慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
結論：英検3級のEメール問題は、友人からの英文を読み、2つの質問に対応する返信を15〜25語の目安で書く課題です。長いテンプレートを暗記するより、「質問①の答え」「質問②の答え」「過去・現在・未来に合う動詞」を先に決める方が失点を防ぎやすくなります。例えば『どこに行ったか』『誰と行ったか』を尋ねられたら、場所だけを書いても二問への回答にはなりません。本記事では大阪の北河内・中河内・南河内・泉州の中高一貫校生向けに、慶英会独自のEメール8通・48課題、語数検査済みの模範返信8本、よくある誤文の訂正、学校英語と両立する14日間計画を掲載します。
執筆・監修：慶英会塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。英検の試験形式は日本英語検定協会の2026年度第1回公式問題および公式の試験内容を2026年10月26日に確認しています。本記事のメール本文・設問・模範返信はすべて慶英会が新規に制作した教材です。英検過去問の本文・公開された問題を複製せず、架空の友人・学校生活を題材にしています。
最大1か月無料体験・英検ライティング個別相談では、書いた英文を学校の既習文法と照合し、2つの質問への回答漏れ・動詞の時制・語数の問題を分けて確認できます。
英検3級Eメールの公式条件｜2問への返信と15〜25語
日本英語検定協会の3級試験内容によると、一次試験はリーディング・ライティング65分、リスニング約25分。ライティングには「Eメールへの返信」1問と「自分の意見を書く英作文」1問があり、二つとも解答する必要があります。Eメールの英文返信と意見英作文を同じテンプレートで処理しないことが重要です。
協会公開の2026年度第1回・3級一次問題では、Eメール返信は二つの質問への対応・15〜25語の目安を指定。解答欄の外に書いた文は採点対象にならず、相手のEメールに対応していないと判断される場合は0点となる可能性がある旨を注意しています。解答用紙に印刷済みの挨拶や末尾の文は、自分で解答欄へ書く文章と区別してください。実際の受験では当日の問題冊子の指示を必ず優先します。
語数を数える範囲：本記事の模範解答は、印刷済みの挨拶ではなく、本人が記入する返信本文だけのスペース区切り語数を表示しています。試験の公式採点を再現するものではありませんが、15〜25語の範囲内で二問に答えられるかを練習できます。
書き始める前に確認する4ステップ
- ①質問を二つに分割：Where と When、What と Who、Why と How などが何を尋ねているか日本語で記します。二つのうち片方だけ答えるミスを防ぎます。
- ②時制を決める：Did …? なら過去の出来事、Do …? なら習慣、Will …? なら未来の予定として答えを考えます。過去の話を現在形だけで書かないようにします。
- ③二問の核心から書く：①への答えを一文、②への答えを次の一文へ。場所・人・時刻・理由・方法など、聞かれた要素を両方入れます。
- ④15〜25語で調整：余分な背景より正確さを優先し、主語・動詞・冠詞・単数複数を見直します。二問への回答が十分なら、理由や短い感想は必要に応じて追加します。
間違えやすい返信の5パターン
回答漏れ：Where did you go? と Who did you go with? のうち、場所だけを書いている。語数を埋めるための脱線：相手の質問と無関係な自己紹介を書き足す。時制の誤り：yesterday と過去の質問なのに動詞が現在形のまま。主語・動詞の不一致：My sister help me yesterday のように時制・人称が合わない。冠詞・目的格：with she / a interesting place などの基本的な語形を誤る。短い返信だからこそ、各単語の正確さが重要です。
大阪4地域の学校英語と英検Eメールを両立する方法
北河内・大阪国際中学校：学校公式の英語強化プログラムは4技能の学習と週2時間のリフレクションタイムを紹介しています。授業で習った英文を『何をしたか／いつ・誰と』の二つの質問に答える短文へ書き換えると、学校の英作文と英検返信の技能を共用できます。学校が英検3級Eメールを一律に課しているという意味ではありません。
北河内・四條畷学園中学校：学校公式のRC・グローバル教育では中1・中2の少人数のRC（Reading & Communication）を紹介しています。口頭で質問に答えられた内容を、その日に英語2文へ書き直してみましょう。会話と筆記は別の技能なので、書き間違えた動詞や代名詞を翌日白紙で再確認します。
中河内・金光八尾中学校：学校公式のGCPはオールイングリッシュの授業を紹介。話した内容を15〜25語で相手の質問二つに返す短い返信へ再構成するのが慶英会の提案です。英検の専用講座や正式な定期テスト出題を推測しているわけではありません。
南河内・泉州：帝塚山学院泉ヶ丘中高の学力向上プログラムは主に国数英の早朝テストなどで基礎の定着を図ることを説明しています。学校の期末テスト直前は学校範囲表の復習を優先し、Eメール練習は週に2通程度に絞るなど、学習時間を調整できます。どの学校でも3級Eメールの練習が必修だとは断定しません。
慶英会独自Eメール8通・全48課題｜問題編
1通につき『質問①の把握』『質問②の把握』『時制』『必須情報』『15〜25語の返信』『誤文訂正』の6課題を用意しました。合計48課題です。模範返信は最後にまとめてあるため、先に答えを見ずに書いてください。すべて架空の友人からの創作メッセージです。
独自Eメール1｜科学館に行った日
架空の友人から届いた英文：Hi! I heard that you went out last Saturday. Where did you go? And who went there with you? Your friend, Leo
課題1：友人の質問①は何を尋ねていますか。日本語で書きなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
課題2：友人の質問②は何を尋ねていますか。日本語で書きなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
課題3：返信の中心となる時制・表現を考え、過去・現在・未来から選びなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
課題4：質問①・②の両方へ対応するために、必ず含めたい情報を二つ挙げなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
課題5：自分で内容を決めて、15〜25語の英文返信を書きなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
