大手前高松中学校の中学1・2年生で「Premium Englishでは話せるのに定期テストの英作文が書けない」「単語を覚えても翌週には忘れる」「英語の授業とNSS（Night Study Support）で何を優先して勉強すればよいか分からない」と悩む場合、学校の英単語・文法の誤答を確認し、英会話で使った英文を自力で書けるようにすることから始めてください。学校公式の学校案内は、ネイティブ教員と取り組むEnglish Winning Project、中学の英会話教育Premium English、放課後の学習時間を支援するNSSを紹介しています。さらに2026年8月には、外国人留学生と英語で交流する5日間のGlobal Studies Programが開催され、34名が参加したと公式に発表されています。ただし、参加者全員が中1・中2だった、全員に同じ課題が必修だったという意味ではありません。本記事では学校が現在公開している制度と2026年の活動実績を区別し、独自30問・全解説、単語・発音・英作文を結び付ける復習、NSSの学習時間の使い方、定期考査に向けた21日間の準備方法を紹介します。
結論｜Premium Englishで話した英文を、学校の定期考査で正確に書ける状態にする
| 学校の取り組み | 学校公式で確認できること | 家庭での実践 |
|---|---|---|
| Premium English | 中学の英会話教育として学校案内が紹介 | 言えなかった表現を一文で書き直す |
| English Winning Project | ネイティブ教員を活用した独自の英語力育成 | 聞く・話すと学校文法の共通点を復習 |
| NSS（Night Study Support） | 部活動後や家庭で集中しにくい生徒の学習時間の確保を支援 | 授業の誤答と提出課題から復習範囲を選ぶ |
| Global Studies Program | 2026年8月3〜7日に5日間、34名が参加 | 出席対象・学年や参加条件を推測しない |
| 中高一貫教育 | 6年間の授業時数・学力の積み上げを学校が説明 | 中1・中2の基本の未定着を長く放置しない |
一次情報：大手前高松中学・高等学校「学校案内」、2026年8月10日「Global Studies Program実施報告」、「中学校案内」。学校が公開していない2026年度のPremium Englishの学年別時間数、NSSの具体的な開始・終了時刻、英語定期考査の配点は推測しません。
Premium Englishと学校の英語筆記試験はどのように違う？
学校案内は中学の英会話教育としてPremium Englishを紹介しています。ただし、英会話で相手に伝わった英文が、そのまま学校の記述問題で満点になるとは限りません。話すときには流暢でも、She study English. と書いた場合、三人称単数の現在形なら She studies English. へ直す必要があります。逆に文法の選択問題では正解できても、質問を聞いた瞬間に一文で答えられない場合は発話の練習が必要です。
| できること | まだ不安なこと | 最初の改善 |
|---|---|---|
| 質問に声で答えられる | 書くと三単現のsが抜ける | 会話の一文をノートに記述 |
| 英文を読める | 自分の意見を英語で話せない | 短いI think …から開始 |
| 単語を見て分かる | 日本語から綴れない | 英語を隠して一語ずつ記述 |
| 文法問題で正解する | 未知の単語で同じルールを使えない | 主語・時制を替えた類題 |
| 会話は盛り上がる | 相手にWhyと聞かれると止まる | Because …の理由を一文用意 |
2026年のGlobal Studies Program｜5日間の英語活動を家庭学習へつなぐ
学校は2026年8月10日の記事で、8月3日から7日の5日間に外国人留学生とともに英語で活動する「Global Studies Program」を開催し、34名が参加したと報告しています。プログラムでは写真の観察・考察・問いを立てるVTS（Visual Thinking Strategies）、社会課題を考える活動、Storytellingやプレゼンテーション、My Life Mapを通じた振り返りを紹介しています。これは2026年に行われた学校の活動実績であり、中学生全員の通常授業や定期考査の採点基準を意味しません。
| 2026年の活動 | 学校発表の内容 | 家庭でできる自主練習 |
|---|---|---|
| Look | 写真から何が見えるか観察 | I can see …と事実を一文 |
| Think | 写真から何を考えるか言葉にする | I think … because …で意見と理由 |
| Ask | 話題について問いを立てる | What／Why／Howで質問を作る |
| Storytelling | 自分の経験や考えを伝える | 出来事→理由→学びの三文 |
| My Life Map | 過去と将来を結び付けて振り返る | I want to …の短い目標文 |
たとえば写真を見て I can see two people. と述べるのは、写真から分かる事実です。一方 I think they are happy. は表情などから推測した意見で、裏付けのない断定とは異なります。英語の表現活動だけでなく、学校の読解問題や英作文でも「事実」「推測」「本人の意見」を区別できるようにすることが重要です。
