慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：大阪信愛学院中学校（大阪市城東区）の学際コースで、ネイティブ教員の質問には答えられるのに、定期テストでは疑問文・時制・英作文で失点する中1・中2生は、口頭で言えた英文を直後に一文書き、翌日に主語や時刻を変えて書き直す練習が有効です。話せた英語と正確に書ける英語を別々に確認しましょう。
学校公式の学際コース案内には、ネイティブ教員と英語教員の2人による週1回の『ネイティブTTプログラム』、週3回の英語・数学問題演習『SHIN-AI講座』、中1・中2英語週6時間の教育課程を掲載しています。カリキュラム変更の可能性は明記されており、本人のコース・学年の最新資料で確認が必要です。
本記事は従来の学校英語・定期テスト対策の記事とは別に、学際コースでの会話の応答を疑問文と英文記述へ変換する課題に特化します。創作会話2題・独自36問の全解答と和訳を掲載し、実際の学校教材や定期試験の問題は転載しません。
学校公式で確認できる学際コースの内容
| 項目 | 公表されている内容 |
|---|---|
| 所在地 | 大阪市城東区 |
| 学際コース | 個別の学習状況に応じて基礎学力と多様な進路へ対応 |
| ネイティブTT | 週1回、ネイティブ教員と英語教員による2名指導 |
| SHIN-AI講座 | 週3回、英語と数学の問題演習を実施 |
| 学習面談 | 月1回、教室マネージャーとの学習面談を案内 |
| 中1・中2英語 | 学際コース公式教育課程で各週6時間 |
| 年度の注意 | 掲載カリキュラムは変更可能 |
出典確認日：2026年11月3日。スーパー文理コースと学際コースの制度は異なるため、両者を混同していません。
会話を文法記述へ変える三段階
最初に先生の質問を聞いて短い文で答えます。次に相手の質問を自分で一文書き、最後に答えの主語や時制を変えて書き換えます。たとえばWhat did you do yesterday?への返答がI visited the museum.なら、現在形にしてWhat do you usually do on Sundays?という別の質問を自分で作ります。
英文を聞き取れたという感覚だけでは、語順や過去形を正確に書けるか判断できません。答案は①疑問詞②主語③動詞④時制⑤語順に分解し、意味も一緒に確認します。
SHIN-AI講座と家庭での復習を補完させる
週3回の問題演習がある場合、家庭で同じ分量を上乗せするより、そこで間違えた問題を『なぜ間違えたか』を短い言葉で説明し、翌日に別文で解けるか再確認します。例えばDoes he have…?の誤答なら、主語をsheやyour friendへ変え、同じ規則を使えるか試します。
学校から指定された課題・講座の実施条件が優先です。実際のテスト範囲や講座の指導方法は学校資料で確認し、本記事を学校の正式な予想問題として扱わないでください。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
家庭での14日間の練習
| 期間 | 練習 | 確認する力 |
|---|---|---|
| 1〜2日 | 口頭の回答を一文筆記 | 主語と動詞をそろえる |
| 3〜4日 | Do/Does/Did | 疑問文の動詞形 |
| 5〜6日 | 時刻・場所の説明 | 前置詞を選ぶ |
| 7日 | 創作会話A | 質問と返答を両方書く |
| 8〜9日 | 創作会話B | 理由・変更点を説明 |
| 10〜12日 | 誤答類題 | 別の主語・時制で再テスト |
| 13〜14日 | 学校教材へ戻す | 学校の記述で改善したか |
慶英会オリジナル36問｜問題・全解答・全文和訳
以下は創作教材です。学校公式のネイティブTTの台本・SHIN-AI講座問題・定期試験を転載していません。
A．質問文と動詞の基本（問1〜8）
問1．誤り訂正：Does she has a book?
問2．疑問文：He studies English every day.
問3．英訳：何時に図書室へ行きますか。
問4．英訳：私は昨日、友達に会いました。
問5．英訳：私は学校で英語を勉強します。
問6．英訳：彼女は図書室の近くにいます。
問7．空所：There ( ) three questions. [is/are]
問8．英訳：もう一度質問してください。
全解答・解説
問1：Does she have a book?。Doesの後は原形。
問2：Does he study English every day?。三単現の疑問文。
問3：What time do you go to the library?。What timeの疑問文。
問4：I met my friend yesterday.。meet→met。
問5：I study English at school.。習慣の現在形。
問6：She is near the library.。near＋名詞。
問7：are。複数形。
問8：Could you ask the question again, please?。丁寧な依頼。
B．創作会話：地域を紹介する（問9〜18）
オリジナル英文：Teacher: Please tell your partner about a place in your city. Aki: I like the river park near my home. Partner: Why do you like it? Aki: Because I can walk and read quietly there. Partner: Is it open in the evening? Aki: Yes, but there are fewer lights after six. Partner: When do you usually go? Aki: On Sunday mornings. Partner: What would you recommend to visitors? Aki: I would recommend the walking path. Partner: Thank you. Can you show me where it is on the map?
