大阪信愛学院中学校の中1英検4級Reading｜英語キャンプ・校内講座の学びから語句整序と初見長文へ【独自40問・全訳】

結論：大阪信愛学院中学校（大阪市城東区）の中1で英検4級のReadingに取り組むなら、学校の通常授業と英会話で学んだ英語を、語句空所・会話応答・語句整序・初見のお知らせ／Eメール／説明文に応用できるか分けて確認します。慶英会の本記事は独自40問と全文和訳・全問解説で、苦手を分類しやすくした家庭学習教材です。

学校公式によると、大阪信愛学院中学校では中1のイングリッシュキャンプ、学際コースの週3回のSHIN-AI講座やネイティブTT、スーパー文理コースのハイレベル進学講座とActive Englishなどが紹介されています。これは学校が中1全員に英検4級受験を義務づけているという意味ではありません。英検の受験級・実施時期、各コースの授業内容と試験範囲は学校からの現行の案内を優先します。

学校公式で確認できる英語教育と4級の関係

• 学校公式の英語教育：大阪信愛学院中学校公式に、英語キャンプ、英検、オンライン英会話、コース別の放課後学習を掲載。
• 学際コース：公式教育課程では中1・中2の英語をネイティブTTを含め各週6時間と掲載。
• スーパー文理コース：学校公式は進学講座週2回とActive English週1回を案内。学際のSHIN-AI講座と同じ制度とは扱いません。
• 英検4級：英検協会公式の級別試験内容によると、中学中級程度が目安で、Readingは35分、Listeningは約30分。
• 本記事：英検の公式過去問ではなく、Readingの学習要素を分けた慶英会独自問題。学年の未習項目は除外して使用できます。

資料確認日：2026年11月4日。授業編成や入学年度によるコース名称の変更がある場合は学校の正式案内を優先してください。この記事は学校内部の定期テスト範囲や教材採用を独自に断定しません。

Part 1｜短文の語句空所15問

下の（　）に適切な語を選びます。問12〜15には、英検4級の範囲を超える可能性がある発展内容も含めました。未習であれば飛ばして、既習文法の定着を優先してください。

問1：He ( ) to school by bus every day.
A. go　B. goes　C. going

問2：I ( ) a movie last night.
A. watched　B. watch　C. will watch

問3：She is good at ( ) pictures.
A. draw　B. to draw　C. drawing

問4：This city is ( ) than my hometown.
A. large　B. larger　C. largest

問5：We want ( ) a new library.
A. to visit　B. visiting　C. visit

問6：When I arrived, my brother ( ) dinner.
A. eats　B. has eaten　C. was eating

問7：There ( ) three notebooks on the table.
A. are　B. is　C. was

問8：Please ( ) your name on this card.
A. wrote　B. write　C. writing

問9：My sister ( ) swim when she was five.
A. can　B. is able　C. could

問10：If it ( ) tomorrow, we will stay home.
A. rains　B. will rain　C. rained

問11：How ( ) water do you need?
A. many　B. much　C. long

問12：My father has ( ) in Osaka for ten years.
A. live　B. living　C. lived

問13：I am looking forward to ( ) you.
A. seeing　B. see　C. seen

問14：The cake was made ( ) my sister.
A. to　B. by　C. of

問15：The girl ( ) helped us is Emi.
A. which　B. where　C. who

Part 2｜会話の空所5問

相手の発言に応じて、道案内・誘い・謝罪・理由・時間の応答を選びます。英会話で使える短い表現を、文字でも素早く識別する練習です。

問16：A: Excuse me, where is the music room? B: ( )
A. Turn right at the stairs.　B. It’s my birthday.　C. I don’t like music.

問17：A: Would you like to join the English club? B: ( )
A. It’s in the bag.　B. Yes, I’d love to.　C. It was Monday.

問18：A: I’m sorry I was late. B: ( )
A. I have a pen.　B. It’s ten.　C. That’s all right.

問19：A: Why didn’t you come to the park? B: ( )
A. Because I was sick.　B. At three o’clock.　C. It’s a big park.

