慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：大阪信愛学院中学校（大阪市城東区）の中1・中2で、学校のSHIN-AI講座や英語の問題演習を利用しているのに英検3級のリーディングで失点する場合、語句空所補充では文法と文脈、会話空所補充では問いに合う応答、長文では日時・人物・数値・未確認情報を分けて練習します。覚えた英単語を選べても、接続詞・時制・問題の条件を読み違えると正答できません。
学校公式の学際コース（2025・2026年度入学生向け名称）は、英語をネイティブTTを含め週6時間とし、ネイティブ英会話を週1回、SHIN-AI講座による英語・数学の問題演習を週3回実施すると説明しています。学校公式の教頭ブログでは、2027年度入学生から『学際コース』は『進学コース』へ名称変更する予定と明記しています。学年による名称の違いと、現在の本人の受講講座を確認してください。
学校公式はSHIN-AI講座で宿題支援・受験級別の英検対策を行うと説明しますが、英検3級が全生徒の必修級であるとは断定できません。日本英語検定協会の現行3級リーディングは短文空所補充15問、会話空所補充5問、長文内容一致10問です。本記事はこれらの技能を確かめるための慶英会独自40問で、英検過去問や学校の正式な教材を再現するものではありません。
学校のコース・講座と英検3級の試験範囲
| 項目 | 学校・検定公式の説明 |
|---|---|
| 学校所在地 | 大阪市城東区古市2-7-30 |
| 2025・2026年度入学生 | 学際コース／スーパー文理コース |
| 2027年度入学生からの名称 | 学際→進学、スーパー文理→S特進の予定 |
| 学際コースの英語授業 | ネイティブTTを含め週6時間 |
| ネイティブTT | 英会話を週1回実施 |
| SHIN-AI講座 | 週3回の英語・数学の問題演習、学校が受験級別英検対策も紹介 |
| 英検3級リーディング | 短文語句補充15、会話空所補充5、長文内容一致10 |
| 今回の教材 | 創作40問。選択肢数・問題数は正式な模擬試験とは異なる |
学校公式・英検協会の確認日：2026年11月4日。SHIN-AI講座の実際の教材・料金・参加条件、現在の受験級は学校配布資料を優先します。
英検3級で誤答が続く原因を具体化する
短文空所では、becauseが理由、howeverが対比を示すように文全体の関係を見ます。会話空所ではWhen?と聞かれたら日時、Where?と聞かれたら場所を答えます。長文では最初の予定から変更された後の曜日を選び、調査人数と全校生徒を混同しないようにします。
校内のSHIN-AI講座を利用する際の持ち込み方
例えば『becauseとbutを取り違えた』『Didの後の動詞を過去形にした』『本文に書かれていないことを事実とした』という誤答案と理由を持って質問しましょう。説明を聞いた後は答えを隠し、人物・時刻・題材を変えた英文を翌日もう一度解きます。単に問題集を何周したかではなく、初見の問題で正しい規則を選べるか確認してください。
14日間の学習
| 期間 | 重点 | 確認 |
|---|---|---|
| 1〜2日 | 主語・動詞・時制 | 空所の前後を読む |
| 3〜4日 | because / but / however / if | 接続関係を整理 |
| 5〜6日 | 短文語句補充A | 文法と文脈の両方を判断 |
| 7〜8日 | 会話空所B | 疑問詞と返答を一致 |
| 9〜10日 | 掲示文C | 変更した時刻・締切 |
| 11〜12日 | 説明文D | 数値の対象・計画と実施 |
| 13〜14日 | 学校教材・英検協会の公式過去問 | 誤答の再発を検証 |
学校の英語の指定宿題と現在の進度を優先し、未習の文法や級は無理に進めないでください。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
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慶英会オリジナル40問｜短文・会話・長文・全訳・全解答
以下の英文・学校活動・人物・調査結果はすべて慶英会による創作です。大阪信愛学院中学校で実際に配付したSHIN-AI講座の問題・英検協会の公式過去問を転載していません。
A．短文の語句空所を文脈で選ぶ10問（問1〜10）
問1．Mina was late for school (because / but / although) she missed the bus.
