慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：大阪金剛インターナショナル小学校の小1・小2で、ネイティブ教員の英語授業は楽しいものの、図工での「Cut along the line.」、算数の「Count the circles.」、体育の「Stand behind the line.」など、英語での教科指示を正確に理解できない場合は、単語を羅列して覚えるより「動作・数・色・位置・短い会話」をセットで練習しましょう。学校公式は小学1年生から英語週3時間・韓国語週4時間、英語3グループの少人数指導、算数・図工・体育・音楽を英語で教えるイマージョン教育を公表しています。本記事では低学年が無理なく取り組める独自40問・全解答と2週間の復習手順を用意しました。
対象は大阪市住之江区の大阪金剛インターナショナル小学校に在籍する小1・小2の児童と保護者です。学校の小1〜小6全般の英語・韓国語・英検・進学準備は大阪金剛インターナショナル小学校の英語対策完全ガイドをご確認ください。小3・小4の英検5級の語順・読解や、小5・小6のイマージョンから中学英語への接続はそれぞれ専門記事があります。本記事は「低学年の英語による教科の指示・数や位置・短い会話の理解」に絞っています。
問題や例文は慶英会が独自に作成したものです。学校の先生が実際に用いる授業英語、指定教科書・プリント、英検公式問題や解答を転載・再現したものではありません。紙面だけでは正しい発音・聴解力は判定できません。学校の正しい音声や本人の配布教材で確認してください。
学校公式情報｜英語週3時間・韓国語週4時間・イマージョン教育
| 学校公式の事実 | 小1・小2家庭学習への意味 | |
|---|---|---|
| 所在地 | 学校公式アクセス：大阪市住之江区南港北2丁目6番10号。 | 大阪市内の担当校であることを確認 |
| 英語教育 | 学校公式・小学校教育内容：1年生から英語週3時間、ネイティブ教員3人、英語3グループでの少人数指導。 | 学年の一斉授業と個々の習熟度の違いを考慮する |
| 韓国語教育 | 1年生から韓国語週4時間、習熟度別3〜4グループ。 | 英語と韓国語は別々の提出物・語彙・進度を管理 |
| イマージョン教育 | 教育内容のイマージョン説明：算数・図工・体育・音楽の英語による教科学習。 | 英語を手段として教科の動作や意味を理解する |
| 教室での英語 | 4技能5領域「聞く・読む・話す（やりとり・発表）・書く」の習得を目標。 | 会話・指示理解・筆記を別に確かめる |
| 放課後学習 | 学校公式：ネイティブ教員のレベル別英会話教室、低学年3グループ。 | 希望制・放課後と通常授業の内容や条件は区別して確認 |
| 学校生活 | 公式スクールライフ：朝学習8:40〜8:50、図工のイマージョン授業を紹介。 | 朝の10分を全て英語学習と決め付けず、実際の時間割を優先 |
この教育紹介は小学校全体の制度を説明しており、小1・小2の全授業が必ず英語で行われるという意味ではありません。特に各児童の実際の教科ごとの英語イマージョン実施時数、習熟度グループの判定基準、放課後英会話教室の受講条件は学校の最新案内に従ってください。
低学年の英語イマージョンで困りやすい場面
算数｜数を聞いても動作と結び付かない
Count the circles.は丸を数えること、Which is bigger?はどちらが大きいかを尋ねることです。2＋1の計算が日本語では分かるのに英語の指示だけで止まる場合、算数の力と英語の理解を混同せず、実物の丸や積み木を使って意味を確かめます。英語の文を読んだら、実際に動作できるかを確認しましょう。
図工｜道具と色・形・位置の指示を取り違える
Draw a square.、Color the star yellow.、Fold the paper in half.など、英語の指示を物の形や動作と対応させます。はさみ・道具の安全は実際の学校・保護者の指示を優先し、家庭では紙の図形や安全なカードなどを使います。本記事の英語表現は一般的なオリジナル例で、学校の特定の図工課題を再現したものではありません。
体育・音楽｜動作と言葉の意味をすばやく理解する
Walk slowly.、Stand behind the line.、Clap your hands twice.は、それぞれ動作・位置・回数が重要です。聞き取りに不安があれば、親子でゆっくり読んで動作をまねし、その後に一語だけ替えて違いを確認しましょう。体育の安全指示は必ず学校の教員の指導に従ってください。
