大阪信愛学院小学校の小3英語劇から小4Reading・Grammarへ｜セリフは言えても英文が書けないときの独自40問【全訳】

結論：大阪信愛学院小学校（大阪市城東区）の小学3年生で英語劇のセリフを言えるのに、4年生からのReading・Grammarで英文が読めない・書けない場合、英会話の意味を短い一文にする→文法の語形を選ぶ→語順を組み立てる→初見の短い物語を読む順に学ぶとつまずきを発見できます。本記事は慶英会が作成した独自40問・全解答・全文和訳付きの家庭学習教材です。

大阪信愛学院小学校の英語を総合的に調べたい保護者の方へ：本記事は特定の学年・学習課題を詳しく扱う専門教材です。学校の公式英語教育、学年別対策、無料体験・塾選びまでをまとめた大阪信愛学院小学校の英語対策完全ガイドでは、小1〜小6の英語教育・フォニックス・4技能定着度チェック・英検・中学準備を一つのページで確認できます。まず総合ページから現在の弱点を把握し、必要な分野だけ本記事の独自問題で詳しく練習してください。

大阪信愛学院小学校公式「教育の特長」では、3年生が英語劇の学習発表会に取り組み、4年生以上は日本人教員によるReadingとGrammarの授業を追加して英語の文字・文法指導を行うと説明しています。またネイティブ教員と日本人教員のティーム・ティーチング、ハーフクラス英会話、フォニックス、4技能の定着度確認を取り入れています。英検は小学4〜6年生の希望者を対象とする選択的な受験機会であり、小3・小4全員の英検受験義務や特定級の合格目標とは断定しません。

学校公式で分かる小3から小4への英語学習の変化

• 小学3年：学校公式の『その他の取り組み』に学習発表会での英語劇を掲載。発話・表現の活動の例。
• 小学4年から：Reading & Grammarの授業として、文法・読解・英文の組み立てを日本人教員が追加で指導。
• 全体の指導：ティーム・ティーチング、ハーフクラスでの会話・フォニックス、4技能を個別に確認する英語定着度チェック。
• 検定について：学校公式は英検を4〜6年希望者、TOEFL Primary/Juniorを全学年希望者、GTEC Juniorを6年全員と案内。
• 本記事：3年生の学校の本物の英語劇を転載せず、4年生の文字理解に向けた創作のセリフ・物語で演習。

公式資料の確認日：2026年11月4日。 大阪信愛学院小学校・教育の特長、学校公式アクセス（大阪市城東区古市2-7-30）。授業の教材名・実際の進度や学年のテスト範囲は学校の最新配布資料を優先してください。

小3の英語劇で覚えた表現を小4の英文に変える手順

英語劇では場面や身振りがあるため、セリフを発音できれば会話が成立することがあります。一方、小4以降のReading・Grammarでは、知らない場面で He has a book. と Does he have a book? の違いを理解する必要があります。聞いた言葉を文字で追い、主語・動詞・目的語の順に書けるか確認することが重要です。以下は学年や英語歴に応じて選択できる一般練習です。

Part 1｜英語劇の短い質問に文で答える10問

教師役や保護者が質問を読み、児童が声で答えた後、答えを英語の一文として書きます。好きな動物や家の場所などは、実際の状況に合う別回答も正答となります。下の模範解答は一例です。