問2．The room is not large (enough / too / very) for thirty students.
問3．We must (arrive / arrives / arrived) before nine.
問4．I am interested (in / on / at) learning another language.
問5．He enjoys (read / reading / to read) English stories.
問6．The new rule was (explained / explaining / explain) by the teacher.
問7．She is (looking for / looking after / looking at) her missing notebook.
問8．The meeting was planned for Tuesday. (However / Because / For example), it was moved to Thursday.
問9．If I (have / will have / had) time tomorrow, I will help.
問10．The teacher asked us (to check / checking / check) our answers.
全解答・根拠の解説
問1：because。遅刻した理由。
問2：enough。not＋形容詞＋enough。
問3：arrive。must＋原形。
問4：in。be interested in。
問5：reading。enjoy＋動名詞。
問6：explained。受動態was＋過去分詞。
問7：looking for。失くした物を探す。
問8：However。逆接で変更。
問9：have。ifの条件節では通常現在形。
問10：to check。ask＋人＋to＋原形。
B．創作会話の空所に合う応答10問（問11〜20）
問11．A: When should I submit my homework? B: (①By Thursday. ②At the library. ③Because it is new.)
問12．A: Could you tell me where the study room is? B: (①For two hours. ②Next to the library. ③I was absent.)
問13．A: Why did you miss the meeting? B: (①Because I was sick. ②On Wednesday. ③Two friends.)
問14．A: How often do you practice English? B: (①Twice a week. ②At four. ③My cousin.)
問15．A: Have you finished your report? B: (①Yes, I have. ②In Osaka. ③Yesterday morning.)
問16．A: Can we record the conversation? B: (①Only if everyone agrees. ②At the station. ③Two cameras.)
問17．A: What kind of books do you prefer? B: (①Science stories. ②For three weeks. ③By train.)
問18．A: Would you like to join the club? B: (①Yes, I’d love to. ②At five o’clock. ③After class.)
問19．A: Which is cheaper, this notebook or that one? B: (①This one. ②On Friday. ③Because I like it.)
問20．A: What should we do if it rains? B: (①Use the indoor room instead. ②The park is large. ③Tomorrow morning.)
全解答・根拠の解説
問11：① By Thursday.。Whenは提出期限。
問12：② Next to the library.。Whereは場所。
問13：① Because I was sick.。Whyは理由。
問14：① Twice a week.。頻度に応じる。
問15：① Yes, I have.。Have you…?に応じる。
問16：① Only if everyone agrees.。録音の条件を示す。
問17：① Science stories.。種類の質問。
問18：① Yes, I’d love to.。勧誘への応答。
問19：① This one.。二つの比較。
問20：① Use the indoor room instead.。条件に応じる代案。
C．初見掲示文：英語の学習会（問21〜30）
創作英文：NOTICE: Our school will hold a small English study event for students who want more practice. The event was first scheduled for Friday afternoon, but the teacher needed the room for another class. It will now take place on Thursday from 4:15 to 5:15 p.m. in room 302 near the library. Participants should bring an English notebook and a pen. Tablets are not necessary, because printed materials will be provided. During the event, students will practice asking questions and writing short replies. If you are unable to attend, please inform the organizer by Wednesday. Registration is free, but the number of places is limited. The final list of participants will be published after the registration deadline.