多言語の負荷｜英語と韓国語の単語を同じノートに混ぜない
同校は英語・韓国語をそれぞれ独立して習熟度別指導しています。家庭で復習する場合は、授業で指定されたノートと課題の区別を尊重し、英語の提出物をまず確認してから短い復習を加えます。どちらか一方の言語の得意・不得意だけで他言語の能力を推測せず、学校の先生と現在の学習グループを確認しましょう。
2週間の家庭復習計画｜学校の宿題を増やし過ぎない
| 期間 | 練習内容 | できたかの判断 |
|---|---|---|
| 1〜3日目 | 数・色・形の指示を3つだけ学ぶ。 | 実物で動作を示せる |
| 4〜6日目 | 図工のDraw・Color・Foldと安全な材料での動作を組み合わせる。 | 意味を聞いて正しい動きができる |
| 7日目 | 先生役・児童役を交代して2往復の会話を行う。 | Can you …?の返答ができる |
| 8〜10日目 | 体育・音楽の位置・回数・動作を一つずつ練習。 | behind・twiceなどの違いが分かる |
| 11〜12日目 | やさしい創作英文2題を読む。 | 誰が何を何回したかを本文で示せる |
| 13〜14日目 | 誤答した5問を答えを隠して復習。 | 同じ英語表現で自力正答できる |
1回10分以内を目安とする慶英会独自の家庭学習計画であり、学校の宿題・授業計画ではありません。英語週3時間に加え韓国語週4時間の課題もあるため、家庭の時間を長く増やさず、本人が楽しんで続けられる量を選びましょう。
慶英会オリジナル40問｜算数・図工・体育・音楽の指示と初歩の英語
A：教科ごとの英語指示12問、B：数・位置・形・語形12問、C：教室での会話8問、D：創作英文2題8問。答えを見ずに試してから全文和訳で確認します。小1は保護者の読み上げと指差しでも、小2で文字に慣れている場合は英文での回答も練習できます。
A｜英語の教科指示（問1〜12）
問1：算数の先生が「Count the circles.」と言ったら？【丸の数を数える／走る】
問2：「Show me three fingers.」は何をする？【指を3本見せる／3回跳ぶ】
問3：「Which is bigger?」は何を尋ねる？【どちらが大きい？／何色？】
問4：「Put the red block on the blue block.」で赤い積み木をどうする？【青の上に置く／片付ける】
問5：図工で「Draw a square.」と言われたら？【四角を描く／丸を切る】
問6：図工で「Color the star yellow.」の指示は？【星を黄色に塗る／赤く塗る】
問7：図工で「Cut along the line.」と言われたら？【線に沿って切る／線を読む】
問8：図工で「Fold the paper in half.」の意味は？【紙を半分に折る／紙を捨てる】
問9：体育で「Walk slowly.」は？【ゆっくり歩く／速く走る】
問10：体育で「Stand behind the line.」は？【線の後ろに立つ／線を越える】
問11：音楽で「Clap your hands twice.」は？【手を2回たたく／足を2回踏む】
問12：音楽で「Sing softly.」は？【やさしい声で歌う／大声で叫ぶ】
B｜算数・図工・位置・動詞（問13〜24）
問13：赤い丸2個、青い丸1個。How many circles are there?【two / three】
問14：A has two pencils. B has four pencils. Who has more?【A / B】
問15：triangle はどの形？【三角形／四角形】
問16：square はどの形？【正方形／丸】
問17：one plus two is …【three / five】
問18：five minus two is …【three / four】
問19：Which is longer, a 10 cm ribbon or a 6 cm ribbon?【10 cm / 6 cm】
問20：A blue box is under a desk. Where is the box?【under the desk / on the desk】
問21：I have (two / second) green leaves.［葉が2枚］
問22：The music is (loud / loudly).［音楽は大きな音です］
問23：Please (listen / listening) carefully.
問24：Please (draw / draws) a small circle.
