尾道中学校の海外研修・留学に備える英語｜自己紹介・質問・生活会話の独自40問

尾道中学校の公式「グローバル教育」ページでは、海外研修旅行や海外留学制度を通じて、多様な文化への理解を深める方針が紹介されています。連携先として、台湾の基督協同高級中學、ニュージーランド・オークランドのマントロスキルグラマースクールが記載されています。英語を使う機会に備えるには、難しい表現を暗記するより、自己紹介、相手への質問、学校生活の説明、困ったときの聞き返しなど、実際の会話で必要になる基本表現を準備しておくことが重要です。

この記事では、学校公式の国際交流・海外研修制度の概要と、一般的な海外研修に向けた英語準備を分けて説明します。自己紹介、学校・地域の紹介、授業での質問、ホームステイや日常生活を想定した独自40問と全解答を掲載します。設問の場面・会話・予定・人物は慶英会が作成した創作教材であり、尾道中学校の実際の海外研修日程、訪問先の活動、現地校の授業、配布教材を再現したものではありません。

学校公式情報：尾道学園「グローバル教育」は、中学校のTEIE、海外研修旅行・海外留学制度、台湾とニュージーランドの連携先を紹介しています。ただし、公開ページからは、各学年の参加対象、実施時期、旅行日数、費用、全員参加か希望者参加か、年度ごとの訪問先や活動内容までは確認できません。実際の募集・参加条件は学校からの最新案内を優先してください。

海外研修に向けて準備する英語は、自己紹介と質問から

海外の学校や家庭で英語を使うとき、最初から長い会話を続ける必要はありません。自分の名前・学年・好きな教科・趣味を短く伝え、相手の名前や学校生活について質問し、聞き取れないときは丁寧に聞き返すことができれば、会話の入口を作れます。

尾道中学校の公式情報は、海外研修旅行や海外留学制度、台湾・ニュージーランドの連携先を紹介しています。一方、すべての生徒が同じ時期に同じ国へ行く、特定の学年が必ずホームステイをする、特定の授業を受けるといった詳細は、公開ページだけでは確認できません。ここでは実際の学校行事を再現せず、海外で英語を使う際に役立つ一般的な場面を練習します。

海外で使う英語を4つの場面に分ける

自己紹介：名前、学年、住んでいる地域、趣味、好きな教科を伝える。

学校生活：授業の指示を確認する、分からない単語を尋ねる、グループ活動に参加する。

日常生活：食事、時間、持ち物、体調、困っていることを伝える。

交流の振り返り：相手の文化や考え方について質問し、自分の気づきを短く説明する。

準備では、文章を丸暗記するより、自分の情報に合わせて単語を入れ替えられるようにします。例えば、I like science because I enjoy doing experiments.（実験が好きなので理科が好きです。）という型を覚えれば、scienceを別の教科に変えて応用できます。自分が本当に好きなこと、経験したことを使うと、追加質問にも答えやすくなります。

慶英会独自40問｜自己紹介・授業・日常生活・予定表

以下の英文・人物・会話・予定表・設問は、海外で英語を使う場面を想定した慶英会独自の創作教材です。尾道中学校の実際の海外研修日程、連携校の授業、現地での活動や学校配布資料ではありません。

A｜自己紹介と相手への質問（問1〜10）

Practice Passage A

Amy is thirteen years old and lives in Onomichi. She likes art and soccer. Before meeting students at another school, she writes three questions in her notebook. She wants to learn about their school clubs and favorite subjects. On the first day, she says her name and grade, and then asks, “What subjects do you enjoy?” She also asks, “What do you usually do after school?”