問20：A: How long did you study? B: ( )
A. By bus.　B. For two hours.　C. At the library.

Part 3｜語句を並べて英文を作る5問

日本文の意味になるよう、すべての語句を並べて一文を完成させます。実際の英検4級の語句整序と同じ出題数を想定しながら、全語順を書かせるオリジナル形式です。

問21：昨日、私たちは公園で友達に会いました。
語句：met / we / our friends / in the park / yesterday

問22：母は夕食を作るのが好きです。
語句：likes / my mother / cooking / dinner

問23：これはその本より面白いです。
語句：is / this / more interesting / than / that book

問24：私は英語を勉強するために早起きします。
語句：to / get up / I / study English / early

問25：その部屋には椅子がいくつありますか。
語句：chairs / how many / there / are / in the room

Part 4｜掲示・Eメール・説明文15問

3つのオリジナル英文で各5問です。学校の英語キャンプ・授業内容を再現したものではありません。日時の変更、not／butの否定、何を持参するか、数値比較と観察結果など、初見読解で失点しやすい条件を集中的に扱います。

掲示：英語クラブの予定変更

オリジナル英文：English Club Notice. The meeting this Thursday will begin at 4:10 p.m., not 3:40 p.m., because the music room is busy. Please come to Room 205. You need a notebook, but you do not need a dictionary. Students who want to join the speech activity must tell Ms. Mori by Wednesday.

問26：When does the meeting begin?
A. At 3:40 p.m.　B. At 4:10 p.m.　C. At 4:40 p.m.

問27：Where will students meet?
A. In Room 205.　B. In the library.　C. In the gym.

問28：What should students bring?
A. A dictionary.　B. A guitar.　C. A notebook.

問29：Why was the start time changed?
A. The music room is busy.　B. It will rain.　C. The teacher is away.

問30：By when must speech participants contact Ms. Mori?
A. Thursday.　B. Wednesday.　C. Friday.

Eメール：土曜日の図書館での勉強

オリジナル英文：Hi Aki, I finished my English homework, but I still have trouble with questions about the past tense. Let’s study together at the city library on Saturday. The library opens at nine, and we can use the study room from ten. I will wait at the front door at 9:50. Please bring your school notebook and a pencil. You do not have to bring a dictionary; we can use one at the library. We can have lunch after studying. — Yuna

問31：Which grammar topic is difficult for Yuna?
A. Comparatives.　B. Passive voice.　C. The past tense.

問32：Where will they study?
A. At the city library.　B. At school.　C. At Yuna’s house.

問33：When will Yuna wait at the front door?
A. At 9:00.　B. At 9:50.　C. At 10:50.

問34：What doesn’t Aki need to bring?
A. A notebook.　B. A pencil.　C. A dictionary.

問35：What will they do after studying?
A. Have lunch.　B. Visit the park.　C. Play soccer.

説明文：学校で行った植物の観察

オリジナル英文：Two students wanted to learn how water changes the growth of small plants. They used the same kind of pot and soil. Plant A got 100 milliliters of water each morning, but Plant B got only 30 milliliters. Both plants were near the same window. After ten days, Plant A was 15 centimeters tall and Plant B was 11 centimeters tall. The students said, ‘Plant A grew taller in our test.’ Their teacher told them to test more plants before saying that more water is always better.

問36：What did the students want to study?
A. The color of leaves.　B. The effect of water on growth.　C. The price of plants.

問37：How much water did Plant A get each morning?
A. 100 milliliters.　B. 30 milliliters.　C. 10 milliliters.

問38：Where were both plants placed?
A. In a dark room.　B. Outside the building.　C. Near the same window.

問39：How much taller was Plant A than Plant B after ten days?
A. 2 centimeters.　B. 4 centimeters.　C. 6 centimeters.

問40：Why did the teacher suggest more tests?
A. The results were based on only two plants.　B. The plants were not watered.　C. The students changed the kind of soil.

