大阪市の国立大学附属中学校2校（附属天王寺・附属平野）と、府立中高一貫教育校2校（咲くやこの花・水都国際）の在校生保護者のための学校名別相談ガイドです。入試制度や偏差値ではなく、入学後の英語・定期試験・探究・学校生活・高校段階への接続など、家庭で直面する疑問から相談先を整理します。
結論：この4校は設置者も教育内容も同一ではありません。大阪教育大学の附属中学校は、府立の併設型中高一貫教育校と同じ仕組みで高校へ無条件に進む学校と決め付けないでください。また、探究・英語発表・イマージョンの特色があっても、学校英語の定期考査の答案・課題を別に点検する必要があります。
学校ごとの教育内容は大阪教育大学附属天王寺中学校、附属平野中学校、大阪府立咲くやこの花中学校、大阪府立水都国際中学校の公式紹介に基づき、2026年11月14日に確認しました。各学校の現行の定期考査日程、学年別指定教材、進級条件は学校の配布資料を優先してください。
学校別｜中1・中2の英語と生活で、保護者が実際に確認したい疑問
大阪教育大学附属天王寺中学校｜国立大学附属・天王寺区
公式情報から確認できる学校の特色：学校公式は、中1のスキット作成・発表、中2のテーマに沿う英文創作・発表、中3の英語弁論を紹介しています。発表活動と英文法・定期試験の点数は別に確認します。 大阪教育大学附属天王寺中学校の公式教育紹介。
保護者の相談テーマ：中1の英語スキットでは話せるのに、短い疑問文や否定文が書けない場合、どう復習すればよいか。 家庭でできる一手：会話文の主語をI／he／theyに変え、疑問文・否定文を3通りずつ書く。 学校別の具体策は大阪教育大学附属天王寺中学校の英語・定期試験対策に整理しました。
大阪教育大学附属平野中学校｜国立大学附属・平野区
公式情報から確認できる学校の特色：学校公式では中1の総合的学習STEPで調査・分析・発表の基礎、中2・中3のJOINで長期の探究・ポスター発表を行うと説明しています。全ての探究成果物を英語で制作する制度ではありません。 大阪教育大学附属平野中学校の公式教育紹介。
保護者の相談テーマ：STEP・JOINの探究は進むのに、英語の定期テストの長文や英作文で失点するときは何を確認するか。 家庭でできる一手：資料の事実・自分の意見・根拠を分け、日本語と短い英語で要約する。 学校別の具体策は大阪教育大学附属平野中学校の英語・定期試験対策に整理しました。
大阪府立咲くやこの花中学校｜府立併設型中高一貫・此花区
公式情報から確認できる学校の特色：学校公式はものづくり（理工）・スポーツ・言語・芸術（美術・デザイン）の4分野を案内しています。「言語」分野の選択と英語科の通常授業は区別が必要です。 大阪府立咲くやこの花中学校の公式教育紹介。
保護者の相談テーマ：言語分野以外の生徒の英語学習はどうするか。また、分野別の経験を英作文に使うにはどうするか。 家庭でできる一手：本人が経験したことを「事実→理由→結果」に分け、主語と動詞のある英語2～3文にする。 学校別の具体策は大阪府立咲くやこの花中学校の英語・定期試験対策に整理しました。
大阪府立水都国際中学校｜府立併設型中高一貫・住之江区
公式情報から確認できる学校の特色：学校公式はEAL（英語指導助手）の支援と、学年によって実施方法が異なる数学・理科等のイマージョン授業を案内しています。英語で指示を聞き取る力と数学・理科の内容理解を分けて確認します。 大阪府立水都国際中学校の公式教育紹介。
保護者の相談テーマ：英語で指示された理科・数学の課題が難しい場合、語彙不足なのか教科の理解不足なのかをどう見分けるか。 家庭でできる一手：measure・compare・explain等の指示を日本語にできるか確認し、教科内容を日本語でも説明する。 学校別の具体策は大阪府立水都国際中学校の英語・定期試験対策に整理しました。
保護者が相談を始める前の判断順序｜学校制度・成績・学習を分ける
- 学校制度：学年・進学・補習・行事については学校公式と保護者宛ての最新通知を確認する。
- 成績：返却答案のうち、語彙・文法・読解・英作文・聞き取りのどれで点を落としたか分類する。
- 学習環境：学校の授業で使ったプリント・ワーク・指定教材の版・単元と家庭学習時間を控える。
- 人に相談する内容：「学校名・学年・該当する科目・解決したい課題」を個人を特定しない形で質問する。
