兵庫県の中高一貫校に在籍する中学1・2年生が英語の定期テストで平均点を下回ったとき、「このままでは高校に内部進学できないのでは」と不安になるご家庭は少なくありません。しかし、平均点以下という事実と、学校が定める内部進学の判定基準は別です。学校・学年・所属コースごとに条件が異なるため、1回の英語の点数だけで「進学不可」や「全員進学保証」と結論を出すことはできません。先に本人に適用される進級・内部進学規程を担任へ確認し、同時に直近2回の英語答案と提出物を照合してください。
兵庫県が2026年3月に更新した私立学校一覧には、2025年4月1日時点の私立中学校が38校と掲載されています。たとえば関西学院中学部の公式FAQでは、学力中心の条件を満たすと高等部へ推薦進学でき、例年約9割が進学すると説明していますが、これは関西学院中学部の制度と実績であり、灘・白陵・甲南・雲雀丘学園など県内全校に共通する数字ではありません。本記事では制度確認と英語の学び直しを分け、慶英会作成の独自20問・全解答、学校相談用チェックシート、14日間の対策を提供します。
結論｜『英語で平均点以下』と『高校へ内部進学できない』は別
| 起きていること | 何が分かるか | まだ分からないこと |
|---|---|---|
| 英語の定期テストが平均点以下 | その回の学内平均との差 | 内部進学の最低点・合否 |
| 1学期の評定が下がった | 学年での学習評価の変化 | 進学判定に何年の評定を使うか |
| 指定課題を提出し忘れた | 提出管理に改善余地がある | 提出1回の遅れをどう評価するか |
| 英検3級を未取得 | 本人の英検取得状況 | 英検が系列高校進学の必須要件か |
| 補習対象になった | 学校が追加学習を必要と見ている可能性 | 補習対象＝内部進学不可という結論 |
| 担任から進学相談を勧められた | 学校と状況を整理する必要 | 必要な改善項目・判定時期 |
英語の答案・成績・出欠・提出記録は本人が学校へ相談するための資料です。一般公開の学校案内だけから、他校の点数基準や「内申○以上なら必ず進学」といった推測値を作らないでください。
兵庫県の私立中学校は38校｜内部進学制度は学校ごと
兵庫県の「中学校（38校）」は、2026年3月18日更新時点で、2025年4月1日現在の私立中学校数を38校と記載しています。関西学院中学部・神戸女学院中学部・灘中学校・白陵中学校・雲雀丘学園中学校など、地域や教育方針の異なる学校が掲載されています。これは私立中学校の校数であって「内部進学制度を持つ学校が38校」「38校すべてで無試験進学可能」という意味ではありません。
同じ学校法人に中学校と高校があっても、進学基準・進級手続・所属コースの変更・他校受験との併願の取り扱いは学校によって異なります。中高一貫校だからといって一律のルールは存在しません。学校名に加え、学年・入学年度・所属コースに対応した正式資料を確認しましょう。
具体例｜関西学院中学部は『学力中心の条件』と約9割の進学を説明
関西学院中学部の公式Q&Aは、中学部から高等部への進学を基本の形と位置づけつつ、学力を中心とした進学条件を満たした場合に推薦進学できると説明し、例年9割程度が関西学院高等部へ進学すると記載しています。また、関西学院千里国際高等部への推薦枠が5名程度であること、他校高校を受験する場合には推薦権を放棄することも明記しています。
この説明から、兵庫県内のすべての中高一貫校の推薦進学率が9割だとか、すべての生徒が「英語の評定3」で進学できるといった結論を導くことはできません。学校の公式数字は学校ごとの制度の説明としてのみ引用してください。関西学院中学部について詳しく確認したい場合は、関連記事「関西学院中学部から高等部への内部進学条件」をご参照ください。
『進級』と『高校への内部進学』を別々に質問する
| 学校へ確認する段階 | 制度上の関心 | 保護者が具体的に聞くこと |
|---|---|---|
| 中1→中2 | 同じ中学校内での学年進級 | 学年評価・提出物・補習・追認の取扱い |
| 中2→中3 | 次学年へ進む際の学習基準 | 英語が苦手な場合の改善指示・相談時期 |
| 中3→系列高校 | 系列校推薦・内部進学の資格 | 対象学期・成績・生活記録・進路手続 |