課題6：次の英文の誤りを一か所訂正しなさい。 I went to the science museum with she. 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
独自Eメール2｜自宅での英語学習
架空の友人から届いた英文：Hi! I want to know about your daily English study. Where do you usually study English? And how long do you study each day? Your friend, Emily
課題7：友人の質問①は何を尋ねていますか。日本語で書きなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
課題8：友人の質問②は何を尋ねていますか。日本語で書きなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
課題9：返信の中心となる時制・表現を考え、過去・現在・未来から選びなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
課題10：質問①・②の両方へ対応するために、必ず含めたい情報を二つ挙げなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
課題11：自分で内容を決めて、15〜25語の英文返信を書きなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
課題12：次の英文の誤りを一か所訂正しなさい。 I study for thirty minute. 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
独自Eメール3｜学校行事での料理
架空の友人から届いた英文：Hi! I heard you prepared food for a school event. What did you make? And who helped you prepare it? Your friend, Sophie
課題13：友人の質問①は何を尋ねていますか。日本語で書きなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
課題14：友人の質問②は何を尋ねていますか。日本語で書きなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
課題15：返信の中心となる時制・表現を考え、過去・現在・未来から選びなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
課題16：質問①・②の両方へ対応するために、必ず含めたい情報を二つ挙げなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
課題17：自分で内容を決めて、15〜25語の英文返信を書きなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
課題18：次の英文の誤りを一か所訂正しなさい。 My mother help me yesterday. 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
独自Eメール4｜日曜日の外出予定
架空の友人から届いた英文：Hi! I heard you have a plan for Sunday. Where will you go? And how will you get there? Your friend, Ben
課題19：友人の質問①は何を尋ねていますか。日本語で書きなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
課題20：友人の質問②は何を尋ねていますか。日本語で書きなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
課題21：返信の中心となる時制・表現を考え、過去・現在・未来から選びなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
課題22：質問①・②の両方へ対応するために、必ず含めたい情報を二つ挙げなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
課題23：自分で内容を決めて、15〜25語の英文返信を書きなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
課題24：次の英文の誤りを一か所訂正しなさい。 I will went by bike. 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
独自Eメール5｜新しいノートの購入
架空の友人から届いた英文：Hi! I heard that you went shopping yesterday. What did you buy? And how much did it cost? Your friend, Mia
課題25：友人の質問①は何を尋ねていますか。日本語で書きなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
課題26：友人の質問②は何を尋ねていますか。日本語で書きなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
課題27：返信の中心となる時制・表現を考え、過去・現在・未来から選びなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
課題28：質問①・②の両方へ対応するために、必ず含めたい情報を二つ挙げなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
課題29：自分で内容を決めて、15〜25語の英文返信を書きなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
課題30：次の英文の誤りを一か所訂正しなさい。 It costed three hundred yen. 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
独自Eメール6｜学校文化祭の準備
架空の友人から届いた英文：Hi! I heard your class is preparing for a school festival. What will your class do there? And when will you practice? Your friend, Oliver
