大阪信愛学院中学校・新中1の英語準備｜S特進・進学の最初の定期テスト【独自40問・全解答】

結論：大阪信愛学院中学校の新中1に必要な英語準備は、英単語の綴り・be動詞と一般動詞・疑問文を自力で書く力と、短い質問に答えて理由を説明する力を両立することです。同校は2027年度入学生からコース名を「S特進」「進学」に変更します。旧スーパー文理コースのActive English、旧学際コースのネイティブTT・SHIN-AI講座の特色は参考になりますが、新コースにすべて同じ条件が適用されるとは限りません。最新の学校案内を参照し、入学前後8週間の準備と慶英会独自40問・全解答を使って基礎を確認しましょう。

本記事は中学受験終了直後の小6と、入学後最初の学校英語テストに備える中1に特化した教材です。学校英語、定期テスト、英検、オンライン個別指導を総合的に調べる場合は大阪信愛学院中学校の英語対策完全ガイドを先に参照してください。本記事の問題はすべて慶英会独自制作で、学校や出版社の過去問・教科書・公式解答の転載や予想問題ではありません。

学校の正式な所在地と2027年度コース変更

2027年度の名称変更は学校公式の公表事実です。しかし、旧学際の英語時数や旧スーパー文理の講座条件が2027年度の新コースにもすべて維持されると断定はできません。現行の学年・コース・英語科の教材・講座対象・考査日程は学校の正式資料を優先してください。

学校英語を3種類の技能に分ける

① 筆記：語形・綴り・疑問文の正確さ

I read English books. の主語をSheにするとShe reads English books. になり、質問にするとDoes she read English books? となります。音読できても白紙に書くと-sを忘れることがあります。基本例文を音読→隠して書く→主語を変更する、の3段階で定着を確かめます。

② 発話：質問→一文回答→理由→聞き返し

ネイティブTTやActive Englishのような活動を家庭で一般的に準備するなら、What do you like?に一文で答え、Why?への理由をbecauseで加え、聞き取れないときはCould you say that again, please?と聞き返します。学校の実際の課題や採点形式は別途確認し、本記事の想定会話を再現問題と誤認しないでください。

③ 校内講座：学習課題を絞り、復習で使えるかを判定

公式情報では旧学際コースのSHIN-AI講座は英語・数学の問題演習、月1回の学習面談などを含み、旧スーパー文理は発展的な進学講座を用意しています。学校の支援を利用するときは、単語・英文法・読解・英検のどの不足を直すか決め、講座後に新しい英文を自分で書けるかで効果を確認します。

入学前4週間＋入学後4週間の学習計画

1日15～20分は慶英会の家庭学習目安で、学校が指定する必修時間ではありません。中学受験終了後は休養も確保し、学校の提出物を最優先してください。英検取得者でも、指定課題の英文を正確に書けないなら上位級の問題集を増やすより基本文法の自力再現を確認します。

初回テストで失点しやすい原因

• 単語は聞き取れるが正しい綴りを書けない。
• be動詞と一般動詞を重ねてしまう。
• Doesの後に三単現のsを残してしまう。
• 初見英文で本文の根拠を見ずに想像で答える。
• 一語で返答して終わり、because以下の理由を説明できない。

NEW TREASUREやPROGRESSの採用、初回定期テストの日付や配点は、参照した公式資料だけでは確定できません。実際の指定教材が判明してから学習順序を調整してください。

慶英会オリジナル40問｜語彙・文法・読解・会話・英作文

A：基本文法12問、B：書換8問、C：創作英文読解8問、D：創作会話理解8問、E：和文英訳・英作文4問。学校公式問題ではありません。過去形・進行形・動名詞が未習ならその問題は後回しにしてください。

A｜基本文法と語形（問1～12）

問1：I (am / are) in junior high school.

問2：She (study / studies) English every day.

問3：(Do / Does) your brother speak English?

問4：We (don’t / doesn’t) have school on Sunday.

問5：There (is / are) two windows in the room.

問6：He can (explain / explains) the picture.

問7：These questions (is / are) easy.

問8：Aya (have / has) a dictionary.

問9：Where (do / does) you study English?

問10：She is (reading / read) now.

問11：Please speak (slow / slowly).

問12：I like (drawing / draw) pictures.

B｜書換・否定・疑問文（問13～20）

問13：He plays the piano. → 否定文

問14：They are ready. → 疑問文

問15：Mika has two notebooks. → 疑問文

問16：This is my book. → 複数形

問17：I can read the sign. → 疑問文

問18：We study English after dinner. → after dinnerを質問する疑問文

問19：She is studying now. → 否定文

問20：We visited the library yesterday. → 否定文

C｜初見英文から根拠を探す（問21～28）

次の2つの英文は慶英会創作の架空のノート復習と地域ポスターの場面です。学校の授業・考査・教材の転載ではありません。

創作英文1：Mina has two English notebooks. In the first, she writes words and their Japanese meanings. In the second, she records sentences she could not answer correctly. On Monday, she missed three questions about ‘does’. Her teacher asked her to look at the subject first. Mina practiced ‘I read’, ‘She reads’, and ‘Does she read?’ On Friday, she tried the same grammar with different verbs. She learned that knowing a rule is not the same as using it in a new sentence.

