語的問題は10分・20点｜総合380点の中での位置づけ

大阪府立富田林中学校は、富田林市にある府立の併設型中高一貫校です。2027年度の募集人員は105人。合否は適性検査Ⅰ・Ⅱ・Ⅲおよび作文の総合点で判断されます。公式の配点は、国語的問題100点、英語的問題20点、算数的問題100点、作文60点、社会・理科的問題100点の計380点です。

英語的問題の割合は総合点の約5.3％です。この比率が小さいからといって学習を省くのではなく、継続しやすい短時間の反復練習で得点を安定させ、配点の大きい他の検査にも時間を割くのが現実的です。英語の満点や特定の点数だけで合格を保証する公式基準はありません。

たとえば英語で18点と8点なら差は10点。ただし、他科目の得点も含めて判定されるため、英語の成績だけで合否を予測することはできません。目指すべきは『英語の学習量を最大化すること』ではなく『無理のない学習量で基礎的な聞き取りを確実にすること』です。

2027年1月23日の試験時間割｜国語の直後にリスニング

• 8時30分：集合
• 9時20分〜10時05分：国語的問題（45分・100点）
• 10時05分〜10時15分：答案回収
• 10時15分〜10時20分：英語的問題の問題配付
• 10時20分〜10時30分：英語的問題（10分・20点）
• 10時30分〜10時50分：休憩
• 10時55分〜11時40分：算数的問題（45分・100点）
• 12時05分〜12時35分：作文（30分・60点）
• 12時35分〜13時25分：昼食
• 13時30分〜14時15分：社会・理科的問題（45分・100点）

英語は国語的問題を45分間解いた後、わずかな切り替え時間を挟んで行われます。国語で難しい設問があっても、引きずらずに英語の音声へ集中できるかが大切です。家庭で本番を模した練習をする場合は、読解演習の直後に短いリスニングを行い、気持ちを切り替える習慣を作りましょう。疲労が強い状態で何時間も模試を繰り返す必要はありません。

そもそも「英語的問題」とは？2024年度から導入された小学校英語の検査

大阪府教育委員会は2024年度入学者選抜から、府立富田林中学校と府立水都国際中学校に「英語的問題」を導入しました。2023年7月には試作問題、読み上げ原稿、「大阪版小学校で学ぶ英単語集」を公表しています。2027年度実施要項でもリスニングで実施し、同単語集をもとに出題すると明示されています。

重要なのは、英単語集が単なる暗記リストではなく、検査の素材となる語彙を示す公式資料である点です。英語のスペリングテストや英作文テストを想定して対策を偏らせるのではなく、公開過去問を確認し、英語の音と内容を理解する練習を組み立てる必要があります。

2026年度の実際の過去問5題｜形式・得点・必要な技能

2026年度の公式問題冊子と採点資料を確認すると、設問は5題、配点は第1問3点・第2問3点・第3問4点・第4問4点・第5問6点。いずれも選択肢から適切な内容を選ぶ問題でした。以下は問題文の転載ではなく、問われた能力を学校資料に沿って整理した解説です。

第1問：名前のつづり（3点）

話し手の自己紹介を聞き、名前のアルファベット表記を選びます。2026年度はSarahという名前をつづる音声が使用されました。英語でABCを順番に言えるだけでは不十分です。A・E、B・V、G・J、M・Nなど、似た音を単独でも続けてでも区別できるか確認しましょう。初めて聞く人名のつづりを、聞こえた順序で正しく再現する練習が有効です。

第2問：買いたい本と話し手（3点）

本屋の会話を聞き、指定された人物が買いたい本の題材を選びます。2026年度は『英語を学びたい』という発言と『料理の本を買いたい』という発言を、人物ごとに区別する必要がありました。話題に登場した単語にすぐ反応せず、誰の希望が質問されているかを最初に押さえることが重要です。

第3問：公園で走る時刻と朝食の時刻（4点）

会話の中から二つの行動の時刻を聞き取り、正しい組み合わせを選びます。2026年度には6時15分、8時00分などの時刻が登場しました。人物が起きる時刻、走り始める時刻、帰宅する時刻、朝食を食べる時刻を混同してはいけません。数字に加えて『何の時刻か』をメモなしでも追えることが大切です。