1. How old is Amy?（エイミーは何歳ですか。）
2. Where does she live?（彼女はどこに住んでいますか。）
3. What two things does she like?（彼女が好きなものを二つ答えなさい。）
4. How many questions does she write in her notebook?（ノートに質問をいくつ書きますか。）
5. What does she want to learn about?（何について知りたいと思っていますか。）
6. What does she say first on the first day?（初日に最初に何を伝えますか。）
7. What question does she ask about school subjects?（教科についてどのような質問をしますか。）
8. 次の英文を日本語に訳しなさい：What do you usually do after school?
9. 次の英文を正しく直しなさい：Amy live in Onomichi.
10. 自分の名前・学年・好きな教科を含む自己紹介を、英語二文で書きなさい。

B｜授業中の質問・グループ活動（問11〜20）

Practice Passage B

A group of students joined a science lesson at a partner school. The teacher explained an experiment and showed the steps on a screen. Liam did not understand the second step, so he asked, “Could you explain that part again, please?” His partner wrote down the key words. After the experiment, the group compared their notes and prepared one question for the teacher. They learned that asking politely helped them understand the lesson.

11. What lesson did the students join?（生徒たちは何の授業に参加しましたか。）
12. What did the teacher show on a screen?（先生は画面に何を示しましたか。）
13. Which step did Liam not understand?（リアムは何番目の手順が分かりませんでしたか。）
14. What did he ask the teacher?（先生に何と尋ねましたか。）
15. What did his partner write down?（ペアの相手は何を書き留めましたか。）
16. What did the group do after the experiment?（実験の後、グループは何をしましたか。）
17. How many questions did they prepare for the teacher?（先生への質問をいくつ準備しましたか。）
18. What helped them understand the lesson?（授業を理解するのに何が役立ちましたか。）
19. 次の英文を正しく直しなさい：Liam ask the teacher a question.
20. 授業で指示が聞き取れなかったときに使える丁寧な英語表現を一つ書きなさい。

C｜日常生活・予定の確認・困ったときの伝え方（問21〜30）

Practice Passage C

During a short school visit, Noah stays with a host family. On the first evening, he asks what time breakfast is served. The family says that breakfast is at seven o’clock. Noah puts his school bag near the door and checks the next day’s schedule. He cannot find the meeting place on the map, so he asks his host brother to show him the route. Before going to bed, he says, “Thank you for helping me.”

21. Where does Noah stay during the school visit?（学校訪問中、ノアはどこに滞在しますか。）
22. What does he ask on the first evening?（初日の夕方、何を尋ねますか。）
23. What time is breakfast?（朝食は何時ですか。）
24. Where does Noah put his school bag?（学校のかばんをどこに置きますか。）
25. What does he check?（何を確認しますか。）
26. What can he not find on the map?（地図上で何が見つかりませんか。）
27. Who helps him find the route?（誰が道順を教えてくれますか。）
28. What does Noah say before going to bed?（寝る前に何と言いますか。）
29. 次の英文を日本語に訳しなさい：He asks his host brother to show him the route.
30. 道に迷ったときに使える丁寧な英語の質問を一つ書きなさい。

D｜予定表を読み、交流を振り返る（問31〜40）

Practice Schedule D（架空の予定表）

9:00 Welcome and school tour
10:00 English lesson
12:00 Lunch
13:30 Club activity
15:00 Reflection meeting

31. What time does the school tour begin?（学校案内は何時に始まりますか。）
32. What activity starts at 10:00?（10時に始まる活動は何ですか。）
33. When is lunch?（昼食はいつですか。）
34. How long is the time between lunch and the club activity?（昼食からクラブ活動まで何時間半ありますか。）
35. What begins at 15:00?（15時に何が始まりますか。）
36. Which activity would you like to join? Give one reason.（どの活動に参加したいですか。理由も述べなさい。）
37. What question could you ask before the club activity?（クラブ活動の前にどのような質問ができますか。）
38. 次の英文を正しく直しなさい：The English lesson start at ten.
39. 交流で学んだことを伝える英文を一文書きなさい。
40. 海外研修の一日を振り返るとき、記録するとよい内容を二つ、英語二文で答えなさい。

予定表は練習用の架空例です。実際の尾道中学校の海外研修日程・授業時刻・訪問先を示すものではありません。学校から配布された予定表がある場合は、その内容を優先してください。