問21：Minaはノートを何冊持っていますか。

問22：2冊目のノートに記録することは何ですか。

問23：月曜日に間違えた文法は？

問24：金曜日には何を変えて演習しましたか。

創作英文2：A group wants to make a small poster for new students. First, they collect information from official websites. Next, each student chooses one fact and explains why it is interesting. Aya writes that the local museum opens every day, but her friend discovers that it closes on Mondays. They correct the information before making the poster. Their teacher says that clear writing needs both accurate facts and understandable reasons.

問25：ポスターの情報収集で最初に利用したのは？

問26：各生徒は事実のほかに何を説明しますか。

問27：Ayaが最初に間違えた博物館の情報は？

問28：よい文章に必要だと先生が言った二つは？

D｜質問の理解・聞き返し（問29～36）

次の創作会話は文字読解・役割音読用であり、音声は付属しません。学校や英検のリスニング音源・実際の授業ではありません。

創作会話1：Teacher: What do you enjoy after school? Student: I like reading stories. Teacher: Why do you like them? Student: Because I can learn about other people. Teacher: Can you give one example? Student: I learned that a small kindness can help someone.

問29：生徒が放課後に好きな活動は？

問30：好きな理由は？

問31：先生がそのあと求めたことは？

問32：生徒が述べた教訓は？

創作会話2：A: I didn’t understand the homework. Could you explain it again? B: First, read page twelve. Then write two sentences about the main idea. A: Do I need to copy the text? B: No. Use your own words. A: Thank you. I will check my answers tomorrow.

問33：Aが理解できなかったことは？

問34：最初に何ページを読みますか。

問35：何文書く必要がありますか。

問36：本文を丸写ししてよいですか。

E｜短い英作文と依頼（問37～40）

問37：「私は毎日新しい単語を五つ復習します」を英訳。

問38：「もう一度この質問を説明していただけますか」を丁寧な英文で。

問39：「私は英語が好きです。海外の人と話せるからです」をbecauseで一文に。

問40：「自分の言葉で答えの理由を説明したい」を英訳。

独自40問の全解答・全文和訳・解説

解答を見て終わるのではなく、翌日に同じ文を見ずに書き、別の主語や語彙でも応用できるか確認してください。英作文は意味が通る正しい別解も認めます。

A｜問1～12の模範解答

問1：am　完成文：I am in junior high school.　I のbe動詞はam。私は中学生です。

問2：studies　完成文：She studies English every day.　三人称単数現在、study→studies。彼女は毎日英語を勉強します。

問3：Does　完成文：Does your brother speak English?　brotherは単数、Doesを使いspeakは原形。

問4：don’t　完成文：We don’t have school on Sunday.　Weにはdon’t。日曜日には学校がありません。

問5：are　完成文：There are two windows in the room.　two windowsは複数。窓が二つあります。

問6：explain　完成文：He can explain the picture.　canの後は動詞原形。彼は絵を説明できます。

問7：are　完成文：These questions are easy.　questionsは複数。これらの質問は簡単です。

問8：has　完成文：Aya has a dictionary.　三単現のhaveはhas。アヤは辞書を持っています。

問9：do　完成文：Where do you study English?　youにはdo。どこで英語を勉強しますか。

問10：reading　完成文：She is reading now.　be動詞＋-ingで現在進行形。彼女は今読書中です。

問11：slowly　完成文：Please speak slowly.　動詞speakを副詞slowlyで修飾。ゆっくり話してください。

問12：drawing　完成文：I like drawing pictures.　like＋動名詞drawing。絵を描くのが好きです。

B｜問13～20の解答

問13：He does not play the piano.　does notの後は原形。彼はピアノを弾きません。

問14：Are they ready?　be動詞を文頭へ。彼らは準備できていますか。

問15：Does Mika have two notebooks?　Does＋Mika＋have。ミカはノートを2冊持っていますか。

問16：These are my books.　This→These、is→are、book→books。これらは私の本です。

問17：Can I read the sign?　Canを主語の前へ。看板を読めますか。

問18：When do you study English?　When＋do＋you＋原形。いつ英語を勉強しますか。

問19：She is not studying now.　is not＋-ing。彼女は今勉強していません。

問20：We did not visit the library yesterday.　did not＋原形visit。昨日は図書館に行きませんでした。

C｜問21～28の全訳と解答

創作英文1の全文和訳：ミナは英語ノートを2冊持っています。1冊目には英単語と日本語の意味を書き、2冊目には正しく答えられなかった文を記録します。月曜日にはdoesに関する3問を間違えました。先生は動詞より先に主語を見るよう指導しました。ミナは「I read」「She reads」「Does she read?」を練習し、金曜日には動詞を替えて同じ文法を練習しました。規則を知ることと新しい文で使えることは違うと学びました。