学校の授業で英作文に時間がかかる中1｜単語・発音・一文をセットで練習
中1の英語では、学校が指定した英単語を「意味を分かる」「発音できる」「綴りを再現する」「短い英文で使う」に分けて確認します。例えば community を覚えたら、I like my community. と自分の話へ置き換えます。発音を聞けることと綴りを間違えずに書けることは別の技能です。習った当日・翌日・週末と間隔を空けて同じ単語を書けるか試すことが効果的な確認になります。
| 練習の順番 | 具体例 | 自己確認 |
|---|---|---|
| 1．意味を理解 | community＝地域社会 | 訳を説明できる |
| 2．音を確認 | 学校の教材の音声で確かめる | 意味と音が対応 |
| 3．自分で書く | 英語を隠して綴る | 辞書を見ずに書ける |
| 4．英文で使う | I live in this community. | 文法と意味が自然 |
| 5．翌日に再現 | 新しい短文へ変更 | 順番の丸暗記ではない |
be動詞と一般動詞｜中1の初歩を中2へ持ち越さない
She is a student. と She studies English. では、前者はbe動詞、後者は一般動詞を使います。疑問文は Is she a student? と Does she study English? で作り方が異なります。定期考査で Does she studies English? と書く生徒は、意味だけでなく疑問文の動詞形を確認しましょう。中学の英語を高得点で進めるには、難しい単語を増やす前に主語・動詞・時制を自分で使える状態が重要です。
| 文型 | 肯定文 | 疑問・否定へ変形 |
|---|---|---|
| be動詞 | She is happy. | Is she happy? / She isn’t happy. |
| 一般動詞 | She likes music. | Does she like music? / She doesn’t like music. |
| 過去形 | They visited the museum. | Did they visit the museum? / They didn’t visit the museum. |
| can | I can speak English. | Can you speak English? / I cannot speak English. |
これらは慶英会が作成した基本練習例で、学校が2026年度中1に指定する教科書の単元や小テスト問題ではありません。習っていない単元があれば後で解き、学校から示された現在の教材を優先してください。
中2の英語｜筆記・会話・発表の弱点を一つずつ修正する
中2で定期考査の点数が下がった場合、英語の授業数の多さだけで判断しないことが大切です。学校のテストでの語彙・文法・長文・英作文の誤答を分け、分からなかった原因へ戻ります。例えば理由問題でWhyをWhereと取り違えたなら、未知語を暗記するより疑問詞と回答が対応するように練習する方が先決です。英語の発表で長い文章が必要な場合でも、最初から一気に書かず、意見・理由・具体例の三文から構成します。
| 答案の誤り | 考えられる原因 | 適切な再テスト |
|---|---|---|
| didn’t wentと書く | 過去の否定は動詞原形という規則が不安定 | didn’t goを含む別文を作る |
| Whyに場所で答える | 疑問詞を見落とした | 根拠の理由を探す |
| 単語を似た綴りで書く | 文字の並びの再現が不足 | 翌日・3日後に白紙で書く |
| 英作文で時制が混じる | 現在・過去を区別できない | 時間表現を変えて一文作る |
| スピーチでは内容を覚えたが質問に答えられない | 文章を意味ではなく暗記している | 自分の考えを短く説明する |
NSSを使う場合｜自習時間ではなく『できるようになったこと』を確認
学校公式の学校案内では、Night Study Support（NSS）を、部活動後にも学習指導を行い、家庭で勉強に取りかかりにくい生徒の学習時間を確保する仕組みとして紹介しています。ただし、2026年度に中1・中2が参加する正確な曜日・時刻・対象人数・料金の条件は一般公開の学校案内だけでは確定できません。NSSを利用する場合は、英語で直したい三つの誤答を事前に決め、終わったときに説明を見ず解き直せるか確かめてください。
| 自習開始前 | 自習中 | 終了時 |
|---|---|---|
| 提出物と返却答案を確認 | 語彙の綴りを再テスト | 正しい語を見ずに書ける |
| 三単現の誤答を選ぶ | 肯定・疑問・否定へ書き換える | 違う主語でもできる |
| 読解で間違えた理由問題を選ぶ | 本文の根拠へ線を引く | 別の短文でも根拠を探せる |
| 英作文の添削を確認 | 語順・時制を修正して再作成 | 新しい話題で一文書ける |
長く勉強したから定着する、というわけではありません。宿題の提出条件を守りつつ、直近の誤答を一つでも再現できるようにすることが、次の英語考査へつながります。
独自30問｜語彙6・英文法10・読解8・短い英作文6
