立命館慶祥中学校のSurface英語学習【2026年】｜中1中2のデジタル課題と英作文・独自32問

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。立命館慶祥中学校のSurface端末を使った英語学習と、学校の課題・定期テストの英作文をつなぐ方法を整理します。 無料体験・学習相談のご案内。

立命館慶祥中学校の中1・中2で「Surfaceで英語課題を確認しているのに単語を覚えられない」「音声・電子教材を何回も見たのに定期テストの英作文を自力で書けない」「デジタル課題と紙のワークのどちらを優先すればよいか分からない」というご家庭は、画面を見た時間ではなく、端末を閉じて学校の英文を正確に再現できるかを確認しましょう。同校の公式「ICT教育」ページは、中学校ではMicrosoft Surfaceを標準端末として指定し、授業・家庭学習・連絡・届出等に活用すると説明しています。学校はデジタル・シティズンシップを重視し、端末利用を原則自由と紹介していますが、これは個人情報・著作権・学内ルールを守らず自由に共有してよいという意味ではありません。また「NEW TREASUREを全クラス・全学年が同じ版で使用する」「Surfaceで常に英語教材を指定時間分利用する」といった個別の事実は、ICTの紹介ページからだけでは確定できません。本記事は学校公式のICT方針と本人の実際の英語教材を区別し、独自32問・全解答、授業翌日の20分復習、14日間の英作文・長文対策を紹介します。（2026年10月14日確認）

立命館慶祥中学校のSurfaceとICT教育｜学校公式が示すこと

学校公式「立命館慶祥のICT教育」は、ICT環境の整備、デジタル・シティズンシップ教育、中学生1人1台以上の端末活用を紹介しています。中学生の標準端末にはSurfaceが指定され、高校では自分で端末を選ぶBYOD方式を案内しています。学校の授業・家庭学習だけでなく、学校生活の連絡等にもICTを利用すると説明しています。

学校公式の公開説明	確認できる内容	家庭での注意
中学生の標準端末	Microsoft Surface	2026年の現行購入機種・仕様・価格は学校の案内を優先
高校での端末選択	BYODによる各自の選択	中学生の端末指定と高校のルールを混同しない
学習用ネットワーク	登録端末を校内Wi-Fi等で活用	家庭での接続や学校アカウントは校内規則を優先
端末利用の考え方	原則自由、デジタル・シティズンシップの育成	無制限なAI利用や課題転載を許す意味ではない
使う英語教材	ICTページは特定教科書・全学年のLessonを列挙していない	本人の英語担当の範囲表・配布教材を最優先

立命館慶祥の英語とデジタル課題｜NEW TREASUREの採用は個人の教材で確認

学校では英語の授業・研修・ICTの学習が連携しますが、今回確認したICTページだけで2026年度の学年全体の採用教科書・版を特定することはできません。「立命館慶祥中学校＝中1は必ずNEW TREASURE Stage 1、中2は必ずStage 2」と断定しないでください。すでに学校の英語教材が判明している場合には、教科担当の配布したLesson・WORKBOOK・定期考査範囲を使いましょう。出版社Z会のNEW TREASURE公式案内は教材の特徴を示しますが、特定の採用校・その年度の指定範囲まで証明するものではありません。

公開済みの関連記事「立命館慶祥中学校のNEW TREASURE・定期テスト対策」では教材による文法・英作文の復習法を詳しく扱っています。この記事はSurfaceで学習する際の誤答の再現と、デジタル・紙・音声の使い分けに限定し、既存記事と重複した一般的な文法説明を増やしません。

Surfaceの英語学習が成果につながらない4つの原因

困りごと	よくある原因	翌日確認すること
学習アプリを開いているのに単語を忘れる	意味の選択はできても、英語の綴りを自力で書いていない	日本語→英語の書き取り
英語音声を聞いても長文が理解できない	語彙・英文の構造が不明なまま再生している	文字で意味が分かるか、次に音で確認
デジタルの選択式は得意でも英作文が苦手	選択肢から正答を認識するだけで語順を作っていない	答えを閉じて別の英文を再現
通知・連絡に追われ課題が終わらない	タスクの優先順位が決まっていない	学校指定の提出期限と英語の苦手問題を一覧化