| 系列高校以外の進路 | 他校受験と推薦権の関係 | 他校受験時に推薦権を維持できるか |
| 高校→大学 | 高校段階の付属校推薦・大学入試 | 中学から高校への進学と同じ条件ではないこと |
中1・中2時点で中3の進路まで気になる場合も、現在の進級条件と将来の高校内部進学条件を一度に聞いて混同しないことが重要です。公表していない情報は学校からの正式な説明が必要になります。
高校の外部入試募集要項を内部進学基準として使わない
私立高校の外部募集用の受験資格・入試教科・出願基準は、系列中学校に在籍する生徒の内部進学規程と同じとは限りません。外部向け入試要項の国語・数学・英語の配点や内申条件を検索で見つけても、それを中1の進級規程として扱わず、必ず学校の進路指導担当に確認しましょう。
また、英検の学校内受験や授業内のスピーキング評価がある場合も、英検の級がそのまま高校進学判定に使用されるかどうかは学校別の制度です。学校の英語の評価資料と進路の規定を並べて確認してください。
英語の答案が返されたら｜点数より先に誤答の内訳を見る
| 失点種類 | 誤りの具体例 | 家庭で次にすること |
|---|---|---|
| ①指定単語・綴り | 意味を言えるのに語を書けない | 学校指定語を日本語→英語で自力テスト |
| ②動詞の形 | He go / Does he goes / Did he went | 主語と時制、助動詞後の原形を再確認 |
| ③疑問文と語順 | Where you went? / Is he play …? | 一般動詞とbe動詞を区別して書き換え |
| ④本文の内容一致 | 否定・時刻・人物の混同 | 根拠の英文へ線を引いてから答える |
| ⑤英作文 | 日本語を語順のまま訳す | 主語＋動詞を決め、指定条件を満たす |
| ⑥リスニング | 疑問詞・数・否定を聞き落とす | 音声→スクリプト→再聴取で補う |
誤答の数と失点の大きさを本人の答案で確認し、改善の優先順位を決めます。例えば20点の失点中、15点が動詞の形と語順に集中するなら、難しい長文を追加するより基本文法の別問題からやり直す方が合理的です。この例の点数は説明用であり、兵庫県内の特定校の配点ではありません。
中1は語順と動詞を徹底｜『分かる』と『書ける』を分ける
中1で Does she likes English? と書いたら、正しくは Does she like English? です。doesを文頭に出した疑問文は後の動詞を原形にします。同様に Did he went to school? は Did he go to school? と直します。単語を一度覚えたかより、異なる主語・時制でも正答できるかを翌日に確かめます。
be動詞・一般動詞の区別が不十分な場合は、教科書の現在のLessonへ戻り、She is happy. と She likes science. の違いを説明してみます。学校の指定範囲で未習の文法は、直前期には無理に増やさないでください。
中2は中1の積み残し＋長文の根拠を整理
中2になって英文が長くなり、単語を訳しても意味が分からない場合は主語と動詞を先に探します。Tom wanted to go to the park, but he stayed home because it rained. では、wanted to go は希望、stayed home は実際の行動です。Tomが公園に行ったという説明は本文からは支持されません。
意見英作文では「私は賛成です」と答えただけで終わらず、設問に理由が必要なら I agree because … と内容のある根拠を一つ付けます。ただし学校の指定語数・指定構文があれば、それを英検の英作文形式よりも先に守る必要があります。
独自20問｜内部進学の不安を具体的な英語の学習課題へ変える
以下は慶英会作成のオリジナル教材であり、兵庫県の特定中高一貫校の定期テスト、追試、内部進学判定、英検の過去問ではありません。学校で習っている文法の範囲を確認して取り組みましょう。
問1〜8｜基礎文法・動詞・時制
- 問1：My sister (study / studies) every morning.