以下の30問は慶英会がこの記事用に独自に制作した英語教材です。大手前高松中学校の定期考査、Premium English、Global Studies Program、NSSの公式問題・配布資料を転載したものではありません。学校から実際に示された試験範囲と担当教員の指示を優先してください。
A｜英語の意味と綴り6問（1〜6）
- 1．「意見」を英語一語で書く。
- 2．「理由」を英語一語で書く。
- 3．usuallyの意味を答える。
- 4．「改善する」を英語一語で書く。
- 5．experienceの意味を答える。
- 6．「質問する」を英語一語で書く。
B｜学校英語の文法・変形10問（7〜16）
- 7．She (study / studies) English every day.
- 8．(Do / Does) your brother play soccer?
- 9．He doesn’t (likes / like) reading.
- 10．They (visited / visit) a museum yesterday.
- 11．There (is / are) some books on the table.
- 12．I can (explain / explains) my idea.
- 13．I enjoy (learn / learning) English.
- 14．She is (talk / talking) with a student now.
- 15．次を疑問文に：She speaks English at school.
- 16．次を否定文に：We watched a video yesterday.
C｜完全オリジナル英文の読解8問（17〜24）
慶英会の独自英文：Rina is a first-year junior high school student. She liked speaking English with her classmates, but she often made mistakes in written tests. Her teacher asked her to write down three sentences she had said during a conversation. Rina noticed that she sometimes forgot the -s in sentences about her brother. She practiced short sentences with her grammar notes for ten minutes every day. Later, she joined a small group activity about interesting places in her town. Her group wanted to know what visitors enjoyed. Rina said that the local park was beautiful, but she also realized that her opinion was not the same as a survey result. She asked her group to collect information before making a report. At the end of the month, she could write clearer English sentences and explain why her group needed more information.
- 17．What was difficult for Rina?
- 18．How many sentences did the teacher ask her to write?
- 19．What grammar mistake did Rina often make?
- 20．How many minutes did she practice every day?
- 21．What place did Rina describe?
- 22．Did her opinion count as a survey result?
- 23．What did Rina ask the group to do?
- 24．What could she do at the end of the month?
D｜英作文・意見と理由6問（25〜30）
- 25．『私は毎日英語を10分間練習します』を英語にする。
- 26．『昨日、私は自分の意見を説明しました』を英語にする。
- 27．『私たちはもっと情報を集める必要があります』を英語にする。
- 28．What is your favorite place? Why?に英文二文で答える。
- 29．Tell me about a useful school activity.に英文二文で答える。
- 30．『彼女は英語で質問したいと思っています』を英語にする。
30問すべての模範解答・解説
| 問 | 正答・解答例 | 確認すること |
|---|---|---|
| 1 | opinion | 英語発表で考えを述べる語。 |
| 2 | reason | becauseの後で理由を示す。 |
| 3 | ふだん、たいてい | 習慣の頻度を表す副詞。 |
| 4 | improve | improve my English等。 |
| 5 | 経験、体験 | 学んだ経験を説明する語。 |