第4問：教科別の人数とグラフ（4点）

国語・算数・理科・社会のそれぞれを好きな人数を聞き取り、対応するグラフを選びます。2026年度の音声では30人、22人、13人、12人といった数が使われました。thirteenとthirtyのような似た音だけでなく、教科名を聞いた順序と人数を正しく結びつける必要があります。音声を聞く前に選択肢の数字がどう違うか確認する練習も有効です。

第5問：二日間の旅行と共通する出来事（6点）

2026年度はドイツ旅行の説明を聞き、8月12日・13日の午前・午後の活動や食事について正しい組み合わせを選ぶ問題でした。6点という比較的大きな配点が設定されています。すべての英語を逐語訳しようとするより、日付、午前・午後、見たもの、食べたものを時系列で整理し、二日間に共通する情報を見つけることが重要です。

以上は2026年度の実績です。2027年度に同じ5技能が同じ配点で必ず出題されるという意味ではありません。過去問の答えを暗記するのではなく、異なる音声でも聞き取れる力を養いましょう。

「大阪版小学校で学ぶ英単語集」を使う4段階の学習法

第1段階：単語の『文字』ではなく『音』で意味を認識する

公式英単語集を読んで日本語訳が分かっても、音声だけでは分からない単語を洗い出します。曜日、月、数、学校生活、食べ物、動作、場所など、小学校で扱う身近な表現を優先します。数百語を機械的に書き写すより、聞いた瞬間に意味を認識できる単語を着実に増やすことが先決です。

第2段階：音とつづりを結び付ける

聞き取れなかった単語は、音声を一度止めて表記を確認します。たとえばlibraryの綴りを見ながら音を聞き、次は文字を隠して意味を答えます。分からない単語をいつまでも音だけで推測せず、文字で確認した後に再度音声へ戻す学習が有効です。

第3段階：短文・二人の会話にする

I go to the library on Saturday.のように、場所と曜日を一文の中で聞き取ります。次は二人の会話に進み、『どちらの人物がどの場所へ行くのか』『片方は何を買いたいのか』を整理する練習をします。短文が分からない段階で長い説明を聞き続けても、失点の原因を特定しにくくなります。

第4段階：時刻・数字・グラフ・時系列の照合へ進む

基礎が安定したら、複数の時刻、教科別人数、二日間の行動などを組み合わせます。情報は『曜日→人物→行動→時刻』の順番で整理すると混同しにくくなります。ただし実際の問題では必ずその順番で音声が流れるわけではありません。複数の順序で聞き取る練習が必要です。

英検5級・4級は必須？英検資格と適性検査を混同しない

2027年度の富田林中学校実施要項では、英検5級・4級の取得を出願条件にする記載や、英検の級を英語的問題の得点へ換算する記載は確認できません。英検をすでに取得している児童は、語彙や会話の理解に強みがある可能性がありますが、グラフの照合、二日間の情報整理など、入試固有の形式には慣れが必要です。

英検未取得でも、小学校の英語を正確に聞き取ることができれば対策は進められます。新しい資格取得を急ぐより、公式単語集と公開過去問を使い、実際に間違えた領域を補強することが合理的です。英検の級だけで富田林中学校の得点や合否を予測することはできません。

独自リスニング12問｜家庭で技能別に弱点を見つける

以下の問題は慶英会が作成したオリジナル教材です。大阪府立富田林中学校の公式問題、予想問題、過去問の複製ではありません。 児童は問題と選択肢だけを読み、保護者様または指導者が後述の英文スクリプトを読み上げて解答します。答えを先に見ないことが重要です。

読み上げは自然な速さで行い、練習段階では必要に応じて繰り返して構いません。学校の正式な音声再生回数や試験中の指示を再現するものではありません。問題ごとの得点配分を付けず、正解率と誤答の種類で理解度を確認します。