問9．Akiが紹介した場所は？
問10．好きな理由は？
問11．何時以降に灯りが少なくなる？
問12．普段行く曜日と時間帯は？
問13．おすすめするものは？
問14．最後に相手が求めたことは？
問15．『なぜ好きですか』を英語で質問する。
問16．『普段いつ行きますか』を英語で。
問17．その場所は静かだと説明する。
問18．英語2文で町のおすすめを述べる。
全文和訳
先生：自分の町の場所を相手に紹介してください。アキ：家の近くの川沿いの公園が好きです。相手：なぜ。アキ：静かに散歩や読書ができるからです。相手：夜も開いているのですか。アキ：はい、ただし6時以降は灯りが少なくなります。相手：普段いつ行きますか。アキ：日曜の朝です。相手：訪問者には何を勧めますか。アキ：散歩道です。相手：地図で場所を示せますか。
全解答・解説
問9：家の近くの川沿いの公園。river park near my home。
問10：静かに散歩と読書ができるから。walk and read quietly。
問11：6時以降。after six。
問12：日曜の朝。Sunday mornings。
問13：散歩道。walking path。
問14：地図で場所を示すこと。show me … on the map。
問15：Why do you like it?。Whyで理由を聞く。
問16：When do you usually go?。Whenで時を聞く。
問17：It is a quiet place.。be動詞＋形容詞。
問18：I recommend the river park. It is a good place to walk.。意見と理由の例。
C．創作会話：変更された学習会（問19〜28）
オリジナル英文：A: Are we meeting for the study session on Tuesday? B: No, it was moved to Wednesday. A: Why did the teacher change it? B: The classroom is being used for a science event. A: Where will we meet instead? B: In the library on the second floor. A: What should we bring? B: Our English notebooks and a dictionary. A: Do we need tablets? B: No, the teacher said we would write answers on paper. A: What time does the session begin? B: At five fifteen, not five fifty.
問19．元の開催曜日は？
問20．変更後の曜日は？
問21．変更した理由は？
問22．新しい場所は？
問23．図書室は何階？
問24．持ち物を二つ答える。
問25．タブレットは必要？
問26．答案を何に書く？
問27．正しい開始時刻は？
問28．否定された時刻は？
全文和訳
A：学習会は火曜日ですか。B：いいえ、水曜日へ変更です。A：なぜ先生が変更したのですか。B：教室が理科の行事に使われるからです。A：代わりにどこに集まりますか。B：2階の図書室です。A：持ち物は。B：英語ノートと辞書です。A：タブレットは要りますか。B：いいえ、紙に答案を書くそうです。A：何時開始。B：5時50分ではなく5時15分です。
全解答・解説
問19：火曜日。on Tuesday。
問20：水曜日。to Wednesday。
問21：教室が理科行事で使われるから。science event。
問22：図書室。the library。
問23：2階。second floor。
問24：英語ノートと辞書。notebooks and dictionary。
問25：いいえ。No。
問26：紙。on paper。
問27：5時15分。five fifteen。
問28：5時50分。not five fifty。
D．定期試験の記述へ変える（問29〜36）
問29．英訳：その活動は水曜日にあります。
問30．英訳：彼は昨日、先生に質問しました。
問31．英訳：私はその理由を理解しています。
問32．英訳：教室が変更されました。
問33．英訳：彼女は学校の後で英語を復習しました。
問34．英訳：私はその本を持っていく必要があります。
問35．英訳：その予定は前よりよいと思います。
問36．『質問した後、回答を書いた』を英語で。
全解答・解説
問29：The activity is on Wednesday.。曜日にon。
問30：He asked the teacher a question yesterday.。過去形asked。
問31：I understand the reason.。understand＋目的語。
問32：The classroom was changed.。受動態。
問33：She reviewed English after school.。過去形reviewed。
問34：I need to bring the book.。need to。
問35：I think the new plan is better than before.。比較級better。
問36：After I asked a question, I wrote the answer.。時間を表すafterの節。
保護者がチェックすること
会話で意味が伝わったかと、英文の主語・動詞・時制・語順が正しいかを分けて確認してください。誤答を見つけたら、その日の正解を写すだけでなく翌日に主語と時刻を変えて書き、同じ規則を使えるか確かめます。学校の実際の試験範囲が分かる場合はそれを優先します。
よくある質問
学際コースのネイティブTTは週何回ですか？
学校の公式案内では週1回です。学年の実施状況は学校で確認してください。
SHIN-AI講座は週何回ですか？
学校公式は週3回の英語・数学演習と説明しています。
スーパー文理にも同じ授業・講座がありますか？
コースにより制度が異なるため、学際の数字を他コースへ一般化しません。
この問題は学校の定期テストの転載ですか？
いいえ。慶英会が独自に制作しました。
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