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。デジタル教材で解説を確認しても、実際の答案では語順や時制を間違える場合があります。学習後に画面を閉じ、答えを見ないで例文を書けるかを確認します。端末の利用規則、学年別の教材、学校の指示を優先したうえで復習方法を相談できます。 学習相談はこちら。

授業後20分の「画面を閉じる」英語復習

時間	Surface・紙の役割	本人が達成できたかの確認
0〜4分	学校指定の連絡・Lesson・宿題・提出期限を確認	優先する3つの課題が分かる
4〜9分	端末上の解説や学校の英文音声を確認	分からない単語・文型を一言で説明
9〜16分	画面を閉じ、教科書・問題集の英文を主語と時制を変えて書く	暗記したままではない英文を書ける
16〜20分	間違えた1〜3問を翌日・3日後に再テストするよう記録	学校の英作文の減点が減るか確認

中1・中2の英文法で確認する優先順序

中1でbe動詞と一般動詞を混同している場合は、She is a student.とShe plays the piano.を区別しましょう。中2で英文を読めない場合は、学校で実際に学習している語順・時制・修飾を確認します。Does she likes music?はDoesの後に動詞の原形を使うため誤りで、Does she like music?が正しい形です。こうした一般文法を紙でも正しく書けるか確認してください。学校の授業で使う具体的なLesson・本文は最新の案内が優先です。

生成AI・翻訳ツールを英語の学習に使う際の留意点

AI翻訳や作文補助は便利ですが、学校の課題を本人に代わって完成させる、学校アカウントや個人情報・配布プリントの全文を外部へ送ることは避け、学校のICT方針・課題の利用規定を優先してください。本人がまず英作文を自分で書き、不明点を教科担当の正規教材と確認した後、許可された範囲で語法の比較に使うなど、学習目的に限定しましょう。AIが示す英文にも不正確な語法や文脈違いがあり得ます。

完全独自32問・全解答｜画面を閉じても英語が使えるか

以下は慶英会が独自に作成した演習で、立命館慶祥中学校の実際の電子教材、定期テスト・授業プリント、NEW TREASUREの本文を転載していません。本人の学校の既習範囲を確認し、未習文型は学校の授業後に取り組んでください。

第1部｜画面を閉じて書く基本文法8問（1〜8）

1. 1．She (is / are) my classmate.
2. 2．He (study / studies) English every day.
3. 3．Does your brother (like / likes) science?
4. 4．There (is / are) three books in the bag.
5. 5．We (was / were) happy yesterday.
6. 6．I enjoy (read / reading) English stories.
7. 7．I (visited / visit) the museum last week.
8. 8．誤文訂正：He didn’t went to the library.

1〜8の全解答と文法理由

1. is。Sheは単数。
2. studies。三単現の現在習慣。
3. like。Doesの後は原形。
4. are。three booksは複数。
5. were。Weの過去be動詞。
6. reading。enjoyの後は動名詞。
7. visited。last weekは過去。
8. He didn’t go to the library.。didn’tの後は動詞原形。

第2部｜英語の課題指示・語順と短文8問（9〜16）

1. 9．“Underline the verb.”では何をする？
2. 10．“Rewrite the sentence.”では何をする？
3. 11．“Choose the correct answer.”とは？
4. 12．“Listen and repeat.”とは何をする？
5. 13．“Explain why.”では何が必要？
6. 14．“Find the main idea.”とは何を探す？
7. 15．「私は昨日、学校で英語を勉強しました」を英訳する。
8. 16．「私は英語を上達させるために毎日練習します」を目的のto不定詞で英訳する。

9〜16の全解答・意味

1. 動詞に下線を引く。underline＝下線。
2. 文を書き換える。rewrite＝書き直す。
3. 正しい答えを選ぶ。choose。
4. 聞いて、繰り返して発話する。repeat。
5. 理由の説明。答えだけでなく根拠が必要。
6. 文章の中心内容。main idea＝主旨。
7. I studied English at school yesterday.。過去の動作にstudied。
8. I practice every day to improve my English.。目的のto improve。

第3部｜デジタル教材を題材にした架空の初見読解8問（17〜24）

Reading A（慶英会オリジナル・架空） — Sora used a tablet to review English vocabulary. The app showed him many questions, and he usually chose the correct answers. However, he could not spell some of the words when he wrote a short paragraph. His teacher asked him to close the tablet and write three new sentences in his notebook. After a few days, Sora became more careful about spelling.

