履正社中学校の中1・中2英検3級二次面接｜学藝・3ヵ年独立の英語からNo.1〜5に答える独自8カード40課題

結論：履正社中学校の中1・中2で英検3級一次試験のReading・Listening・Writingを学んでいても、二次面接で音読後のNo.1、イラストに関するNo.2・No.3、自分の経験を問われるNo.4・No.5で返答が止まる場合は、質問の種類ごとに短い正確な英文を準備し、理由と具体例を添えて答えることが有効です。本記事は慶英会オリジナル8枚の架空カード・40問と、模範回答・和訳・文法解説を提供します。

履正社中学校の学藝・3ヵ年独立と英語学習：学校公式

大阪府豊中市の履正社中学校は学校公式「コース紹介」で学藝コース（中高6年一貫）と3ヵ年独立コースを案内しています。学藝では言語技術（Language Arts）を週2コマ学び、話す・聞く・読む・書く・考える力を段階的に養います。一方、3ヵ年独立コースには言語技術の授業を設けていないことが公式に明記されています。これを両コース共通の授業としないよう注意してください。

英検協会公式の3級二次試験は、約5分の面接で約30語のパッセージ音読と5つの質問を行います。No.1はパッセージ内容、No.2・No.3はイラストの人物・状況、No.4・No.5は受験者自身の経験などです。自然な場面の聞き返しは減点対象にならない場合があると明記されています。ただし何度も不自然に繰り返すと減点され得ます。ここではイラストは付属しないため、No.2・No.3に当たる練習には場面を英文で説明した「架空の絵の状況」を用います。英検公式の問題カード・サンプル問題の転載や、厳密な本番模試ではありません。

• 履正社中学校公式：2つのコース
• 学校公式：学藝の言語技術週2コマ・独立コースとの差
• 英検協会公式：3級二次面接の形式と聞き返し

情報確認日：2026年11月4日。以下の場面・人物・質問・模範回答はすべて慶英会が制作した架空の練習教材で、学校公式問題・英検協会の過去問ではありません。No.4・No.5の模範回答は架空の生徒の例なので、本人の実際の経験で書き換えてください。

二次面接5質問の答え方

質問	確認事項	短い例
No.1	英文に書かれた目的・理由	Because they want to …
No.2	人物が何をしているか	She is reading a book.
No.3	絵の物・数・位置・状況	There are three bags.
No.4	自分の経験・意見	Yes, I do. I like …
No.5	追加の個人的質問	I usually … because …

初見の音読は語のまとまりと意味を意識して行い、問いに答えるときはWhat・Why・Where・How manyなどの疑問詞に対応させます。『長ければよい』のではなく、質問へ直接答えたうえで理由を一つ追加できる状態を目指します。

慶英会オリジナル8カード・40問・全文和訳

第1カード｜Book Exchange（第1〜5問）

音読用英文（30語）：

Some students organize small book exchanges at school. They bring books they have already read and share them with friends. This helps students discover new stories without buying more books.

全文和訳：生徒たちが学校で本の交換会を開き、読み終えた本を友人と分けます。追加の本を買わずに新しい物語に出会えます。

架空のイラストに相当する場面の説明（絵は付属しません）：A girl is putting books on a table. A boy is looking at a book. There are three bags under the table.

1. No.1 Why do students exchange books?

   日本語：生徒が本を交換する理由は？

2. No.2 What is the girl doing?

   日本語：女の子は何をしていますか。

3. No.3 How many bags are under the table?

   日本語：テーブルの下にバッグは何個ありますか。

4. No.4 Do you like reading books?

   日本語：あなたは読書が好きですか。

5. No.5 Where do you usually read?

   日本語：普段どこで本を読みますか。

第2カード｜A School Garden（第6〜10問）

音読用英文（29語）：

Many schools have small gardens where students grow vegetables. Gardening teaches them about plants and teamwork. Teachers remind students to water plants carefully and record changes during each week.

全文和訳：学校の小さな菜園で野菜を育てることで、植物や協力について学びます。先生は慎重な水やりと週ごとの変化の記録を促します。

架空のイラストに相当する場面の説明（絵は付属しません）：Two students are watering plants. A teacher is writing notes. There are four pots near the fence.