- 問2：Does Ken (speak / speaks) English at home?
- 問3：We (was / were) at the library yesterday.
- 問4：Did your brother (go / went) to school?
- 問5：She does not (have / has) a new notebook.
- 問6：I enjoy (read / reading) mystery stories.
- 問7：This book is (more useful / usefuller) than that one.
- 問8：The window (was broken / broke) by the wind.
問9〜12｜書き換え・英作文
- 問9：次を否定文に：He plays basketball.
- 問10：次を疑問文に：They are studying English now.
- 問11：『彼女は昨日図書館へ行きました』を英文に。
- 問12：『私は英語を勉強するためにこの本を使います』を英文に。
独自読解8問｜試験範囲・提出期限を英語で読み取る
以下は慶英会が作成した架空の英語授業のお知らせです。実在する兵庫県内の学校の試験日程・提出規則や内部進学条件ではありません。
Our English class will have a short review quiz on Thursday, November 19. The quiz will cover thirty words and two grammar points from this month’s lessons. Students must bring a notebook, but they do not need to bring a dictionary. Our teacher will give us a practice worksheet on Monday. We must finish it and submit it online by Wednesday evening. After the quiz, students can ask the teacher about their mistakes during lunch break on Friday. There will also be a reading activity next week. We will read a story about a girl who wanted to visit a museum but stayed home because the museum was closed. Students should read the notice carefully and ask questions if something is unclear.
- 問13：When is the review quiz?
- 問14：How many words will be on the quiz?
- 問15：How many grammar points will be covered?
- 問16：What must students bring?
- 問17：When will students receive the worksheet?
- 問18：By when must students submit the worksheet?
- 問19：When can students ask the teacher about mistakes?
- 問20：Did the girl in the story visit the museum?
独自20問の全解答・解説
- 答1：studies。My sisterは三人称単数現在。
- 答2：speak。Doesの後は動詞原形。
- 答3：were。Weに対応する過去のbe動詞。
- 答4：go。Didの後は原形。
- 答5：have。does notの後は原形。
- 答6：reading。enjoyの後は動名詞。
- 答7：more useful。usefulの比較級はmore useful。
- 答8：was broken。窓が壊されたので受動態。
- 答9：He does not play basketball. does not＋原形。
- 答10：Are they studying English now? be動詞を主語の前へ。