問1：What is your favorite animal?
英語で短く、できれば主語と動詞のある一文を書いてください。

問2：Where is your school bag?
英語で短く、できれば主語と動詞のある一文を書いてください。

問3：Can you sing this song?
英語で短く、できれば主語と動詞のある一文を書いてください。

問4：What time do you get up?
英語で短く、できれば主語と動詞のある一文を書いてください。

問5：Do you like English stories?
英語で短く、できれば主語と動詞のある一文を書いてください。

問6：How many books do you have?
英語で短く、できれば主語と動詞のある一文を書いてください。

問7：What day is it today?
英語で短く、できれば主語と動詞のある一文を書いてください。

問8：What is your brother doing?
英語で短く、できれば主語と動詞のある一文を書いてください。

問9：Where did you go yesterday?
英語で短く、できれば主語と動詞のある一文を書いてください。

問10：Why do you like the library?
英語で短く、できれば主語と動詞のある一文を書いてください。

Part 2｜文法の基本10問

be動詞、三単現、can、疑問詞、前置詞などの中から、学校で習った範囲だけ取り組みます。問題はA〜Cの3択です。

問11：I ( ) happy.
A. am　B. is　C. are

問12：My friend ( ) a red pencil.
A. have　B. has　C. having

問13：( ) you like dogs?
A. Is　B. Does　C. Do

問14：Please ( ) the door.
A. open　B. opens　C. opening

問15：These ( ) my books.
A. is　B. are　C. am

問16：She can ( ) fast.
A. runs　B. running　C. run

問17：The cat is ( ) the table.
A. under　B. happy　C. likes

問18：We ( ) English on Mondays.
A. studies　B. study　C. studying

問19：( ) is your birthday?
A. Where　B. Who　C. When

問20：He ( ) soccer every Saturday.
A. plays　B. play　C. playing

Part 3｜語句を並べて英文を作る10問

与えられた語句をすべて使い、日本語の意味になる英文を作りましょう。最後に疑問符やピリオドを付け、主語と動詞があるか確認します。

問21：私は青いかばんを持っています。
語句：have / I / a blue bag

問22：これはあなたのノートですか。
語句：this / is / your notebook

問23：彼女は毎朝学校へ歩きます。
語句：school / walks / to / she / every morning

問24：その犬はどこにいますか。
語句：the dog / where / is

問25：窓を開けてください。
語句：window / please / open / the

問26：私は日曜日に公園で遊びます。
語句：play / on Sundays / I / in the park

問27：彼は私の友達です。
語句：friend / my / is / he

問28：彼女は何時に昼食を食べますか。
語句：lunch / what time / eat / does / she

問29：私たちは2冊の英語の本を読みます。
語句：English books / read / two / we

問30：彼女は絵を描くことが好きです。
語句：drawing pictures / likes / she

Part 4｜創作英語劇を短文として読む10問

以下の2つの英文は慶英会の完全オリジナルであり、大阪信愛学院小学校の実際の英語劇や指定教材を再現したものではありません。本文の人物・数・曜日・理由から選択肢を選ぶ練習です。

創作英文1｜英語劇『小さな森の図書館』

創作英文：Momo is a rabbit who lives near a small forest. She wants to open a library for her animal friends. She has twelve books, but her friend Ken the fox has only three. They decide to put all the books in a little wooden house. The library opens every Saturday at ten. On the first day, a bird asks for a story about the sea. Momo finds a blue book and gives it to the bird. In the afternoon, the friends make a sign that says, ‘Please return books on time.’

問31：Where does Momo live?
A. Near a forest.　B. Near a station.　C. In a city museum.

問32：How many books does Momo have?
A. Three.　B. Twelve.　C. Ten.

問33：When does the library open?
A. Sunday at ten.　B. Saturday at nine.　C. Saturday at ten.

問34：What kind of story does the bird want?
A. A story about the sea.　B. A story about football.　C. A story about school.

問35：What does the sign ask visitors to do?
A. Bring food.　B. Return books on time.　C. Write a poem.

創作英文2｜英語劇『色が変わった花』

創作英文：Aya and Ben work in a small garden. Aya plants yellow flowers beside the gate. Ben plants red flowers near a pond. They give the plants water every morning. One day, Ben finds that some flowers are falling down after heavy rain. He is worried, but Aya has an idea. They put small sticks beside the plants to help them stand. A week later, the flowers look healthy again. Ben says, ‘We should tell our friends how we helped the flowers.’ They write a short English poster together.

問36：What color are Aya’s flowers?
A. Red.　B. Blue.　C. Yellow.

問37：Where does Ben plant flowers?
A. Near a pond.　B. Beside the gate.　C. In a classroom.

問38：What causes trouble for the flowers?
A. A strong wind.　B. Heavy rain.　C. Too much sunshine.

