大手前高松中学校の英検3級・準2級対策｜Premium English・英作文と独自32問

結論：大手前高松中学校の中学1・2年生が英検3級・準2級を勉強するなら、Premium Englishなど学校の会話教育と、英語の筆記、英検のEメール・意見英作文・リスニングを区別して学ぶことが大切です。相手と会話できても、Eメールで二つの質問へ答えきれない、準2級のメールで自分から二つの質問を作れない、音声を聞くときに変更後の曜日を取り違えるといった弱点は起こり得ます。学校の現在の教材と返却答案を優先し、公式問題から不足している技能だけを選んで補いましょう。

大手前高松中学・高等学校の2025年7月3日付の英検指導に関する公式記事では、英語科教員が面接形式の練習やイラストにある状況を英語で説明する指導事例を紹介しました。これは学校に指導実践があることを示しますが、2026年度の中1・中2全員が同じ級の補習へ必ず参加できることを示すものではありません。この記事は学校の教育方針と英検3級・準2級の公式試験内容を確認し、慶英会独自の32問・全解答を掲載する教育記事です。

運営・編集は慶英会で、塾長は慶應義塾大学卒・英検1級です。学校・英検協会による記事の個別監修・公認・提携はありません。本人の実際の学校のプリント、別の生徒の答案、公式英検の過去問や面接カードを転載していません。学校の指導だけで誤りが減っている場合には、外部個別指導を無理に増やす必要はありません。

Premium English・NSS・学校の英検指導は何が違う？

学校公式「学校案内」は、学校の中学英会話教育Premium English、英語力育成の取組English Winning Project、部活動後などに学習時間を確保するNight Study Support（NSS）を紹介しています。学校が生きた英語や日常の学習環境を重視していることは読み取れますが、2026年度の中1・中2の毎週の授業数、実際の使用教科書の版、英検補習の対象級・時刻をこのページだけで断定することはできません。

2025年の英検指導記事で確認できるのは、英語科教員が面接官の質問へ的確に答えることやイラストを見た説明を練習させたという過年度の事例です。現在も全員が同じ回数・同じ内容を実施する制度なのか、先生にどう質問できるのか、補習の参加条件があるのかは、本人の学年の正式案内で確認してください。学校名を検索して出てきた過年度の紹介を、現在の学校の必須条件や合格実績として扱わないことが重要です。

2021年に掲載された同校のオープンスクールQ&Aには当時の英検取得者について学校の回答があります。これは2021年当時の回答であり、2026年度の中1・中2全員の取得率、必須級、今の指導成果を示す実績ではありません。学校が公開している教育目標と実際の現年度の個別成果を区別し、本人の現在の級・学校教材・公式問題の技能別結果を見て学習を決めます。

また同校の2023年の公開記事には中学の考査制度に関する変更の説明がありますが、それを2026年度の全学級の正式な試験回数・評価方法として流用しません。慶英会の「学校英語の筆記対策」は、現在の生徒が学校から指示されている英作文・語順・読解・提出物・実力確認などを一般的に指します。学校の正式な範囲表と返却答案が常に優先されます。

学校で説明される取組	公開情報の意味	家庭で確認すること
Premium English	中学校の英会話教育	今の学年の授業内容と発話課題
English Winning Project	英語力を育成する教育方針	学習している文法・読解・会話の教材
NSS	部活動後などの学習時間確保を支援	参加条件、時間帯、英語の質問受付
2025年の英検指導	面接・イラスト説明の指導事例	2026年の級別補習・参加方法
学校の考査・提出物	現在の学級の正式な指示が優先	英作文・読解の失点と指定範囲

英検3級と準2級の形式を学校の学習に結び付ける

英検協会の3級試験内容では、一次試験のリーディング・ライティングは65分、リスニングは約25分です。ライティングはEメールと意見英作文が各1題で、Eメールは15〜25語、意見英作文は25〜35語を目安とします。二次は約30語のパッセージの音読、本文・イラスト・本人についての質問に英語で答える面接です。学校の発表で覚えた原稿を正確に読めることと、その場で質問に答えることは分けて練習しましょう。

英検協会の準2級試験内容では、リーディング・ライティングは80分、リスニングは約25分です。Eメールは40〜50語、意見英作文は50〜60語を目安とし、準2級メールでは相手の話題へ返答したうえで、その事柄の特徴を尋ねる具体的な質問二つを自分から書きます。二次面接では50語程度の音読、イラストの行動や状況の説明、本人の意見への対応が必要です。3級の短い英文を長くするだけではなく、問いの構造も確認してください。

