PROGRESS 21 REVISED BOOK 3 Lesson 12の間接話法｜40問・全解説と定期テスト7日間対策
PROGRESS IN ENGLISH 21 REVISED BOOK 3 Lesson 12は、①命令文の間接話法、②伝達動詞が現在形の平叙文、③伝達動詞が過去形の平叙文を学ぶ単元です。中高一貫校の英語で He said me that …、The teacher told us open …、She said that I was … などを繰り返す場合は、単語を増やすより先に伝える相手・toの位置・発言者を指す代名詞・伝達時点を一文ごとに整理してください。
出版社・株式会社エデックの公開目次では、Lesson 12の小項目が（1）間接話法：命令文、（2）平叙文・伝達動詞が現在形、（3）平叙文・伝達動詞が過去形です。REVISED BOOK 3全体の対象目安は中3～高1ですが、中高一貫校で中1・中2のうちに先取りする生徒も、実際の授業の進度に合う部分を選んで学べます。学校のTEXT・WORKBOOK・SELF-STUDYの範囲が最優先です。
この記事は、出版社が公開している文法範囲を一次情報で確認したうえで、慶英会が独自に作成した書き換え・誤文訂正・和文英訳40問と全解説、7日間の試験対策をまとめたものです。教材の本文・問題・解答を転載したものではありません。
出版社公式で分かるLesson 12とREVISED版の注意
- 教材：株式会社エデック「プログレス21 REVISED BOOK 3」。2013年春に改訂。
- 対象目安：中3～高1、TEXTのテーマは「イギリスへの旅」。この学年区分は出版社の目安であり、各中高一貫校の実際の履修学年を示すものではありません。
- 出版社目次：「REVISED BOOK 3 CONTENTS」でLesson 12の各小項目を確認できる。
- Lesson 12：命令文（tell＋人＋to＋動詞原形）、平叙文の伝達動詞現在形（says thatなど）、平叙文の伝達動詞過去形（said thatなど）。
- Lesson 14：疑問文・勧誘の間接話法を主要項目として扱う。Lesson 12だけを勉強する場合、学校から追加指定がなければ難しい間接疑問へ時間をかけすぎない。
- 版の違い：REVISED版とそれ以前のBOOK 3ではTEXT・WORKBOOK等を混ぜて使えないと出版社が注意。表紙の版と学校配布物を確認。
- 学習教材：出版社はWORKBOOK、SELF-STUDY、音声教材を案内。使用が指定されているか・家庭での利用方法は学校による。
出版社の公式情報が明示するのは教材の構成です。特定の学校がREVISED BOOK 3 Lesson 12を中2の何月に扱うか、定期試験に何点出るか、採用校や授業の進度までは出版社の公開目次から分かりません。
最初に答え｜直接話法と間接話法の作り方
直接話法：Ken said, “I am hungry.”（健は「お腹がすいた」と言った）。間接話法：Ken said that he was hungry.（健はお腹がすいていたと言った）。
直接話法では発言した人のIです。後からKenの発言を報告する場合は、そのIがheに変わり、報告動詞saidが過去形であればamをwasにするのが学校で学ぶ基本的な書き換えです。ただし発言が現在も成り立つときなど、時制が必ず後退するわけではない点は後で説明します。
公式3小項目を順番に攻略する
① 命令文：tell＋人＋to＋動詞原形
The teacher said to Ken, “Open the window.” → The teacher told Ken to open the window.。命令の直接話法を伝えるときは、命令を受けた人（Ken）をtellの後に置き、その後にto＋動詞原形を置きます。told Ken open ではtoが不足します。
否定命令：Mother said to me, “Don’t run.” → Mother told me not to run.。not to＋原形です。not runやdon’t to runと混同しないようにしましょう。
② 現在形の伝達動詞：says that＋主語＋動詞
Aya says, “I like books.” → Aya says that she likes books.。saysが現在形だから、likeを理由なく過去形にしません。この例ではIをsheへ替え、sheが三単現だからlikesとなります。thatは省略できる場合もありますが、学校の指定に従います。
③ 過去形の伝達動詞：said that＋節と時制の一致
Ken said, “I can swim.” → Ken said that he could swim.。過去に発言した内容を報告する標準的な変形では、can→could、will→would、am/is→was、are→wereなどを検討します。発言した人が誰かも合わせて確認してください。