課題31：友人の質問①は何を尋ねていますか。日本語で書きなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
課題32：友人の質問②は何を尋ねていますか。日本語で書きなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
課題33：返信の中心となる時制・表現を考え、過去・現在・未来から選びなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
課題34：質問①・②の両方へ対応するために、必ず含めたい情報を二つ挙げなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
課題35：自分で内容を決めて、15〜25語の英文返信を書きなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
課題36：次の英文の誤りを一か所訂正しなさい。 We will practices on Friday. 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
独自Eメール7｜お気に入りの図書館
架空の友人から届いた英文：Hi! You told me that you like the library near your school. Why do you like it? And when do you usually go there? Your friend, Grace
課題37：友人の質問①は何を尋ねていますか。日本語で書きなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
課題38：友人の質問②は何を尋ねていますか。日本語で書きなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
課題39：返信の中心となる時制・表現を考え、過去・現在・未来から選びなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
課題40：質問①・②の両方へ対応するために、必ず含めたい情報を二つ挙げなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
課題41：自分で内容を決めて、15〜25語の英文返信を書きなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
課題42：次の英文の誤りを一か所訂正しなさい。 I goes there on Wednesdays. 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
独自Eメール8｜旅行中に撮った写真
架空の友人から届いた英文：Hi! I heard that you took some photos during your trip. What did you take photos of? And where did you take them? Your friend, Nora
課題43：友人の質問①は何を尋ねていますか。日本語で書きなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
課題44：友人の質問②は何を尋ねていますか。日本語で書きなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
課題45：返信の中心となる時制・表現を考え、過去・現在・未来から選びなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
課題46：質問①・②の両方へ対応するために、必ず含めたい情報を二つ挙げなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
課題47：自分で内容を決めて、15〜25語の英文返信を書きなさい。 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
課題48：次の英文の誤りを一か所訂正しなさい。 I taked pictures of flowers. 解答：＿＿＿＿＿＿＿＿
全48課題の解答・模範返信8本｜語数検査済み
Eメール1｜科学館に行った日・解答
課題1：先週土曜日にどこへ行ったか。
課題2：誰と一緒に行ったか。
課題3：過去形（went, visited）。
課題4：場所／同行者。
課題5｜模範返信（20語）：I visited the science museum with my sister on Saturday. We saw a robot show, and it was very interesting.
返信の確認：科学館＝場所、姉＝同行者を両方書き、ロボットショーは追加の自然な情報。 これは内容が一致する模範例の一つです。別の場所・人物・曜日を自分で決めても、質問二つへ答え、語数と文法の条件を満たせば練習として適切です。
課題6：I went to the science museum with her. 理由：with の後は目的格 her。
Eメール2｜自宅での英語学習・解答
課題7：普段どこで英語を勉強するか。
課題8：毎日どのくらい勉強するか。
課題9：習慣の現在形（study）。
課題10：勉強する場所／時間。
課題11｜模範返信（20語）：I usually study English after dinner in my room. I study for thirty minutes because I want to read books.
返信の確認：in my room と for thirty minutes を両方含める。目標や理由は質問への回答後に付ける。 これは内容が一致する模範例の一つです。別の場所・人物・曜日を自分で決めても、質問二つへ答え、語数と文法の条件を満たせば練習として適切です。
課題12：I study for thirty minutes. 理由：複数の分数・時間単位なので minutes。
Eメール3｜学校行事での料理・解答
課題13：何の料理を作ったか。
課題14：誰が調理を手伝ったか。
課題15：過去形（made, helped）。
課題16：作った料理／手伝った人。
課題17｜模範返信（20語）：I made sandwiches for the school event. I made them with my mother, and our friends enjoyed them very much.