- 答11：She went to the library yesterday. goの過去形はwent。
- 答12：I use this book to study English. to studyは目的の不定詞。
- 答13：Thursday, November 19. 最初の文が根拠。
- 答14：Thirty words. thirty wordsと明記。
- 答15：Two. two grammar pointsと明記。
- 答16：A notebook. 辞書は必要ない。
- 答17：On Monday. Mondayが配布日。
- 答18：By Wednesday evening. 提出期限を明記。
- 答19：During lunch break on Friday. 小テスト後の質問時間。
- 答20：No. She stayed home because the museum was closed. 希望と実際の行動を区別。
問1〜12は中1・中2の英文法と短い英作文、問13〜20は日時・課題・内容一致の読解練習です。この20問の得点は学校の考査評定、追試資格、内部進学の可能性、英検級を判定するものではありません。日本語を英文にする問題は、文法的に正しく同じ意味なら別解が成立します。
14日間で立て直す英語学習｜学校への相談と並行して進める
| 期間 | 学校の制度・課題確認 | 英語の復習 |
|---|---|---|
| 1〜2日目 | 担任へ進級・内部進学規程の掲載場所を確認 | 直近2回の英語答案を6分類 |
| 3〜4日目 | 提出物・未提出・補習指示を学校資料で照合 | 指定単語を日本語から書く |
| 5〜6日目 | 学校の次回テスト範囲を確認 | 最も失点した文法の類題を作る |
| 7〜8日目 | 担任・教科担当へ改善項目を質問 | 誤答した英文を翌日別文で解く |
| 9〜10日目 | 課題提出方法・締切を再確認 | 初見短文で根拠を示して答える |
| 11〜12日目 | 学校の学習支援を活用 | 英作文の主語・動詞・時制を点検 |
| 13〜14日目 | 必要なら保護者面談で進捗を共有 | まだ解けない問題だけを再テスト |
14日間は慶英会独自の参考計画であり、兵庫県の学校が設定した定期テスト日程・救済条件・進級判定期限ではありません。欠席や心身の健康に関する不安がある場合は、勉強量を一律に増やすのではなく学校の支援担当者と相談してください。
定期テスト前の学校課題を優先する順序
| 状況 | 優先する対処 | 避けるべきこと |
|---|---|---|
| 提出物が残っている | 正式な提出期限と学校の指示を確認 | 別教材を増やして提出を後回し |
| 単語テストだけ低い | 指定語の綴りを毎日短く再テスト | 英検の難語だけを大量暗記 |
| 文法の点数が低い | 学校範囲の動詞・語順からやり直す | 同じ解説を読むだけで終わる |
| 長文で失点する | 本文の人物・日時・否定の根拠を示す | 日本語訳の丸暗記だけ |
| 英作文で失点する | 主語＋動詞と設問条件を先に書く | 正確さの確認なしに文章を長くする |
| 学校の指導で困っている | 答案と事実を持って担任・教科担当に相談 | 学校規程をネットの噂だけで判断 |
保護者様が使える『学校相談メモ』
- 事実：いつの定期考査で、英語は何点・学年平均はいくらだったか（平均が分からなければ不明と書く）。
- 答案：失点した問題の種類と、学校からの添削・コメントを3件以内に整理。
- 提出：課題の未提出・提出済み・締切を、学校の記録と照合。
- 学習：2週間で再テストできた単語・文法・読解の具体例。
- 制度質問：進級規程と高校内部進学規程は何に記載され、本人の学年・コースに何が適用されるか。
- 次の確認：誰が、いつまでに、何を改善できたかを再度確認するか。
学校への相談は「英語で何点なら絶対大丈夫ですか」という一般的な問いよりも、本人の答案と学校の正式資料をもとに「いま最も改善すべき項目は何でしょうか」と具体的に尋ねる方が、実際の学習につながりやすくなります。
兵庫県内の学校の英語教材を名前だけで決めない
中高一貫校では学校ごとに検定教科書・副教材・英会話の授業内容が異なります。NEW TREASUREを使用する学校もありますが、兵庫県の私立中学校38校がすべて同教材を採用していると確認できる公的な一覧ではありません。学校名と学年だけからStageやLessonを推測せず、本人の教科書現物・年間シラバス・試験範囲表を優先してください。