Mika said, “I finished my homework.” → Mika said that she had finished her homework.。学校の問題で過去完了への書き換えを指定する場合、発言時よりさらに前に完了した行動をhad＋過去分詞で示します。英語一般では文脈によって過去形を保つこともあり、機械的な時制後退をすべての文に強制しないことが大切です。
sayとtellの目的語を間違えない
- She said that she was tired. ― 発言内容をthat節で示す。
- She said to me that she was tired. ― 発言の相手をto meで示す。
- She told me that she was tired. ― tell＋人（me）＋内容。
- She said me that she was tired. ― 標準的な文法として誤り。sayに人を直接置かない。
- He told me to wait. ― 命令・指示。tell＋人＋to不定詞。
- He told me not to wait. ― 否定の命令。tell＋人＋not to不定詞。
覚える順序：まず平叙文か命令文かを判定し、次に誰へ伝えたかを決め、最後に節・to不定詞を選びます。文の表面にsaidが見えただけでtoldへ置換するのは適切ではありません。
代名詞・時と場所の語をどう変える？
Ken said, “I lost my book.” を後から報告するなら Ken said that he had lost his book. のように、I→he、my→hisを調整します。“We” にはKen以外の誰が含まれるか、“you” が誰を指すかは会話の状況が必要です。発言者と聞き手が書かれていない曖昧な問題では、代名詞が一意に決まらない場合があります。
- now → then：後日に報告する場合。
- today → that day：別の日に報告する場合。
- yesterday → the day before：翌日以降に報告する場合。
- tomorrow → the following day / the next day：後日に報告する場合。
- here → there：報告する場所が変わった場合。
- 同じ日・場所で話している場合などは、すべての指示語を必ず変えるとは限らない。
試験の書き換えで『翌日、別の場所から報告する』などの条件がある場合は、それに合わせます。文脈がなければ「常にtoday→that day」と暗記するより、実際にいつ・どこから発言を報告するのかを確認してください。
現在でも正しい内容は必ず過去形にする？
The teacher said, “The earth goes around the sun.” は、一般的真理の内容を変えずに The teacher said that the earth goes around the sun. とすることができます。発言時の事実を後から報告する場面でも、現在なお成り立つ内容には現在形を残せる場合があります。
ただし学校の文法問題は、一般的な時制の一致の形を指定していることがあります。英文として自然な別解と、学校の書き換え問題で指定される形を分けるのが重要です。先生の授業説明・設問の括弧・語数指定を確認しましょう。
独自の定期テスト練習40問｜問題を解いてから下の解答を見る
以下は慶英会が独自作成した一般英文法の40問です。PROGRESS 21のTEXT・WORKBOOK・SELF-STUDYにある設問や解答、本文の転載ではありません。授業のLesson 12で扱う命令文と平叙文に焦点を絞り、Lesson 14の間接疑問文は原則として含めていません。
第1部：平叙文と時制・代名詞（1～12）
問題1：Aya says, “I like music.” をthat節の間接話法に。
問題2：Ken said, “I am tired.” をthat節の間接話法に。
問題3：Mika says, “I am studying.” を間接話法に。
問題4：Ken said, “I can swim.” を間接話法に（時制を後退させる）。
問題5：Aya said, “I will call Ken.” を間接話法に（時制を後退させる）。
問題6：Taro said, “I have a new bag.” を間接話法に。
問題7：Ken said, “I am waiting now.” を後日に伝える間接話法に。
問題8：Ken said, “I bought a pen yesterday.” を後日に報告（過去完了を使う）。
問題9：Mika said, “I finished my homework.” を過去完了で書き換え。
問題10：Aya said, “My mother is busy.” を通常の時制の一致で間接話法に。
問題11：Ken says, “I play tennis.” をthat節で。
問題12：Ken said, “I may be late.” をmightを使って。
第2部：命令文と否定命令（13～24）
問題13：The teacher said to Ken, “Open your book.” を命令の間接話法に。
問題14：Mother said to Aya, “Close the door.” を間接話法に。