A｜名前・人物・希望（問1〜3）

• 問1　女の子が自己紹介します。名前の正しいつづりは？　ア Alice／イ Alise／ウ Alic／エ Elise
• 問2　Kenが買いたいものは？　ア 赤い帽子／イ 青い帽子／ウ 赤いかばん／エ 青いかばん
• 問3　Yukiが好きな活動は？　ア 絵を描く／イ 歌う／ウ サッカー／エ 読書

B｜数字・時刻・曜日（問4〜6）

• 問4　図書館へ行く時刻は？　ア 9:20／イ 9:40／ウ 10:20／エ 10:40
• 問5　ノートとペンの合計金額は？　ア 150円／イ 250円／ウ 300円／エ 350円
• 問6　公園で遊ぶ曜日は？　ア 金曜日／イ 土曜日／ウ 日曜日／エ 月曜日

C｜天気・交通手段・人数（問7〜9）

• 問7　明日の天気と持ち物は？　ア 晴れ・帽子／イ 晴れ・かさ／ウ 雨・帽子／エ 雨・かさ
• 問8　通学方法の正しい組み合わせは？　ア 毎日徒歩／イ 毎日自転車／ウ 月曜バス・火曜徒歩／エ 月曜徒歩・火曜バス
• 問9　好きな教科の人数は？　ア 理科12人・算数9人／イ 理科9人・算数12人／ウ 理科12人・算数6人／エ 理科6人・算数9人

D｜二日間の出来事と活動時間（問10〜12）

• 問10　土曜日・日曜日の行き先は？　ア 動物園・公園／イ 博物館・公園／ウ 公園・博物館／エ 図書館・動物園
• 問11　月曜・火曜の昼食の両方に登場する食べ物は？　ア りんご／イ バナナ／ウ サンドイッチ／エ スープ
• 問12　英語クラブの活動時間は？　ア 15:00〜15:30／イ 15:00〜16:30／ウ 15:30〜16:00／エ 15:30〜16:30

保護者様・指導者向け｜12問の英文読み上げ原稿

問1　Hello. My name is Alice. A-L-I-C-E. My name is Alice.

問2　May: I want to buy a red bag. How about you, Ken? / Ken: I want a blue cap. / May: A blue cap? That’s nice. / Ken: Yes. Blue is my favorite color.

問3　Tom: Yuki, do you like playing soccer? / Yuki: No, I don’t. I like singing. / Tom: I like reading books. / Yuki: That’s nice.

問4　I get up at eight o’clock on Saturday. I eat breakfast at eight thirty. I go to the library at nine forty.

問5　I have three hundred yen. I buy a notebook for one hundred yen and a pen for one hundred and fifty yen.

問6　I play soccer with my friends on Saturday. On Sunday, I play in the park with my brother and sister.

問7　It is sunny today, but it will rain tomorrow. I will take my umbrella to school tomorrow.

問8　I usually walk to school. But on Monday, I go to school by bus. On Tuesday, I walk to school again.

問9　Twelve students like science. Nine students like math. Six students like social studies. Four students like Japanese.

問10　On Saturday, I went to a museum with my father. On Sunday, I played in the park with my friends.

問11　On Monday, I ate rice, soup, and an apple for lunch. On Tuesday, I ate sandwiches, a banana, and soup.

問12　Our English club starts at three thirty. We sing English songs and play games. The club finishes at four thirty.

独自12問の解答・解説

• 問1：ア　A-L-I-C-Eとつづられています。アルファベットを一文字ずつ聞き取れたか確認します。
• 問2：イ　青い帽子を買いたいのはKenです。Mayの赤いかばんと取り違えないこと。
• 問3：イ　Yukiはサッカーを否定し、歌うことが好きと答えています。
• 問4：イ　図書館は9:40。起床8:00、朝食8:30とは別です。
• 問5：イ　ノート100円＋ペン150円＝250円。手持ち300円と区別します。
• 問6：ウ　公園で遊ぶのはSunday。Saturdayのサッカーと区別します。
• 問7：エ　明日はrain、持ち物はumbrella。todayとtomorrowを聞き分けます。
• 問8：ウ　月曜はby bus、火曜はwalk。普段の行動とは別です。
• 問9：ア　scienceが12人、mathが9人。教科名と人数を対応させます。
• 問10：イ　Saturdayはmuseum、Sundayはpark。時系列を逆にしないこと。
• 問11：エ　月曜・火曜の双方にsoupが登場します。共通項を探します。
• 問12：エ　開始three thirty、終了four thirty。二つの時刻を結びつけます。