リスニングの放送回数には重要な違いがあります。3級の公式形式では会話の応答選択の大問は1回放送ですが、会話や短い文章の内容一致には2回放送の大問があります。準2級の公式形式ではリスニング各大問が1回放送です。「3級も準2級も全部2回聞ける」と誤解して練習すると、本番の難しさを判断できません。3級公式の過去問と準2級公式の過去問で音声と問題冊子を確認しましょう。

比較項目	英検3級	英検準2級
Eメール	相手の二つの質問に回答・15〜25語	返答と特徴を問う質問二つ・40〜50語
意見英作文	意見と理由を25〜35語	意見・理由・具体例を50〜60語
リスニング放送	大問によって1回と2回が異なる	各大問1回放送
二次面接	30語程度の音読と本文・絵・本人への質問	50語程度の音読、行動・状況・意見の説明
学校の学習とのつながり	主語・動詞の形、設問の根拠	質問の組立て、文章の展開、要点の説明

3級Eメールの独自例として、相手から「Where did you go last Sunday? What did you do there?」と二つ尋ねられた場合、I went to the park. だけでは場所にしか答えていません。I went to the park last Sunday. I played basketball with my brother. と続ければ、場所と行動の両方に対応します。答えが長くても質問を一つ落としていれば十分な回答ではありません。

準2級Eメールの独自例として、友人が学校の文化交流活動を紹介してきた場合、That sounds interesting. と感想を書くだけでは不十分です。How many students joined the event? や What activities did you try? といった二つの具体的な質問を自分から作る必要があります。学校の疑問詞・助動詞の基礎が曖昧なら、話す練習より先に質問文の語順を復習することも大切です。

中1・中2の級選択｜会話力だけで級を決めない

中1で三単現、過去形、一般疑問文の失点が多ければ、級上げを急ぐより、学校の指定教材にある既習の文型を正確に書ける状態に戻します。例えば「She reads books.」を正しく言えても、Does she read books? と書くときの動詞の形を誤れば、書く技能がまだ不安定です。翌日に主語だけ変えた別文を白紙で書き、暗記と応用の違いを確認してください。

中2で学校英語の会話は得意でも3級のEメールで失点している場合、準2級の難語へ進むより、3級の二つの質問に短く答える練習を先にしましょう。3級の読む・書く・聞く・話すが安定していれば、準2級の公式問題へ進み、長い英文、二つの質問を作る作文、1回放送のリスニングを試します。学年だけで一律に受験級を決めず、学校の学習・睡眠・部活動との両立を優先します。

• 中1で英文法が不安定なら、学校の現在の教科書・答案から主語・動詞・疑問文の誤答を分類する
• 中1で英会話が得意なら、話した一文を翌日書き、主語や時制を変えても正しく書けるか測る
• 中2で3級に挑戦するなら、二つの質問への回答と、本文の根拠・放送回数を意識する
• 中2で準2級に挑戦するなら、質問二つを自力で作る力と、長めの文章を正確に書く力を確かめる

14日間の家庭学習計画｜英語の発話を筆記へ転用

以下の14日間は慶英会が作成した家庭用モデルで、学校の正式な英語課題・試験範囲・NSSの指定時間ではありません。最初に学校の現在のLessonと返却答案を確認し、英検公式問題に共通する文法だけを選びます。学校の考査・提出物が集中する週には、英検対策を一文だけの復習へ圧縮する方が合理的な場合もあります。

日数	取り組む内容	確認する結果
1〜2	学校の答案と英検公式問題の誤答を分類	文法・読解・作文・聞き取りを分ける
3〜4	学校の既習英文を話した後に書き換える	主語・時制を変えても正確に書ける
5〜6	創作英文を読み根拠となる文を探す	who・when・whyの要求を把握する
7	以前の誤答を答えを見ず再テスト	同じ動詞の形の誤りを修正
8〜9	3級メールの二質問へ短文で答える	15〜25語と質問漏れを確認
10〜11	準2級メールの二つの質問を作る	40〜50語と疑問文の形を確認
12〜13	一回読み上げた英文の数字・曜日を答える	音声からの情報を取り違えない
14	別の問題で学校英語・英検を再測定	次の受験級と復習単元を決定

学校の英会話の授業で話した文を、帰宅後にそのまま一つ書くことから始められます。次の日に同じ文の主語・時制を変え、模範解答を見ずに書けるか確かめてください。学校の先生の添削やフィードバックがあれば、その理由を一行で整理すると復習の重点を絞りやすくなります。答えを丸写しした回数より、数日後に別の文で同じ文法を使えたかを優先します。