| 6 | ask | ask a questionの基本。 |
| 7 | studies | 主語Sheの三単現。 |
| 8 | Does | 三単現疑問文の助動詞。 |
| 9 | like | doesn’tの後は原形。 |
| 10 | visited | yesterdayで過去形。 |
| 11 | are | some booksは複数。 |
| 12 | explain | canの後に原形。 |
| 13 | learning | enjoyの後は動名詞。 |
| 14 | talking | 現在進行形be＋ing。 |
| 15 | Does she speak English at school? | Doesの後はspeakの原形。 |
| 16 | We didn’t watch a video yesterday. | didn’t＋原形。 |
| 17 | Written English tests. | 会話と筆記の差。 |
| 18 | Three. | three sentences。 |
| 19 | She forgot the -s in sentences about her brother. | 三単現の-s。 |
| 20 | Ten minutes. | ten minutes。 |
| 21 | The local park. | 公園を紹介。 |
| 22 | No, it did not. | 意見と調査結果の区別。 |
| 23 | Collect information before making a report. | 報告の前に調査する。 |
| 24 | Write clearer sentences and explain why more information was needed. | 最終文が根拠。 |
| 25 | I practice English for ten minutes every day. | 現在の習慣とfor。 |
| 26 | I explained my opinion yesterday. | 過去形explained。 |
| 27 | We need to collect more information. | need to＋原形。 |
| 28 | My favorite place is the library. I like it because I can find interesting books. | 自由回答。場所と理由。 |
| 29 | Speaking English with friends is useful. We can learn new expressions together. | 自由回答。実体験に合わせる。 |
| 30 | She wants to ask a question in English. | wants to＋原形。 |
25〜30番には自由回答が含まれます。質問に適切に答え、文法が自然であれば別の正答も成立します。読解17〜24番は本文のどこが根拠なのかを説明できるか確認してください。正解の暗記ではなく、翌日に違う文章でも同じ規則を使える状態を目指しましょう。
学校の英語定期考査へ向けた21日間の学習計画
| 時期 | 英語で取り組むこと | 到達を確かめる |
|---|---|---|
| 21〜18日前 | 学校の範囲表・ワーク・授業プリントと直近の答案を集める | 失点が多い原因を三つ以内に絞る |
| 17〜14日前 | 語彙・綴りを白紙で練習。重要例文を音読する | 単語を翌日も書ける |
| 13〜10日前 | 基本文法を肯定・疑問・否定文へ変更 | 自分で一文を作れる |
| 9〜7日前 | 学校で習った長文と初見の短文の設問を解く | 本文の根拠を示せる |
| 6〜4日前 | 英文を見ずに英作文し、誤った語順・時制を確認 | 前回の誤りを繰り返さない |
| 3〜2日前 | 学校の提出物と誤答再テストを完了 | 残る疑問を先生へ確認 |
| 前日 | 覚え直した単語と短文のみ軽く点検 | 睡眠を確保し、難問を増やさない |
この計画は慶英会による家庭学習例で、学校が正式に指定する21日間の考査準備日程ではありません。NSSの利用可否や学校行事の発表期限、英検受験などの予定に合わせて学習時間を調整してください。
発表・英会話で使える意見と理由の組み立て方
2026年のGlobal Studies Programでは、VTSやStorytellingを用いて、見たこと・考えたこと・問いを整理する経験が紹介されています。学校のプログラムに参加していなくても、家庭で写真や町の話題を使い、事実と意見を分けて三文を作る練習はできます。
| 内容 | 短い英文例 | 情報の位置づけ |
|---|---|---|
| 見たこと | I can see many people in the park. | 実際の写真から確認できる場合 |
| 考えたこと | I think this park is important. | 自分の意見 |
| 理由 | We can spend time with friends there. | 理由や具体例 |
| 質問 | Why do people like this park? | さらに調べたいこと |
| 追加調査 | We need to ask more people. | まだ調べていない情報 |