返信の確認：sandwiches と my mother を書く。作ったものが複数なので them で受けてもよい。 これは内容が一致する模範例の一つです。別の場所・人物・曜日を自分で決めても、質問二つへ答え、語数と文法の条件を満たせば練習として適切です。
課題18：My mother helped me yesterday. 理由：yesterday に合わせて過去形 helped。
Eメール4｜日曜日の外出予定・解答
課題19：日曜日にどこへ行く予定か。
課題20：そこへどのように移動するか。
課題21：未来の予定（will go / will ride）。
課題22：目的地／交通手段。
課題23｜模範返信（22語）：I will visit a park near my home on Sunday. I will ride my bike there because the weather may be sunny.
返信の確認：visit a park と ride my bike で二問に対応。天気の予想は断定しない。 これは内容が一致する模範例の一つです。別の場所・人物・曜日を自分で決めても、質問二つへ答え、語数と文法の条件を満たせば練習として適切です。
課題24：I will go by bike. 理由：will の後は動詞の原形 go。
Eメール5｜新しいノートの購入・解答
課題25：昨日何を買ったか。
課題26：値段はいくらだったか。
課題27：過去形（bought, cost）。
課題28：購入品／価格。
課題29｜模範返信（22語）：I bought a blue notebook at a small shop yesterday. It cost three hundred yen, and I will use it for English.
返信の確認：notebook と three hundred yen の双方が必要。何に使うかは追加情報。 これは内容が一致する模範例の一つです。別の場所・人物・曜日を自分で決めても、質問二つへ答え、語数と文法の条件を満たせば練習として適切です。
課題30：It cost three hundred yen. 理由：価格の意味の cost はこの文の過去形も cost。
Eメール6｜学校文化祭の準備・解答
課題31：クラスが文化祭で何をする予定か。
課題32：練習する予定はいつか。
課題33：未来の予定（will sing / will practice）。
課題34：出し物の内容／練習日時。
課題35｜模範返信（22語）：My class will sing a song at the school festival. We will practice on Friday afternoon, and I am excited about it.
返信の確認：sing a song と Friday afternoon が核心。楽しみという一文は補足にとどめる。 これは内容が一致する模範例の一つです。別の場所・人物・曜日を自分で決めても、質問二つへ答え、語数と文法の条件を満たせば練習として適切です。
課題36：We will practice on Friday. 理由：will の後は動詞の原形 practice。
Eメール7｜お気に入りの図書館・解答
課題37：なぜその図書館が好きか。
課題38：普段いつ行くか。
課題39：習慣の現在形（like, go）。
課題40：好きな理由／訪れる時期・曜日。
課題41｜模範返信（20語）：I like the library near my school because it is quiet. I go there on Wednesdays and borrow science books.
返信の確認：because it is quiet と on Wednesdays の両方を含める。 これは内容が一致する模範例の一つです。別の場所・人物・曜日を自分で決めても、質問二つへ答え、語数と文法の条件を満たせば練習として適切です。
課題42：I go there on Wednesdays. 理由：主語 I の現在形に三単現の s は付けない。
Eメール8｜旅行中に撮った写真・解答
課題43：何を写真に撮ったか。
課題44：どこで撮影したか。
課題45：過去形（took, showed）。
課題46：被写体／撮影場所。
課題47｜模範返信（21語）：I took photos of flowers during our trip. I took them in a garden, and I showed them to my grandparents.