保護者がすべての英語問題を採点する必要はありません。学校の答案で繰り返した誤りが何か、英検のメールで要求された二つの事項に答えているか、翌日の別文で同じミスを繰り返さないかを週1回確認する程度で十分な場合があります。分からない部分は学年の教科担当へ質問するメモにまとめ、学校の学習支援を優先します。

英検の音声練習には協会が公開する公式問題・音声を使用し、家庭用の創作問題と区別します。著作物である学校の授業音声、他生徒の回答、英検の試験問題を転載する必要はありません。面接用の絵の実際の構成を知る際には公式サンプル・バーチャル二次試験を活用し、慶英会の文字による場面説明だけで本番の絵の問題を再現したと考えないでください。

学校の試験制度について過年度の記事に書かれた条件をそのまま流用せず、本人の現在の学年の時間割・評価方法・課題に合わせて調整します。学校英語の既習文法を使った英検の短文を毎日少しだけ確認し、学習時間の追加で学校の提出物や睡眠が不足するなら、無理に英検教材を増やさないでください。

学校の支援を利用しても同じ誤りが続く場合：慶英会では現在の教材、英検の目標級、学校の答案の失点を整理し、必要な部分に絞ったオンライン個別指導を検討できます。無料体験・学校英語と英検の学習相談はこちら。学校・英検の正式な申込窓口とは異なります。

完全独自32問｜英文法・初見読解・級別作文・聞き取り

慶英会が制作した32問と全解答です。学校の実際の英語授業、定期テスト、英検面接指導、英検協会の過去問を転載していません。問1〜8は文法、問9〜16は完全創作の短い英文、問17〜24は3級・準2級の英作文、問25〜32は音声理解と短い面接回答です。学校の未習単元は飛ばしても構いません。

A｜基本文法8問（問1〜8）

問1：She (write / writes) English sentences every day. 正しい形を選ぶ。

問2：Did they (visit / visited) the library yesterday? 正しい形を選ぶ。

問3：My friends (was / were) happy. 正しい形を選ぶ。

問4：He enjoys (reading / read) English stories. 正しい形を選ぶ。

問5：Can you (explain / explains) your idea? 正しい形を選ぶ。

問6：There (is / are) five books on the desk. 正しい形を選ぶ。

問7：If it (rains / will rain), I will stay home. 正しい形を選ぶ（発展）。

問8：We (have / has) studied this grammar before. 正しい形を選ぶ（発展）。

B｜創作英文読解8問（問9〜16）

完全創作英文：A School English Workshop — Six students joined a fictional English workshop on Wednesday. At first, Aya could not explain her answer clearly. The teacher asked her to change the subject of her sentence. In the second activity, the students used shorter sentences and asked more questions. They wrote short notes so they could remember the expressions they needed to practice. Different students finished at different times. Aya learned that practicing different sentences helped her use English with confidence.

これは架空の学校・人物の物語です。大手前高松中学校の実際の英検対策授業やPremium Englishの課題の再現ではありません。設問を読んだら本文に戻り、答えを示す英文を一つ探して説明してください。

問9：How many students joined the fictional workshop?

問10：On which day was the workshop held?

問11：What did Aya find difficult at first?

問12：What did the teacher ask Aya to change?

問13：What did the students use in the second activity?

問14：Why did the students write short notes?

問15：Did everyone finish at the same time?

問16：What did Aya learn at the end?

C｜3級・準2級ライティング8問（問17〜24）

問17・18は3級Eメール15〜25語、問19・20は3級意見英作文25〜35語、問21・22は準2級Eメール40〜50語、問23・24は準2級意見英作文50〜60語を目安にします。準2級Eメールでは、相手への返信だけでなく指定された事柄の特徴について具体的な質問を二つ加えます。実際の本試験の指示が最優先です。

問17：【3級メール】友人の『What is your favorite place? Why do you like it?』に15〜25語の英語で答える。

問18：【3級メール】友人の『What did you do last weekend? Who was with you?』に15〜25語で答える。

問19：【3級意見文】『Is speaking English at school useful?』に25〜35語で理由を二つ書く。

問20：【3級意見文】『Should students read English books?』に25〜35語で理由を二つ書く。

問21：【準2級メール】友人が『I joined a debate workshop. Would you like to join?』と言いました。感想とワークショップの特徴を問う二つの質問を40〜50語で返信する。