6. No.1 What do teachers remind students to record?

   日本語：先生は何を記録するよう促しますか。

7. No.2 What are the students doing?

   日本語：生徒たちは何をしていますか。

8. No.3 How many pots are near the fence?

   日本語：柵の近くの鉢はいくつありますか。

9. No.4 Have you ever grown a plant?

   日本語：植物を育てたことはありますか。

10. No.5 Would you like to help in a garden?

    日本語：菜園を手伝ってみたいですか。

第3カード｜Walking to School（第11〜15問）

音読用英文（30語）：

Some students walk to school with friends. They can talk and enjoy the fresh air along the way. However, they need to pay attention to cars and follow traffic rules.

全文和訳：友人と歩いて通学する生徒たちは会話や外の空気を楽しめます。ただし車に注意し交通ルールを守る必要があります。

架空のイラストに相当する場面の説明（絵は付属しません）：One boy is waiting at a crossing. Two girls are walking together. The traffic light is red.

11. No.1 What should students pay attention to when walking?

    日本語：歩く際に注意すべきことは？

12. No.2 What is the boy doing?

    日本語：少年は何をしていますか。

13. No.3 What color is the traffic light?

    日本語：信号は何色ですか。

14. No.4 How do you usually go to school?

    日本語：普段どうやって学校へ行きますか。

15. No.5 Do you think walking is good for health?

    日本語：歩くことは健康によいと思いますか。

第4カード｜Learning Through Museums（第16〜20問）

音読用英文（30語）：

Museums help visitors learn about history and science. Some museums offer activities where children can try simple experiments. Asking questions during these activities can make difficult ideas easier to understand.

全文和訳：博物館は歴史や科学の学習を助けます。簡単な実験を体験できる場所もあり、質問することで難しい考えが理解しやすくなります。

架空のイラストに相当する場面の説明（絵は付属しません）：A woman is explaining a model to two children. One child is raising a hand. Three pictures are on the wall.

16. No.1 What can help children understand difficult ideas?

    日本語：何が難しい考えの理解に役立ちますか。

17. No.2 What is the woman doing?

    日本語：女性は何をしていますか。

18. No.3 How many pictures are on the wall?

    日本語：壁に写真は何枚ありますか。

19. No.4 Do you enjoy visiting museums?

    日本語：博物館へ行くのは好きですか。

20. No.5 What would you like to learn at a museum?

    日本語：博物館で何を学びたいですか。

第5カード｜Helping at a Sports Event（第21〜25問）

音読用英文（31語）：

Students sometimes volunteer at school sports events. They show visitors where to go and help younger children find their seats. These activities give students opportunities to work together and help others.

全文和訳：生徒がスポーツ行事でボランティアし、来訪者を案内したり年下の子の席探しを助けたりすることがあります。協力し人の役に立つ経験になります。

架空のイラストに相当する場面の説明（絵は付属しません）：A girl is showing a map to a visitor. A boy is carrying a box. Two chairs are empty.

21. No.1 How do volunteers help visitors?

    日本語：ボランティアは来訪者をどう手伝いますか。

22. No.2 What is the girl doing?

    日本語：少女は何をしていますか。

23. No.3 What is the boy carrying?

    日本語：少年は何を運んでいますか。

24. No.4 Have you helped at a school event?

    日本語：学校行事を手伝ったことはありますか。

25. No.5 Would you like to volunteer again?

    日本語：またボランティアをしたいですか。

第6カード｜Using Digital Libraries（第26〜30問）

音読用英文（32語）：

Digital library services let people search for books from home. They can check titles and sometimes see whether books are available. However, visitors should confirm opening hours before going to a library.

全文和訳：デジタル図書館サービスでは自宅から本を検索し、題名や貸出可能状況を調べられます。ただし来館前には開館時間も確認する必要があります。

架空のイラストに相当する場面の説明（絵は付属しません）：A student is using a tablet at a desk. Another student is pointing at a screen. A notebook is beside the tablet.

26. No.1 What can people search for from home?

    日本語：自宅から何を探せますか。

27. No.2 What is one student using?

    日本語：生徒の一人が使っているものは？

28. No.3 Where is the notebook?

    日本語：ノートはどこにありますか。

29. No.4 Do you use a computer for study?

    日本語：学習にパソコンを使いますか。

30. No.5 Which do you prefer, paper or digital books?

    日本語：紙と電子の本ならどちらが好きですか。

第7カード｜English Conversation Practice（第31〜35問）

音読用英文（31語）：

Practicing short conversations can help students become more confident in English. They may begin with questions about hobbies and school life. Later, they can learn to explain opinions and give examples.

全文和訳：短い英会話の練習は英語への自信につながります。趣味や学校生活から始め、次に意見・具体例を説明することも学べます。

架空のイラストに相当する場面の説明（絵は付属しません）：Two students are talking at a table. A teacher is writing on a whiteboard. There are two books on the table.

