女子美術大学付属中学校のArt ENGLISH｜色・形・素材の英単語を英作文で使えない中1・中2へ【独自40問】

結論：女子美術大学付属中学校（東京都杉並区）の中1・中2で「Art ENGLISHの色・形・素材の英単語は聞いたことがあるが綴れない」「作品について英語で説明しようとすると語順が崩れる」場合、①アート語彙の意味と綴り→②前置詞や主語・動詞の語順→③短い作品紹介文の読解→④自分の作品について一文作成の順に確認してください。美術が得意でも英語の正確さを別に練習する必要があります。

学校公式「Art ENGLISH」によると、中1はアートの語彙・表現に触れ、中2は作品を描写するための知識を伸ばす段階です。ネイティブ教員とアート用語や鑑賞を学び、英語4技能と作品紹介を組み合わせる方針を公表しています。ここで紹介する語彙・問題は学校の指定テストや課題を再現したものではありません。

この記事は既存の「作品比較・比較級」記事や「作品紹介・英作文」の概説記事とは分け、材料・形・色の語彙10問、語順10問、創作2作品の読解10問、和文英訳10問＝40問に特化。全解答・簡潔な文法解説と英文の全文和訳、14日間の復習法を掲載します。

学校公式が示すArt ENGLISHの学習段階

段階	学校の公表内容	家庭での学習
中1	アートの単語・フレーズを理解する	色・形・素材を英語で書く
中2	作品を描写するための知識を強化	背景・前景・材料を短文で伝える
中3	自分の作品を紹介する	中1・中2の基礎を発表へ応用
英語4技能	教科書を使う英語授業とArt ENGLISHを組み合わせる	通常の文法・読解も並行して復習

公式出典：女子美術大学付属中学校・高等学校「Art ENGLISH」（2026年11月4日確認）。高校生向けのオンライン英会話制度を、中学生全員の必修制度と混同しません。

アート英語と学校の英文法をつなぐポイント

苦手	確認	演習
材料の英語が思い出せない	clay・wood・canvasなどの用法	A
色は分かるが語順が違う	a blue brush / bright colors	B
作品の説明を読んでも主語を見失う	誰が何色を変えたか	C
単語は分かるが自分の文を書けない	I used … because … の語順	D

慶英会オリジナル40問【全解答・全訳】

A｜アート語彙10問（Q1〜Q10）

• Q1. 作品の背景に使う「背景」は英語で？
• Q2. 絵の前景にある物を示す「前景」は？
• Q3. 絵筆を意味する名詞は？
• Q4. 絵画で使うキャンバスは？
• Q5. ねんどという材料を表す名詞は？
• Q6. 彫刻作品を意味する名詞は？
• Q7. 絵の「下書き・スケッチ」は？
• Q8. 模様・パターンを意味する語は？
• Q9. 表面の質感・手触りを表す語は？
• Q10. 色の濃淡で暗い色を表す形容詞は？

Aの全解答と用例

• Q1. background。解説：the background of the paintingのように用います。
• Q2. foreground。解説：in the foregroundで前景に、という意味です。
• Q3. brush。解説：複数はbrushesです。
• Q4. canvas。解説：a canvas / two canvasesです。
• Q5. clay。解説：通常、材料のclayは不可算名詞として使います。
• Q6. sculpture。解説：a sculptureは一つの彫刻作品です。
• Q7. sketch。解説：a sketch、動詞sketchもあります。
• Q8. pattern。解説：a pattern、複数patternsです。
• Q9. texture。解説：rough textureなどの組み合わせを作れます。
• Q10. dark。解説：dark blueなど形容詞を色名の前に置きます。