1. 17．What did Sora use to review vocabulary?
2. 18．What could he usually do in the app?
3. 19．What was difficult when he wrote a paragraph?
4. 20．What did the teacher ask him to do?

Reading B（慶英会オリジナル・架空） — Yui received several homework messages on her school computer. At first, she tried to finish the easiest tasks and forgot an important writing assignment. Later, she started writing the deadlines in a small notebook. She completed the school assignments first and then practiced extra English questions. She also stopped using a translation app before trying to write her own sentences. Her teacher noticed that she was asking more specific grammar questions.

1. 21．What did Yui forget at first?
2. 22．What did she start recording in a notebook?
3. 23．What did she do before extra English questions?
4. 24．What change did her teacher notice?

17〜24の全解答・本文根拠

1. A tablet.：第1文。
2. Choose the correct answers.：usually chose …。
3. Spelling some words.：could not spell …。
4. Close the tablet and write three new sentences.：teacher asked …。
5. An important writing assignment.：第2文。
6. The homework deadlines.：writing the deadlines。
7. She completed the school assignments first.：then practiced extra questions。
8. She was asking more specific grammar questions.：最終文。

第4部｜デジタルから筆記へ移す英作文8問（25〜32）

1. 25．「私は毎日自分の英単語ノートを確認します」を英訳する。
2. 26．「私は昨日、英語の宿題を終えました」を英訳する。
3. 27．「私は英文を書く前に辞書を確認したいです」をwant toで英訳する。
4. 28．「私はその問題の理由を説明することができます」をcanで英訳する。
5. 29．“How do you remember new English words?”に方法を英語2文で答える。
6. 30．“What do you do when you make a grammar mistake?”に英語2文で答える。
7. 31．“How do you organize your homework?”に英語2文で答える。
8. 32．“Why is it useful to write sentences without looking at the screen?”に英語2文で答える。

25〜32の全模範解答・別解の確認

1. I check my English vocabulary notebook every day.：現在の習慣。
2. I finished my English homework yesterday.：過去形finished。
3. I want to check a dictionary before writing English sentences.：want to＋原形、before＋-ing。
4. I can explain the reason for the answer.：can＋原形、the reason for …。
5. 例：I write new words in short sentences. I check them again the next day.：具体的方法と確認。
6. 例：I check the correct rule in my textbook. I write a new sentence to practice it.：学校教材を基準に直す。
7. 例：I write the deadlines in my notebook. I finish my school assignments before extra practice.：期限と順序。
8. 例：I can check whether I remember the grammar. Writing by myself helps me notice my mistakes.：自力再現と誤答発見。

独自32問の内訳は基本文法8問、課題指示・語順8問、独自読解8問、英作文8問です。学校の電子教材や実際の定期テストを転載しておらず、架空英文に登場するSora・Yuiは実際の学校の生徒ではありません。

14日間の学校英語対策｜デジタル教材と紙の答案をつなぐ

期間	デジタルと学校の教材で取り組むこと	できたかを測る方法
1〜2日目	学校配布の範囲表・Surfaceの課題通知・指定教材を整理	期限を優先した課題一覧を作る
3〜4日目	英単語を意味・綴り・発音・用法に分けて復習	独自1〜8を画面なしで解く
5〜6日目	学校の英文法の説明を読んで主語・動詞を確認	独自9〜16の語順・英訳で再現
7〜8日目	学校の指定音声と正規本文を照合し不明点を質問	聞き取れない語と読めない語を区別
9〜10日目	学校の長文で人物・時間・理由を確認	独自17〜24の初見読解
11〜12日目	学校の英作文や返却答案の文法誤りを修正	独自25〜32を何も見ずに再筆記
13日目	学校の提出課題・正式な定期テスト範囲を優先	間違えた類題だけ短く再テスト
14日目	翌週の課題と復習する誤答を整理	翌日・3日後も同じ文法ができるか確認

保護者様が最初に確認する5つのこと

• 今の学校の指示：2026年度の具体的なSurface機種・学年別ログイン・教材の配布状況。
• 学校英語の範囲：実際に使用する教科書・副教材・Lesson・定期考査の範囲。
• 返却された答案：綴り・時制・語順・読解・英作文のどこで失点しているか。
• デジタル課題：提出期限・アプリでの実施状況と、選択式か記述式か。
• 学習の自立性：解答を閉じて自力で再現できるか、疑問点を教員へ質問できるか。

