慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
結論：中高一貫校の中学2・3年生が受動態（受け身）で失点する主な原因は、主語の単数・複数とbe動詞を合わせること、動詞を過去分詞にすること、いつの話かで時制を選ぶことの3つを同時に考えられないことです。たとえば Students use these tablets. を受動態にすると These tablets are used by students. となります。these tablets が新しい主語になり、are＋used という形が必要です。また、「誰によって」を示す by は常に必要なわけではありません。本記事では南河内・泉州の中高一貫校生向けに、慶英会独自48問・全解答、大阪府公式「受け身」ワーク、英検3級・準2級の読解にも使える14日間の演習順序を整理します。
執筆・監修：慶英会塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。大阪府の公的教材と中高一貫校の公開学習情報を2026年10月26日に確認。48問と解説・復習方法は慶英会が作成した独自教材であり、各校の非公開の定期テスト問題、NEW TREASUREの本文、英検の過去問を転用していません。現在完了受動・進行受動などは発展問題として区別しています。
最大1か月完全無料体験・学校英語／英検の個別学習相談では、実際の学校指定教材と返却答案を使い、受動態のどの工程で失点しているかを検討できます。
【初見長文での活用】受動態の主語が長くなった英文を読み解くときは関係代名詞の主格・目的格48問を組み合わせると復習しやすくなります。基本構文が定着したら英検2級英文要約45〜55語・6長文36課題で文章全体の利点と課題を整理してください。
受動態の作り方｜能動態の目的語を主語へ移す
能動態：A volunteer cleans the room every day.（ボランティアが毎日部屋を掃除する）。受動態：The room is cleaned every day.（部屋は毎日掃除される）。能動態の目的語 the room を前へ移し、is cleaned とします。誰が掃除するかを強調したいなら by a volunteer を足せますが、誰でもよい場合は省略した方が自然です。
基本の形：現在形は am/is/are＋過去分詞、過去形は was/were＋過去分詞、未来は will be＋過去分詞、助動詞は must be＋過去分詞 です。受け身の文が過去だから過去分詞というわけではありません。is made（現在）でも made を使います。過去分詞は文法上の形、be動詞が時制を表すことを区別しましょう。
be動詞の一致：This picture is shown here.（この絵はここで展示される）、These pictures are shown here.（これらの絵はここで展示される）。新しい主語は受動化前の目的語なので、元の文の主語 people / students だけを見て is / are を決めてはいけません。
read / write / make / speak の過去分詞を混同しない
学校の英作文でよく扱う不規則変化は、make–made–made、write–wrote–written、speak–spoke–spoken、take–took–taken、give–gave–given、build–built–built、see–saw–seen、read–read–read です。read の綴りは3つ同じでも過去形・過去分詞の発音は現在形とは異なります。辞書の動詞変化欄で確認し、学校で扱った語だけを先に書けるようにしましょう。
特に was wrote、was took、is speak は、過去形と過去分詞を混ぜた典型的な誤りです。The letter was written yesterday.、The photo was taken yesterday.、English is spoken here. のように、短い例文で動詞の形と時制を同時に確認します。
byを付ける・付けない｜行為者を明らかにする必要があるか
byが有益：The song was written by my brother. は誰が書いたかが重要です。byを省く：My bike was stolen yesterday. は誰が盗んだか不明でも自然に伝わります。「受動態には必ずby＋人」という暗記は誤り。The shop was opened at nine. のような文では、開店という出来事を説明するために行為者を省くこともあります。