問22：【準2級メール】友人が『Our school started a language club. Is this a good idea?』と言いました。感想とクラブの特徴を問う二つの質問を40〜50語で返信する。

問23：【準2級意見文】『Should students make more presentations at school?』について賛否と理由二つを50〜60語で述べる。

問24：【準2級意見文】『Is working in teams important for students?』について賛否と理由二つを50〜60語で述べる。

D｜聞き取り・面接8問（問25〜32）

問25〜28の英文は保護者が一度読み上げ、本人が英文を見ずに答えます。これは英検準2級の1回放送への慣れのための創作問題であり、3級の公式リスニングがすべて1回放送だという意味ではありません。問29〜32は学校の会話教育とも共通する短い面接表現です。

問25：【聞き取り】『We planned to meet on Monday, but the room is free on Thursday.』の新しい曜日を答える。

問26：【聞き取り】『The talk begins at ten fifteen. Please arrive at nine forty-five.』の集合時刻を答える。

問27：【聞き取り】『I asked three questions, and my friend asked two more.』の合計を答える。

問28：【聞き取り】『I enjoy science, but my favorite subject is English.』の最も好きな教科を答える。

問29：【面接】質問を聞き取れなかったとき、丁寧に聞き返す。

問30：【面接】『少女が椅子に座って本を読んでいる』を英語一文で述べる。

問31：【面接】『Why do you like studying English?』に自分の理由をつけて答える。

問32：【面接】『What did you do yesterday?』に自分の経験を一文で答える。

32問の模範解答と全解説

問1〜8の解答

問1：writes。三単現sheには動詞の-s。

問2：visit。Didの後に原形。

問3：were。主語friendsは複数で過去。

問4：reading。enjoyの後は動名詞。

問5：explain。canの後は原形。

問6：are。five booksは複数。

問7：rains。条件のif節は未来でも通常現在形。

問8：have。weに使う現在完了の助動詞はhave。

問9〜16の解答

問9：Six students.。本文冒頭で人数を確認。

問10：On Wednesday.。曜日が明示されている。

問11：She could not explain her answer clearly.。最初の困難。

問12：To change the subject of the sentence.。先生の指示。

問13：Shorter sentences and more questions.。2回目の変化。

問14：To remember expressions they needed to practice.。メモの目的。

問15：No.。different timesの記述が根拠。

問16：Different sentences helped her use English with confidence.。Ayaの学び。

問17〜24・英文8題と語数検算

問	慶英会の完全独自模範英文	実際の語数・ポイント
17	My favorite place is the city library. I like it because I can read interesting books and meet my friends there.	21語。相手の質問二つへ答える。
18	I played basketball with my brother last weekend. We practiced in the park and had lunch together after the game.	20語。相手の質問二つへ答える。
19	Yes, I think speaking English at school is useful. First, students can practice asking real questions. Second, regular conversations can make them more confident when meeting people from other countries.	30語。意見と二つの独立した理由を述べる。
20	Yes, students should read English books. First, stories help them learn useful words. Second, reading about different people can teach them new ideas and make language learning more enjoyable.	29語。意見と二つの独立した理由を述べる。
21	Yes, I would like to join a debate workshop because I want to explain my opinions clearly. How many students usually join each workshop? Do students prepare their speeches before the event? I think it would be interesting to exchange ideas with different classmates.	44語。相手に返答し具体的質問二つを返す。
22	Yes, I think a language exchange club is a good idea because students can learn about different cultures. How often does the club meet after school? What kinds of activities do the members do together? I would enjoy joining such a group.	42語。相手に返答し具体的質問二つを返す。
23	Yes, I think schools should give students more chances to make presentations. First, preparing a presentation encourages students to organize information and explain their ideas clearly. Second, speaking in front of classmates can build confidence. Students should also receive useful feedback and have enough time to practice before presenting their work.	51語。意見と二つの理由を展開する。
24	Yes, teamwork is important for students. First, working in a group helps them listen to different opinions and find solutions they might miss alone. Second, sharing tasks teaches responsibility and time management. However, everyone should also learn to work independently so that each person can contribute useful ideas to the team.	51語。意見と二つの理由を展開する。

8題の語数は空白で単語を区切って個別に検算しました。語数だけが適切でも、質問へ対応できていなければ十分ではありません。英検協会の公式採点結果を保証するものではなく、質問の意味に合っていて文法が正しい別解も認められます。