よくある質問（FAQ）

立命館慶祥中学校ではSurfaceを全員が使いますか？

学校の公開ICT教育ページは、中学生の標準端末をSurfaceと指定し、1人1台以上のICT活用を説明しています。ただし、2026年度の新入生の具体的な購入機種や個別の持込要件まではこのページだけでは確定できません。学校の最新配付資料を確認してください。

高校でもSurfaceを使う決まりですか？

学校の公開ICT教育案内は、高校ではBYODとして各自が端末を選ぶことを紹介しています。中学生の標準端末の指定と、高校生の端末選択は別です。

学校が端末利用を原則自由とするなら、生成AIに英作文を書かせてもよいですか？

いいえ。学校のICT方針はデジタル・シティズンシップを育てることを重視しています。英語課題でのAIの使用可否や引用・提出の条件は教科担当と校内規定に従い、本人の学習・個人情報を保護してください。

Surfaceの単語アプリだけで定期テスト対策は足りますか？

アプリで答えを選ぶ練習だけでは、日本語から英語を正しく書き、初見の長文で根拠を見つける力まで確認できない場合があります。学校の指定ワークと返却答案を優先し、自分で書けるか確認してください。

中1・中2で必ずNEW TREASUREの同じStageを使っていますか？

学校のICT紹介だけでは、2026年度の全クラスの英語教材の版・Stageを確定できません。学校の現物と授業案内を確認してください。出版社の説明と学校の具体的な使用教材は区別しましょう。

デジタル教材で解けても英作文が苦手なのはなぜですか？

解答候補の中から正しい英文を見分けることと、何もない状態から主語・動詞・時制を決めて一文を作ることは別の要素を含みます。正答を確認後に画面を閉じ、別の主語で書けるかテストしましょう。

英語の音声が何度聞いても分からない場合はどうしますか？

学校が許可する正規の文字資料を先に読み、文字でも意味が不明なら語彙・文法を、文字なら理解できるなら発音・音のつながりを確認します。スクリプトや音声の学校外共有は避けてください。

英語の定期テスト直前はSurfaceと紙のどちらを優先しますか？

端末か紙かよりも、学校が指示した試験範囲と本人の失点の種類が優先です。提出が必要な電子課題は完了し、筆記で失点している箇所は画面を閉じて英作文・文法を再現しましょう。

学校の英語学習・定期テストでお困りの保護者の方へ

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語、定期考査、英検の学習について、実際の学校教材・小テスト・返却答案を踏まえた個別指導を行っています。塾長が担当する授業と講師が担当する授業があり、担当講師・日程は現在の受付状況に合わせてご案内します。塾長紹介もご覧ください。

Surfaceやデジタル課題の理解と、学校の英文法・読解・英作文の実力を分けて整理します。立命館慶祥の英語・定期テストの学年別全体像は立命館慶祥中学校の学校別英語学習基幹ガイドにまとめています。

最大1か月完全無料体験を案内しています。回数、担当講師、日程、対象、体験後の料金は申込前に最新の条件をご確認ください。慶英会は対象校や教材の運営会社との公式な提携関係にはなく、成績・英検合格などを保証しません。

案内ページから公式LINEを開き、学年・教材・困っていることをメッセージでお送りください。友だち追加だけでは申込みは完了しません。

参考にした主な公式情報

• 立命館慶祥中学校・高等学校「ICT教育」：中学生の標準Surface、デジタルシティズンシップ、校内のICT環境
• 同校「学校基本情報」：2026年4月時点の中学校概要、学校の位置
• 同校公式サイト：2026年度の最新情報、在校生の案内への入口
• Z会「NEW TREASURE」公式：教材の特徴。2026年立命館慶祥の全員の採用版を示す資料ではない
• 慶英会関連記事「立命館慶祥のNEW TREASURE定期テスト対策」：教材そのものの文法・英作文に焦点。本記事はSurface活用・画面を閉じた再現に焦点

最終情報確認日：2026年10月14日。学校公式ICTページの公開事項、出版社の一般的な教材説明、慶英会の独自32問・全解答と14日間の家庭復習モデルを分けました。学校で実際に使用する端末の型式、英語の教科書・Stage、アカウントや提出条件、考査の範囲は最新の学校配付資料を最優先してください。