12問のうち、問1〜3を間違えたら人物とアルファベット、問4〜6なら数・曜日、問7〜9なら情報の対応、問10〜12なら時系列に重点を置きましょう。得点だけでなく『何を聞き違えたか』をメモして、別の短文でも再テストすることが改善につながります。

小学5年生からの準備と小学6年生の直前期

小学5年生：音と意味を一致させる

前半は色・数・曜日・月・食べ物・学校生活などの語を聞き取ります。後半は自己紹介、買い物、休日の予定など、二人の短い会話へ進みます。音声を聞く時間は数分でも構いません。分からない単語を見つけ、文字と音を一致させる習慣を優先します。

小学6年生前半：情報の組み合わせを理解する

数字・時刻・曜日の聞き分けができたら、人物と予定の組み合わせ、グラフの数値照合などに進みます。過去問は少なくとも一度は初見で解く機会を残し、最初から答えを覚えてしまわないようにします。復習の際はスクリプトを確認して構いません。

小学6年生後半：初見問題と検査間の切り替え

公式過去問を活用し、聞き取る内容の種類だけでなく、解答指示を確認する練習をします。英語10分のために他科目の対策を削りすぎないことが大切です。例えば週に5〜6日、1日10〜15分程度を例とし、習熟度に応じて増減させます。この時間は公式推奨ではなく学習計画の一例です。

本番直前は睡眠と体調を優先します。英語の新しい教材を次々に購入するより、苦手だった音と短い会話を安定して聞き取れるようにする方が無駄が少なくなります。

公式過去問は2026→2025→2024年度の順に確認

大阪府教育委員会は2026年度・2025年度・2024年度の適性検査問題と採点資料を公開しています。まず直近年度の問題を初見で解き、次に前年度、その後に導入初年度の2024年度を確認する方法が考えられます。各年度の読み上げ原稿と採点資料を使い、正解した問題でも根拠を説明できるかを確かめましょう。

2026年度の公式冊子では、放送を聞きながらメモを取ってよいこと、解答用紙の選択肢を○で囲むことが示されています。2027年度の当日も必ず同じ指示になると決めつけず、実際の問題冊子と放送に従ってください。特定の過去問を何度も解いて正解を覚えた状態は、初見の音声へ対応できる証拠にはなりません。

受検でよくある失敗と対処法

• 聞こえた単語だけで選ぶ：誰の発言かを確認し、指定された人物・行動と一致するか考える。
• 時刻を一つだけ覚える：起床・出発・食事など、どの行動の時刻か対応させる。
• thirteenとthirtyを混同：語尾や強勢を意識して似た数字を聞き比べる。
• 過去問の答えを丸暗記：初見の別題材でも同じ情報整理ができるか確かめる。
• 一問を引きずる：分からない問題があっても次の音声に集中する。
• 英語だけに偏る：総合380点の配点全体を見て学習時間を配分する。

2027年度の出願・合格発表の日程

2027年度の募集人員は105人、入学検定料は2,200円。府立中学校への出願は1校に限られています。出願はオンラインシステムで行い、小学校長による承認手続きも必要です。主な予定は次のとおりです。

• 2026年12月8日（火）午前9時：志願者情報入力・検定料納付の開始
• 2027年1月8日（金）正午：検定料納付期限
• 2027年1月8日（金）午後2時：志願者情報入力期限
• 2027年1月12日（火）午後2時：小学校長承認期限
• 2027年1月23日（土）：適性検査・作文
• 2027年1月31日（日）午前10時：合格発表（オンライン）