問21．最初の開催曜日は？
問22．日程変更の理由は？
問23．最終の開催曜日は？
問24．開始時刻は？
問25．終了時刻は？
問26．集合する教室は？
問27．必要な持参物は？
問28．タブレットを持参する必要は？
問29．欠席連絡はいつまで？
問30．参加者の確定はいつ？
全文和訳
学校は英語の練習を増やしたい生徒向けに学習会を開きます。当初は金曜午後の予定でしたが、教室が別の授業に必要なため木曜の午後4時15分〜5時15分に変更されました。図書室近くの302号室で、英語ノートとペンを持参します。紙の教材が配られるのでタブレット不要です。質問と短い返信を練習します。欠席の連絡は水曜まで。参加費は無料ですが定員があり、最終参加者は登録締切後に公表されます。
全解答・根拠の解説
問21：金曜日。first scheduled for Friday。
問22：別の授業で教室が必要だったため。room for another class。
問23：木曜日。on Thursday。
問24：午後4時15分。4:15 p.m.。
問25：午後5時15分。5:15 p.m.。
問26：302号室。room 302。
問27：英語ノートとペン。English notebook and pen。
問28：ない。not necessary。
問29：水曜日まで。by Wednesday。
問30：登録締切後。after registration deadline。
D．初見説明文：地域の小さな調査（問31〜40）
創作英文：A class of thirty students investigated how people used a community reading space. They asked visitors why they came and what materials they wanted. Twelve visitors said they wanted quiet seats, ten wanted group tables, and eight preferred shorter opening hours in the evening. The class noticed that quiet seats were the most common single choice, but it also understood that eighteen visitors had different preferences. Some students suggested changing the room immediately. However, their teacher pointed out that the survey covered only thirty visitors and had not included people who never used the room. The class decided to ask more people before making a final proposal. It also wanted to compare the costs of each option. The students planned to share their findings in English, but they had not made any changes to the room yet.
問31．調査対象となった人数は？
問32．静かな席を希望した人数は？
問33．グループ机を希望した人数は？
問34．夕方の開館時間について希望した人数は？
問35．単独で最も多い希望は？
問36．ほかの希望をした人の合計は？
問37．先生が指摘した調査の限界は？
問38．最終提案前に何をする？
問39．費用について検討することは？
問40．部屋の改修はもう実施された？
全文和訳
生徒30人のクラスが地域の読書スペースの使い方を調べ、来場者へ来る理由・必要な教材を尋ねました。12人は静かな席、10人はグループ机、8人は夜の短い開館時間を希望しました。最多の単独の希望は静かな席でしたが、別の好みの人は合計18人いました。すぐに部屋を変更する案が出ましたが、先生は調査対象が利用者30人のみで、利用しない人を含まないと指摘しました。さらに調査し、案の費用も比べてから最終提案します。英語で結果を共有する予定ですが、部屋をまだ変更していません。
全解答・根拠の解説
問31：30人の来場者。thirty visitors。
問32：12人。twelve。
問33：10人。ten。
問34：8人。eight。
問35：静かな席。quiet seats。
問36：18人。10＋8。
問37：利用者30人だけを調査し、非利用者を含んでいないこと。only thirty visitors。
問38：調査対象を増やすこと。ask more people。
問39：選択肢ごとの費用を比較する。compare costs。
問40：いいえ。not made changes yet。
保護者が確認する4種類の失点
| 問題群 | 誤答の原因候補 | 復習 |
|---|---|---|
| 問1〜10 | 品詞・時制・接続詞の判断 | 前後の英文を読み規則を説明 |
| 問11〜20 | 質問と答えの不一致 | Who/When/Whereの違い |
| 問21〜30 | 掲示の変更前日時を答える | first planned / now / byを確認 |
| 問31〜40 | 少人数の調査を全体に一般化 | 回答者の範囲と未決定を確認 |
この記事40問の正答率だけから英検3級の合否・CSEスコア、SHIN-AI講座の効果や学校の成績を予測することはできません。
よくある質問
大阪信愛学院中学校の学際コースにSHIN-AI講座はありますか？
学校公式は週3回の英語・数学の問題演習と個別の英検対策を案内しています。
学際コースは2027年度から名称が変わりますか？
学校の教頭ブログでは2027年度入学生から『進学コース』となると案内しています。現在の在校生の所属名称は本人の学年の情報を優先します。
中1・中2全員が英検3級を受験しますか？
学校は受験級別の対策を案内しますが、一律3級の義務は確認できません。
英検3級のリーディング長文は何問ですか？
現行公式では内容一致選択10問です。
本記事はSHIN-AI講座の実際の問題集ですか？
いいえ。慶英会が独自に制作した教材です。
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本記事は慶英会の独立制作であり、大阪信愛学院中学校・日本英語検定協会の公式・提携・公認教材ではありません。
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