独自40問の模範解答・解説（問1〜20）

A｜自己紹介と相手への質問（問1〜10）

1. Thirteen years old.（13歳です。）本文の冒頭に年齢が示されています。
2. In Onomichi.（尾道です。）live in …で「〜に住んでいる」です。
3. Art and soccer.（美術とサッカーです。）likesの後ろに二つの好きなものが並んでいます。
4. Three questions.（三つです。）本文にwrites three questionsとあります。
5. She wants to learn about their school clubs and favorite subjects.（相手の学校のクラブ活動と好きな教科について知りたいと思っています。）learn aboutは「〜について知る・学ぶ」です。
6. She says her name and grade.（名前と学年を伝えます。）自己紹介の基本情報です。
7. What subjects do you enjoy?（どの教科が好きですか。）enjoyは「楽しむ・好む」です。
8. 放課後は普段何をしていますか。 usuallyは「普段は」、after schoolは「放課後」です。
9. Amy lives in Onomichi.（エイミーは尾道に住んでいます。）主語Amyは三人称単数なのでliveに-sを付けます。
10. 例：My name is Yuki. I am in the first year of junior high school, and I like science.（私の名前はユキです。中学1年生で、理科が好きです。）自分の情報に置き換えてください。

B｜授業中の質問・グループ活動（問11〜20）

11. A science lesson.（理科の授業です。）本文の最初の文が根拠です。
12. The steps of an experiment.（実験の手順です。）the stepsで「手順」を表します。
13. The second step.（2番目の手順です。）本文にdid not understand the second stepとあります。
14. Could you explain that part again, please?（その部分をもう一度説明していただけますか。）丁寧に聞き返す表現です。
15. The key words.（重要な単語です。）write downは「書き留める」です。
16. They compared their notes and prepared one question for the teacher.（ノートを比べ、先生への質問を一つ準備しました。）実験後の二つの行動です。
17. One question.（一つです。）本文にone questionとあります。
18. Asking politely.（丁寧に質問することです。）本文の最後に書かれています。
19. Liam asks the teacher a question.（リアムは先生に質問します。）主語Liamは三人称単数なのでaskに-sを付けます。本文の過去の出来事ならaskedです。
20. 例：Could you say that again, please?（もう一度言っていただけますか。）Could you …?は丁寧な依頼表現です。

C｜日常生活・予定の確認（問21〜30）

21. With a host family.（ホストファミリーと一緒に滞在します。）stay with …で「〜の家に滞在する」です。
22. He asks what time breakfast is served.（朝食が何時に出されるか尋ねます。）what time …?で時刻を尋ねます。
23. At seven o’clock.（7時です。）the family says that以下が根拠です。
24. Near the door.（ドアの近くです。）put A near Bで「AをBの近くに置く」です。
25. The next day’s schedule.（翌日の予定です。）scheduleは「予定・日程」です。
26. The meeting place.（集合場所です。）cannot findの目的語を答えます。
27. His host brother.（ホストブラザーです。）host brotherは受け入れ家庭の兄弟を指します。
28. Thank you for helping me.（手伝ってくれてありがとうございます。）Thank you for＋動名詞の形です。
29. 彼はホストブラザーに道順を教えてくれるよう頼みます。 ask A to doで「Aに〜するよう頼む」です。
30. 例：Could you show me how to get to the station?（駅への行き方を教えていただけますか。）場所に合わせてstationを目的地に変えます。

D｜予定表を読み、交流を振り返る（問31〜40）

31. At 9:00.（9時です。）予定表の最初の行にあります。
32. An English lesson.（英語の授業です。）10:00の行を確認します。
33. At 12:00.（12時です。）予定表にLunchとあります。
34. One and a half hours.（1時間半です。）12:00から13:30までの時間差です。
35. A reflection meeting.（振り返りの会です。）15:00の行にあります。
36. 例：I would like to join the club activity because I want to meet new friends.（新しい友達に会いたいので、クラブ活動に参加したいです。）自分の希望と理由を述べます。
37. 例：What should I bring to the club activity?（クラブ活動には何を持っていけばよいですか。）必要な持ち物を確認する質問です。
38. The English lesson starts at ten.（英語の授業は10時に始まります。）主語The English lessonは三人称単数なのでstartに-sを付けます。
39. 例：I learned how students work together in class.（生徒たちが授業でどのように協力するかを学びました。）自分が実際に学んだ内容に置き換えます。
40. 例：I should write about the activities I joined. I should also record one thing I learned from the people I met.（参加した活動について書くべきです。また、出会った人々から学んだことを一つ記録するとよいです。）出来事と学びを分けて振り返ります。