- 掲示板で確認できないこと：生徒本人の成績や内部進学基準の個別適用を第三者の口コミだけで確定すること。
学校別掲示板・保護者相談先｜既存の入口を区別して案内
咲くやこの花：学校別の保護者総合相談と分野別・英語定期試験の相談が既存の慶英会掲示板索引に掲載されています。
水都国際：学校別の保護者総合相談と英語イマージョン・EAL相談が既存索引に掲載されています。
附属天王寺・附属平野：個別の国立中学校用スレッドへの直接リンクは本記事制作時点で確認できていません。大阪市24区の保護者掲示板案内と中高一貫校等の掲示板カテゴリーで学校名を検索し、同じテーマの既存投稿がなければ新しい相談を検討してください。
注意：掲示板は慶英会が運営しており、4校の公認・公式運営ではありません。投稿者の在籍が認証されていることや、利用者から回答が来ることを保証しません。上記2校の個別トピックURLは索引内掲載を確認しましたが、外部から直接アクセスできるかは別途検証が必要です。
探究・発表と学校英語をつなぐ独自12問｜全解答付き
次の演習は4校の校内テスト・研究課題・英語教材の複製ではなく、慶英会が家庭練習向けに作成したものです。中1・中2の既習範囲に合わせて利用してください。
- 1. The students (is / are) studying. 正しい形を選ぶ。
- 2. She (make / makes) a poster every year. 正しい形を選ぶ。
- 3. Does he writes a report? 誤りを直す。
- 4. The experiment was interesting. 和訳する。
- 5. We visited a museum last week. 和訳する。
- 6.「彼女は英語で自分の考えを説明します」を英文にする。
- 7. Compare these two charts. 和訳する。
- 8. What did you learn? 和訳する。
- 9. They are studying science. 疑問文に書き換える。
- 10. My classmates work together. 否定文に書き換える。
- 11. I think this idea is useful because it saves time. 和訳する。
- 12.「私は実験の結果を説明できます」を英文にする。
12問の模範解答・全文和訳・誤答理由
- 1. are。生徒たちは勉強しています。studentsは複数なのでare。
- 2. makes。彼女は毎年ポスターを作ります。主語sheに三単現の-sを付けます。
- 3. Does he write a report? 彼はレポートを書きますか。doesの後は動詞原形write。
- 4. その実験は興味深いものでした。 wasは過去形、interestingは興味深い。
- 5. 私たちは先週博物館を訪れました。 visitedはvisitの過去形。
- 6. She explains her ideas in English. 彼女は英語で自分の考えを説明します。主語に合わせてexplains。
- 7. この二つの図表を比較しなさい。 compareは比較する、命令文です。
- 8. 何を学びましたか。 didの後はlearnの原形。
- 9. Are they studying science? 彼らは理科を勉強していますか。be動詞を主語の前に移動。
- 10. My classmates don’t work together. クラスメートたちは一緒に活動しません。classmatesは複数なのでdon’t。
- 11. この考えは時間を節約できるので役立つと思います。 because以降が理由。
- 12. I can explain the results of the experiment. 私は実験の結果を説明できます。canの後は動詞原形、resultsは結果を表します。
実際の学校英語の失点を直すには、上記12問で終わらず返却答案と学校教材に戻る必要があります。4校の中1・中2の教科学習は国立・府立中学校4校の英語教育比較でも確認できます。英語と定期テストの個別相談は慶英会の無料学習相談・最大1か月完全無料体験から受け付けています。