使えない受動態もある：Ken arrived at the station. の arrived は通常自動詞で、The station was arrived by Ken. と直すことはできません。どんな動詞でも機械的に受け身へ変換できるわけではなく、まず目的語を取る用法があるか確認してください。look at のような動詞＋前置詞を含む特別な受動態もありますが、基礎では典型的な他動詞から始めましょう。
二つの目的語・助動詞・進行形・完了形は発展として分ける
授与動詞：The teacher gave me a book. は I was given a book by the teacher. とも A book was given to me by the teacher. とも書けます。助動詞：These rules must be followed.。進行受動：The walls are being painted now.。完了受動：The clock has been repaired.。最後の二つは既習の範囲を超えることがあるため、学校のテスト直前には基本形を優先してください。
大阪府公式の無料『受け身』ワークと学校課題の接続
大阪府教育庁の中学校英語ワークブックでは、教材一覧の3学年用に「受け身」が掲載され、問題の後に解答も用意されています。学校ワークの答えを覚えてしまった生徒は、無料教材から未知の文だけ取り出して「主語→be動詞→過去分詞→byの要否」を説明しながら解くと、丸暗記と自力変換を区別できます。府は古い対象学年表記と現行の学習内容が異なる場合があることを注意しています。学校の配布した範囲表に照合してください。
ワーク3周後の診断では、意味理解→白紙再現→初見転用の3段階が効果的です。まず「誰が何をした」を説明し、次に英文を伏せて書き、最後に主語を単数から複数に変えます。The window was cleaned. を正解しても The windows were cleaned. を書けない場合はbe動詞一致が未定着。反対に are cleaned はできるが was written ができないなら過去分詞・時制へ戻ります。
南河内・泉州の中高一貫校生に向けた使い分け
河内長野市・清教学園中学校：慶英会の清教学園中学校英語・定期テストガイドでは、学校の英語授業と4技能・行事を踏まえた復習をまとめています。英会話や発表が得意でも、書く活動で English is spoken… と主語・時制の一致を正しく選べるかは別の確認が必要です。学校固有の未公開試験問題は推定しません。
高石市・羽衣学園中学校：慶英会の羽衣学園中学校・定期テスト対策を参照して、朝の確認テストや学校課題で間違えた動詞だけを本記事の受動態へ変換してみましょう。「動詞の過去形を覚えている」ことと「過去分詞を使い、受け身に直せる」ことは異なります。公開情報だけで学年別の指定教科書・教材の版や出題範囲を断定しません。
南大阪から通学する場合のある帝塚山学院泉ヶ丘中学校：学校公式：泉ヶ丘校の一日には、短時間の早朝テストと学校生活の流れが記されています。学校で実際に扱われた単語から受動態を1文だけ作り、翌日に同じ英文の主語を変えて再テストする方法があります。同校は堺市所在であり、学校を南河内・泉州地域にあると記載しているわけではありません。
慶英会独自48問｜問題編（基礎12・訂正12・書換12・読解12）
Aで形を確認したあと、Bで誤りの原因、Cで能動から受動への文の組み直し、Dで受動態を含む長文の根拠を探します。Dは以下の3つの慶英会独自短文を読んで解答してください。学校テスト・英検過去問の転載ではありません。
独自短文1：学校祭 The school festival is held in October. Posters are made by students. Tickets are sold at the gate. The hall was decorated yesterday.
独自短文2：リサイクル Glass bottles are collected every Friday. They are taken to a recycling center. New products can be made from recycled glass. The service was started by volunteers five years ago.
独自短文3：図書館 The library was closed last Monday. Its old lights were replaced with new ones. The rooms are now used by more students. A new reading space will be opened next month.