海外研修・交流に向けた7日間の英語準備

以下は慶英会が提案する一般的な準備例であり、尾道中学校の公式日程・指定課題ではありません。学校から案内された研修内容や持ち物、事前学習がある場合は、そちらを優先してください。

1日目：名前・学年・住んでいる地域・好きな教科を使って、自己紹介を英語三文で作る。

2日目：自分の学校生活や一日の予定を、現在形と時刻を使って説明する。

3日目：相手の学校・授業・クラブ活動について尋ねる質問を五つ用意する。

4日目：授業で聞き取れないときの聞き返し、指示の確認、助けを求める表現を練習する。

5日目：食事・時間・持ち物・移動など、日常生活で必要な表現を声に出して練習する。

6日目：日本の学校生活や地域の文化を、短い英文で説明する。

7日目：自己紹介・質問・聞き返しを続けて練習し、録音して発音と内容を確認する。

中1・中2で重点を変える

中1：自己紹介、好きなこと、学校の一日の予定など、身近な内容を短い文で伝えることを優先します。be動詞・一般動詞・疑問文・現在形・過去形など、学校で学んだ基本文法を正確に使いましょう。

中2：質問に理由を添えて答えたり、相手の発言を受けて追加質問をしたりする練習を増やします。because、so、when、ifなどを使い、短い文をつないで説明できるようにします。

保護者が確認したいこと

海外研修に備える際は、英語力だけでなく、学校からの正式な案内を理解しているか、参加条件や日程・費用・持ち物を確認しているか、困ったときに教員や受け入れ先へ相談できるかも重要です。家庭では、本人が自分の言葉で自己紹介できるか、分からないことを質問できるか、相手の話を聞いて返答できるかを確認してください。

よくある質問

Q. 尾道中学校では海外研修や留学制度がありますか。

学校公式の「グローバル教育」ページは、海外研修旅行や海外留学制度を紹介し、台湾の基督協同高級中學とニュージーランド・オークランドのマントロスキルグラマースクールを連携先として記載しています。ただし、学年別の参加条件・時期・費用・日数・参加方法は年度ごとの案内を確認してください。

Q. 中1・中2は全員が海外研修に参加しますか。

今回確認した公開ページからは、全員参加か希望者参加か、各学年の対象条件までは確認できません。参加対象や申込方法は、学校の最新案内を優先してください。

Q. この記事の40問は尾道中学校の海外研修の課題ですか。

いいえ。慶英会が作成した独自の英語練習問題です。人物・会話・予定表・質問は架空であり、実際の訪問先、現地校の授業、学校配布教材、海外研修の旅程を再現したものではありません。

Q. 英語が苦手でも海外研修の準備はできますか。

まずは自己紹介、簡単な質問、聞き返し、時間や場所の確認から始めましょう。短い文を正確に言えるようにし、学校で学んだ文法を使って理由や感想を少しずつ加えてください。

Q. 台湾やニュージーランドで使う英語は違いますか。

発音や日常表現に違いが見られることはありますが、最初に準備する自己紹介・質問・聞き返し・感謝の表現は共通して役立ちます。訪問先や現地の学校から事前資料が配られた場合は、その内容に合わせて練習してください。

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参考にした主な公式情報

• 学校法人尾道学園「グローバル教育」：中学校のTEIE、海外研修旅行・海外留学制度、台湾・ニュージーランドの連携先。
• 学校法人尾道学園「尾道式一貫教育」：中高一貫教育の全体像、リーダーシップ教育・探究学習・グローバル教育の位置付け。

学校公式ページの公開内容は2026年11月1日に確認しました。海外研修・留学の実施時期、対象学年、日数、費用、参加条件、具体的な訪問先の活動は年度によって異なる可能性があるため、最新の学校案内を優先してください。本記事の英文・会話・予定表・設問・解答は慶英会が作成した創作教材です。

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