創作英文2の全文和訳：グループは新入生向けの小さなポスターを作ろうとしています。最初に公式サイトで情報を集め、各生徒が事実を一つ選んでその面白い理由を説明します。アヤは地域の博物館が毎日開館していると書きましたが、友人が月曜休館であると発見しました。ポスターを作る前に修正します。先生は、明確な文章には正確な事実と分かりやすい理由が必要だと言います。

問21：Two.　冒頭のtwo English notebooksが根拠。

問22：Sentences she could not answer correctly.　正しく答えられなかった英文。

問23：Questions about ‘does’.　doesに関する3問。

問24：Different verbs.　別の動詞を使い、同じ規則の転用を確認した。

問25：Official websites.　学校案内のために公式サイトを参照。

問26：Why the fact is interesting.　その事実が面白い理由。

問27：That it opens every day.　毎日開いているとの誤った記述。実際の博物館は創作。

問28：Accurate facts and understandable reasons.　正確な事実と理解しやすい理由。

D｜問29～36の会話全文和訳と解答

創作会話1の全文和訳：先生「放課後は何をして楽しみますか」生徒「物語を読むのが好きです」先生「どうしてですか」生徒「ほかの人々について学べるからです」先生「具体例を一つ言えますか」生徒「小さな親切が人の助けになると学びました」。

創作会話2の全文和訳：A「宿題が理解できませんでした。もう一度説明してもらえますか」B「まず12ページを読んで、中心となる考えを2文で書いてください」A「本文を写しますか」B「いいえ、自分の言葉を使ってください」A「ありがとうございます。明日答えを確認します」。

問29：Reading stories.　物語を読むこと。

問30：Because the student can learn about other people.　ほかの人について学べるから。

問31：One example.　一つの具体例。

問32：A small kindness can help someone.　小さな親切が人の助けになる。

問33：The homework.　宿題の指示。

問34：Page twelve.　12ページ。

問35：Two sentences.　中心となる考えについて2文。

問36：No. Use your own words.　写さずに自分の言葉で書く。

E｜問37～40の英作文解答

問37：I review five new words every day.　review＋目的語、every day＝毎日。

問38：Could you explain this question again, please?　Could you＋原形の依頼。

問39：I like English because I can talk with people from other countries.　becauseで理由を述べる。can＋原形talk。

問40：I want to explain the reason for my answer in my own words.　want to＋原形。in my own words＝自分の言葉で。

得点別ではなく失点原因別の7日間改善

この40問の得点は学校の定期考査や英検の合否・進級判定には換算できません。学校の最新範囲表と返却答案を正本とし、自力での翌日・7日後の正答数の改善を確認してください。

学校内支援・オンライン個別指導の選び方

まず学校の授業と課題を優先し、分からない英文を具体化して教員へ質問します。旧コースで案内された講座名を、新年度の全員必修・無料講座だとみなすことは避けましょう。学校内の支援と家庭の復習を使っても同じ失点が続く場合に、学校教材と独自類題に対応するオンライン個別指導を比較します。

関連する学校別専門教材

• 大阪信愛学院中学校の英語対策完全ガイド：中1・中2の学校英語・定期テスト・英検を網羅する基幹ページ。
• 中1英検4級Reading・独自40問：英検の読解へ進む場合。
• 学際コースのネイティブTTと筆記・独自36問：会話から英作文への転用。
• 学校の講座と個別指導の選び方：校内支援と外部学習を比較する場合。

保護者のよくある質問

2027年度のコース名は？

学校公式はS特進・進学と明記しています。2025・2026年度入学生のスーパー文理・学際と区別してください。

ネイティブTTは全新中1に週1回ありますか？

旧学際コースの公式案内には週1回とあります。2027年度の実施条件は本人の最新時間割で確認してください。

英語は週何時間ですか？

旧学際の教育課程には英語週6コマが掲載されていますが、新コース全員に同じと断定できません。

初回の定期テストはいつですか？

今回の公式コース資料では具体的な日時・配点・範囲を特定できません。学年の年間予定と範囲表を確認してください。

NEW TREASUREを購入すべきですか？

現行の採用教科書が確認できるまでは購入せず、学校の教材指定を優先してください。

英検3級がないと入学できませんか？

募集要項の正式な資格条件で判断してください。校内講座の英検対策と入学前の必須級は別の問題です。

確認した学校公式情報（2026年11月6日）

• 公式トップ
• スーパー文理コース教育内容
• 学際コース教育内容
• 2026年5月11日・教頭ブログの名称変更
• 2027年度募集要項
• 公式アクセス

学校の公表事項、慶英会の家庭学習提案、独自問題を区別しています。慶英会は学校の公認・提携・監修組織ではありません。実際の教材・評価方法・授業時数は学校からの正式な最新情報が優先です。

英語の授業教材や返却答案、本記事の40問で間違えた箇所をもとに学習計画を整理したい場合は、慶英会の最大1か月完全無料体験・Web学習相談をご確認ください。正式な料金・無料体験条件も参照できます。

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