A｜受け身の形を選ぶ12問
第1問：English ___ spoken in many countries.（is / are / does） 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第2問：These windows ___ cleaned every week.（is / are / was） 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第3問：The gate was ___ at eight.（open / opened / opening） 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第4問：The school festival ___ held every autumn.（is / was / has） 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第5問：Many books are ___ in this room.（keep / kept / keeping） 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第6問：The letter was ___ yesterday.（send / sent / sending） 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第7問：This picture was ___ by my sister.（draw / drew / drawn） 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第8問：The food ___ not served after seven.（is / does / has） 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第9問：___ the museum closed yesterday?（Was / Did / Were） 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第10問：The rooms will ___ cleaned tomorrow.（be / are / being） 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第11問：These rules must ___ followed.（be / been / being） 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第12問：The new bridge is being ___ now.（build / built / building） 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
B｜誤文を直す12問
第13問：The books is read by many students. を直す。 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第14問：The desk was make by my uncle. を直す。 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第15問：This bike is repair every week. を直す。 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第16問：The photos were took yesterday. を直す。 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第17問：My homework are checked by the teacher. を直す。 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第18問：The match was play on Sunday. を直す。 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第19問：English is speak here. を直す。 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第20問：The students were given a prize by they. を直す。 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第21問：This room does not used on Sundays. を直す。 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第22問：Was the letter write by Emi? を直す。 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第23問：The gate will opened tomorrow. を直す。 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第24問：People are loved the song. を『その歌は多くの人に愛されている』の意味へ直す。 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
C｜能動態から受動態へ書き換える12問
第25問：Students use these tablets every day. 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第26問：Someone opened the gate at seven. 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第27問：Many people visit this museum. 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第28問：Ken wrote this report. 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第29問：They built the station in 2010. 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第30問：My father washes the car every Sunday. 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第31問：The teacher gave the students notebooks. 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第32問：The teacher gave me a book. 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第33問：People can see the mountains from here. 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第34問：Someone has repaired the clock. 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第35問：People should protect these animals. 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第36問：They are painting the walls now. 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
D｜独自の3短文を読んで12問
第37問：短文1：The school festival is held in October. When is the festival held? 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第38問：短文1：Posters are made by students. Who makes the posters? 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第39問：短文1：Tickets are sold at the gate. Where are the tickets sold? 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第40問：短文1：The hall was decorated yesterday. Was the hall decorated last week? 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第41問：短文2：Glass bottles are collected every Friday. What is collected? 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第42問：短文2：They are taken to a recycling center. Where are the bottles taken? 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第43問：短文2：New products can be made from recycled glass. What can be made? 