問題15：The teacher said to us, “Stand up.” を間接話法に。
問題16：Father said to me, “Be careful.” を間接話法に。
問題17：The coach said to the players, “Run faster.” を間接話法に。
問題18：The teacher said to Ken, “Don’t run.” を間接話法に。
問題19：Mother said to me, “Don’t be late.” を間接話法に。
問題20：The doctor said to Aya, “Don’t eat too much.” を間接話法に。
問題21：The teacher said to us, “Don’t talk.” を間接話法に。
問題22：The librarian said to the children, “Don’t make noise.” を間接話法に。
問題23：The guide said to the visitors, “Wait here.” を別の場所から報告する間接話法に。
問題24：The teacher said to Ken, “Please listen carefully.” をtellを用いた指示として報告。
第3部：誤文訂正と選択（25～32）
問題25：He said me that he was tired. を標準的な英文へ直す（tellを使う）。
問題26：The teacher told us open our books. の不足語を直す。
問題27：She told him don’t run. を直す。
問題28：Aya said, “I am busy.” → Aya said that (I / she) was busy. 正しい語を選ぶ。
問題29：Ken said, “I can swim.” → Ken said that he (can / could) swim. 時制を後退させて選ぶ。
問題30：My mother told me (to / for) clean my room. 正しい語を選ぶ。
問題31：The teacher told us (not / don’t) to talk. 正しい語を選ぶ。
問題32：She said (to me / me) that she was happy. 正しい語句を選ぶ。
第4部：和文英訳（33～40）
問題33：健は自分が疲れていると言いました。（Ken said that で始める）
問題34：彩は音楽が好きだと言いました。（Aya said that）
問題35：彼女は自分が忙しいと言っています。（She says that）
問題36：太郎は自分が泳げると言いました。（Taro said that）
問題37：健は一生懸命勉強するつもりだと言いました。（Ken said that）
問題38：先生は健に立ち上がるように言いました。（toldを使う）
問題39：先生は私たちに走らないように言いました。（toldを使う）
問題40：医師は彩に食べすぎないように言いました。（toldを使う）
独自40問｜全問解答・理由と注意点
第1部：平叙文と時制・代名詞（1～12）
問題1｜正答：Aya says that she likes music. 解説：saysは現在形。IはAyaなのでshe、現在形のlikeはsheに合わせてlikes。
問題2｜正答：Ken said that he was tired. 解説：I→he、過去のsaidに合わせてam→was。
問題3｜正答：Mika says that she is studying. 解説：saysは現在形。am→isはI→sheによる主語の一致。
問題4｜正答：Ken said that he could swim. 解説：can→could、I→he。
問題5｜正答：Aya said that she would call Ken. 解説：will→would。代名詞はshe。
問題6｜正答：Taro said that he had a new bag. 解説：have→had、I→he。
問題7｜正答：Ken said that he was waiting then. 解説：am waiting→was waiting、now→then。
問題8｜正答：Ken said that he had bought a pen the day before. 解説：bought→had bought、yesterday→the day before。
問題9｜正答：Mika said that she had finished her homework. 解説：finished→had finished、my→her。
問題10｜正答：Aya said that her mother was busy. 解説：my→her、is→was。
問題11｜正答：Ken says that he plays tennis. 解説：saysが現在形。heなのでplays。
問題12｜正答：Ken said that he might be late. 解説：may→might、I→he。