B｜作品を描写する語順10問（Q11〜Q20）

• Q11. （a / blue / line / drew / she）. 彼女は青い線を描きました。
• Q12. （the / in / center / is / a / circle）. 中央に円があります。
• Q13. （of / clay / made / is / this / vase）. この花瓶は粘土でできています。
• Q14. （the / near / is / tree / the / river）. 木は川の近くです。
• Q15. （on / there / three / are / shapes / canvas / the）. キャンバスに形が三つあります。
• Q16. （uses / artist / the / bright / colors）. その画家は明るい色を使います。
• Q17. （than / this / darker / is / color / that）. この色はあれより暗いです。
• Q18. （chose / because / red / she / it / was / warm）. 暖かい色なので彼女は赤を選びました。
• Q19. （can / show / me / you / the / sketch）? スケッチを見せてくれますか。
• Q20. （I / want / the / describe / texture / to）. 質感を説明したいです。

Bの全解答と語順の理由

• Q11. She drew a blue line.。解説：主語＋過去動詞＋目的語です。
• Q12. A circle is in the center.。解説：a circleが単数主語、isを使います。
• Q13. This vase is made of clay.。解説：is made ofは材料を説明します。
• Q14. The tree is near the river.。解説：nearは場所を表す前置詞です。
• Q15. There are three shapes on the canvas.。解説：複数three shapesなのでareです。
• Q16. The artist uses bright colors.。解説：artistは単数でusesです。
• Q17. This color is darker than that.。解説：darkの比較級darkerです。
• Q18. She chose red because it was warm.。解説：becauseで理由を示します。
• Q19. Can you show me the sketch?。解説：Can＋主語＋原形です。
• Q20. I want to describe the texture.。解説：want to＋原形です。

C｜創作作品を読む2英文10問（Q21〜Q30）

以下の作品・人物・製作過程は慶英会による架空設定です。女子美術大学付属中学校の授業や作品展示の記録ではありません。

作品説明A｜材料と色の選択

Mika made a small sculpture from clay. She first planned to paint it dark blue, but then she chose light green because she wanted it to remind people of spring. She added a rough pattern to the surface with a simple tool. The sculpture had a round base and three small leaves at the top. Mika wrote a short label explaining the material and why she changed the color.

全文和訳：ミカは粘土で小さな彫刻を作りました。最初は濃い青に塗る予定でしたが、春を連想してもらいたかったので薄い緑に変更しました。簡単な道具で表面にざらざらした模様を付けました。彫刻には丸い土台と頂上に三枚の小さな葉がありました。ミカは材料と色を変えた理由を短いラベルに書きました。

• Q21. 作品の材料は。
• Q22. 最初に予定した色は。
• Q23. 最終的な色は。
• Q24. 色を変更した理由は。
• Q25. 頂上にある葉の数は。

Q21〜Q25の全解答・本文根拠

• Q21. 粘土。根拠：from clayです。
• Q22. 濃い青。根拠：dark blueです。
• Q23. 薄い緑。根拠：light greenです。
• Q24. 春を連想してもらうため。根拠：remind people of springです。
• Q25. 3枚。根拠：three small leavesです。

作品説明B｜構図と見える事実

Yuna drew a picture of a seaside town. In the foreground, there was a small red boat. In the background, she painted several houses and a tall lighthouse. Her teacher said the lines near the boat were clear, but the lighthouse was difficult to notice. Yuna made the lighthouse a little brighter. She did not change its height or move the houses. After the change, she asked two friends whether they could see the lighthouse easily.

全文和訳：ユナは海辺の町の絵を描きました。前景には小さな赤い船、背景には複数の家と高い灯台を描きました。先生は船の近くの線は明瞭だが灯台が目立ちにくいと言いました。ユナは灯台を少し明るくしました。高さは変えず、家も動かしませんでした。その後、二人の友人に灯台が見やすいか尋ねました。

• Q26. 前景にある物は。
• Q27. 背景にある物を二つ挙げる。
• Q28. 先生が見づらいと指摘した物は。
• Q29. ユナが変更した点は。
• Q30. 変えていない点を一つ。