返信の確認：flowers と in a garden の二つが答え。写真を見せた相手は補足情報。 これは内容が一致する模範例の一つです。別の場所・人物・曜日を自分で決めても、質問二つへ答え、語数と文法の条件を満たせば練習として適切です。
課題48：I took pictures of flowers. 理由：take の過去形は took。
語数の合わせ方｜情報を削りすぎず、増やしすぎず
15語未満になりやすい例：I went to a museum. I went with my sister. は二つの答えとしては分かりますが、この独自演習の指定語数に届きません。last Saturday のような日時や、本文の質問に合う一言の感想を加え、情報を水増しせず調整しましょう。
長くなりすぎる例：場所と同行者を答えた後に、見た展示の詳細・帰り道の出来事・昔の旅行をさらに書き足すと、質問への焦点がぼやけます。必要な回答を残し、繰り返しを削るのが有効です。語数を増やした方が必ず高評価になるわけではありません。
点検する順番：最初に質問との対応（内容）、次に動詞の時制（文法）、最後にスペース区切りで数えた語数です。語数だけが15〜25語でも、片方の質問に答えていなければ十分な答案ではありません。
14日間で学校英語と両立｜1日10〜15分の練習例
- 1日目：Eメール1の質問二つに下線を引いて、日本語で答えを短く書く。模範返信は見ずに始めます。
- 2日目：Eメール1の返信を作成し、場所・人・動詞の過去形を確認する。
- 3〜4日目：Eメール2・3で習慣の現在形と昨日の過去形を区別し、語数を数える。
- 5〜6日目：Eメール4・5で will＋原形と bought・cost などの過去形を確認する。
- 7日目：学校指定のワーク・定期テストの復習を優先し、英検は誤文訂正だけ行う。
- 8〜9日目：Eメール6・7で、何をするかといつ／なぜするかの二点を確実に答える。
- 10日目：Eメール8で過去形の不規則変化と被写体・場所の対応を確認する。
- 11〜12日目：間違えた課題だけを書き直し、誤りを『質問漏れ』『時制』『語数』『単語・文法』に分類する。
- 13日目：8通から一つを無作為に選び、英文質問を見た直後に返信を作成して見直す。
- 14日目：自分の実生活に置き換えて、まだ使っていない場所・人物・活動を題材に返信を作る。
14日間は取り組み方の例であり、全生徒に適用する受験直前日数や合格保証ではありません。学校の定期試験・提出期限が迫る場合は学校指定教材を優先し、英検の演習量を調整してください。
よくある質問（FAQ）
Q．英検3級Eメールの目安語数は？ 2026年度第1回の協会公開問題では、解答欄に書く英文は15〜25語が目安です。受験する回の正式な指示を優先してください。
Q．質問が二つあるのに一つしか答えなかった場合は？ 内容面で不足します。公式問題も二つの質問に対応することを求めています。主語や時制だけでなく、質問二つに対応する具体的な情報をそろえることが先決です。
Q．挨拶も15〜25語に含めますか？ 公式の印刷済み挨拶などと本人が書く回答欄は区別されます。本記事の語数は模範返信本文だけの目安です。受験時の問題冊子と解答欄に従ってください。
Q．英作文25〜35語と同じ書き方でよいですか？ 異なります。3級には別に意見英作文もあり、自分の考えと理由を書く問題です。Eメールでは相手の二つの質問に対応する返信を重視します。
Q．英検3級に合格すれば学校の英語テストも上がりますか？ 直接の保証はありません。学校の指定本文・文法・記述問題と英検の出題技能を別々に診断する必要があります。
Q．NEW TREASUREを使う中学生はどう練習しますか？ 学校で既習の時制と語彙をEメールへ転用してください。学校ごとに採用版やLessonが違うため特定のLesson番号を一律には指定しません。
関連教材・学校英語の次の復習先
- 中1の人称代名詞・所有格・目的格48問
- must not・don’t have to・助動詞48問
- 過去進行形とwhen・while48問
- 英検準2級プラスの英文要約・6長文36課題
- 大阪府無料教材で学校英文法を復習
- 英検・学校英語の最大1か月無料体験相談
参考にした主な公式情報
- 日本英語検定協会：英検3級の試験内容・形式
- 日本英語検定協会：2026年度第1回3級公式問題（Eメール設問の注意事項）
- 日本英語検定協会：2024年度問題形式リニューアル
- 大阪国際中学校：英語強化プログラム
- 四條畷学園中学校：RC・グローバル教育
- 金光八尾中学校：GCPと学習特色
- 帝塚山学院泉ヶ丘中高：学力向上プログラム
協会・学校の公開情報確認日：2026年10月26日。受験日程・方式の最新情報は英検公式サイトで確認してください。本記事のメッセージ、課題、模範返信は慶英会の独自作成です。
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