第2部：命令文と否定命令（13～24）
問題13｜正答：The teacher told Ken to open his book. 解説：told＋Ken＋to open。yourはKenの本なのでhis。
問題14｜正答：Mother told Aya to close the door. 解説：told＋Aya＋to close。
問題15｜正答：The teacher told us to stand up. 解説：told＋us＋to stand。
問題16｜正答：Father told me to be careful. 解説：toの後は原形be。
問題17｜正答：The coach told the players to run faster. 解説：複数の相手the playersの後にto run。
問題18｜正答：The teacher told Ken not to run. 解説：否定命令はnot to＋原形。
問題19｜正答：Mother told me not to be late. 解説：not to beの語順。
問題20｜正答：The doctor told Aya not to eat too much. 解説：tell＋人＋not to eat。
問題21｜正答：The teacher told us not to talk. 解説：notをtoの前に置く。
問題22｜正答：The librarian told the children not to make noise. 解説：the childrenは受け手、not to makeが指示。
問題23｜正答：The guide told the visitors to wait there. 解説：命令文はto wait、報告場所が違うのでhere→there。
問題24｜正答：The teacher told Ken to listen carefully. 解説：pleaseは依頼の丁寧さを示すが、今回はtell＋人＋toで指示内容を伝える。asked Ken to listen carefullyも文脈によって自然。
第3部：誤文訂正と選択（25～32）
問題25｜正答：He told me that he was tired. 解説：tell＋人＋that節。sayを使うならsaid to me。
問題26｜正答：The teacher told us to open our books. 解説：tell＋人＋to不定詞。
問題27｜正答：She told him not to run. 解説：don’tをnot toへ変える。
問題28｜正答：she 解説：Iは発言者Ayaのこと。
問題29｜正答：could 解説：過去の発言を報告する典型的な時制の一致。
問題30｜正答：to 解説：tell＋人＋to＋原形。
問題31｜正答：not 解説：否定の指示はnot to。
問題32｜正答：to me 解説：say＋to＋人、tell＋人。
第4部：和文英訳（33～40）
問題33｜正答：Ken said that he was tired. 解説：Kenをheで受ける。saidによる基本の時制一致。
問題34｜正答：Aya said that she liked music. 解説：Aya→she、like→liked。
問題35｜正答：She says that she is busy. 解説：saysは現在形なのでisを維持。
問題36｜正答：Taro said that he could swim. 解説：can→could。
問題37｜正答：Ken said that he would study hard. 解説：will→would。
問題38｜正答：The teacher told Ken to stand up. 解説：told＋相手Ken＋to stand up。
問題39｜正答：The teacher told us not to run. 解説：not to＋原形。
問題40｜正答：The doctor told Aya not to eat too much. 解説：否定命令の間接話法。
学校の書き換え問題で指定がない場合、thatの省略や時制の選択に文脈依存の別解があることがあります。自由に書き換える英語として可能な表現と学校の設問で指定された時制・伝達動詞・書き出しに沿う模範解答を分けてください。問題4・5・12・8・9などは時制の後退や過去完了を明示しているので、その条件に従って採点します。
40問の失点で分かる4種類の弱点
- 問題1～12：発言者のI／myを別視点へ変えられない、said／saysで時制を変える条件を理解していない。
- 問題13～24：命令文で相手を省略する、toを忘れる、not toの順序を逆にする。
- 問題25～32：sayとtellの語法、that節・to不定詞の基本構造の区別が曖昧。
- 問題33～40：英語で主語から自力で文を組み立てられず、答えを見ると理解できるだけの状態。
例えば1～12ができて13～24で失点するなら、時制の一致よりtell＋人＋toとnot toを先に復習します。文法問題を選べても33～40で失点する場合は、答えを隠して英文を自力で書く時間を少し増やしましょう。