全40問の模範解答・和訳・解説

問1〜15｜語句空所

問1：B　He goes to school by bus every day.
和訳：彼は毎日バスで学校へ行きます。
理由：三人称単数heの習慣はgoes。

問2：A　I watched a movie last night.
和訳：昨夜映画を見ました。
理由：last nightが過去を示す。

問3：C　She is good at drawing pictures.
和訳：彼女は絵を描くのが得意です。
理由：前置詞atの後は動名詞drawing。

問4：B　This city is larger than my hometown.
和訳：この町は故郷より大きいです。
理由：thanが比較級を示す。

問5：A　We want to visit a new library.
和訳：新しい図書館を訪れたいです。
理由：want to＋動詞原形。

問6：C　When I arrived, my brother was eating dinner.
和訳：到着したとき兄は夕食を食べていました。
理由：到着した時に進行中だった行為は過去進行形。

問7：A　There are three notebooks on the table.
和訳：机の上にはノートが3冊あります。
理由：three notebooksは複数。

問8：B　Please write your name on this card.
和訳：このカードに名前を書いてください。
理由：Pleaseの後は動詞原形。

問9：C　My sister could swim when she was five.
和訳：妹は5歳のとき泳げました。
理由：過去の能力なのでcould。

問10：A　If it rains tomorrow, we will stay home.
和訳：明日雨なら家にいます。
理由：未来の条件でもif節は現在形。

問11：B　How much water do you need?
和訳：どのくらい水が必要ですか。
理由：不可算名詞waterにmuch。

問12：C　My father has lived in Osaka for ten years.
和訳：父は10年間大阪に住んでいます。
理由：現在まで継続する期間にhas lived。発展項目。

問13：A　I am looking forward to seeing you.
和訳：会えるのを楽しみにしています。
理由：look forward to のtoは前置詞なのでseeing。発展項目。

問14：B　The cake was made by my sister.
和訳：ケーキは妹によって作られました。
理由：受動態で行為者はby。発展項目。

問15：C　The girl who helped us is Emi.
和訳：私たちを助けた女の子はエミです。
理由：人を説明する主格の関係代名詞who。発展項目。

問16〜20｜会話

問16：A　Turn right at the stairs.
和訳：すみません、音楽室はどこですか。階段のところを右へ曲がってください。
理由：Whereで場所を尋ねられているので道案内。

問17：B　Yes, I’d love to.
和訳：英語部に入りませんか。ぜひ入りたいです。
理由：Would you like to…?への誘いに同意する。

問18：C　That’s all right.
和訳：遅れてごめんなさい。大丈夫ですよ。
理由：謝罪に対する応答。

問19：A　Because I was sick.
和訳：なぜ公園に来なかったのですか。体調が悪かったからです。
理由：Whyへの回答は理由を述べる。

問20：B　For two hours.
和訳：どれくらい勉強しましたか。2時間です。
理由：How longは継続時間を質問。

問21〜25｜語句整序

問21：We met our friends in the park yesterday.
解説：過去動詞met、場所in the park、時間yesterdayの順。

問22：My mother likes cooking dinner.
解説：like＋動名詞。

問23：This is more interesting than that book.
解説：比較級more interesting than。

問24：I get up early to study English.
解説：目的を表すto study English。

問25：How many chairs are there in the room?
解説：How many＋複数名詞＋are there。

問26〜40｜読解・全文和訳

掲示：英語クラブの予定変更・全文和訳：英語クラブのお知らせ。今週木曜日の集まりは音楽室が使用中のため、午後3時40分ではなく4時10分に始まります。205号室に来てください。ノートは必要ですが辞書は不要です。スピーチ活動に参加したい生徒は水曜日までに森先生へ伝えてください。

問26：B　At 4:10 p.m.
not 3:40, … 4:10。変更後の時刻を答える。

問27：A　In Room 205.
Please come to Room 205。

問28：C　A notebook.
need a notebook。辞書は不要。

問29：A　The music room is busy.
because the music room is busy。

問30：B　Wednesday.
by Wednesday。

Eメール：土曜日の図書館での勉強・全文和訳：アキへ。英語の宿題は終わりましたが、まだ過去形の問題が苦手です。土曜日に市立図書館で一緒に勉強しませんか。図書館は9時に開館し、学習室は10時から使えます。9時50分に正面玄関で待っています。学校のノートと鉛筆を持ってきてください。辞書は図書館のものが使えるので不要です。勉強の後で昼食を食べましょう。ユナより。