自分の意見を述べることと、「全員がこう考えている」と断定することは違います。英語が流暢でも根拠のない主張では説得力が弱まるため、実際の写真・体験・インタビュー・参考資料を確認してから英文にしましょう。
英検と学校の英語の優先順位を混同しない
英検を受験する場合、学校の定期考査で必要な単語・文法・長文と共通する部分が多くあります。ただし学校の教材と英検の問題形式は同じではありません。例えば3級では返信メールと意見英作文が課され、二次面接には別の練習が必要です。英検協会の公式級別問題で本人の技能を確認し、学校の宿題や提出物を圧迫しない計画を立ててください。
大手前高松中学校が2026年度に全中1・中2へ課している英検の必須級や、特定の教科書・副教材の版、英語の採点配点については今回確認した一般公開資料だけで断定できません。学校から配られた最新のシラバス・試験範囲表と正式な案内を優先してください。
保護者様が一週間に一度確認したい5項目
- 今の英語の教材・単語範囲・提出物と正式な考査日が分かっているか。
- 英単語を意味・発音・綴り・英文での使用に分けて確認できているか。
- Premium Englishなどで話した文を、主語と動詞のある正しい英文に書き直せるか。
- NSSなどの学習時間で何が自力でできるようになったか説明できるか。
- 発表活動に必要な意見と理由、実際の調査事実を区別できているか。
よくある質問
大手前高松中学校のPremium Englishとは何ですか？
学校公式の学校案内は、中学の英会話教育としてPremium Englishを紹介しています。ネイティブ教員を生かすEnglish Winning Projectなどとともに、英語の会話力育成を重視する取り組みです。2026年度の授業コマ数・学年別の詳しいカリキュラムは学校へ確認してください。
NSSの時間や参加条件は何ですか？
学校公式はNight Study Supportを、部活動後などに勉強時間と学習指導を確保する制度として案内しています。現年度の曜日・時刻・費用・申込条件は一般公開の学校案内だけでは分からないため、学校の正式な通知を確認してください。
2026年のGlobal Studies Programは中学生全員が参加しましたか？
学校公式は2026年8月3〜7日の5日間に34名が参加したと報告していますが、参加者全員が中学生だった、あるいは中1・中2全員に義務付けられていたとは確認できません。
2026年のプログラムではどのような英語活動がありましたか？
学校公式の記事では写真やアートを見て考え・質問を作るVTS、社会課題をテーマにした英語でのプレゼン、Storytelling、My Life Mapなどが紹介されています。現在の通常英語授業や考査へそのまま同じ評価が適用されるわけではありません。
英語が話せれば定期考査で高得点を取れますか？
話す力と学校の筆記には共通点がありますが、文法の綴り・語順・時制の正確さは別に確認が必要です。返却答案で間違えた文を、話す・書くの両方で練習すると改善すべき点が具体的になります。
中1から難しい英検の級を先取りすべきですか？
一律に先取りする必要はありません。学校の現在の範囲を確実に理解し、英検公式の各級過去問を使って本人の4技能に合う受験級を検討してください。
NEW TREASUREを使っていますか？
今回の公開資料だけでは2026年度の中1・中2全員がNEW TREASUREを採用しているとは確認できません。実際の教科書・副教材の表紙と年度の学校資料を確認してください。
大手前高松中学校の英語・定期考査でお悩みの保護者様へ
慶英会では中高一貫校の中学1・2年生を中心に、学校が使用する英語教材、定期考査の返却答案、英作文、英会話の学習状況に合わせてオンライン英語個別指導を行っています。「Premium Englishで話した内容を英文にできない」「NSSや家庭学習で何を優先するか分からない」「単語の意味は覚えられるのに綴りや文法で点を落とす」「長文の質問に正しく答えられない」という場合は、実際の学校の答案から失点の種類を分類し、読む・書く・話すのどこを優先して直すかを具体化します。無料相談時には学校の英語範囲表、現在の教材、直近の返却答案、会話や発表で困った内容（共有可能な範囲）をお伝えいただくと、効果を確認しやすい学習方法を整理できます。毎日のLINE学習サポート、無料相談、最大1か月の無料体験は慶英会公式サイトをご覧ください。慶英会は大手前高松中学・高等学校との公式提携機関ではありません。
一次情報と確認日
- 大手前高松中学・高等学校「学校案内」｜Premium English・English Winning Project・Night Study Support
- 同校2026年8月10日「Global Studies Program実施報告」｜5日間・34名の参加、VTS・発表・Storytelling
- 同校「中学校案内」｜中高6年一貫教育の紹介
- 同校2026年7月4日「中2ドリームシッププログラム」｜キャリア教育・発表活動
- 日本英語検定協会「各級の試験内容・過去問題」
学校公式資料の確認日：2026年10月12日。2026年の活動実績を、中学1・2年生全員の必須授業や評価条件へ拡大解釈していません。独自30問・全解説・21日間の学習計画は慶英会の自主制作であり、学校の正式な定期考査やプログラム課題を転載したものではありません。