31. No.1 What topics can students use when beginning conversations?

    日本語：会話を始める話題は何ですか。

32. No.2 What are the two students doing?

    日本語：二人の生徒は何をしていますか。

33. No.3 What is the teacher doing?

    日本語：先生は何をしていますか。

34. No.4 Do you like speaking English?

    日本語：英語で話すことは好きですか。

35. No.5 What do you want to improve in English?

    日本語：英語で何を伸ばしたいですか。

第8カード｜Learning from Mistakes（第36〜40問）

音読用英文（34語）：

Reviewing mistakes helps students understand what they need to practice. After checking answers, they can try different questions on the same topic. This is more useful than copying a correct answer without understanding it.

全文和訳：誤答の復習は練習すべき内容を理解する助けになります。答え合わせ後に同じ話題の別問題を解けば、理解せず正答を写すより役立ちます。

架空のイラストに相当する場面の説明（絵は付属しません）：A girl is correcting a notebook. A boy is asking a teacher a question. There is a clock above the board.

36. No.1 What should students do after checking their answers?

    日本語：答え合わせ後に何をするべきですか。

37. No.2 What is the girl doing?

    日本語：少女は何をしていますか。

38. No.3 What is the boy doing?

    日本語：少年は何をしていますか。

39. No.4 Do you usually review your English mistakes?

    日本語：英語の誤答を普段復習しますか。

40. No.5 How can you remember grammar rules better?

    日本語：文法規則をもっと覚えるには？

全40問の模範解答・全和訳・根拠・文法解説

第1カード：No.1〜5の模範解答

1. No.1 To discover new stories without buying more books.

   和訳：本を買い足さずに新しい物語に出会うため。

   解説：helps students discover… without buying。

2. No.2 She is putting books on a table.

   和訳：テーブルへ本を置いています。

   解説：現在進行形is putting。

3. No.3 Three.

   和訳：3個です。

   解説：場面説明のthree bags。

4. No.4 Yes, I do. I enjoy short stories about animals.

   和訳：はい。動物の短い物語が好きです。

   解説：Do…?にはdo、理由・具体例を一文追加。

5. No.5 I usually read at home after dinner.

   和訳：夕食後に家で読みます。

   解説：Whereには場所を答える。

第2カード：No.1〜5の模範解答

6. No.1 Changes in the plants.

   和訳：植物の変化です。

   解説：record changes during each week。

7. No.2 They are watering plants.

   和訳：水やりをしています。

   解説：複数主語They＋are watering。

8. No.3 Four.

   和訳：4つです。

   解説：場面説明four pots。

9. No.4 Yes, I have. I grew a small flower at home.

   和訳：はい。家で小さな花を育てました。

   解説：Have you…?にはhaveで返答し過去例を添える。

10. No.5 Yes. I would like to learn about vegetables.

    和訳：はい。野菜について学びたいです。

    解説：Would you…?に自然に応答。

第3カード：No.1〜5の模範解答

11. No.1 Cars and traffic rules.

    和訳：車と交通ルールです。

    解説：pay attention to cars and follow traffic rules。

12. No.2 He is waiting at a crossing.

    和訳：横断歩道で待っています。

    解説：is waiting。

13. No.3 Red.

    和訳：赤です。

    解説：red light。

14. No.4 I usually walk to school.

    和訳：歩いて行きます。

    解説：Howには方法・移動手段を答える。

15. No.5 Yes. It gives me a chance to exercise.

    和訳：はい。運動の機会になるからです。

    解説：理由付きの短い応答例。

第4カード：No.1〜5の模範解答

16. No.1 Asking questions during activities.

    和訳：活動中に質問することです。

    解説：Asking questions… easier to understand。

17. No.2 She is explaining a model.

    和訳：模型を説明しています。

    解説：is explaining。

18. No.3 Three.

    和訳：3枚です。

    解説：three pictures。

19. No.4 Yes. I like learning about science.

    和訳：はい。科学を学ぶのが好きです。

    解説：Do you…?にはYesと理由を付加。

20. No.5 I would like to learn about space.

    和訳：宇宙について学びたいです。