問31：C　The past tense.
trouble with questions about the past tense。

問32：A　At the city library.
at the city library。

問33：B　At 9:50.
wait … at 9:50。開館・利用開始時刻と区別。

問34：C　A dictionary.
do not have to bring a dictionary。

問35：A　Have lunch.
have lunch after studying。

説明文：学校で行った植物の観察・全文和訳：二人の生徒は水が小さな植物の成長にどう影響するか調べようとしました。同じ種類の鉢と土を使いました。Aには毎朝100ミリリットル、Bには30ミリリットルの水を与えました。両方とも同じ窓の近くに置きました。10日後、Aは15センチ、Bは11センチでした。生徒たちは『この実験ではAのほうが高く育った』と言いました。先生は『水を多くすれば常によい』と断定する前に、もっと多くの植物を試すよう伝えました。

問36：B　The effect of water on growth.
how water changes the growth。

問37：A　100 milliliters.
Plant A got 100 milliliters。

問38：C　Near the same window.
Both plants … near the same window。

問39：B　4 centimeters.
15−11＝4cm。数字を比較する。

問40：A　The results were based on only two plants.
2本だけの結果から一般化できないため。

14日で学校の英語と資格学習を両立する方法

• 1〜3日目：Part 1を1日5問。各問の動詞形を説明し、学校ワークの同じ単元へ戻る。
• 4〜5日目：Part 2の会話5問。相手が何を尋ねているか日本語で言い換える。
• 6〜8日目：Part 3の語句整序5問。疑問文のdo・does、比較のthanなどを再確認。
• 9〜12日目：Part 4の3英文。正答の根拠に線を引き、選択肢で迷った理由を振り返る。
• 13〜14日目：40問を解き直し、学校の定期テスト答案やSHIN-AI講座の復習課題と同じ誤答が残るか確認。

学校の宿題と英検の問題を無理に同じ量ずつ取り組む必要はありません。学校の定期考査が近ければ学校のワークを優先し、英検4級の対策には共通する文法・読解を活用します。個別の勉強時間は授業・部活動・疲労に応じて調整し、長時間の学習よりも翌日正しく再現できることを重視してください。

よくある質問

大阪信愛学院中学校の中1全員が英検4級を受けますか。

学校公式はコース別の英検学習支援を説明していますが、受験する級や全員への義務づけをここでは確認できません。指定級がある場合は学校から配布される資料を優先し、慶英会の教材は補助としてご利用ください。

学際コースのSHIN-AI講座で勉強しても読解が弱い場合は。

授業や放課後講座で解いた問題の正答を覚えていても、初見英文では答えの根拠に戻れない場合があります。Part 4のように初めての英文で日付・条件・人数を確認する練習を追加してください。

スーパー文理コースの生徒は4級を飛ばして3級に進むべきですか。

所属コースだけで判断せず、4級相当の語順・時制・読解を安定して処理できるかを確認します。4級の問題に根拠を示して正答できた段階で、より高い級に進むことを検討します。

NEW TREASUREを学校で使っていますか。

今回参照した学校公式の公開資料では、全中1・中2の採用教材を特定できませんでした。学校で実際に配布された教科書・副教材一覧を確認してください。

関連記事・出典

• 大阪信愛学院中学校の英語・定期テスト対策
• 学際コースの中1・中2英検3級Reading40問
• 学校公式・学際コースの教育課程
• 学校公式・英語学習プログラムの紹介
• 英検協会公式・4級の試験内容

ご利用にあたって：40問の英文・設問・解説は慶英会の独自制作であり、学校の定期考査・教科書本文・英検公式過去問を転載したものではありません。学校公認・提携を示すものでもありません。

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