保護者様が注意したいのは、入力が終わっただけでは出願が完了しない点です。登録後は速やかに在籍小学校へ承認を依頼しましょう。大阪府外からの転居予定など特別な事情がある場合は別途審査が必要なケースもあります。詳細は年度の実施要項と府教育委員会の案内を優先してください。

よくある質問

Q．2027年度の英語的問題は何点満点ですか？

20点満点、検査時間は10分です。富田林中学校の選抜総合点は380点満点です。

Q．英語の書き取りや英作文が出題されますか？

2027年度の要項では英語的問題をリスニングで実施すると記されています。2026年度の公開問題は選択肢形式でした。ただし2027年度の設問形式を2026年度と完全に同じと断定することはできません。

Q．英検5級・4級の合格は必須ですか？

2027年度実施要項では、英検級を出願条件にする記載は確認できません。英検取得級による一律の得点換算・免除も確認できません。

Q．公式の英単語集だけを暗記すれば十分ですか？

語彙を覚えるだけでは不十分です。実際の問題では人物・数字・時刻・複数の出来事を音声から整理する力が必要です。公式音声と過去問を併用しましょう。

Q．2027年度も5題で3・3・4・4・6点ですか？

その配点は2026年度の実績です。2027年度も同一になると保証されていません。

Q．府立水都国際中学校と同じ英語問題ですか？

2026年度には両校共通の英語的問題が公開されています。ただし、学校ごとに適性検査全体の構成や総合点は異なります。

Q．何分程度の家庭学習が必要ですか？

習熟度によります。基礎がある児童なら、短い音声を10〜15分程度聞いて誤答を確認する方法が考えられます。公式に指定された学習時間ではありません。

Q．入学後の英語学習にも役立ちますか？

音声理解や基本語彙の習得は入学後にも役立ちます。ただし、中学校の定期テストでは英文法や英作文など別の技能も必要になるため、入学後の指定教材に合わせて学習を進める必要があります。

入学後の英語・定期テスト対策につなげる

適性検査の英語と、富田林中学校入学後の英語の授業は同じではありません。リスニングが得意でも、文法や英文を書く力が十分とは限りません。受検終了後は、英単語の意味・音・つづりに加えて、be動詞と一般動詞、基本的な疑問文・否定文、短い英作文などへ段階的に進むとよいでしょう。

富田林中学校の在校生向けの学習支援や英作文の学び方については、関連記事大阪府立富田林中学校の英語・定期テスト対策｜MET・富中未来塾を生かす勉強法も参考になります。学校の最新シラバス、配付教材、担当教員の指示を優先してください。

まとめ｜英語20点を効率よく準備する

富田林中学校の2027年度英語的問題は、10分・20点のリスニングです。2026年度の過去問では、名前・人物・時刻・教科の人数・旅行の時系列などが問われました。大阪府の公式英単語集で音と意味を一致させ、過去問で情報の照合を練習することが基本です。英語の難問を解くことより、身近な表現を初見の音声でも正確に理解できる状態を目指しましょう。

富田林中学校の受検前・入学後の英語を相談したい保護者様へ

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※慶英会は大阪府立富田林中学校・高等学校および大阪府教育委員会の公式提携機関ではありません。

参考にした主な公式情報

• 大阪府教育委員会「令和9年度大阪府立中学校入学者選抜について」（2027年度実施要項・オンライン出願）
• 大阪府「令和9年度入学者選抜実施要項・本文」（募集人員・配点・検査時間・出願期間）
• 大阪府「令和8年度府立中学校適性検査等問題」（2026年度の公式過去問）
• 大阪府「2026年度・適性検査Ⅰ（英語的問題）問題冊子」
• 大阪府「2026年度・英語的問題採点資料・読み上げ原稿」
• 大阪府「令和7年度府立中学校適性検査等問題」
• 大阪府「令和6年度府立中学校適性検査等問題」
• 大阪府「英語的問題の試作問題及び大阪版小学校で学ぶ英単語集の公表」（英単語集Excel・試作問題）
• 大阪府立富田林中学校・高等学校公式サイト（学校情報）

最終確認日：2026年10月14日。制度・日時・出題方式は大阪府教育委員会の最新の発表を優先してください。

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