    解説：would like to＋原形。

第5カード：No.1〜5の模範解答

21. No.1 They show them where to go.

    和訳：行き先を案内します。

    解説：show visitors where to go。

22. No.2 She is showing a map to a visitor.

    和訳：来訪者に地図を見せています。

    解説：is showing。

23. No.3 A box.

    和訳：箱です。

    解説：carrying a box。

24. No.4 Yes. I helped prepare chairs for a class event.

    和訳：はい。クラス行事の椅子を準備しました。

    解説：Have you…?→Yes, I have。具体例。

25. No.5 Yes. Helping people makes me happy.

    和訳：はい。人の役に立つとうれしいからです。

    解説：Yesと理由を添える。

第6カード：No.1〜5の模範解答

26. No.1 Books.

    和訳：本です。

    解説：search for books from home。

27. No.2 A tablet.

    和訳：タブレットです。

    解説：is using a tablet。

28. No.3 Beside the tablet.

    和訳：タブレットのそばです。

    解説：beside the tablet。

29. No.4 Yes. I use one to check English words.

    和訳：はい。英単語を調べるのに使います。

    解説：学習目的の例を添える。

30. No.5 I prefer paper books because they are easy to read.

    和訳：読みやすいので紙の本です。

    解説：二択の一方を明示し理由を添える。

第7カード：No.1〜5の模範解答

31. No.1 Hobbies and school life.

    和訳：趣味と学校生活です。

    解説：questions about hobbies and school life。

32. No.2 They are talking.

    和訳：会話しています。

    解説：are talking。

33. No.3 Writing on a whiteboard.

    和訳：ホワイトボードに書いています。

    解説：is writing on a whiteboard。

34. No.4 Yes. I enjoy talking about my hobbies.

    和訳：はい。趣味について話すのが好きです。

    解説：Yesと具体的話題を添える。

35. No.5 I want to answer questions more quickly.

    和訳：質問にもっと速く答えたいです。

    解説：want to＋原形。

第8カード：No.1〜5の模範解答

36. No.1 Try different questions on the same topic.

    和訳：同じ話題の別問題を解きます。

    解説：try different questions。

37. No.2 She is correcting her notebook.

    和訳：ノートを訂正しています。

    解説：is correcting。

38. No.3 He is asking a teacher a question.

    和訳：先生へ質問しています。

    解説：is asking。

39. No.4 Yes. I check the reasons for my mistakes.

    和訳：はい。間違えた理由を確認します。

    解説：理由付きで自分の行動を答える例。

40. No.5 I can practice with new sentences.

    和訳：新しい英文で練習できます。

    解説：can＋原形practice。

14日間で面接で止まる原因を減らす

1. 1〜3日目：カード1・2で約30語の音読と本文根拠、場面の人・物を答える。
2. 4〜6日目：カード3・4でWhere・What・How manyの質問と、自分の意見への回答を分ける。
3. 7〜9日目：カード5・6で過去の経験と現在の習慣、理由を正しく答える。
4. 10〜12日目：カード7・8で今後の目標や文法の復習について2文で話す。
5. 13〜14日目：8カードから4カードを選び、見本を伏せてNo.1〜5に答え、英検協会の公式サンプルカードでも形式を確認する。

よくある質問

履正社中学校の学藝コースは言語技術が週2コマですか？

学校公式に記載されています。ただし3ヵ年独立コースには言語技術の授業はありません。コースを混同しないようにしてください。

英検3級二次面接はNo.1〜5までですか？

はい。公式案内では音読後に5つの質問があり、パッセージ内容1問・イラスト2問・受験者自身2問です。本記事は絵を持たないため、実際のイラスト問題と完全には同じではありません。

質問が聞き取れないときは聞き返してよいですか？

英検協会は自然な流れの聞き返しなら減点の対象にならないと説明しています。繰り返し不自然に聞き返すことは減点対象となり得るため、疑問詞の聞き取りも併せて練習しましょう。

自分の経験を問われたら模範解答を暗記すればよいですか？

模範回答は架空の例です。実際の自分の経験・好きなもの・考えに置き換えて自然に答える方が、異なる質問にも対応しやすくなります。

この8カードには公式音声・イラストが付属していますか？

いいえ。本文・架空の場面説明・質問・模範解答を提供する文字教材です。公式の試験カードや問題を複写しておらず、録音もありません。

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英検3級のWritingは履正社中学校・独自40課題、リスニングの日時・否定は英検3級Listening40問、長文の内容一致は初見読解40問もご覧ください。慶英会では中高一貫校の学校英語、英文法、英検二次面接、スピーキングをオンライン個別指導で支援します。学校・英検協会の公認や提携ではありません。最大1か月完全無料体験の条件と受付状況は同期の共通案内をご確認ください。

一次情報：履正社中学校コース紹介／英検協会・3級二次試験形式（2026年11月4日確認）。本文・場面・質問40問・全訳・模範解答は慶英会独自制作です。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する