NEW TREASUREを実際に使う中2が文法・読解で困っている場合は、既公開のStage 2のGrammar in Use・Read対策記事も参考にできます。ただしこの記事は進級・内部進学の制度確認に重点を置き、教材の個別設問を重複掲載するものではありません。
英検取得と高校内部進学を同じ制度と思わない
英検の3級・準2級に合格していても学校の指定語彙を正確に書けない場合は、学校の英語成績に課題が残ることがあります。反対に英検をまだ受けていないからといって、それだけで系列高校への進学資格がないと断定できるわけでもありません。学校が級を条件に定める場合には、最新の進学規程に沿って確認してください。
英検の級別の出題形式・過去問は日本英語検定協会の公式情報で確認できます。学校の定期考査直前は指定課題と弱点補強を優先し、受験日までの期間に余裕があれば英検固有のリスニング・英作文・面接練習を追加するのが合理的です。
よくある質問｜兵庫県の中高一貫校で英語が平均点以下
Q．英語が平均点以下なら高校に内部進学できませんか？
A．平均点以下という情報だけでは判定できません。学校の現年度の進学規程と、本人の複数科目の成績・提出状況等について学校へ確認してください。
Q．兵庫県の私立中学校は38校ですか？
A．県公式では2025年4月1日時点の私立中学校が38校と公表されています。内部進学制度が同じ学校38校という意味ではありません。
Q．関西学院中学部の高校への進学率は何％ですか？
A．公式FAQでは例年9割程度と記載されています。ほかの学校の実績へ転用してはいけません。
Q．関西学院中学部の高等部進学は無条件ですか？
A．いいえ。学校公式は学力を中心とした進学条件を満たした場合の推薦と説明しています。
Q．1回だけ英語で赤点を取ったら退学になりますか？
A．一回の得点だけで退学になると各校共通に断定できる制度は確認していません。学校の正式な進級・生活指導規程を確認してください。
Q．中1の成績は中3の内部進学に必ず使われますか？
A．対象学年の評定期間は学校ごとの規程です。学校の担任に確認してください。
Q．英検準2級に合格すれば高校へ確実に進めますか？
A．英検合格と学校の内部進学判定は別制度です。本人の学校が正式に採用する基準を優先してください。
Q．学校の補習を受ければ十分でしょうか？
A．学校の追加支援で改善する場合はまずそれを優先してください。再テストでも同じ誤答が続く場合は別の指導方法を検討できます。
Q．先生に何を聞けばよいですか？
A．現在の学年・コースに適用される規程と、直近の答案で最優先の改善点を具体的に聞きましょう。
Q．NEW TREASUREを使うことは県内全校共通ですか？
A．学校の指定によって異なります。教材現物・シラバス・試験範囲表を優先してください。
慶英会の中高一貫校向け英語個別指導｜進学不安を『改善できる問題』に分ける
慶英会では、中高一貫校の中1・中2を中心に、学校指定教材、定期考査、小テスト、英作文、英検に対応したオンライン個別英語指導と日々のLINE学習サポートを行っています。兵庫県の中高一貫校で「内部進学に不安があるが、成績基準と学力不足をどう分ければよいか分からない」「定期考査で何度も同じ文法を間違える」「学校のワークを提出したのに英語の成績が上がらない」という場合、直近2回の英語答案、学校の指定範囲・配布教材、課題の提出状況、先生の指示をもとに語彙・文法・読解・英作文の優先順位を整理できます。
慶英会は兵庫県内の各校・関西学院および英検協会の公式提携機関ではありません。内部進学の最低点、合否、学校評定、進級、英検合格を保証できません。まず学校の担任・教科担当・補習を活用し、追加の学習支援が必要な方は慶英会公式サイトで無料学習相談と最大1か月の無料体験の条件をご確認ください。
一次情報と確認日
- 兵庫県「中学校（38校）」：2025年4月1日現在の私立中学校38校の公表
- 兵庫県「県内の私立学校」：2026年の私学案内と学校種別
- 関西学院中学部「Q&A」：高等部への学力中心の推薦進学条件、約9割、他校受験の場合の推薦権
- 兵庫県私立中学高等学校連合会「学校種別検索」：学校名称・学校種別の確認
- 日本英語検定協会「各級の試験内容・過去問」：学校英語と英検の違い
情報確認日：2026年10月14日。兵庫県の38校という公表値は2025年4月1日現在の私立中学校数であり、2026年の内部進学希望者数や、全校共通の進学条件を意味しません。例示した関西学院中学部の進学条件・実績は同校の公式説明に限定しています。独自20問・全解答、架空の授業連絡の読解、14日間の学習計画、学校相談メモは慶英会作成の教育教材で、各校の定期考査や進級規程の再現ではありません。