問39：How do Aya and Ben help the flowers?
A. By buying new flowers.　B. By covering them with paper.　C. By placing small sticks beside them.

問40：What do the children write at the end?
A. An English poster.　B. A shopping list.　C. A letter about sports.

全40問の模範解答・全文和訳・理由の解説

問1〜10｜英語の短い返答

問1：My favorite animal is a rabbit.
和訳：好きな動物は何ですか。ウサギです。
解説：What isの質問に名詞句で答えるだけでなくMy favorite animal is …と一文で書く。

問2：It is under my desk.
和訳：学校のかばんはどこですか。机の下です。
解説：Whereは場所。under my deskは机の下。

問3：Yes, I can.
和訳：この歌を歌えますか。はい、歌えます。
解説：Can you…?への返答はcanで対応。

問4：I get up at seven.
和訳：何時に起きますか。7時です。
解説：What timeは時刻。at sevenを動詞の後へ置く。

問5：Yes, I do.
和訳：英語の物語は好きですか。はい、好きです。
解説：Do you…?の肯定返答はYes, I do。

問6：I have three books.
和訳：本を何冊持っていますか。3冊です。
解説：How manyは数。three booksで複数形を使う。

問7：It is Wednesday.
和訳：今日は何曜日ですか。水曜日です。
解説：What day＝曜日。天気の質問ではない。

問8：He is reading a book.
和訳：弟は何をしていますか。本を読んでいます。
解説：現在進行形be＋-ing。小4の到達度に合わせ発展扱い可。

問9：I went to the park.
和訳：昨日どこへ行きましたか。公園です。
解説：didを含む過去の質問にwentで答える。未習なら発展扱い。

問10：Because I can read many books.
和訳：なぜ図書館が好きですか。たくさん本を読めるからです。
解説：Whyにはbecauseで理由。because節のみでも口頭回答は可能だが文書ではI like … because …の完全な文も練習。

問11〜20｜文法

問11：A　I am happy.
和訳：私は幸せです。
理由：Iに対応するbe動詞はam。

問12：B　My friend has a red pencil.
和訳：友達は赤い鉛筆を持っています。
理由：三人称単数My friend＋has。

問13：C　Do you like dogs?
和訳：犬は好きですか。
理由：一般動詞の疑問文はDo you＋原形like。

問14：A　Please open the door.
和訳：ドアを開けてください。
理由：Pleaseの後は原形open。

問15：B　These are my books.
和訳：これらは私の本です。
理由：theseは複数。be動詞はare。

問16：C　She can run fast.
和訳：彼女は速く走れます。
理由：canの後は動詞原形run。

問17：A　The cat is under the table.
和訳：猫はテーブルの下にいます。
理由：underは場所の前置詞。

問18：B　We study English on Mondays.
和訳：月曜日に英語を勉強します。
理由：weは複数なのでstudy。

問19：C　When is your birthday?
和訳：誕生日はいつですか。
理由：When＝いつ。

問20：A　He plays soccer every Saturday.
和訳：彼は毎週土曜日サッカーをします。
理由：Heの三単現でplays。

問21〜30｜語句整序

問21：I have a blue bag.
語順の説明：I＋have＋目的語a blue bag。

問22：Is this your notebook?
語順の説明：be動詞isを主語の前に。

問23：She walks to school every morning.
語順の説明：三単現walks、walk to＋場所。

問24：Where is the dog?
語順の説明：Where＋is＋主語the dog。

問25：Please open the window.
語順の説明：Please＋動詞原形open。

問26：I play in the park on Sundays.
語順の説明：主語I、動詞play、場所in the park、時on Sundays。

問27：He is my friend.
語順の説明：He＋is＋my friend。

問28：What time does she eat lunch?
語順の説明：What time＋does＋主語＋動詞原形eat。

問29：We read two English books.
語順の説明：two English books、複数形。

問30：She likes drawing pictures.
語順の説明：like＋動名詞drawing。発展項目。

問31〜40｜創作英文の読解

創作英文1｜英語劇『小さな森の図書館』・全文和訳：モモは小さな森の近くに住むウサギです。動物の友達のために図書館を開きたいと思っています。モモには本が12冊ありますが、キツネのケンには3冊しかありません。みんなで本を小さな木の家に集めることにしました。図書館は毎週土曜日の10時に開きます。初日、鳥が海の物語を探しています。モモは青い本を見つけて渡します。午後、友達は「本は時間どおりに返してください」という看板を作ります。