7日間の定期テスト対策｜TEXT・WORKBOOKを最優先
7日前：学校の試験範囲表、REVISEDの表紙、Lesson 12のScene／Look／Speak／Practice／Check、WORKBOOKの指定ページを確認。
6日前：命令文と平叙文を分類して、tell＋人＋to／not to、say／tellの基礎を学習。
5日前：伝達動詞saysとsaidの違い、発言者のI・myの変化を問題1～12から重点練習。
4日前：学校で既習の時制の一致、will→would、can→could、現在形・過去形の変更を確認。
3日前：問題13～32を解き、to・not to・say to＋人・tell＋人の文型を白紙で修正。
2日前：問題33～40を自力で英作文。問題文の条件と、学校の課題で指定される時制に沿って採点。
前日：小テスト・WORKBOOK・学校の返却答案で誤答だけを初見に近い文へ変えて再テスト。睡眠と提出物を優先。
この7日間は慶英会独自の家庭学習モデルであり、出版社や特定の学校が定めた授業計画ではありません。現在のテスト範囲が命令文だけ、または平叙文だけなら、未出題の内容より学校の指定範囲を優先してください。
保護者が確認したい3つのこと
- 本人の学校の実際の教科書はREVISED BOOK 3か。旧版教材と混在していないか。
- Lesson 12の中のどの小項目・WORKBOOK・SELF-STUDY・授業プリントが試験範囲か。
- 時制の一致やthat省略の扱い、過去完了への変更、別解の採点条件を教科担当がどう指定しているか。
よくある質問
PROGRESS 21 BOOK 3 Lesson 12は中1・中2の範囲ですか？
出版社のREVISED BOOK 3の対象目安は中3～高1です。ただし中高一貫校での実際の使用学年・進度は学校によって異なります。先取りしている中1・中2も学校のLesson指定があれば学習対象です。
Lesson 12とLesson 14の違いは何ですか？
出版社の文法項目一覧ではLesson 12が命令文・平叙文の間接話法、Lesson 14が疑問文・勧誘の間接話法です。Lesson 12の試験直前に間接疑問を大量に練習する必要があるかは学校の範囲表で判断してください。
saidが過去形なら、that節は必ず過去形ですか？
学校の基本的な書き換えでは時制の一致を練習しますが、変わらない事実など文脈によって現在形を残せます。設問が過去形・過去完了への変更を指定する場合はその指示に従ってください。
said meが間違いでtold meが正しいのはなぜ？
sayは通常、相手を示すときsaid to meの形を取り、tellはtold me that … やtold me to …のように人を直接置けます。
命令文のdon’tはなぜnot toになる？
命令を間接的に伝える際、tell＋人＋to不定詞の否定形はtell＋人＋not to＋原形となります。例：The teacher told us not to talk.。
教材の解答やLesson 12の本文も掲載していますか？
いいえ。掲載した問題40問・例文・全解説は慶英会が独自作成したものです。TEXT・WORKBOOK等の文章・設問・解答は著作物なので、正式な教材と学校が配布する範囲表を使用してください。
PROGRESS 21の間接話法・学校英語が難しいご家庭へ
学校の授業・WORKBOOK・先生への質問で理解が進んでいるなら、塾を必ず追加する必要はありません。一方、解説を読めば分かるのに40問の書き換えが自力でできない、sayとtellを毎回混同する、学校の進度が早くて前の文法の誤りが積み重なっている場合は、返却答案の誤りを構文ごとに整理する個別指導が選択肢です。
慶英会では中高一貫校の中1・中2を中心に、学校で配布された正規教材と定期試験範囲、英検目標に合わせてオンライン個別指導・毎日のLINE学習サポートを提供しています。PROGRESS 21を学ぶ場合、出版社や学校の教材利用規則を守り、本人が自分で説明し再現できる英作文練習を支援します。出版社エデックや特定の学校と公式に提携しているという意味ではなく、点数保証も行いません。慶英会の指導内容・最大1か月の無料体験をご確認ください。
一次情報・関連する別記事
- 株式会社エデック「REVISED BOOK 3」：対象目安・教材・Lesson 12と14の文法項目・REVISED版の注意。
- 同社「REVISED BOOK 3 CONTENTS」：Lesson 12の小項目とその順序。
- 同社「REVISED版について」：旧版と改訂版の違い。
- 関連：REVISED BOOK 3全15Lessonの文法総点検：BOOK 3全体の学習計画を確認するための記事。
- 関連：say・tell・speak・talkの使い分け：基本動詞の語法に絞った別記事。
情報確認日：2026年10月12日。出版社の文法範囲と慶英会独自の40問は区別しています。Lesson番号・WORKBOOKの指定、学校での出題形式、時制の一致・別解の採点については本人の学校の最新の授業資料を優先してください。