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第44問：短文2：The service was started by volunteers five years ago. Who started it? 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第45問：短文3：The library was closed last Monday. When was the library closed? 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第46問：短文3：Its old lights were replaced with new ones. What was replaced? 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第47問：短文3：The rooms are now used by more students. Who uses the rooms now? 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第48問：短文3：A new reading space will be opened next month. What will happen next month? 解答欄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
慶英会独自48問の全解答・理由
A｜受け身の形を選ぶ12問｜解答
第1問：is 単数の English が主語、is＋過去分詞 spoken。
第2問：are 複数主語 these windows には are。
第3問：opened 過去受動 was＋過去分詞 opened。
第4問：is 毎年の習慣、現在受動。
第5問：kept keep の過去分詞は kept。
第6問：sent send-sent-sent。
第7問：drawn draw-drew-drawn。
第8問：is is not＋過去分詞。
第9問：Was 閉館されたという受動の出来事とみなす設問。Was the museum closed yesterday? は『閉まっていた状態か』とも読める。
第10問：be will＋be＋過去分詞。
第11問：be must be followed。
第12問：built 進行受動 is being built。既習でなければ発展問題扱い。
B｜誤文を直す12問｜解答
第13問：The books are read by many students. books は複数なので are。
第14問：The desk was made by my uncle. make の過去分詞 made。
第15問：This bike is repaired every week. 受動態は is＋repaired。
第16問：The photos were taken yesterday. take の過去分詞 taken。
第17問：My homework is checked by the teacher. homework はこの意味で不可算・単数扱い。
第18問：The match was played on Sunday. was＋played。
第19問：English is spoken here. speak の過去分詞 spoken。
第20問：The students were given a prize by them. 前置詞 by の後は目的格 them。
第21問：This room is not used on Sundays. 受動態の否定には be動詞＋not＋used。
第22問：Was the letter written by Emi? write-wrote-written。
第23問：The gate will be opened tomorrow. will be＋過去分詞。
第24問：The song is loved by many people. 能動態の people love the song を受動へ変える。元文とは主語や語が変わる。
C｜能動態から受動態へ書き換える12問｜解答
第25問：These tablets are used by students every day. 目的語 these tablets を主語へ。
第26問：The gate was opened at seven. 行為者が不特定なら by someone を省略するのが自然。
第27問：This museum is visited by many people. visit の目的語を主語に。
第28問：This report was written by Ken. write の過去分詞 written。
第29問：The station was built in 2010. 過去の建設には was built。
第30問：The car is washed by my father every Sunday. 三単現 washes から is washed へ。
第31問：The students were given notebooks by the teacher. 人を主語にする授与動詞の受動。
第32問：I was given a book by the teacher. A book was given to me by the teacher. も可能。
第33問：The mountains can be seen from here. 助動詞 can の後は be＋seen。
第34問：The clock has been repaired. 現在完了受動 has been＋過去分詞。発展問題。
第35問：These animals should be protected. should be＋過去分詞。
第36問：The walls are being painted now. 進行受動 are being painted。発展問題。
D｜独自の3短文を読んで12問｜解答
第37問：In October. is held は現在形の受動で習慣を説明する。
第38問：Students make the posters. 受動から能動へ戻し、by students が行為者。
第39問：At the gate. 場所 at the gate。
第40問：The passage says it was decorated yesterday, not last week. last week だったと本文からは言えない。
第41問：Glass bottles. 集められるものは glass bottles。
第42問：To a recycling center. 受動 are taken の行き先を確認。
第43問：New products. 助動詞＋受動 can be made。
第44問：Volunteers started the service. by volunteers が行為者。
第45問：Last Monday. was closed が過去の出来事や状態を表す。
第46問：The old lights. replaced の対象。
第47問：More students use the rooms. by 以降の行為者を確認。
第48問：A new reading space will be opened. 未来受動 will be opened。
14日間の学校ワーク＋無料教材の反復ルート
- 1〜2日目：返却された英文法・英作文の誤答を「主語・be動詞・過去分詞・時制・by」に分類する
- 3〜4日目：現在受動と過去受動を各5文、主語単数・複数を入れ替えて書く
- 5〜6日目：書き間違えた不規則動詞10語の過去形・過去分詞を辞書で確認し、英作文に使う
- 7日目：大阪府公式ワークブックの「受け身」から既習範囲に合う数問だけを解く
- 8〜9日目：byの要否を説明。受動の文を能動へ戻し、どの情報を強調するか比較する
- 10〜11日目：授与動詞や助動詞の受動態は学校で既習なら追加、未習ならA〜Cを優先する
- 12〜13日目：本記事Cの書換問題から6問、Dの読解から3問を答えを隠して再挑戦する
- 14日目：前回解けた英文の人物・単複・日付を変えた6文を白紙で書き、初見転用を確認する
この14日間は慶英会の家庭学習例であり、14日で何点上がるという保証はありません。正答率よりも、同じミスが翌日再発していないか、学校の配布教材で自分だけで書けるかを見てください。外部塾を追加する前に学校の補習・質問時間で解消できる誤りがないか確認することも重要です。
よくある質問（FAQ）
Q．受動態と過去形の違いは何ですか？ 受動態は「〜される」という文の捉え方で、現在形にも過去形にもできます。is cleaned も was cleaned も受動態です。
Q．受動態にはいつもbyが必要ですか？ いいえ。行為者が不明・不要・一般的な場合は省略できます。My bike was stolen. のように、誰が盗んだか分からなくても成立します。
Q．どんな動詞でも受け身にできますか？ 通常の自動詞 arrive のように、単純に直接目的語を取らない用法の動詞は機械的に受動化できません。
Q．must be written と was written はどう違いますか？ 前者は「書かれなければならない」、後者は「書かれた」です。助動詞が表す義務と、過去の出来事を区別します。
Q．英検3級の合格者には簡単すぎませんか？ 英検合格だけで学校の記述問題を満点にできるわけではありません。単純な選択問題が正解なら、Cの書換・Dの初見読解へ進んでください。
Q．NEW TREASUREではどのLessonですか？ 使用版・Stage・学校の進度を確定できないため一律に指定しません。本人が使用する教材の「受動態・受け身」に当たる部分と本記事の問題を照合してください。
関連する慶英会独自教材
参考にした主な公式情報
公式情報確認日：2026年10月26日。学校の教材・時間割・補習は年度・学年により異なります。記事に掲載した短文・48問・全解説は慶英会の独自制作です。
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