問31：A　Near a forest.
本文の根拠：lives near a small forest。

問32：B　Twelve.
本文の根拠：She has twelve books。

問33：C　Saturday at ten.
本文の根拠：opens every Saturday at ten。

問34：A　A story about the sea.
本文の根拠：a story about the sea。

問35：B　Return books on time.
本文の根拠：Please return books on time。

創作英文2｜英語劇『色が変わった花』・全文和訳：アヤとベンは小さな庭で働いています。アヤは門のそばに黄色い花、ベンは池のそばに赤い花を植えます。毎朝水やりをします。ある日、大雨の後に花が倒れているのをベンが見つけます。心配になりますがアヤはアイデアがあります。二人は花の横に小さな棒を立てて支えます。一週間後、花は再び元気になりました。ベンは「どうやって花を助けたか友達に伝えよう」と言い、英語の短いポスターを一緒に書きます。

問36：C　Yellow.
本文の根拠：Aya plants yellow flowers。

問37：A　Near a pond.
本文の根拠：Ben plants red flowers near a pond。

問38：B　Heavy rain.
本文の根拠：after heavy rain, some flowers are falling down。

問39：C　By placing small sticks beside them.
本文の根拠：put small sticks beside the plants。

問40：A　An English poster.
本文の根拠：write a short English poster together。

学年移行を助ける14日間の家庭学習

• 1〜3日目：英会話の質問10問を声と文字の両方で答える。口で答えた後に一文書く。
• 4〜6日目：文法10問。be動詞、三単現、疑問詞の基本を少量ずつ確認。
• 7〜9日目：語句整序10問。まず語の意味を言い、次に主語・動詞・残りの語を並べる。
• 10〜12日目：創作英語劇2話を読み、根拠の英文に下線を引いて10問に答える。
• 13〜14日目：40問を再演習。文字が読めないのか、動詞の形が曖昧なのか、内容を忘れるのかを区別する。

英語が得意で発話に慣れている児童でも、文字の読み書きが苦手な場合は最初から長い文章を書かせず、『聞いた一文を読む→主語だけ替える→短い日本語から一文を書き戻す』順に進めます。小4の英語の学校課題がある場合はその宿題・ワークが優先です。

保護者向けFAQ

小学3年生の英語劇を暗唱できれば小4の文法もできますか。

暗唱や発話は力になりますが、語順や主語による動詞の形を自分で選ぶ力は別に確認する必要があります。Part 2とPart 3を使い、簡単な一文を自力で読み書きできるか確認しましょう。

小3で英検5級の受験は必須ですか。

学校公式の現在の英検案内では、小学4〜6年生の希望者に受験機会があると説明されています。小3に英検5級を受験させる義務や全員の指定級を示すものではありません。必要なら学校外で受験準備できますが、年齢や学習歴に合う進め方を選んでください。

4年生は学校でどの英語教材を使用しますか。

学校公式はReading・Grammar、ティーム・ティーチング、フォニックスなどの指導形式を示していますが、全児童に配布する教科書名・版・Lesson順序は今回確認できません。学校からの教材資料でご確認ください。

英語が好きでも読むことを嫌がるときは。

短い一文から取り組み、本人が親しんでいる英語劇の登場人物・場所・好きな物などに語彙を置き換えます。英語を声に出す活動を残しながら、文字で意味を確認する時間を少量ずつ増やしてください。

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出典と学校との関係：本文の創作英語劇・40問・解答は慶英会が独自に作成した一般英語教材です。大阪信愛学院小学校の英語劇の台本・定着度チェック問題・教科書・公式試験の転載ではなく、学校公認の予想問題でもありません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する