C｜教室での短い会話（問25〜32）
問25：先生が「Are you ready?」と聞き、準備できているなら？【Yes, I am. / Yes, I do.】
問26：「Can you draw a circle?」に『できます』と答えるなら？【Yes, I can. / Yes, I am.】
問27：「How many pencils do you have?」に2本と答えるなら？【I have two. / It is red.】
問28：「What color is your paper?」に青と答えるなら？【It is blue. / I am seven.】
問29：「Which do you want, red or blue?」に赤と答えるなら？【Red, please. / I can run.】
問30：指示が聞こえなかった場合？【Could you say that again, please? / Goodbye forever.】
問31：「Do you like music?」に『はい』なら？【Yes, I do. / Yes, I can.】
問32：相手が「Thank you.」と言ったら？【You’re welcome. / Where is the ball?】
D｜創作英文を読み取る（問33〜40）
学校の実際の児童や授業記録ではなく、慶英会独自の架空の図工・音楽の物語です。
創作英文1：I am Nao. Today we make a paper flower. I draw a red circle and cut it out with my teacher. Then I make two green leaves. My flower has three parts.
問33：Naoが作るものは？
問34：切り取る丸は何色？
問35：葉を何枚作りましたか？
問36：花には何部分ありますか？
創作英文2：We have music on Thursday. I have a small drum. First I clap my hands twice. Then I play my drum three times. My friend plays a piano.
問37：音楽があるのは何曜日？
問38：話し手が持っている楽器は？
問39：手を何回たたきますか？
問40：友達が弾く楽器は？
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
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独自40問の全解答・英文和訳・重要な説明
答えが書けなくても、まず正しい動作・意味・色・数を指差しで示せれば十分な場合があります。紙面の正答を音声で理解できたことと同一視しないようにし、学校の音声や教員の指導も利用してください。
A｜問1〜12の正答・英語の指示の意味
問1：丸の数を数える count＝数える、circles＝丸。訳：丸の数を数えてください。
問2：指を3本見せる show me＝見せて、three fingers＝指3本。
問3：どちらが大きい？ which＝どちら、bigger＝より大きい。
問4：青の上に置く put A on B＝AをBの上に置く。
問5：四角を描く draw＝描く、square＝正方形。
問6：星を黄色に塗る color＋物＋色で塗る動作を表す。
問7：線に沿って切る cut＝切る、along the line＝線に沿って。刃物の使用は教員・保護者の監督下で。
問8：紙を半分に折る fold＝折る、in half＝半分に。
問9：ゆっくり歩く walk＝歩く、slowly＝ゆっくり。
問10：線の後ろに立つ behind＝後ろ。安全指示は実際の先生の説明を優先。
問11：手を2回たたく clap your hands＝拍手、twice＝2回。
問12：やさしい声で歌う sing＝歌う、softly＝やさしく・静かに。
B｜問13〜24の正答・完成文・和訳
問13：three 完成文：There are three circles. 色にかかわらず2＋1＝3個。訳：丸はいくつありますか→3個あります。
問14：B 完成文：B has more pencils. 4＞2。more＝より多い。訳：どちらがより多く鉛筆を持つか→B。
問15：三角形 完成文：It is a triangle. triangle＝三角形。正確な発音は教員や信頼できる音声で確認。
問16：正方形 完成文：It is a square. square＝正方形。
問17：three 完成文：One plus two is three. 1＋2＝3。訳：1足す2は3です。
問18：three 完成文：Five minus two is three. 5－2＝3。minus＝引く。
問19：10 cm 完成文：The ten-centimeter ribbon is longer. 10＞6、longer＝より長い。
問20：under the desk 完成文：The box is under the desk. under＝下。机の下にあります。
問21：two 完成文：I have two green leaves. 枚数を表す数詞two。訳：緑の葉を2枚持っています。
問22：loud 完成文：The music is loud. be動詞の後には形容詞loud。