問25〜32の解答

問25：Thursday.。butの後に変更後の曜日がある。

問26：At 9:45.。10:15は講話開始で集合ではない。

問27：Five.。3＋2の合計。

問28：English.。favoriteという語が決め手。

問29：Could you say that again, please?。丁寧に聞き返す。

問30：The girl is sitting on a chair and reading a book.。行動を現在進行形で述べる。

問31：I like it because I want to talk with people from other countries.。本人の考えに替えてよい。

問32：I studied English and helped my family yesterday.。本人の事実に置き換える。

間違えた問題から次の学習を選ぶ

問題	誤答の原因例	次に何をするか
1〜8	主語と動詞の一致・時制・助動詞	学校の現在の文法課題に戻る
9〜16	本文の根拠を探せない	設問の疑問詞と根拠文を対応させる
17〜20	3級Eメールの質問漏れ	相手の二つの質問を数える
21〜24	準2級メールの質問作成・理由の不足	学校で習った疑問文と理由表現を使う
25〜28	聞き取りの日時・数字を混同	級別の公式リスニング音声を確認
29〜32	即時に答えられない	面接用に短い正確な文で答える

誤答数が多いだけで英検の合否を判定せず、学校英語の失点と別に整理してください。学校で英会話の力が伸びているのに作文だけ失点するなら、書く技能を集中的に確認します。学校の文法はできているのに公式リスニングが難しいなら、音声とスクリプトの意味を照合し、聞き落とす数字や曜日を重点的に見直します。

よくある質問｜大手前高松の英検対策

Premium Englishを受ければ英検3級に合格しますか？

学校は学校案内で英会話の教育活動を紹介していますが、受講と3級合格を同一視できません。公式問題で四技能を確認する必要があります。

2026年の中1・中2全員が英検面接指導を受けられますか？

2025年の学校公式記事は当時の指導事例です。2026年度の受講条件・学年・回数は学校の正式案内で確認してください。

準2級のEメールで二つの質問は必要ですか？

準2級の公式形式に従い、相手の話題の特徴について具体的な質問を二つ作る必要があります。3級と同じ長さ・内容にはなりません。

3級と準2級のリスニングは放送回数が同じですか？

3級は大問により1回と2回があり、準2級は各大問1回です。

NEW TREASUREが指定教科書ですか？

参照した学校の公開資料から、2026年度の中1・中2の指定教科書・版を確定できません。生徒本人の教材で確認してください。

学校のロイロノート課題と英検のメールは同じですか？

学校が指定する提出物は学校の評価基準が優先です。英検は級別の質問・語数指示があります。大手前高松のICT英作文・独自18問は学校の添削を転用する学習法です。

3級の二次面接だけを重点的に練習したい場合は？

大手前高松の英検3級二次面接・独自36問では音読・イラスト・質問応答を詳しく扱います。本記事は3級と準2級の英作文・リスニングを中心にした別教材です。

学校の補習で改善している場合は塾を追加する必要がありますか？

学校での支援で初見英文にも正しく対応できているなら追加は必須ではありません。残っている苦手技能だけ個別に判断するのが合理的です。

学校英語と英検でお困りのご家庭へ

慶英会では大手前高松中学校の中1・中2の学校英語・英検の相談について、学年、今の指定教材、返却答案、検討している英検級、どの技能が苦手かを分かる範囲で確認して学習の優先順位を考えます。学校の英語科や英検協会による公認・提携講座ではなく、学校の補習・定期考査と競合する方法を前提にしません。

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関連記事｜学校英語と英検を使い分ける

• 大手前高松中学校のPremium English・NSSと独自30問：学校の英語学習を中心に説明。
• 大手前高松中学校の英検3級二次面接・独自36問：3級の面接を集中的に復習。
• 大手前高松中学校のロイロノート英作文・独自18問：学校のICT添削を初見英文へ応用。

参考にした主な公式情報

• 大手前高松中学・高等学校「学校案内」：Premium English、English Winning Project、NSS。
• 同校「目指せ合格！英検指導の様子」（2025年7月3日）：面接・イラスト指導の過年度事例。
• 同校「2021年オープンスクールQ&A」：当時の英検取得状況であり2026年度実績とは区別。
• 英検協会「3級の試験内容」・準2級の試験内容：一次・二次の形式と放送回数。
• 3級公式過去問・準2級公式過去問：音声と問題冊子による確認。

確認日：2026年10月28日。学校の過年度の指導事例と現年度の必須級・参加条件を区別しました。慶英会の独自32問、架空の英語ワークショップ、作文8題と語数、14日間学習計画は学校・英検協会の公式問題ではありません。学校の実際の課題・教材と英検の正式な問題指示を最優先してください。

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