Q26〜Q30の全解答・本文根拠

• Q26. 小さな赤い船。根拠：In the foreground … red boatです。
• Q27. 家々と灯台。根拠：houses and a lighthouseです。
• Q28. 灯台。根拠：difficult to noticeとあります。
• Q29. 灯台を明るくしたこと。根拠：a little brighterです。
• Q30. 灯台の高さ、または家の位置。根拠：did not change its height or move housesです。

D｜アート英作文10問（Q31〜Q40）

• Q31. 「私は青い絵筆を使いました」を英語に。
• Q32. 「この作品は木でできています」を英語に。
• Q33. 「背景には二つの木があります」を英語に。
• Q34. 「私は暖かい色が好きです」を英語に。
• Q35. 「なぜ赤を選びましたか」を英語で尋ねる。
• Q36. 「この線はあの線より太い」を英語に。
• Q37. 「中央に星があります」を英語に。
• Q38. 「彼女は紙に模様を描きます」を英語に。
• Q39. 「私はこの作品の質感を説明したい」を英語に。
• Q40. 「その絵は美しいと思います。色が明るいからです」を英語一文に。

Dの模範解答・解説

• Q31. I used a blue brush.。解説：過去の動作なのでusedです。
• Q32. This artwork is made of wood.。解説：材料を示すbe made ofです。
• Q33. There are two trees in the background.。解説：複数主語にareです。
• Q34. I like warm colors.。解説：複数の色はcolorsです。
• Q35. Why did you choose red?。解説：過去疑問はdid＋原形です。
• Q36. This line is thicker than that one.。解説：thickの比較級thickerです。
• Q37. There is a star in the center.。解説：There is＋単数名詞です。
• Q38. She draws a pattern on the paper.。解説：三単現のdrawsです。
• Q39. I want to explain the texture of this artwork.。解説：want to＋動詞原形です。
• Q40. I think the picture is beautiful because the colors are bright.。解説：意見と根拠をbecauseで結びます。

14日間でアート語彙を定着させる

期間	取り組み	確認
1〜3日	語彙Q1〜10を日英両方向で再テスト	日本語から綴りを書ける
4〜6日	語順Q11〜20を白紙へ書き直す	主語・動詞・前置詞が正しい
7〜9日	作品説明Aを読む・誤答訂正	材料と色変更の理由を保持
10〜12日	作品説明Bを読む・誤答訂正	前景・背景と変更箇所を説明
13〜14日	Dの10文を自作し翌日に再テスト	別の作品でも同じ構文を使える

学校から指定された単語・教科書・考査範囲が最優先です。新しい英語表現は一度に増やさず、すでに習った動詞・名詞の形を保って、自分の作品について短い一文を完成させることを目標にします。毎日15分程度の自主練習から始められます。

よくある質問

Q．女子美のArt ENGLISHは通常の英語教科書の代わりですか？

いいえ。学校公式は教科書を使った4技能の授業に加えてアートに特化した英語学習を行うと説明しています。文法・読解の学習も必要です。

Q．中1でいきなり長い作品紹介を話す必要がありますか？

学校公式の中1の重点はアート語彙・フレーズの理解です。実際の課題は担当教員の指示に従い、まず色・形・材料を短い英文で示せることから始めましょう。

Q．絵や作品の画像が必要ですか？

本記事の英文と語彙問題には写真・画像は不要です。実際の作品を用いた説明が課題の場合は、学校から指定された作品・学習素材を使ってください。

Q．この記事の問題は学校公式ですか？

いいえ。全40問と創作作品は慶英会が独自に制作した練習教材で、学校の公式問題・教材の転載ではありません。

関連記事・一次情報

• 女子美術大学付属中学校の作品比較・比較級・鑑賞読解40問
• 女子美の作品紹介・英作文16問
• 女子美術大学付属中学校公式：Art ENGLISH

情報確認日：2026年11月4日。本記事は学校の公式・公認教材ではなく、慶英会独自の英語学習提案です。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する