問23：listen 完成文：Please listen carefully. 命令文は動詞原形listenで始める。
問24：draw 完成文：Please draw a small circle. 命令文は動詞原形draw。訳：小さい丸を描いてください。
C｜問25〜32の会話解答と和訳
問25：Yes, I am. Are you…?はYes, I am.で答える。訳：準備できた？→はい。
問26：Yes, I can. Can you…?はYes, I can.。訳：丸を描ける？→はい。
問27：I have two. 数を尋ねるHow many…?に2本を返す。
問28：It is blue. 色を尋ねられている。訳：紙は何色？→青です。
問29：Red, please. 二択から希望を伝える。訳：赤か青？→赤をお願いします。
問30：Could you say that again, please? 聞き返し。訳：もう一度言っていただけますか。
問31：Yes, I do. Do you…?への返答はYes, I do.。
問32：You’re welcome. ありがとう→どういたしまして。
D｜問33〜40の解答と英文全文和訳
創作英文1の全文和訳：私はナオです。今日は紙の花を作ります。赤い丸を描き、先生と一緒に切り取ります。それから緑色の葉を2枚作ります。花には3つの部分があります。
問33：A paper flower. 紙の花。
問34：Red. 赤色。
問35：Two. 2枚。
問36：Three. 3つの部分。
創作英文2の全文和訳：木曜日に音楽の時間があります。私は小さな太鼓を持っています。最初に手を2回たたきます。次に太鼓を3回たたきます。友達はピアノを弾きます。
問37：Thursday. 木曜日。
問38：A small drum. 小さな太鼓。
問39：Twice. 2回。
問40：A piano. ピアノ。
40問の誤答で次の練習を決める
| 誤答の領域 | 家庭での改善 | 翌週の確認 |
|---|---|---|
| A：教科の指示 | 英語の指示と数・色・動作を1つずつ結び付ける。 | 別の色・形でも動作できる |
| B：数・形・位置 | 実物を指差して数え、under・on・behindを区別する。 | 別の絵でも位置を示せる |
| C：短い質問 | Yes, I am／Yes, I can／Yes, I doを質問の形で選ぶ。 | 相手役と2往復できる |
| D：やさしい読解 | 色・回数・曜日・楽器を本文で探す。 | 未知の短文でも根拠を指せる |
この40問は学校の学力検査や英検の正式問題、習熟度別クラスの判定に使えるものではありません。英語による教科指示の理解が難しい場合、算数や図工そのものの学習理解が不足していると決めつけず、教科内容と英語の理解を別々に確かめてください。
関連する学校別教材と個別指導の使い分け
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- 小5・小6の算数・図工・体育の英語イマージョン指示：高学年向けの発展的な指示理解。
- 金剛インターナショナル小学校から中学校への進学準備：小6が学校英語の筆記に備える場合。
まず学校の習熟度別少人数授業と現在の教材を利用し、家庭では本人がつまずく教科の英語指示を短く復習しましょう。毎日の教室英語の理解が数週間続けても改善しないときには、低学年の発達に合ったオンライン個別指導で、英語の理解・言語の切替・教科内容のどこが原因かを整理する余地があります。
保護者のFAQ
小1も英語週3時間・韓国語週4時間ですか？
学校公式の小学校教育内容では、英語も韓国語も小学1年生からこの時間数と案内しています。現在の時間割は学校の配布資料が優先です。
小1・小2の算数や体育は全て英語ですか？
公式は算数・図工・体育・音楽で英語イマージョンを実施と説明していますが、全ての授業が英語だけで行われるとは断定できません。実際の学年・時間割を確認してください。
英語と韓国語の習熟度別グループは同じですか？
英語は3グループ、韓国語は3〜4グループと案内されています。別の編成であり、同じ基準とは限りません。
学校で英語の授業が分からないときは算数も苦手という意味ですか？
英語の指示だけを理解しにくいことがあります。日本語で教科内容が理解できるかと、英語の指示を理解できるかを分けて確認してください。
放課後の英会話教室は全員必修ですか？
学校はレベル別の放課後英会話を紹介していますが、授業の一部なのか、希望者向けの参加条件は学校の最新案内で確認してください。
この40問はリスニングテストですか？
いいえ。文字を使って学校でよく用いる一般的な指示と意味を学ぶ独自教材です。音声は付属しません。
英検5級をすぐ受験した方がよいですか？
入学直後の全員に同じ級を求める必要はありません。本人の英語グループの到達目標・授業での理解を優先しましょう。
学校公式情報・確認日
情報確認日：2026年11月6日。学校の公表情報と慶英会独自の40問・解答・教科学習を英語で確認する家庭学習計画を区別しています。学校公認・提携・監修の教材ではありません。現在の児童の英語グループ・教材・実施学年は学校の案内を優先してください。
慶英会の最大1か月完全無料体験・Web学習相談では、学校での英語の指示、教科別の語彙、短い会話について、どこから練習するかを整理できます。無料体験の正式条件・料金をご確認ください。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する